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那堂課作文600字（通用31篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的那堂課作文600字，歡迎閱讀與收藏。
那堂課作文 篇1
同學們依舊在教室里喧鬧著，老師一進門，就平息了這場喧鬧，同學們都拿出書，等待老師上新課，不料，老師卻……
門外走進一位年輕人，中等身材，略微胖了一點兒。不過鼻梁上的那副眼鏡，顯出一派學者樣。經(jīng)過一番介紹，才知道他名叫張嚴，他曾經(jīng)給清華大學的學子們進行過辯論培訓，剛從大連飛回來，給上書房清明節(jié)口語交際周授完課。這把我們可驚呆了，一名給清華學生們授過課的老師，活生生地站在我們面前，給我們授課，看來，我絕不能錯過一分一秒。
張嚴老師開口便問了一個連清華高材生都答不到的問題："請問孫悟空怎樣煉成火眼金睛的？請從地理、物理、歷史、化學等方面回答，圓滿100分。"這可是一個絕題呀�？赡芪疑磉呌性俣嗟馁Y料也答不出吧！張嚴老師直接講出了答案："從物理學來說，因為孫悟空是一只石猴，如今，石頭能煉成金是一條公認的.理念，所以孫悟空從名不見經(jīng)傳的石猴，一下子變成了國家一級保護動物——金絲猴……"這個答案簡直讓我崩潰，這樣也能答出來，真佩服！有的同學笑得淚水都出來了。后來，老師又接著出了幾個問題"孫悟空的前輩子得罪了誰？""太上老君有什么不可告人的秘密？"如果你能親身去體驗，你不笑得肚子疼，那才叫出怪事了！
很快，張嚴老師便走了，真依戀他呀！這次沒能去上書房，真遺憾！不過我依舊挺高興能遇見張嚴。他讓課本活躍起來，使我記住以前的知識，還開發(fā)了我的創(chuàng)造力，當即向自已提出了幾個問題"《駱駝尋寶記》中老虎和獅子為什么看到小的獅虎和睦相處扭頭便走了？""為什么過冰凌湖時，駱駝腳沒壞，而一遇到沙漠雪便凍壞了自已的腳呢？"真感謝張嚴老師的啟發(fā)，我想自已一定要像他一樣開朗，善于思考，如果以后有機會，我一定要再會會張嚴老師。
那堂課作文 篇2
走在放學回家的路上，我的心情仿佛就是天空中的濃云，不堪重負，即將“塌方”，我疲憊地拖著沉重的像是灌了鉛似的雙腿推開了門。
回想起這一路上，我感到仿佛每個人都在背后議論著我：“你看，就是她，只考了個第十名�！薄页闪饲Х蛩傅膶ο�。那一根根手指仿佛化成了一根根利劍，刺穿了我的心臟。一想到那令我痛苦的“第十名”，我便想到了老師與我的語重心長的談話，那談話中包含了嚴厲的口氣和“限期整改”的命令。
回到家我撲倒沙發(fā)上，忍不住哭了起來。我的`內(nèi)心早已是電閃雷鳴，大雨傾盆。母親本來是陰沉著臉，看到我哭，她的神色不禁柔和了幾分，默默向我遞著紙巾。
我一邊哭，一邊理直氣壯的說：“都是因為我同桌，害的我不能聽講。”聽到這話，母親臉上添了怒色，但她還是輕輕對我說：“你不要只找別人的原因，那只是是客觀原因，你還應(yīng)該找找自己的原因，比如：是不是哪里沒學好？是不是哪里沒復習？”聽了母親的話，底氣瞬間不足，卻還是小聲的說：“可就是因為他的原因�！蹦赣H強壓著怒火，反問道：“難道就沒有你自身的原因？”我被問的啞口無言。這可徹底激起了她的憤怒，她怒吼著。在那一瞬間，我突然明白，這所有的一切后果都是自己造成的。我的心里好像有人伸出了一只手，她把厚厚的烏云撥開，使我重見光明。
