成長(zhǎng)的路上600字作文

　　導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，今晨太陽(yáng)愈烈，她的酒窩里盛滿了金燦燦的微笑。我看著她，她也不羞澀。許是也在關(guān)注今天的高考。接近中午，... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

　　歡迎大家閱讀《成長(zhǎng)的路上600字作文》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！

　　篇一：在成長(zhǎng)的路上

　　今晨太陽(yáng)愈烈，她的酒窩里盛滿了金燦燦的微笑。我看著她，她也不羞澀。許是也在關(guān)注今天的高考。

　　接近中午，陽(yáng)光更加動(dòng)人，像是有太多的熱情還未一一釋放。微風(fēng)不躁，一切剛剛好。下午高三學(xué)子要繼續(xù)奮斗了，空氣中充斥著緊張激動(dòng)的味道。上午最后一節(jié)語(yǔ)文課，老師給我們講了一件事情一一一在最后一節(jié)課快下課時(shí)，高三某班一名男生站起來(lái)極慢的對(duì)老師說(shuō)：“老師，這是最后一節(jié)課了，以后想見(jiàn)您就難了，最后幾分鐘讓我們好好看看您吧！”陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)了，師生們的眼眶里有些晶亮……

　　終于到午飯時(shí)間了，漫漫長(zhǎng)隊(duì)無(wú)事可做我便掃視了一下食堂，驚奇發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)屏幕上打出了一段話——“高考期間，高三學(xué)子可憑小票到1號(hào)窗口領(lǐng)取牛奶一盒。預(yù)祝同學(xué)們金榜題名！”短短幾句話，卻是滿滿的感動(dòng)。我吃飯一向很慢幾乎都是最后走的。今天我發(fā)現(xiàn)本應(yīng)該寥寥幾人的，可現(xiàn)在人數(shù)卻翻了倍！看到桌子上牛奶我知道這些人都是高三的。我不禁想大概是對(duì)學(xué)校很留戀，忍不住吃飯的的動(dòng)作慢了下來(lái)吧。飯后一群學(xué)生涌向碗筷區(qū)，卻沒(méi)什么令人心煩的餐具碰撞聲，我不禁抬頭望去是否有人——微風(fēng)輕撫著同學(xué)們的臉龐，幾縷發(fā)絲被陽(yáng)光染成了盛夏的顏色。他們放餐具的聲音更加輕柔了，像是一幕啞劇。

　　畢業(yè)也是一種成長(zhǎng)，離別或許是一定的，但我們卻懂得了珍惜。在成長(zhǎng)的路上不知不覺(jué)地發(fā)現(xiàn)自己在不斷的長(zhǎng)大，變得成熟勇敢……忽的想起，當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)，也是在這個(gè)陽(yáng)光正好，微風(fēng)不躁的季節(jié)，屬于我們的畢業(yè)季。

　　我們走在成長(zhǎng)的路上。

　　篇二：在成長(zhǎng)的路上

　　在成長(zhǎng)中，我們都遇到過(guò)這樣那樣的挫折，我們也曾笑過(guò)，哭過(guò)，可謂酸甜苦辣。

　　在成長(zhǎng)的路上，我們不免會(huì)遇到些挫折、失敗、悲傷，但是我們并不會(huì)為此而放棄自己的夢(mèng)想，我們總會(huì)振作起來(lái)，然后繼續(xù)追逐著自己的夢(mèng)想，因?yàn)�，我的�?mèng)想就在前方，只有不怕失敗和挫折的人，才能去實(shí)現(xiàn)它，我就是這樣的一個(gè)人，為夢(mèng)想而生。這就是成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，成長(zhǎng)路上總是多姿多彩，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹，愿我們的夢(mèng)想成真。

　　有人說(shuō)，成長(zhǎng)是歌，充滿了歡快動(dòng)人的主旋律，我們正在滿懷激情地演唱著；有人說(shuō)，成長(zhǎng)是花，展現(xiàn)出蓬勃向上的活力，綻放出動(dòng)人的光彩；也有人說(shuō)，成長(zhǎng)是冉冉升起的太陽(yáng)，它充滿著無(wú)限的朝氣與希望。

　　我的成長(zhǎng)，又何嘗不是一條漫長(zhǎng)的路呢？

　　幼時(shí)的我，曾經(jīng)以一雙充滿好奇的雙眼打量著這個(gè)未知的世界。我的成長(zhǎng)便是蹣跚學(xué)步，深一腳，淺一腳，跌跌撞撞，從來(lái)不顧前方有什么，即使一不小心摔倒了，哭泣了，我都會(huì)爬起來(lái)，向前走，再向前走。

