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姿勢作文600字（精選35篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的姿勢作文600字（精選35篇），歡迎閱讀與收藏。
姿勢作文 篇1
龍的傳人，聞慣了墨香，品透了墨的精神。
墨的香氣，在中國，飄蕩了五千年，墨的精神，造就了我們舉世無雙的中國人。
中國人，習(xí)慣了，贏了后，還抱拳說：“承讓，承讓。”習(xí)慣了，在拂袖而去時，眉宇間透著一股東方人的自信！還帶著嘴角一絲驕傲的微笑。以墨的'姿勢，走在世界的任何一個角落！
墨的姿勢，似有似無，驕傲中帶有一絲不問世事，墨的姿勢，奔放不羈中帶有一抹屬于東方的含蓄。
墨，傳承了中國千年文化的神韻，淡而不俗，濃而不妖。這就是墨的姿勢，墨的姿勢，譜寫了中國人永遠(yuǎn)驕傲的姿態(tài)！
勝不驕，敗不餒，中國人的姿態(tài)！剛正大氣，永不俯首，中國人的姿態(tài)！
墨，滴入水中，可不散，絕不染俗，可飄散如絲，纏綿婉轉(zhuǎn)，能屈能伸！
奧運(yùn)會開幕式上，一潑墨的散開，神韻盡現(xiàn)，多少外國人嘆為觀止，只因，他們感受到了墨的古韻！
墨的姿態(tài)，淡雅清新，樸素卻不失大氣，開幕式上，那揮墨如潑的大氣，纏綿婉轉(zhuǎn)的華麗，將中國人的驕傲與自信顯現(xiàn)無遺！
中國人，不屈不撓，骨子里透著一股無所畏懼的沖擊力，只因潑墨時的堅毅，無所抗拒，中國人，低調(diào)含蓄，只因散墨時，飄散如絲，那別具一格的雅致！
墨的姿勢，千變?nèi)f化，塑造出了中國人獨(dú)一無二的神韻！
墨的姿勢，高傲卻不驕，淡雅卻不俗，粗獷卻不失細(xì)膩，溫柔卻不失剛毅！墨，溫文爾雅，奔放豪邁，細(xì)膩如絲！
看到了嗎？這就是墨的姿勢！中國人的姿態(tài)！
墨的姿勢，無可抗拒地走向世界！中國人的姿態(tài)，無可挑剔地渲染著世界的每一個角落！
姿勢作文 篇2
每個人的一身都會獲得很多愛，也許是老師對你的關(guān)愛：也許是身邊同學(xué)的喜愛；這些愛或許會隨著時間的改變而改變，但是有一種愛，它不會隨著時間的變化而變化那就是——母愛。離期末考試越來越近，老師布置的'做也越來越多，每一天都帶著一大疊的考卷回家，怎么寫都寫不完。十點(diǎn)剛剛過，媽媽端著一杯溫開水走進(jìn)我的房間，說：”寶貝，停下來吃藥吧�！啊皨�，你煩不煩啊，每天都吃藥，一天不吃又不會死人。”我朝媽媽大聲說。“我這道題目好不容易有個思入全被你打斷了啊”說我我便后悔了，應(yīng)為我看見媽媽眼中隱約閃爍著淚花。從媽媽手中拿過藥，在心里對媽媽說了幾十遍對不起�！眿寢寣Σ黄鹞也辉搶δ惆l(fā)脾氣，對不起媽媽，媽媽對不起。等我吃完藥媽媽拿著杯子走出了我的房間，我始終還是沒有勇氣對媽媽說對不起。
終于寫完了作業(yè)，走出房間。看到客廳中的媽媽我的心中充滿了滿滿的懊悔，眼淚啪嗒啪嗒的掉了下來。媽媽坐在客廳的沙發(fā)上靠著墻壁。媽媽知道我怕黑，怕孤單。害怕我寫完作業(yè)太晚了害怕，所以坐在客廳等我寫完作業(yè)。走進(jìn)看著媽媽，她曾經(jīng)是那樣的漂亮，但是現(xiàn)在呢？黑發(fā)中夾著銀絲，曾經(jīng)光滑細(xì)膩的手上布滿了老繭。這幾年來，爸爸常年在外地工作。媽媽帶著我既當(dāng)?shù)之?dāng)媽的，已經(jīng)很辛苦了可是我還經(jīng)常對她發(fā)脾氣。
媽媽對不起我知道錯了，以后不會對你亂發(fā)脾氣了，對不起媽媽，我愛你。
夜睡了，愛卻還醒著。
姿勢作文 篇3
愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標(biāo)，指明了新生的希望。
拱橋形
愛的姿勢是拱橋形，有這樣一個母親：在山崩地裂的一瞬間，她急中生智，雙膝跪地，上身向前匍匐，雙手伏地支撐著身體，他用柔弱的身體支撐著砸下來的鋼筋水泥，把孩子伏在身下，當(dāng)救援人員歷經(jīng)千辛萬苦，挖掘出他們母子是，母親已經(jīng)氣絕，而孩子卻安然無恙地熟睡，救援人員在孩子身旁發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的信息：孩子，如果你還活著，一定要記住，媽媽愛你，在場所有人都被這為大的母愛感動了，在危險來臨的時候，母親用自己的.身軀建起了一座生命的拱橋，為孩子建起了生的希望。
展翅式
愛的姿勢也是展翅式，有這樣一位老師，5.12的下午，大地震來臨了，經(jīng)驗(yàn)豐富的他迅速撤離了學(xué)生，在最危急的時候，他把生的希望留給了學(xué)生。當(dāng)映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開這棟教學(xué)樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了，這位老師跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的“雄鷹”。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已氣絕。由于緊抱孩子手臂已僵硬，救援人員只有含淚將手鋸掉，才把孩子就出。這名男子，是該校的老師，29歲的他，多才多藝的他平時最愛唱一首歌“摘下我的翅膀，送給你飛翔”。
疊壓式
愛的姿勢還可以是疊壓式，有這樣一對父母，地震來臨的時候，一對年輕的父母，為了保護(hù)年僅一歲的女兒，一個壓一個護(hù)地在女兒身上，結(jié)果他們以死換回了女兒的生，向死神進(jìn)行了一換二的交易。
像這樣的姿勢還有很多，很多有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命，我說，這種種姿勢無語，卻詮釋著永恒的愛。
姿勢作文 篇4
講的是有一位母親，因?yàn)榧依镓毟F買不起鬧鐘，為了清晨能按時叫醒孩子，不讓孩子上學(xué)遲到而自己采用把雙手壓在胸前俯臥在床板上睡覺的故事。
這位可敬的母親，她知道用這種不自然的姿勢睡覺，自己會感到不舒服，會感到壓抑，胸悶咳嗽而且會做惡夢，不能熟睡。她就用這種姿勢強(qiáng)迫自己整夜處于半睡半醒的狀態(tài)，這樣她就不會睡過頭，就可以及時在清晨把孩子叫醒了。
母親這樣“善待”自己，是為了每天早晨能準(zhǔn)時叫醒孩子上學(xué)，培養(yǎng)孩子良好的時間觀念。母親用這種獨(dú)特的`睡姿一直陪伴了孩子在家上學(xué)的整整九年。到后來，孩子長大離家了，但母親的這種睡姿卻成了習(xí)慣，再也無法改變了，這意味著母親的一生都得徹夜咳嗽不止、惡夢連連，在半醒半睡中度過每一個夜晚！試想，忙碌了一天的母親，到了夜晚也不能安睡，活得有多累！但這位可敬的母親卻從不抱怨，從不后悔！
在百花的生命中只有一個目標(biāo)，那就是要開放出最絢麗的花朵；母親生了孩子后也只有一個目標(biāo)，那就是要盡自己的能力愛護(hù)孩子，讓他健康成長，擁有有一個幸福的童年。是啊，在我們的生命中，有一種最寶貴的東西叫母愛，是每個人一生下來就自然擁有的寶貴財富。有時，我們會因習(xí)以為常而不懂得珍惜，在不經(jīng)意中失落了這份與生俱來的寶貴財富。而只有在自己長大了，而且往往在母親離開了我們時才知道這份財富的寶貴，但卻再也追不回來了！