那堂課不是一堂普通的課，它是母親給我上的一堂會令我永生難忘的課，只有小學學歷的母親告訴了我這樣的人生道理：只有自己才能決定自己的命運，犯錯后造成所有的后果也必須由自己承擔。
懂得了這個道理，我不再被他人而左右，惟愿深夜的月光見證我付出的每一次的努力和流下的每一滴汗水。
媽媽的那堂課改變了我。
那堂課作文 篇3
那堂課，讓我難忘。
星期二的下午，窗外的小雨還瀝瀝的下著，我們坐在教室里，老師講著課。那堂課，我至今還記憶猶新……
那是一節(jié)思品課，主要講的是“愛護公物”。
一上課，思品老師（思品課都由班主任代上）走進教室，走到講臺中間，面對我們做了那已做過千遍萬遍的儀式，開始講課。開始，課堂紀律很好，氣氛也很不錯。老師在講臺上津津有味地講，同學們在下面聚精會神地聽。課上到一半，老師開始問同學們：“現(xiàn)在，請大家舉一舉自己不愛護公物的事例�！边@下，同學們氣氛更高了，紛紛舉起稚嫩的手。
有的同學說，踢足球時打破了玻璃；有的同學說把炮放進垃圾桶里炸；有的同學說，打不開門時使勁兒踢；我也不甘示弱，插了一句，把抹布往電風扇上丟，讓電風扇甩飛抹布。每次說完，教室里總是能響起一陣哄笑。同學們好像都很開心，老師的臉卻晴轉(zhuǎn)陰了。
沉默已久的思品老師像一把扇子，扇走了同學們的歡聲笑語。老師開口了：“同學們，難道你們覺得好笑嗎？難道你們認為隨便損壞公共設(shè)施不是一件可恥的事而是一件令人愉快的事嗎？曾經(jīng)有位學者說過：‘身體不好是廢品，學習不好是次品，但品德不好則是危險品！’”老師的語氣突然加重了，從她的'眼中，我能夠看到一種失望和氣憤，我們是她的希望，然而這種行為，卻讓她大失所望。
教室里一片寂靜，沒有一人能高興起來。剩余的時間里全班同學開始時那股高興勁全沒了，幾乎都在沉默。
知道下課，教室里都沒有一人開口。只有那瀝瀝的語聲反復回響于我的耳際。
那堂課，使我難忘。因為那在節(jié)課里，我們不盡浪費了許多時間，更是丟了一個比時間更重要的東西。
那堂課作文 篇4
那是一堂綜合實踐課，張老師讓我們學習小沙包的玩法——砸野鴨，以便于大課間時大家能夠玩得開心，玩得健康。
張老師和朱安桐、黃凱兩位同學示范，開始了第一輪的“沙包大戰(zhàn)”。張老師雖然比我們都高，但是卻靈活得很�？�，她一會兒跳起，一會兒下蹲，一會兒站立不動，一會兒四處躲藏�？墒撬罱K還是敵不過兩位同學的猛烈進攻，遺憾敗北。
輪到黃凱和張老師兵分兩路攻擊了，朱安桐在中間“池塘”充當“野鴨子”防守。不知是因為用力過猛，或者是朱安桐太機靈了，一連激戰(zhàn)了五、六個回合，沙包經(jīng)不住猛烈的撞擊，一下子破了個大洞，壯烈“退休”。于是，我的沙包光榮地投身“戰(zhàn)場”。
第二輪比賽拉開了帷幕，就看我和路潤琪大顯神威了！雖然我身形小，氣勢卻毫不遜色。我拿出平時的機靈勁，憑著目標小、步子輕，連連躲過了高雨斐和宋金璇的夾擊。突然，高雨斐拋出一個高球，我頓時反應(yīng)過來：原來她們想施展定身神功把我們牢牢鎖定！我馬上逃到相對“安全”的`區(qū)域，心想：若被“定住”就兇多吉少了。也許那天幸運之神降臨，我的運氣出奇得好——宋金璇竟然沒有接住沙包！哈哈，警報解除，我們又投入了“戰(zhàn)斗”。我身輕如燕，閃轉(zhuǎn)騰挪，又堅持了十幾個回合后才被擊中。而我的同伴路潤琪，早就被砸中下了場，只能在一旁觀看。