　　然而，成長(zhǎng)是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路，大人們、偉大的科學(xué)家們，他們都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的成長(zhǎng)著，可是沒(méi)人敢說(shuō)：我已經(jīng)真正成長(zhǎng)了——除非他停止了呼吸。成長(zhǎng)的“終點(diǎn)”對(duì)于我們，就像海平線對(duì)于水手——似乎就近在眼前，可就當(dāng)你觸手可及時(shí)，它仍是遙不可及，它是那樣的神秘未知，可是，它卻一直是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　為了那個(gè)“終點(diǎn)”，我們都在這條路上不斷前進(jìn)著，努力奮斗著。一路上我們哭過(guò)、笑過(guò)、痛過(guò)，一路上我們?yōu)⑾铝藷o(wú)數(shù)的汗水、淚水；一路上我們所經(jīng)歷的太多、太多……或許某一天當(dāng)你驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：這一路的腳印是多么珍貴，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)，但前方，還有更長(zhǎng)的路在等著我們。

　　成長(zhǎng)，本該是一條漫漫之路。

　　六年級(jí):潘夢(mèng)迪

　　篇三：走在成長(zhǎng)的路上

　　成長(zhǎng)，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，或許只是軀體的長(zhǎng)高，長(zhǎng)壯！這都是人們的刻版印象，所謂的成長(zhǎng)，而是指隨著年齡的增加，經(jīng)驗(yàn)的累積，而是言語(yǔ)或行為有所改變的歷程，謂是成長(zhǎng)。一個(gè)人的成長(zhǎng)，是要走過(guò)無(wú)數(shù)坎坷的道路，是要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)殘酷的挫折，和著苦澀與喜悅，才稱得上是成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)，是成長(zhǎng)的重要方針。每個(gè)人，都必須透過(guò)學(xué)習(xí)，才能有所成長(zhǎng)。在學(xué)校學(xué)習(xí)每一科的一般課程，是要增進(jìn)智力的成長(zhǎng)；我們學(xué)習(xí)美一向?qū)�業(yè)知識(shí)，也是技能方面的成長(zhǎng)。在團(tuán)體生活中，我們學(xué)習(xí)著如何與人相處，學(xué)得何以關(guān)懷，做人的處世之道，以培養(yǎng)彼此間互相忍讓之高尚情操，這是人格方面的成長(zhǎng)。在學(xué)校各種教育的薰陶下，我們努力從多方習(xí)得德業(yè)，日亦成長(zhǎng)。我們很慶幸的能夠生在此進(jìn)步的時(shí)代，不用飽受戰(zhàn)亂之苦，現(xiàn)今人人生活寬裕，社會(huì)教育普及，我們更應(yīng)力爭(zhēng)上游，提綱挈領(lǐng)，將來(lái)才能成為國(guó)之棟梁，成為下一代的好榜樣。我們應(yīng)在德，智，體，群，美五育方面均衡發(fā)展，并融會(huì)貫通，才能不負(fù)學(xué)習(xí)的目的。在成長(zhǎng)之余，我們更應(yīng)心存感恩心，感謝每個(gè)曾扶持過(guò)我們的每一個(gè)人。自呱呱落地，到現(xiàn)在成為一個(gè)青年，我們何嘗不是受過(guò)許多人的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)呢？就因如此，至今才能順利的學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)，在家，我要感謝父母，兄弟；在校，我要感謝老師，同學(xué)；在社會(huì)，我要感謝每一個(gè)人，改謝天地自然萬(wàn)物。我們愈是成長(zhǎng)，就更該心存感恩。受私慎勿忘，點(diǎn)滴必報(bào)，何況，我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，是一段受盡別人恩惠的歷程，我們何不心存感恩心呢？大家應(yīng)心懷感恩努力學(xué)習(xí)，才能成長(zhǎng)得更堅(jiān)，更牢，更美好。