擁有母愛有人生是完美的，沒有母愛的人生是殘缺的，而擁有了母愛卻不懂得珍愛的人生是遺憾的，更是可悲的。母愛無價，讓我們每個人都珍惜母愛吧！
姿勢作文 篇5
聽，寂寞在唱歌。
傻傻的，靜靜的。歌聲是那么殘忍，真忍不住讓人淚流成河。
夏季是一個離別的季節(jié)，但它又是那么的多情。每一個相逢，每一次離別，每一個歡笑。每一次悲傷。好象都被夏天所俘虜。當(dāng)時間的鐘擺經(jīng)歷了歲月的洗禮，滿是塵土后的時候，那塵封的記憶便如潮水般洶涌起來，耳邊全是過往的回音，我們的回憶在腦海蕩漾開來。
記得那場喧鬧的運(yùn)動會，光線穿過樹葉大在地上，摔成碎片。那個夏季，天藍(lán)如水，云薄如紗。陌生的我們就像破曉的曙光，在同一片天空下相遇。初始，彼此是那么的渺小，帶著小學(xué)里的幼稚，來到只天堂般期盼以久的初中。
但是，好奇的我，卻陷入了誘惑之中無法自拔。相逢，最終凝集成了擦肩而過。
后來，不知是什么力量促使我從新振作起來。我以為是友誼。
也許是它吧！一位哲學(xué)家講：朋友是一雙手，可以把你從絕望之中拉出來。此刻，我明白了，真正的友誼……
雪，是純潔的象征，美的動力，自然的風(fēng)光，善良的結(jié)晶。
正因有你，我才明白：我已經(jīng)長大了。
正因有你，一個懵懂小孩，顯得是那么的堅強(qiáng)。
正因有你，陷入絕望之中的我，才能從新振作起來。
正因有你，我……
天，一如既往的.暗；云，也一如既往的跟著風(fēng)浮動，有一個人，也不由回首向后。
風(fēng)塵淹沒不了勇氣，希望將永遠(yuǎn)在地平線升起，用雙手抹開心靈的陰影，讓陽光伴者露滴落在盛開的花季。
也許我能忘記快樂，但忘不掉你給我的快樂，也許我能忘記過去，但忘不掉過去那次在操場邊緣與你相識的情景，也許我能忘記一切，但永遠(yuǎn)也忘不掉你的微笑。
看，聽，寂寞多拽的姿勢，多吊的歌聲，閉著眼，傾聽，寂寞在唱歌。
姿勢作文 篇6
是誰？在刮風(fēng)下雨時陪在你的身旁為你遮風(fēng)擋雨；是誰？在烈日炎炎下給你避暑。它就是我家的新成員----鴿子媽媽。
鴿子媽媽已經(jīng)是第四次來我家筑巢了，她有著棕、白、黑三色相間的羽毛，一個圓圓的小腦袋顯得十分可愛，在脖子上 圍著一圈黑白相見的花紋，美麗極了！
鴿子媽媽不僅長的漂亮，她還是一個好媽媽。記得前幾個星期，鴿子媽媽撿來許多樹枝來到了我家，搭好巢后，便一直蹲在陽臺上孵蛋，不管烈日還是暴雨她都一動不動的一直堅守在鴿子蛋旁。直到有一個傍晚，外面連續(xù)著“轟隆、轟隆”的雷響，眨眼間，天空烏云密布，下起了豆大的雨點(diǎn)。
看到鴿子媽媽被傾盆而下的暴雨淋的直發(fā)抖，我心疼的對媽媽說：“媽媽，我們給鴿子撐把傘吧，她會淋壞的！”媽媽則不緊不慢地說：“這你就不懂了吧，鴿子身上的毛有一層保護(hù)油，雨淋下來只能浮在表面，不信，你仔細(xì)瞧，她身上有著一顆顆晶瑩的雨珠呢！”經(jīng)過媽媽的一番講解，我恍然大悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雨還在下著，大風(fēng)一點(diǎn)兒都不留情面地吹打著鴿子媽媽那弱小的身軀，但是鴿蛋的溫度需要集中才能孵化出小鴿子，鴿子媽媽為了不讓自己的孩子受涼，把自己兩個碩大的翅膀緊貼在肚子的兩側(cè)，為小鴿子保暖，就是這樣，經(jīng)過了一個又一個晚上，鴿子媽媽已經(jīng)非常虛弱，但她不能放棄，她仍然要在自己的崗位上“工作”。最終，經(jīng)過日日夜夜的.風(fēng)吹雨曬，經(jīng)過一次次的歷練，鴿子媽媽終于等來了自己愛的結(jié)晶小鴿子破殼而出。我仿佛能看見鴿子媽媽那欣慰的笑，那幸福的笑……
陽臺上，還有一個恬靜的姿勢蹲坐在鳥巢上，這或許就是愛的姿勢。
姿勢作文 篇7
看盡人間滄桑，最美不過初心難忘
——題記
夜空中星星點(diǎn)點(diǎn)，轉(zhuǎn)眼卻有消滅不見。驗(yàn)貨人間讓黑夜誤作白天，只有清月還留有幾分光芒。
箏箏之音，裊裊傳來。你一身素衣，正襟端坐。清風(fēng)襲來，衣襟蹁躚，似不染世間塵埃。月光如水，親灑在你的七弦音古琴上。你的白衣與清冷的月光相映，飄逸出塵。目光中幾分淡然，幾分深邃，仿佛世外之人。眼神似一片平靜的湖，偶愛泛起幾絲波瀾，也很快歸于平靜。
與那些追名逐利的人不同，你常于清心音相伴，即使生于這燈紅酒綠的繁華中，也清雅脫俗。即便是靖節(jié)先生的“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，也不過如此了。
星月似與琴聲相應(yīng)，不再匿與黑暗中，而是散發(fā)出自己的`光芒，為迷茫之人指明方向，月華如霜，清冷的銀輝鍍在你與那木色柔和的古琴上，倘若天人。婉轉(zhuǎn)流暢，清越悠揚(yáng)，堪稱天籟。
琴藝高超之人也許把那個不常見，單如你這班淡然之人是的極少。流連于名利之中的大多并非庸徒。他們也曾朗誦：“非淡薄無以”明志，非寧靜無以志遠(yuǎn)。只是這“名利”二字如何能叫人不在意呢。初心不在，留下的只有世俗的模樣。
說什么明月清風(fēng)，多半不過市儈之徒。
唯有你在的地方，方能窺得那一片風(fēng)清月朗。
玉手波動琴弦，不快不慢。弦律從指尖流出，與清風(fēng)撫柳，流水泠泠之聲相伴，悅?cè)�、悅心�?/p>
記得你學(xué)琴的初衷市因?yàn)橄胍o心，忘記這人間的喧囂。此后，你未向其它學(xué)者一般考級、參賽。你的琴音，不是用來取悅那些人的。
風(fēng)停，音止，你與星辰遙遙相對。
姿勢作文 篇8
母愛，一個感人的話題；母愛，是深沉的，母愛，是勇敢的；母愛，以生命為代價；母愛……曾經(jīng)被兩篇關(guān)于母愛的文章深深感動與震撼了，這兩篇不是寫母愛的深沉，不是寫母愛的通報，也不是寫母愛的獻(xiàn)岙，它寫了一個細(xì)小而堅定的地方，那就是母親的姿勢。
母愛，不僅是人類的專利，只要是有生命的.，只要是個母親，都會對子女給予深深的受。這則故事便是動物 的母愛。這則故事說的是一個懷了孕的母藏羚羊被一個資深獵手盯上，同經(jīng)周旋，那冰冷的槍口直指母羊，它也知道逃不出獵人的手掌心了，作出了一個令人難以置信的動作----我深深地被這個動作感動了------那只母藏羚羊?yàn)榱烁怪械奶�，流著淚，跪在了老獵人面前�？色C人那冰冷的心并沒有為之感動，在他的槍口下，母藏羚羊仰面倒下，直到死，這個母親都沒有改變它的姿勢。這是一種多么脆弱但堅定 的母愛啊！它那不變的姿勢如同不變的母愛，一直縈繞在孩子身邊。
動物發(fā)此，人類更加偉大。這一則是一個感人的故事。在一天夜晚，母親發(fā)現(xiàn)樓道著火，叫醒了幾個孩子，驚恐中，他們見屋頂上的天窗，那里可以通到屋檐上，順著一棵樹爬下去即可得救。但由于天窗太高，無論是母親，還是孩子都無法爬上去。結(jié)果母親毅然蹲下身，讓孩子一個個踩著她的和，把孩子舉上去。最后，孩子們都上去了，無情的火舌吞掉了母親……她直到死去仍保持上舉的姿勢。
兩位母親，為了救孩子們做出了堅定的動作，她們都明白這樣做會讓自己丟掉性命，但母親們還是這樣做了，從未改變。母親的姿勢，雖然迵然不同，但有一點(diǎn)是一樣的，那就是對兒女的愛，對兒女不變的、堅定 的愛。