接下來，交換位置，我和路潤琪對陣高雨斐、宋金璇。扔沙包，Soeasy！我百發(fā)百中，兩下子就獲得了勝利……
時光飛逝，教室里不時爆發(fā)出陣陣歡騰而熱烈的笑聲。我們玩出智慧，玩出創(chuàng)意，既鍛煉了身體，又收獲了無窮的樂趣。我永遠忘不了這精彩一課！
那堂課作文 篇5
上學期，我們班調(diào)來了一位黃老師（數(shù)學老師），她有點兇，有點不善解人意，有點無理取鬧。我們班的同學都不是很喜歡她。直到上學期的一次數(shù)學課，讓我了解了她。
那天，帶有悅耳歌聲的上課鈴響了，正好是數(shù)學老師的課。同學們認命地走進“地獄”（教室）。數(shù)學老師帶著憔悴的面容走進教室，坐在講臺上，沉重的說道：“同學們，我教你們也有半個學期了，你們的態(tài)度我知道�？赡銈円呀�(jīng)是學校里的大哥哥大姐姐了，可你們一下課就跑去小賣鋪，好像那是你們的家似的。搞得每天教室里垃圾滿天飛......”誒，數(shù)學老師又開始她的長篇大論了，一個字，煩！�。。》路疬^了一個世紀，我們聽到數(shù)學老師說：“我有什么不對的，你們說，我盡量改就是了！”我們的魂立即從十萬八千里外歸位了。我們心想：真的假的，數(shù)學老師是不是撞鬼了還是去天堂走了一遭？我們心里有兩個小娃娃在爭吵：A娃娃說：“不能相信她，世上有一句話叫“最毒婦人心”！B娃娃說：“這機會難逢，又不會花錢，天上掉餡餅的事可不多��！”我還在矛盾，黃瑩熠鼓起勇氣說：“老師講課有點平淡無奇,說國語不標準，有時候上課老冤枉人，讓人有口難辯！”話音剛落，我們都像個小老頭一樣豎起大拇指，不住地點頭，嘴里還嘟囔：“恩，恩，恩！”可老師的話讓我們從十萬丈高的.云層上，瞬間掉下無邊無際的低谷，“慘不忍睹”啊！她說：“你們已經(jīng)是畢業(yè)班的學生了，現(xiàn)在的學習應(yīng)該是緊張沉重的，國語我會學標準的！保證以后不再亂冤枉人！”終于，同學們都舉起他們寶貴的手。滔滔不絕地把老師數(shù)落得一文不值。老師只能“虛心受教”。一節(jié)課就在數(shù)落聲和受教聲中度過了！老師，愿你能說到做到！這節(jié)課真讓我畢生難忘！
那堂課作文 篇6
其實，這周也沒什么可寫的，唯一感受深刻的就是周五班隊課上老班給我們講的那一節(jié)課了。
上課鈴響，老班如期而至“今天，我給大家講講我們的生活，沒有對比，你們就不會知道現(xiàn)在的生活有多好。
“先講講常熟的起源吧，常熟其實早在唐朝的時候就有了，廣告上我們經(jīng)常聽見‘常來常熟’這句廣告詞，實際上常熟的原意是指稻谷常常成熟《上下五千年》中曾有過記載過一個很短的故事
“那一年，常熟難得發(fā)了大水，縣太爺給皇帝寫了一封奏折，告訴皇帝常熟今年被水淹了，這個皇帝呢，他給縣太爺寫了一句話‘常熟，常熟否？’意思就是說不是叫常熟，常常成熟嗎？這個縣太爺也有水平，他隔天又寫了一份奏折‘未央宮，未央否？’未央的意思是沒有不安寧的`事情。
“省跟直轄市是一個級別的，下來是市，我們常熟是歸蘇州市管轄的，做的厲害的市就叫做‘縣級市’，常熟就是一個縣級市，而且可以告訴大家，我們常熟已經(jīng)是在市排行榜前百強了，最近已經(jīng)到前十名了。