　　河南洛陽(yáng)伊川縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一:幸�；鹧�

　　篇四：走在成長(zhǎng)的路上

　　成長(zhǎng)，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，或許只是軀體的長(zhǎng)高，長(zhǎng)壯！這都是人們的刻版印象，所謂的成長(zhǎng)，而是指隨著年齡的增加，經(jīng)驗(yàn)的累積，而是言語(yǔ)或行為有所改變的歷程，謂是成長(zhǎng)。一個(gè)人的成長(zhǎng)，是要走過(guò)無(wú)數(shù)坎坷的道路，是要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)殘酷的挫折，和著苦澀與喜悅，才稱得上是成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)，是成長(zhǎng)的重要方針。每個(gè)人，都必須透過(guò)學(xué)習(xí)，才能有所成長(zhǎng)。在學(xué)校學(xué)習(xí)每一科的一般課程，是要增進(jìn)智力的成長(zhǎng)；我們學(xué)習(xí)美一向?qū)�業(yè)知識(shí)，也是技能方面的成長(zhǎng)。在團(tuán)體生活中，我們學(xué)習(xí)著如何與人相處，學(xué)得何以關(guān)懷，做人的處世之道，以培養(yǎng)彼此間互相忍讓之高尚情操，這是人格方面的成長(zhǎng)。在學(xué)校各種教育的薰陶下，我們努力從多方習(xí)得德業(yè)，日亦成長(zhǎng)。我們很慶幸的能夠生在此進(jìn)步的時(shí)代，不用飽受戰(zhàn)亂之苦，現(xiàn)今人人生活寬裕，社會(huì)教育普及，我們更應(yīng)力爭(zhēng)上游，提綱挈領(lǐng)，將來(lái)才能成為國(guó)之棟梁，成為下一代的好榜樣。我們應(yīng)在德，智，體，群，美五育方面均衡發(fā)展，并融會(huì)貫通，才能不負(fù)學(xué)習(xí)的目的。在成長(zhǎng)之余，我們更應(yīng)心存感恩心，感謝每個(gè)曾扶持過(guò)我們的每一個(gè)人。自呱呱落地，到現(xiàn)在成為一個(gè)青年，我們何嘗不是受過(guò)許多人的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)呢？就因如此，至今才能順利的學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)，在家，我要感謝父母，兄弟；在校，我要感謝老師，同學(xué)；在社會(huì)，我要感謝每一個(gè)人，改謝天地自然萬(wàn)物。我們愈是成長(zhǎng)，就更該心存感恩。受私慎勿忘，點(diǎn)滴必報(bào)，何況，我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，是一段受盡別人恩惠的歷程，我們何不心存感恩心呢？大家應(yīng)心懷感恩努力學(xué)習(xí)，才能成長(zhǎng)得更堅(jiān)，更牢，更美好。

　　篇五：成長(zhǎng)的路上有你

　　佛說(shuō)：“人生有四苦，生，老，病，死�！�

　　生，你的痛苦

　　我不知道，也永遠(yuǎn)不會(huì)知道，我出生時(shí)你所承受的痛苦有多么的大。我不明白，也不理解，你聽(tīng)到我第一聲啼哭時(shí)的喜悅。

　　每當(dāng)我坐在桌前學(xué)習(xí)，或是已經(jīng)閉眼睡著的時(shí)候，我還能聽(tīng)見(jiàn)你忙碌的腳步，做著那些你本不用做，卻堅(jiān)持了十五年而且還要堅(jiān)持更久的事。

　　可能在我出生的那一刻，你就已經(jīng)在自己的肩頭放上了一份責(zé)任了吧。

　　謝謝，母親，謝謝你讓我可以看見(jiàn)世界。

　　老，你的傷痛

　　仍舊記得我跟在你身后時(shí)的樣子，那時(shí)的你是多么的高大，像天一樣。漸漸的，你開(kāi)始在我的世界里變小，銀絲代替了烏發(fā)，你開(kāi)始跟在我的身后，讓我看不見(jiàn)你的蒼老。

　　我偶然的回望，卻沒(méi)能看見(jiàn)曾經(jīng)的港灣，只剩下一條老船，在風(fēng)雨中拼搏，卻絕不言放棄。

　　謝謝，父親，謝謝你在我無(wú)知的年紀(jì)中，帶我攀登生命。

　　病，你的焦慮

　　我很少生病，有時(shí)不小心感冒了，也會(huì)自己去找些藥吃，很少去麻煩你，以免在你疲憊的眼神中看見(jiàn)一絲焦慮。

　　每一次生病，都看見(jiàn)你忙前忙后的身影，每天都會(huì)去檢查我有沒(méi)有帶著藥，有沒(méi)有發(fā)燒。

　　謝謝，母親，謝謝你幫我可以從病痛中離開(kāi)。

　　死，你的悲傷

　　我不知道為何你那天痛苦流涕，可能是我還太小，望著那已經(jīng)倒下的身軀，卻在想奶奶要睡多久，完全不理解你的那種悲傷。

　　可能是上天垂憐，我并未有過(guò)看著親人離去的悲哀，無(wú)法體會(huì)到你為何寧愿擋住我的雙眼。

　　謝謝，父親，謝謝你在我沒(méi)有準(zhǔn)備之前，將死亡的陰影隔絕在我的世界之外。

　　終，人生苦短

　　佛說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人可以逃過(guò)生，老，病，死這四苦。這也是一個(gè)人成長(zhǎng)所不可避免的經(jīng)歷。但我幸運(yùn)的是，我還有你們，在我成長(zhǎng)的路上有你。

　　非常感謝大家閱讀《成長(zhǎng)的路上600字作文》，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注作文網(wǎng)，一起成長(zhǎng)！