母親的姿勢，令我潸然淚下……
姿勢作文 篇9
噓眾生“云云”：最美的姿勢，便是那唯美的一個轉(zhuǎn)身，伊人的莞爾一笑；抑或是那柳樹的輕盈，曇花的嫵媚。我以為，最美的姿勢，該是破碎的奮斗后姿勢。映刻在我心中，永遠(yuǎn)定格。
麥地/別人看見你/覺得你溫暖，美麗/我則站在你痛苦質(zhì)問的中心/被你灼傷/我站在太陽/痛苦的芒上……
海子破碎的動人的美，在麥地上劃出一道長長的落影。佇立，如木一般。姿勢在一瞬間定格。
海子，看盡潮起潮落，花開花謝。額上，滲透出了多少晶瑩的汗珠；筆下，揮灑出了多少幽深的筆墨。
我一直認(rèn)為，詩中麥地的身影，是海子最美的`姿勢。滄桑歷盡，眼角的皺紋、呆滯的雙眸，仰天而噓。那一刻，凄美、破碎、動人。
向日葵、露天的咖啡座……一幅幅無以致言的美，映在梵高放射神光的雙眸中。
梵高，一個偉大而孤獨(dú)的畫家，他的一生，都在孤獨(dú)中度過。除了家人，沒有人欣賞他，沒有人支持他。他的一生只賣出了一幅畫，買者卻是他的弟弟。
那是怎樣的堅持者和悲痛者！
默默地過著，孤獨(dú)地走著，像那向日葵，倔強(qiáng)地生長著。
是不是要像鳳凰涅槃一樣，重塑自己？背負(fù)著重重的殼，梵高，看透了生命，看透了死亡，在阿爾的田野中，飲彈自殺！
并沒有真正看見過他倒下的姿勢，但那個姿勢，在落日斜暉里，倒下。生與死的界限，糾結(jié)與釋懷的瞬間，如賈寶玉擲玉的破碎迷離，如混沌天地的開辟。孰能不想象，孰能不震撼！
畫面似乎平靜地像一尊大石，沒有一絲波瀾。最美的一幅畫，鐫刻、定格。
定格一種最美的姿勢，那種看透生活，看破生死的破碎的姿勢、那種奮斗過的涅槃的姿勢。我觸摸著陽光，觸摸到了這種姿勢……
姿勢作文 篇10
“一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史；而一個民主的精神發(fā)育水平，在很大程度上取決于這個民族的閱讀水平�！边@讓作為語文教師的我深有感觸，教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提，因?yàn)榻處熥x書不僅是為了學(xué)生，她自己本身應(yīng)該是一朵美麗的花。
我這個人不喜歡打麻將，輸了錢心疼，贏別人的錢，別人心不甘會再次找你切磋，沒完沒了，也不喜歡扎堆閑談，喜歡捧起一本書或雜志，我發(fā)現(xiàn)讀書可以讓自己心靈放松，精神愉快，讀書不僅是吸收和擴(kuò)充知識，更重要的是人生經(jīng)驗(yàn)的.積累，是閱讀過程中的感悟和體驗(yàn)。
我們鄉(xiāng)讀書會成立以來，我對閱讀有了新的思考，閱讀，不能改變?nèi)松拈L度，但能改變我人生的寬度、厚度、高度和深度，延伸和拓展人的生命，我只有不斷讀書學(xué)習(xí)方能勝任工作，同時，為了讓自己所帶的班級能夠具有課外閱讀方面的特色，我建立了班級“圖書角”，定時利用校信通向家長發(fā)放課外閱讀推薦書目，目前在我們班里，每天中午到校后捧起自己喜愛的書閱讀，這已經(jīng)成為了我們班學(xué)生最喜愛最輕松最溫暖的時刻啦，平時，我們還評選班級“閱讀明星”，目的就是以經(jīng)典閱讀為綱，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
教育改革家李鎮(zhèn)西說：“我們讀一本真正有思想含量、文化積淀的書，就是在同歷史對話，同思想巨人對話，使我們能站在人文精神的文化制高點(diǎn)俯瞰語文教育�！苯處熼喿x促進(jìn)了我的成長，促進(jìn)了我的工作，閱讀是認(rèn)識自己、把握自己、擁有幸福生活的途徑。我相信，通過閱讀，我將走進(jìn)一片新天地，從容地迎接新的挑戰(zhàn)。
姿勢作文 篇11
小猴寫字姿勢不好，大家都來勸它�？尚『锶圆桓恼@個壞習(xí)慣。一天小猴在家寫作業(yè)，寫字時趴在桌子上，這時，猴爸爸回來了。一看小猴這樣寫字。立刻歇斯里底地大叫：“我跟你說過多少遍了，不要把頭低下來寫字，這樣長時間，就會造成很嚴(yán)重的近視！你懂不懂？”。小猴不屑地說“知道了，等我寫完作業(yè)再說�！�
可小猴把猴爸爸的話當(dāng)耳邊風(fēng)，中午，小猴做了一個奇怪的夢，夢見自己的骨頭在呻吟：“小主人，你寫字姿勢不好，讓我千瘡百孔，再這樣下去，頸椎骨會斷的。這樣，您的身體就要報廢了！”。
“這是真的嗎？”小猴急切地問。
“這是真的，你寫字姿勢不好，我就要慘遭不幸，會彎曲變成駝背的�！弊倒莻牡卣f：“你的眼睛也要不幸了，近視已經(jīng)侵害你了。你的.身體各關(guān)節(jié)都開始反抗了，真為你的身體擔(dān)憂��！”。
“那我該怎么辦？”小猴急得哭了起來。
“辦法只有一個，那就要改正姿勢，不過要很長時間，因?yàn)閷懽肿藙蓦y改啊！”頸椎骨嘆了口氣，哀傷地說。
“謝謝你！好心的頸椎骨，我以后一定會改的�！毙『锫犃擞修k法解決這個問題，立刻就轉(zhuǎn)憂為喜了。
小猴醒來以后，立刻想：我的頸椎說會得近視、駝背等病。那我就要痛改前非，改正這個壞習(xí)慣！小猴把“三個一”牢記心里。即頭離桌子一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。平時寫字時反復(fù)對照，一有違規(guī)的地方立即改正。
幾個月以后，小猴的寫字姿勢發(fā)生了神奇的轉(zhuǎn)變。猴爸爸媽媽都表揚(yáng)小猴的寫字姿勢進(jìn)步很大。小猴的身體也變得更強(qiáng)壯了。
姿勢作文 篇12
曾經(jīng)我以為，只要考試考好，那就是好學(xué)生，可是今天，一切都變了，我以為的其實(shí)就是浮云，是我的積累不夠，還是……
每天我都會想，這到底是為什么，有的時候還會責(zé)怪命運(yùn)，后來才明白，命運(yùn)，根本沒空搭理我，我才知道，這完全是我自己的錯。
看到有些同學(xué)的作文很深奧，自己努力想去做到，可是我沒有知識的積淀，最后只能是不自量力。看過很多書，但是就是不會運(yùn)用，有的時候也會怪自己的悟性差，怎么就沒有好好理解呢？
我知道，不能怪命運(yùn)，不能什么事情都去怪它，人有的時候的確是這樣，想要做的好但卻沒得愿以償，心里當(dāng)然不好受。我不能說我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活沒有樂趣，但是的確，我在用心記，可是就是不如我所愿，現(xiàn)在我知道，不是我不能做好，而是我沒有信心去做好。
經(jīng)歷過那么多的事情，我也明白了，抬起頭才是面對困難的最好姿勢，只有對自己有足夠的信心，才有可能成功，每一次的練習(xí)，我都必須要用心做好，要對自己充滿足夠的信心。一位老師在我作文下面的評語至今還是激勵我的話語，每次作文，我都盡量避開評語中指出我不足的地方，因?yàn)槲抑溃挥凶尨蠹艺J(rèn)可我，我才有可能成功。
抬起頭，一定是最好的姿勢，去享受只是帶給我的歡樂，我才有可能超越別人，才有可能寫出那些大文豪的`風(fēng)格，思想更加深遠(yuǎn)，成績更加真實(shí)。
同時，我也想告訴各位讀者，自信，抬頭，才是在學(xué)習(xí)道路上一個成功者應(yīng)有的風(fēng)范。
一直以來，我都在尋找一個正確的生活方式，我想我現(xiàn)在找到了，那就是，抬起頭，這才是最好的姿勢，才是最自信的樣子，以后，我會一直朝著這個目標(biāo)努力，去追尋屬于我自己真正的成績！
姿勢作文 篇13
人家都說，人長得好看不好看，都沒有關(guān)系，只要人的品格好，就是完美了，以前我不這么認(rèn)為，可能是以為我還太小吧，不過現(xiàn)在我越來越明白了。
今天我一大早就出門了，我想上奶奶家玩，可是，我的父母，極力反對，因?yàn)槲乙坏侥棠碳�，我就會撒歡的玩，要不看電視，要不上網(wǎng)，大不了再和姐姐瞎胡鬧一同，不過我還是去了我奶家，因?yàn)槲业臅荚谖夷碳夷�，他們也拿我沒辦法！
我是一個頑皮的孩子，從小就嬌生慣養(yǎng)慣了，總是不聽家長的話，經(jīng)常惹他們生氣，動不動也跟他們發(fā)脾氣，誰叫我死要面子呢？
你別說，到了我奶家，我還真玩了電腦了，我也控制不住自己，一會的工夫我累了，趴在床上睡著了。
我做了一個奇怪的'夢，那是一個初春的下午，我上了公共汽車，看到了一個小女孩，她對著她的布娃娃發(fā)呆，我走上去問她： 怎么了，小妹妹。 她一句話也沒說，看了我一眼，有低下腦袋，看著她那可憐的布娃娃，她那歉疚的姿勢，讓我看了辛酸，到底怎么回事，我一定要問清楚！還沒等我問，她先說了： 這兩天，我光顧著跟小朋友玩了，把我的布娃娃都餓壞了，你看看，她都哭了。 什么，這小孩是不是神經(jīng)病呀，竟然說布娃娃哭了。不過，一看她這傷心樣，我看得出來她對她的布娃娃一定很好。小妹妹看看我，說： 都怪我不好，天天就知道玩，連學(xué)習(xí)都忘了，明天就要上學(xué)了，我怎么交這作業(yè)呀！ 我一看看小妹妹，又一想想我，真是天地之別呀，人家學(xué)習(xí)不好還知到廉恥，而我就不物正業(yè)，天天就知道玩。想到這，我突然醒了，怎么回事，剛才是夢呀，不過我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，這樣才能不讓父母擔(dān)心，這樣自己也能快樂，何樂而不為呢，就這樣說好了，我要努力學(xué)習(xí)。
姿勢作文 篇14
這篇短文的主要內(nèi)容是：一對夫妻是登山運(yùn)動員，為了慶祝兒子一周歲生日，他們決定背著兒子登上7000米的雪山。他們特意挑選了一個陽光燦爛的日子。一切準(zhǔn)備就緒以后就踏上了征程。天剛亮的時候，天氣如預(yù)報中的那樣，太陽當(dāng)空，沒有風(fēng)也沒有半片云彩。夫妻倆很輕松地登上了5000米的高度。就在他們休息之后正準(zhǔn)備進(jìn)發(fā)之時，風(fēng)云突變，氣溫陡降至零下三四十度，能見度只有一米。更要命的是：他們完全相信天氣預(yù)報，所以沒有帶定位儀。由于風(fēng)勢太大，上或下都意味著死亡，倆人情急之中找到了一處山洞，進(jìn)洞躲避風(fēng)雪。氣溫繼續(xù)下降，孩子又要吃奶，丈夫制止了妻子幾次喂奶的要求，他不能眼睜睜地看著妻子被凍死。如果不給孩子喂奶，孩子就會死去。妻子乞求丈夫：就喂一次。妻子喂一次奶后，體溫下降了兩度。時間在一分一秒地過去，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的體溫在這一次次的喂奶中消逝。三天后，那位母親凍成了一尊雕塑。
這個故事主要告訴我們母愛是偉大的。沒有任何的愛比父母的愛更偉大。而傾注了生命的愛就是最偉大的、是永恒的愛。天下的父母沒有不愛自己的孩子的。我的媽媽也非常愛我。有一次，我在學(xué)校上課，忽然下起了大雨，直到放學(xué)的時候，我心想：如果一直下雨，我就回不去了。這時一個熟悉的聲音傳進(jìn)我的'耳朵。原來是我的媽媽來接我了。她打著一把雨傘，我們走出了校門。媽媽看那把雨傘小，就把一大半的傘遮在我的頭上，而她卻被雨淋濕了。我們回到家，媽媽就感冒了。這時我心想：媽媽是為我感冒的，媽媽太關(guān)心我了，媽媽太偉大了。父母默默地為我們獻(xiàn)出了自己的愛，我長大后一定要報達(dá)他們。
姿勢作文 篇15
天空像是被一塊墨色的布給遮住了，厚厚的云層間透不出一絲光亮。風(fēng)在怒吼，雨以咆哮的姿態(tài)降臨大地。
我踉踉蹌蹌地跟隨著父親的腳步，邊跑邊抬起頭來，看向父親那張布滿雨水的臉。
十分鐘前，我剛上完素描課，正準(zhǔn)備走路回家時，昏暗的天空中，忽然出現(xiàn)了一道刺目的`白光，它出現(xiàn)的剎那，那些毫無生氣的色彩，瞬間就被狠狠地撕裂開來，仿佛能夠從裂縫當(dāng)中窺探到另一個世界。
與閃電一同而來的，還有雷聲與暴雨。我有些不知所措地站在原地，目光穿過大門，看向那已成了水簾——這下完蛋了。我嘆了口氣，看來得淋雨回去了。這么想著的我，前腳還沒來得及跨出門口，后腳就已經(jīng)跟不出去了——我看見了我的父親。
突然出現(xiàn)的父親，讓我徹底傻了。他的制服已經(jīng)濕透了，濕嗒嗒地黏在身上，雨水讓平時很英武的他看起來有些狼狽。他來干什么？我在心里質(zhì)問。他卻沒說什么，不理會臉色有些難看的我，上前一把抓住我的手臂，把被雨水澆得冰涼的外套蓋在我頭上：“回家！”他只說了兩個字。
我們穿行在“瀑布”中，其間，我艱難地抬起頭，看向他，他把外套撐在我頭上，制成一個心理安慰作用大于實(shí)際作用的雨傘。借著商店櫥窗里透出來的昏暗燈光，我在這時卻看清了父親臉上的皺紋，那些我平時似乎從來沒有注意到的皺紋。我的思維發(fā)散出去，回神后，此時猛然發(fā)現(xiàn)，父親好像從沖進(jìn)雨里就一直保持著這樣的姿勢。好像有什么熱熱的東西從眼睛里出來了。我這樣想著。
抬起頭，不爭氣的眼淚，終究還是把這幅畫面模糊了呢。
姿勢作文 篇16
小學(xué)生活隨著時光的流逝，僅剩一個多月就即將告別。六年來的回憶就像一滴滴水凝聚。在這即將分離的時刻，除了不舍更多的是懷念，難忘的人、物、事浮現(xiàn)于腦海，而我一直忘不了那個姿勢，那個最“美”的姿勢：彎著腰，身體前傾，兩腳分開，手持拖把，眼神專注地拖著地。
記得四年級時，班里有個男同學(xué)肚子不舒服，沒忍住，課間在教室里嘔吐了，大多數(shù)同學(xué)都捏住鼻子，捂起眼睛，還有的在底下小聲討論起來，甚至偷笑、起哄。我則三步并作兩步飛奔出教室，大口大口地呼吸著新鮮空氣，一回想起那攤黃黃綠綠還散發(fā)著惡臭的.嘔吐物，我就反胃。
忽然，一陣“旋風(fēng)”從我面前刮過，定睛一看，原來是陸天行！只見他提著拖把，一路小跑沖進(jìn)教室，身體微微前傾，雙腳前后分開，雙手拿住拖把，拖把隨著雙臂推拉，一前一后地拖動，將地上一攤嘔吐物拖掉了。做整件事時，他的眼神中完全看不到一絲厭惡，反而透露出一股子的認(rèn)真、專注，仿佛在做一件極其偉大神圣的事一般。整個過程中他都是默默地、沒有張揚(yáng)，安靜得甚至沒有引起任何一個人的注意，可這動人的一幕卻被我盡收眼底，心中也不禁有一股暖流涌了上來，我的心仿佛都要被融化了似的。
陸天行，一個瘦瘦小小的男生，平時在班中也“默默無聞”，可關(guān)鍵時刻卻挺身而出，主動幫助同學(xué)。從一個手持拖把，身體前傾，雙腳分開，專注拖地的姿勢中讓我對他刮目相看。
一個平常的姿勢讓我感受到了他樂于助人的美好品質(zhì)，也讓我感受到同學(xué)間互幫互助的溫暖力量。這個姿勢，成為我小學(xué)生涯中最難忘的一段美好回憶。
姿勢作文 篇17
一個星期六的上午，秋日的陽光燦爛地照耀著大地，伴隨著陣陣秋風(fēng)，我和幾個小伙伴到獨(dú)田湖公園游玩。
來到公園，滿眼都是綠色，像是進(jìn)入了一個綠色的海洋。瞧，鳳凰樹高大茂盛，多像一把大綠傘；樹菠蘿身姿挺拔，多像守衛(wèi)公園的士兵；大榕樹粗壯婆娑，垂掛著長長的胡須，多像慈祥的老爺爺……看到這么多的綠樹，我心里想：這些綠色的生命是多么的美麗，多么的旺盛��！它們以最美的姿勢，展現(xiàn)著生命的魅力。
我們繼續(xù)向前走，在一個荷花池邊，發(fā)現(xiàn)了一棵特殊的.紫荊樹。這棵紫荊樹是斜著生長，約兩米長的枝干十分彎曲，與地面成了四十度角，就像一張長凳一樣。可是兩米以上的地方，又斜著向上生長，并且生出了許多細(xì)長的枝條，長出了翠綠的葉子。一陣風(fēng)吹來，那綠蝴蝶一般的葉子，輕輕顫動，就像蝴蝶就要起飛一樣。如果再仔細(xì)看看它的主干，便會發(fā)現(xiàn)它的兩個主分支分別被鋸斷了，只剩下不平整的截面，而在截面的四周，竟然長出了許多細(xì)小而鮮綠的枝條和葉子，在秋風(fēng)中輕輕搖擺，既優(yōu)美又生機(jī)勃勃。我和小伙伴們都驚嘆不已，這棵紫荊樹是多么的頑強(qiáng)�。∷欢ㄊ且Ьo牙關(guān)，戰(zhàn)勝了許多的風(fēng)雨磨難，才以這樣的姿勢——這樣令人敬佩的姿勢生長著，展示著自己的頑強(qiáng)而鮮活的生命力。
看看眼前的紫荊樹，再想想剛才見到的鳳凰樹、樹菠蘿、大榕樹，我突然明白了：不同的生命有著不同的姿勢，不管是哪一種姿勢，都要努力向上，這樣才能展現(xiàn)迷人的風(fēng)采。
姿勢作文 篇18
“籃球比賽要開始了！”于是，我們?nèi)啾持鴷觳饺顼w的跑下去。籃球運(yùn)動員更是整裝待發(fā)，愉快地先打著籃球，但好像若有所思。
比賽開始了，只聽周圍一陣陣叫喊聲此起彼伏，直沖云霄，好像把天都震破了！再看籃球與動員，一個個像打仗似的，氣勢洶洶。
舒勐柏投籃——準(zhǔn)
只見，舒勐柏?fù)尩搅饲�，一只手拍著球一只手�(jǐn)r著502班頻頻進(jìn)攻進(jìn)攻的人，想把他們趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，前方又有對手，雖然他個子矮，但是靈活著呢！只見他沖破對方的包圍圈，縱身一躍，把手里的球高高一拋，但球像個調(diào)皮的小孩，在籃圈里了幾轉(zhuǎn)，又進(jìn)球了！一個字——準(zhǔn)！
周楠投籃——快
“哈”周楠拿到球了，又有進(jìn)球的可能了。
周楠是個運(yùn)動健將，速度應(yīng)該沒有問題，他快速的'拍打著球，左看看，右瞧瞧，最終像飛人一樣向中間沖去，一躍而起，把球拋起來，球在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線，快速進(jìn)球。一個字——快！
沈成凱投籃——險
沈成凱拿到球了，他高高的拍著球，好像一跳一跳的，邊拍邊跑，他連忙跑到球框下，使勁一投，球和籃板發(fā)出了“砰”一聲，球又彈了回來。我們“哎”的一聲，都在為這個球兒惋惜。一個字——險！
最后，我們班以22:4打敗了502班，我們歡呼雀躍。
姿勢作文 篇19
我們在平常，尤其是在演講過程中，總會抱怨自己少講了一句關(guān)鍵的話，或者埋怨自己沒能發(fā)揮出全部實(shí)力。這其實(shí)就是臨場發(fā)揮的窘迫感。那么，我們又該如何去克服它呢？最重要的便是要有有存在力。
當(dāng)你在專注做一件事或?qū)Ｐ淖x一段話的時候，這時的存在力是最強(qiáng)的。具備存在力，會讓別人都相信你的決定，別人會不約而同注意到你，但絕對沒有你想象中那么引人注目。具備存在力，甚至可以消除你的恐懼，你的焦慮，你的擔(dān)憂。
還有人會在重要的`時刻產(chǎn)生焦慮，從而影響發(fā)揮。有的人甚至?xí)a(chǎn)生冒充者綜合癥，覺得自己不配擁有這么高的地位，進(jìn)而打擊自己的自信，讓自己更焦慮。這時，我們就必須進(jìn)行心理助推，建立強(qiáng)勢心理。即使現(xiàn)在不是一個成功者，但也要把自己當(dāng)作一位成功人士，直到變成了他為止。
但這種自信并非恐憑空捏造，它需要我們有一個高能量姿勢。
有一個實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)我們在做舒展性動作時，優(yōu)勢激素（睪酮激素）升高，而壓力激素（皮質(zhì)醇）會下降。高能量姿勢能增強(qiáng)對疼痛的耐力、自我引導(dǎo)能力，激活行為趨向，讓整個人充滿自信。當(dāng)我們無法做出擴(kuò)展動作時，或因條件限制，擴(kuò)展條件受限時，我們可以通過想象來實(shí)現(xiàn)。就比如：尼克胡哲，他本沒有四肢，做不出動作，他最終就用信念讓自己更自信。
自信的力量是無窮的，有效的助推會讓量變引起質(zhì)變。建立起長期的向上的積極態(tài)度，會讓自己的氣質(zhì)提升一個檔次。所以，自信的建立是成立在高能量之上的。
姿勢作文 篇20
爸爸的愛是無私的，是溫暖的，是我上車時一個不經(jīng)意的動作，是定格在我腦海中微微彎下的腰身。
在我小的時候，每當(dāng)我和媽媽上車時，爸爸總會彎腰用手擋在我和媽媽的`頭上，而我的頭也一直會碰到那雙大手，這讓我一直很不解。
有一次，我和爸爸走在大街上，看見了一輛出租車，客人是一位拿著行李的阿姨。司機(jī)把阿姨的行李放上車箱后，當(dāng)阿姨上車時，司機(jī)也用手在阿姨頭上擋了一下。我更不理解了，心中猜想著這會不會是一種禮貌的動作？
我問爸爸：“爸爸，為什么你會在我上車時用手擋在我的頭上��？”爸爸笑了笑，親切地對我說：“自然是因?yàn)榘职窒矚g你啦！”難道真的只是這樣？我心中有些疑惑地想……
現(xiàn)在，我長大了，已經(jīng)知道爸爸當(dāng)年說的理由只是與我說笑，那么，真相到底是什么呢？有一次，我坐同學(xué)家的車出去玩，上車時，我還像以前一樣一躍上車。沒想到，這次沒了那雙大手的保護(hù)，頭一下撞上了車框，疼得眼淚都要出來了。上了車我思索著，終于明白了爸爸為什么要把手擋在我的頭上了，心中十分感動。回到家，我跑去找爸爸，看著他粗糙的手，心疼地來回?fù)崦?/p>
又是一次出遠(yuǎn)門，上車時，我把手擋在爸爸頭上，爸爸的頭撞了一下我的手，我的手撞到了車上。手雖然很疼，我的心卻是溫暖的、甜蜜的。
姿勢作文 篇21
生活中有許多令我感動的事，它們就像天上的一顆顆星星，一直藏在我的心中，感動著我�，F(xiàn)在我就挑選一顆最閃亮的星星給你們瞧瞧~！
我聽說過這樣一個故事：有一對喜愛登山的夫妻，很快，他們兒子滿月的日子到了，他們決定帶兒子爬雪山。由于天氣很好，他們很輕松就爬上山腰。不料遇到了暴風(fēng)雪，一時之間狂風(fēng)大作，雪花飛舞，氣溫陡降至零下34°。情急之下，他們找到了一個可以避難的山洞，躲了進(jìn)去，等待救援人員的到來。氣溫繼續(xù)下降，母親懷中抱著的孩子被動的嘴唇發(fā)紫，最主要的是他要吃奶。母親心疼的撫摸著孩子，對父親說：“我給孩子喂奶吧~！看，他都餓成這樣了！”父親堅決不肯，因?yàn)樗�，每喂一次奶，就等于將母親推向死神手里一步。母親哀求父親：“就喂一次嘛~！”孩子的哭聲越來越弱，父親心疼不已，父親不得不答應(yīng)。父親把母親和兒子攬在懷中。母親喂一次奶體溫就下降2°，母親的體能受到嚴(yán)重的損耗。
時間一分一秒的逝去，孩子一次又一次需要喂奶，母親的生命也在一點(diǎn)一點(diǎn)消逝。
1天后，救援人員終于趕到，他們看到了一幅令人吃驚而又感動的'畫面：父親凍得昏在母親身旁，而他的妻子——那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，她依然保持喂奶的姿勢屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育的兒子在母親懷里安然入睡，那個孩子臉色紅潤，神態(tài)安詳……
就是這樣一位母親，為了孩子，不惜失去自己的生命，這樣的母親，不就是偉大最無私的母親嗎？
姿勢作文 篇22
今天，謝老師再次給我們聽了樊登老師講的書《高能量姿勢》。我們在舞臺上、講臺上總會有著不同的發(fā)揮，那這些發(fā)揮和那些有關(guān)系呢？
在我們的生命中，有兩種激素決定我們身體的發(fā)揮，在優(yōu)勢的激素高的情況下，我們的發(fā)揮就會好上許多。
這本書告訴我們，只要保持短短的兩分鐘擴(kuò)展性高能量姿勢，就可以調(diào)整自己的狀態(tài)，打造出強(qiáng)勢的心理。
人與人之間的交流離不開肢體語言，肢體語言不僅影響我們對他人的感知，也影響我們感受自我的存在力量。在這本書中就有一個流浪漢給艾米。卡笛寫了一封信，在信中他寫道：我是一個流浪了十五六年的流浪漢，有一次我在看手機(jī)時看到了這本書，就試了一下，結(jié)果當(dāng)我再去流浪時，周圍的`流浪漢都在向我要錢，他們自以為我是一個成功人士，其實(shí)我還是一個流浪漢，只是后來我成了這一片流浪漢的精神領(lǐng)袖。
多做高能量姿勢，可以給我們帶來更多的機(jī)會與更多的積極影響，書中作者給我們介紹了五種高能量資勢和五種低能量的姿勢，還通過大量的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)表明，多做高能量姿勢還可以使心理和行為發(fā)生變化。
這本書的作者艾米�？ǖ弦�?yàn)檐嚨溤斐蓮浡暂S索損傷，智力下降30個點(diǎn)，但是她通過不斷訓(xùn)練成功畢業(yè)，且成為了哈佛大學(xué)的教授。
肢體語言也擁有十分神奇的力量，不僅影響著他人對我們的感覺，也影響著自我的存在感，我相信只要時刻保持高能量姿勢，找到自己的感覺，就一定會成功取得一個好的成績。
姿勢作文 篇23
什么是愛的姿勢呢？在世間無邊的愛河中，有友愛，母愛，父愛……每一種愛都能讓人感到溫暖，每一種愛都有一個姿勢，而那個姿勢也正能讓你小小的心充滿感動。
5月12日下午2點(diǎn)28分，四川汶川等多個縣市發(fā)生8。0級大地震，地震像無數(shù)個顆原子彈，擊碎了多少個美滿的家庭，擊碎了多少孩子對未來的憧憬，擊碎了多少人民的安定生活。在這次大地震中，一個個愛的姿勢催人淚下。
我永遠(yuǎn)不會忘記，當(dāng)戰(zhàn)士們徒手扒開瓦礫，發(fā)現(xiàn)了一位老師緊緊地?fù)е鴥晌粚W(xué)生，老師的臉上仍掛著笑容，但她的身體已經(jīng)冰冷僵硬，手仿佛就這樣安在了學(xué)生的身上，怎么掰也掰不開。學(xué)生的眼睛里噙滿了淚水，仿佛對老師說：“老師，謝謝您，我們愛您！”這個愛的姿勢讓全場人的心微微顫抖。戰(zhàn)士們流著淚，不忍地鋸下老師的胳膊，抱出學(xué)生，永遠(yuǎn)記下了這個偉大的一幕。這愛的姿勢，表現(xiàn)出了一名老師對學(xué)生的`關(guān)愛，更是彰顯了一名老師的高尚品質(zhì)！
我清楚地記得，一個母親在廢墟中雙手撐地，跪在地上，成匍匐姿勢，保護(hù)著自己的孩子，不顧自己的身體被巨石壓變了形，三歲的孩子正笑著睡著了。當(dāng)戰(zhàn)士們救出孩子時，母親已保持著愛的姿勢安祥死去。這是一個多么感人的一幕，多么令人驚詫的姿勢！母親這個愛的姿勢讓所有人為之震撼：
每一個愛的姿勢都令人感到溫暖與感動，都詮釋著一種愛——友愛，母愛，父愛……
姿勢作文 篇24
小猴不養(yǎng)成寫作習(xí)慣，他老是在寫字時趴著寫，爸爸、媽媽、老師都告訴他要抬頭、挺胸，但他老是不聽勸告。有一次，他終于改掉了——
一天，老師在上課時，給大家布置了課堂作業(yè)。小猴趴著寫字，被老師看見了，就說：“小猴，你趴著寫字的話，會近視的`�！庇谑牵『锾鹆祟^。老師走來走去，巡查同學(xué)們的作業(yè)。突然，老師發(fā)現(xiàn)了小豬錯了一道題，便讓大家暫停一下：“來，大家看黑板，”老師說，“小豬錯了一道題，我來講一下。”這時，小猴看不清黑板上的字，就說：“老師，你在寫什么�。课铱床磺逡��！崩蠋煱研『锏淖徽{(diào)到前排，小猴看清了。這時，老師有事了。老師臨走前說：“寫好作業(yè)哦！”
小猴又開始趴著寫字了。這下老師走了，沒有人提醒他了。他就一直趴著寫。
一天一天過去了，小猴仍然趴著寫。老師講新課時，他看不清，老師嚇了一跳：“天啊，我都把你調(diào)到最前排了，還看不清？！”于是這件事被媽媽知道了，她把小猴帶到醫(yī)院，找到眼科醫(yī)生，醫(yī)生給他開了處方，配了眼鏡。
小猴戴了眼睛，很不舒服，眼鏡就不能脫離它的眼睛了。想一想，他多難受、后悔��！
他不知道該怎么辦來不戴眼鏡就能看清，就找來小貓。小貓說：“若想有一對好眼睛，就要從基本做起。例如寫字時要抬頭、挺胸。”
小猴抬頭寫字，并且一天又一天重復(fù)這樣的寫字姿勢，終于有一天，他可以摘下眼鏡了。
姿勢作文 篇25
我的寫字姿勢，一直遭到大家的疑惑。
十一長假的一天，二舅媽和表哥來到了奶奶家，被我和姐姐撞上了。我沒心思玩兒，找了根長腳凳搭了寫字桌，刷刷寫起了作業(yè)�！巴劭浚∧愕膶懽肿藙菰趺催@樣？”表哥好像很有學(xué)問的樣子，我撇了撇嘴，翻了個白眼兒，心想：五十步笑百步，我懶得理你。姐姐走過來，我留意了她，嗯？消失了，我內(nèi)心有一種不祥的預(yù)感，“啊呀呀呀！好痛哦！誰呀？偷襲我！”我慘叫，“頭抬高點(diǎn)兒！你還想嘗嘗本子的味道啊？！”原來是姐姐扯了我的頭發(fā)呀！我立刻像斗敗了的公雞，沒了斗志，“你瞧瞧你！頭低得蹭到本子了！左手不按本子，頭嚴(yán)重折向于左邊。還有！你——的——握筆姿勢！筆應(yīng)傾向虎口，你卻倒過來了！唉……”姐姐最后那句話說到了我心靈深處的.創(chuàng)傷，我讓姐姐教我怎樣寫字，我認(rèn)真地學(xué)。一次寫不好，擦，兩次，也擦，三次……七次，姐姐一把奪過了橡皮，我懊惱極了，恨死自己了，我怎么這么沒用，我家那四歲小孩兒都會的問題，心中不由得滑過一絲憂傷，“嘀噠！”寂靜的農(nóng)村響起了這清晰的聲音，兩滴晶瑩的淚水從我的兩頰走過，落在了地上……
�。∥揖谷槐慌蘖�，為了這難以擺弄的寫字姿勢，我也希望，有一天，我能改掉這甩也甩不掉的陋習(xí)。
姿勢作文 篇26
有一次，我正在上網(wǎng)，一個名叫《母愛的姿勢“這個故事，便引入了我的眼簾，在好奇心的驅(qū)使下，我點(diǎn)擊了它。故事的'大意是這樣的.
一對爬雪登山運(yùn)動員夫婦在兒子出世1個星期的那天，帶兒子去爬阿爾卑斯山脈，由于他們太相信天氣預(yù)報，便犯了一個致命的錯誤——沒帶定位儀。要知道，有了定位儀，救援人員才知道遇難者的準(zhǔn)確位置，可見定位儀是多么重要，當(dāng)走到半山腰時，遇見了雪崩，他們沒有食物，正當(dāng)他們想該怎么辦時，女人聽見了孩子的啼哭。是的，孩子餓了，女人想給孩子喂奶，被丈夫制止了。如果現(xiàn)在喂奶，女人必死無疑。但后來，女人實(shí)在忍不住了，給孩子喂了奶。后面喂了一次又一次，女人終于漸漸死去了，孩子安然無恙躺在女人懷里，丈夫留下了眼淚。
這個故事我看了一遍又一遍，不愿相信結(jié)局會是這樣，不希望偉大的母親就這樣死去。
當(dāng)我用手去捂住臉，準(zhǔn)備思考一下時，卻發(fā)現(xiàn)自己的眼淚已不斷往下流。我聯(lián)想到我一個同學(xué)的媽媽。一天正在下雨，兒子沒有帶傘，他只能自己走著能自己走著回家，正當(dāng)他都出校門的時候，他聽到有人在叫他，他回頭一看，發(fā)現(xiàn)是媽媽，他和媽媽便一起走回家，回家時，他發(fā)現(xiàn)母親的肩膀已經(jīng)濕透，而自己沒有辦點(diǎn)地方是濕的，他知道了，母親盡量把傘給自己，則母親只打了一小點(diǎn)點(diǎn)。
啊，母親啊，為了自己孩子可以不顧性命，讓我們關(guān)心一下母親吧！
姿勢作文 篇27
美好的東西存在的時間太短了，你還來不及跟它說聲再見，它就被時代out了，見不到了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
下午，我做著永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，時不時抬起頭，仰望天邊，思考著什么。突然一只蝴蝶映入我的眼簾，只見“一片藍(lán)色”在窗前翩翩起舞，忽上忽下，忽左忽右，最后停在了窗臺上。我抓住機(jī)會仔細(xì)觀察這只不速之客。只見它藍(lán)色的翅膀上隱隱約約有些圓形的斑點(diǎn)，色彩鮮艷，它的翅膀上好像灑滿了金黃的粉末，在陽光下顯得非常耀眼。
不知為什么，這只蝴蝶突然飛了起來，在空中盤旋了一會兒，便急速沖向玻璃�！芭椤�！玻璃外的蝴蝶不惜一切代價，拼命地撞擊著玻璃，仿佛窗內(nèi)有什么吸引它注意力的東西，讓它奮不顧身地撞擊。每次撞擊完，它就會落在窗臺上，過了一會，便再次撞擊。它像一臺不知疲倦的機(jī)器，周而復(fù)始地撞擊。這是一只怎樣的蝴蝶！它撞擊的姿勢，它永不停歇的動作，像我讀過一篇文章《在佛龕下的蟲子》。雖然身材小，但身體卻背負(fù)著偉大的夢想。盡管它們前面的.路有多么艱苦，多么遙遠(yuǎn)，但它們還是堅持走完不平凡的一生。
當(dāng)我再回過頭看它時，它已在最后一次猛烈的撞擊后，像秋后的落葉，徐徐飄落。它像一根蠟燭，像一位戰(zhàn)士，耗盡最后的蠟，流盡最后一滴血，也不放下這個念頭。在陽光下，那閃爍的色斑就是光！
姿勢作文 篇28
“頭要正，肩要平，胸離桌子一尺遠(yuǎn)，手離筆尖要一寸......”這首姿勢標(biāo)準(zhǔn)歌我從一年級就開始背了，我背得滾瓜爛熟，但是卻很少能做到。
標(biāo)準(zhǔn)的握筆法是大拇指和食指并排握。而我的握筆法卻是大拇指以大欺小，壓到食指頭上了。一年級時，我的大拇指還只壓到食指頭上；三年級時，更進(jìn)一步，握到了食指的身上；五年級時，就壓到了食指腳上。這坐勢就更不用說了，難看中的難看！背彎著，頭斜著，本子歪著。
有一次，我到“李老師培訓(xùn)班”里寫作文，因?yàn)閯幼魈�，下個班的小朋友都來了，旁邊一個小朋友說：“哇！好厲害耶！本子歪著，字寫起來也是正的�！闭犑潜頁P(yáng)，回味起來卻是諷刺。我的臉紅了，他這一聲還引來了不少人注目。我羞愧難當(dāng)，匆匆地交了作文。
媽媽為此也經(jīng)常說我，可是不起作用，不是我不想改，而是我已經(jīng)習(xí)以為常了。去年，媽媽給我買了一個“背背佳”，在家里的時候，媽媽就讓我戴上寫作業(yè)。戴上這東西，我?guī)缀蹙统闪艘粋�“機(jī)器人”，寫字一筆一劃的，有些僵硬，寫起來還是歪歪扭扭的.。趁媽媽不在，我就會脫下來不戴。
今天，沈老師也說我姿勢太難看，老師來的時候，我就會把本子放正，老師一走，嘿嘿！又是歪著的。我也想對這超難看的姿勢進(jìn)行改正，但是，習(xí)慣成自然啦！怎么也改不了了。
姿勢作文 篇29
我有一個弟弟，特別調(diào)皮，連睡覺的姿勢都五花八門。
一天晚上，天已經(jīng)黑了，大約七點(diǎn)多，弟弟和奶奶洗洗先睡了，我在燈光下寫作業(yè)。
過了一小時，我作業(yè)完成，就去洗臉洗腳。洗完后，我來到房間，只見床上的弟弟把被子蹬開了，好像覺得很熱似的。我走過去給他蓋上被子，就坐在自己床頭看書。
可過了一會兒，他竟然橫睡在床上，被子也不見了蹤影。
我喊醒了奶奶，讓她給弟弟找被子蓋上。奶奶從床頭坐起來，把身邊的弟弟抱到了被窩里，又躺下睡著了。而我，仍然在津津有味地看課外書。
九點(diǎn)多了，我感覺困了，放下課外書，去關(guān)燈。我的視線對準(zhǔn)了弟弟劉智，令我大吃一驚的是，他有本事再次橫睡床上。不僅如此，還把腳擱在奶奶頭上，而進(jìn)入夢鄉(xiāng)的`奶奶，卻一點(diǎn)也沒發(fā)覺。
我趕緊叫醒奶奶，奶奶醒后，揉了揉眼睛，生氣地把弟弟的臭腳拿下來，把人抱進(jìn)了被窩中。我也關(guān)燈睡覺了
還有一次，是夏天的時候，夜晚，我聽到“咕咚”一聲，以為有什么東西掉在地上了，就沒去理睬。
半夜，奶奶下床去上衛(wèi)生間，把我驚醒了，我睜開眼睛，床上竟然沒有一個人。我想：奶奶去衛(wèi)生間了，為什么劉智也不見了？我喊了一聲奶奶，正好她來了，和我一起尋找，找了半天，才發(fā)現(xiàn)弟弟滾到床肚底下去了，真好笑。
姿勢作文 篇30
回想起去年5·12地震，許多感人的事跡一幕一幕浮現(xiàn)在我眼前。其中最感人的是譚千秋老師拼死保護(hù)學(xué)生。
譚千秋，某中學(xué)的普通教師，當(dāng)災(zāi)難來襲的時候，他毅然選擇了張開雙臂保護(hù)學(xué)生，可他卻永久的離開了他的學(xué)生。
那一天清晨，譚千秋老師幫小女兒穿戴好，帶她出去散散步，就去了學(xué)校。當(dāng)時，譚千秋老師正講到人生的價值：“人生的價值是什么？是為他人著想，為國家著想……”講著講著，課桌忽然搖了起來。整棟樓方向是要把他們甩出去似的，猛烈的搖晃。“地震”這兩個字眼立即在他的腦海里閃過，：“大家快跑！什么東西都不要拿！”同學(xué)們聽到后，迅速向操場跑去。可這短短的幾秒鐘那容得下大家都跑出去？
教學(xué)樓搖得愈來愈厲害了。這時，有四個同學(xué)沖不出去了。譚老師叫他們趴到課桌底下，等到同學(xué)們都躲進(jìn)了課桌里，譚老師張開雙臂，死死的抱著課桌。頓時，整棟樓垮塌了。譚老師還在鼓勵他們：“別害怕，解放軍叔叔馬上就要來救我們了！”
等到解放軍叔叔挖到這一塊的時候，發(fā)現(xiàn)譚老師還是弓著背，死死的護(hù)著課桌下的.學(xué)生。那四個學(xué)生幸存了，可譚老師永久的離開了他的學(xué)生。當(dāng)時，在場的人都非常感動。
這些為保護(hù)學(xué)生而犧牲的老師不亞于在戰(zhàn)場上堵?lián)屟邸⒄ǖ锉さ挠⑿郏?/p>
姿勢作文 篇31
譚千秋，一位普普通通的老師，他用自己寶貴的生命，詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋�！�
5月12日清晨，51歲的譚千秋老師，六點(diǎn)起床給自己的小女孩洗漱完畢和穿戴好，草草吃過早飯，就來到了學(xué)校。這一天，天陰沉沉的。
下午兩點(diǎn)多鐘，譚老師正在給學(xué)生們上課，講的是“人生的價值”這一課。人生的價值是什么？是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想。忽然，同學(xué)們的腳下開始搖晃起來，整棟樓都在搖晃。譚老師感到情況不妙，就大喊道：“同學(xué)們，大家快跑，什么也不要拿，快……”同學(xué)們迅速地沖出教室，往操場跑去。
也許，生命就定格在這一秒。在教學(xué)樓倒塌的瞬間，教室里還有四位同學(xué)沒有沖出來。譚老師知道來不及了，立即將剩下來的同學(xué)拉到了課桌底下，自己雙手撐在課桌上，用自己的'身體護(hù)住了這些個同學(xué)。最后，四個同學(xué)獲救了，而為他們擋住鋼筋水泥板的譚老師，卻已經(jīng)離開他們了。在救援人員發(fā)現(xiàn)他的時候，他依然雙臂張開，趴在課桌上，后腦被水泥板砸得深凹了下去，血肉模糊，譚老師的事跡，讓我們終生難忘。
譚老師的已經(jīng)離開了我們，但他永遠(yuǎn)活在我們的心中。是的，他是一位普通的人民教師，但他用自己的身體護(hù)住了學(xué)生的生命，成了他最后的姿勢。
譚老師的行為啟示了我們：人生的價值是大公無私，是為他人著想，不要只滿足于自己，因?yàn)椤敖o”遠(yuǎn)比“拿”愉快。
姿勢作文 篇32
我懷著虔誠而莊重的心情寫下這個題目，心中涌起一份深深的感動。
曾在電視上看到這樣一個畫面：一天深夜，一場突如其來的特大泥石流吞沒了山村。當(dāng)救援人員循著哭聲刨開淤泥，掀開屋頂，發(fā)現(xiàn)一個光著身子蜷縮在屋梁下的三歲女孩竟然還活著，救援人員趕緊抱出女孩，可女孩死活不肯離開，邊用小手指著身下的淤泥邊哭喊：“媽—媽—！”救援人員沿著隱約露出的一雙泥手小心翼翼往下刨，眼前出現(xiàn)一幅驚心動魄的畫面：一位母親在淤泥中呈站立姿勢，猶如一尊舉重運(yùn)動員的雕塑。母親雙手高舉小女孩的姿勢，感動了救援人員和電視機(jī)前所有觀眾。
母愛的姿勢，不一定都如故事中的悲壯而令人動容。母愛的姿勢，是母親在岳飛背上含淚刺下“精忠報國”時的殷切期盼；母愛的姿勢，是孟母為給孩子一個好的成長環(huán)境而三次搬遷是忙碌的身影；母愛的姿勢，是游子遠(yuǎn)行前母親在油燈下一針一線密密縫制衣服的安詳與寧靜；母愛的.姿勢，是臨出門前母親的絮絮叮嚀；母愛的姿勢；是游子回家前母親依門而望的焦急等待；母愛的姿勢，是孩子手持獎狀遞給母親時，母親臉上燦爛的笑容……
感謝母親，用一個個愛的姿勢為我詮釋著愛的含義，教會我關(guān)愛世界，關(guān)愛社會，關(guān)愛身邊的每一個人。正是沐浴著愛的陽光，我逐漸成長。
姿勢作文 篇33
民間有個習(xí)俗——過年要吃團(tuán)年飯。
晚上，我們一家人，坐在爺爺奶奶家的飯桌上，等待著吃團(tuán)年飯的到來。
“叮叮叮，叮叮�！眽ι系呢N不滿不快的敲了8下，不知是誰叫了一聲“開飯”，大眾才回過神來，開開心心的'吃團(tuán)年飯。
我正準(zhǔn)備吃飯，突然，我覺得我的頭上正在滴水，我好奇的抬頭一看，發(fā)現(xiàn)原來是媽媽正在給我夾一匹黑黑的，長長的，“臭臭的”菜，一看就讓人討厭。我立馬說“我不要，我不要，這么難吃的菜丟在地上都沒人吃，俗話說色香味俱全，你看看這匹菜，它占了哪一點(diǎn)�！眿寢屢环闯B(tài)的對我說：“佳佳，聽話，這是長命菜，是團(tuán)年飯上最著名的一道菜，吃了它，就會長命�！闭l不想長命�。∷晕抑缓贸粤�。我鼻子一捏，眉頭一皺，想要去做一件“臭”事的樣子，剛放進(jìn)嘴里，一股“臭”氣便直逼而來，我不得不用筷子沾了很多的辣椒水，準(zhǔn)備“以喇至臭”，結(jié)果不僅沒至著，反而辣臭交加，更加難聞了。不過我最終還是吃下去了，吃了不久，奶奶端出鹵好的雞爪子，我見了，伸手就要抓，奶奶不知從哪里來的靈活勁兒，猛地一下子把盤子藏在身后。還說：“這是看春節(jié)聯(lián)歡晚會的時候再吃的�！�
我只好乖乖聽話，否則有可能那時候我也吃不到了。
我覺得吃團(tuán)年飯真有意思，我真渴望天天都能吃到團(tuán)年飯。
團(tuán)年飯，一頓一家人聚在一起吃的飯，難道你不喜歡嗎？
姿勢作文 篇34
想必大家都學(xué)過《最后的姿勢》這篇課文吧。文中講述了一個真實(shí)的故事：在汶川大地震發(fā)生時，一間教室還剩幾個學(xué)生沒跑出去，在那關(guān)鍵時刻，譚千秋老師用自己寶貴的生命保住了幾個學(xué)生。
事實(shí)是殘酷的，就在五月十二日，發(fā)生汶川地震時，有間教室里大部分學(xué)生已被疏散，而這時教室里只剩下幾個同學(xué)，看著幾雙驚恐的眼睛，譚千秋老師果斷地指揮學(xué)生快速躲進(jìn)桌下，而從頭上掉下的磚塊、水泥很容易把桌子砸穿，這時，譚千秋老師毅然用自己并不強(qiáng)健的血肉之軀為學(xué)生撐起了生命的天空，等到救援人員救出孩子們時，發(fā)現(xiàn)譚千秋老師已經(jīng)離去了。多么好的`一位老師呀！我為他的勇敢，為他的舉動，為他在生命的最后一刻無愧于自己的職業(yè)而震撼。
這時，我想起了那件事……那是四年級的暑假，我在外婆家樓下游泳，當(dāng)時不會游，但很沖動，沒想到一番指手畫腳過后，就狂喝水。旁邊一位阿姨看了，慢慢地開始教起我來：手要放平，腳要朝后蹬……過了兩個小時后，我終于學(xué)會了，心中不由產(chǎn)生了感恩的春潮……我想起了我們的老師，天下每個老師都是愛學(xué)生的，把我們從一個牙牙學(xué)語、不懂事的小孩子，變成了現(xiàn)在這樣懂事、知道感恩的學(xué)生，平常老師是打過罵過有些學(xué)生，但老師那是恨鐵不成鋼啊。
如果說你們遇到了什么危險，老師一定會舍掉自己的生命去保護(hù)你。我們要感恩老師。其實(shí)生活中第一件別人幫忙的事，我們都要感恩。也要學(xué)會幫助別人，學(xué)會施恩，讓我們在感恩中成長。
姿勢作文 篇35
通過兩個單元的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了恪于職守的譚老師，認(rèn)識了舍己為人的哈爾威船長，認(rèn)識了智勇雙全的鄭成功，他們都是英雄，也許只是默默無聞的，但他們是我心中的英雄！
譚千秋，他只是某一所小學(xué)的一名普通教師，但他在災(zāi)難來臨時，張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，他這種奮不顧身，保護(hù)學(xué)生的`精神，卻讓人不禁敬佩！
5月12日清晨，譚千秋老師像平常一樣，給小女兒洗漱穿好以后，便早早去學(xué)校了。
天陰沉沉的。
譚老師正在教室里給學(xué)生講人生的價值：“人生的價值是什么？是為他人著想，為國家著想……”
忽然，課桌搖晃起來！整棟樓房都搖晃起來！地震！他意識到不妙，來不及多像，就大聲喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”同學(xué)們迅速沖出教室，往操場跑去。
樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。
但是，那短暫的幾秒鐘，哪里容得了所有的學(xué)生都能跑出去？在教學(xué)樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學(xué)沖不去了！譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個學(xué)生。
張開雙臂，護(hù)住學(xué)生。這在我心中留下了深刻的印象：譚老師雖然只是一名極為普通的老師，但他懂得人生的價值，懂得人生的道理！
最后的姿勢，生命的永恒！
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