“下面我們再來聊聊常熟的經(jīng)濟，常熟是靠服裝起家的，做的是人口密集工作，可是現(xiàn)在中國有錢了，工資也得漲，工資漲了衣服自然就賣得貴，而東南亞那邊還是比較窮的，他們的工資就低，所以說，一樣的東西，便宜的跟貴的，你買哪個？肯定是買便宜的啊。我們再來看看手機，一部手機多少錢？大人們都喜歡蘋果五蘋果七……一個大概是五六千塊，但是是哪里制造的呢？是中國，生產(chǎn)一個給多少錢大家知道嗎？”
“不知道！”
“只有幾美元，現(xiàn)在的一美元大概是6.7人民幣”所有人都倒抽了一口涼氣。
“所以說，怎么能不學習，只有做了科技密集工作，我們才能生活地更好�！�
…………
那堂課作文 篇7
那節(jié)體育課，做完眼操，便在老師的一句“自由活動”下分散開了……
我站在原地，望了望周圍，想想去哪兒好呢？一列隊伍，就這樣出現(xiàn)在眼前，那列隊伍，并不是怎么整齊，也不是怎么安靜，但卻吸引著我，我的腳步邁開來，朝著他們，走去……
走到旁邊一問，才方知是一年級的小朋友在體育測試。我的心頭跳出了一個念想：混到他們的隊伍里去，去尋一尋里面有沒有另一個我。我蹲下，在他們的隊伍后面，眼神在他們中穿梭，尋著那個曾經(jīng)的我，尋著我逝去的歡樂。
“姐姐�！币粋�小男孩跑到了我的面前，“那個……”他明顯有點羞澀。“怎么了？”我柔聲說道，想讓他減輕羞澀�！澳隳軒臀医庖幌逻@個嗎？”他用手指了指頸上的絲巾，暗紫的，上有一抹綠色�！翱梢匝�！”我微笑著，手也朝那條絲巾伸了過去。一看，原是打死結(jié)了，“怎么打死結(jié)了呢？下次別亂扯哦�！蔽疫吔膺呎f。頭從這兒進，一頭這兒出，我倒弄了一會兒，終于解出了。我將絲巾折好，遞于他手，“謝謝！姐姐，再見。”他擺了擺小手，我的手也隨之擺了起來。他朝隊伍跑去，和老師走出了校門，去了一年級的班級。我依舊站著，望著他的身影遠去，遠去，直到連那一抹暗紫也完全消失。眼前，只是空著的`一塊地，風吹動地上的落葉，使它又出現(xiàn)在高空上。
接下來，又要去哪呢？操場上的一切還是那么依舊，打球的打球，跑步的跑步，跳繩的跳繩，可我卻什么都不想做。
一個人，漫步操場，沁著淸風，沐著陽光，邁著腳步，走著，走著……
想想，童年為甚逝去得這么快呢？唉，望看他們輕松的身影，我的心好像被什么東西揪了一下。
走著，走著……
也就放下了……
將它——這一抹淡淡的愁緒，隨著微風，飄去……
那堂課作文 篇8
從幼兒園到小學，我上過無數(shù)節(jié)課，有生動活潑的語文課；妙趣橫生的數(shù)學課；奧妙無窮的科學課；快樂無窮的音樂課……最讓我難忘的是一節(jié)科學課。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。王老師滿面笑容的走進教室對大家說：“同學們今天我們來做個實驗好不好？”“好！”大家異口同聲的答道。會做什么實驗呢？大家都議論紛紛。有的說是紙杯吸水，有的'說是鐵錘錘蛋錘不碎……王老師最終揭曉了答案——雞蛋浮起來了。雞蛋怎么會浮起來呢？同學們都迫不及待，想知道雞蛋是怎么浮起來的。
王老師拿出了一個水杯，一包鹽，一個雞蛋還有一壺水。她先把水倒到水杯里，然后把雞蛋放了下去，雞蛋華麗的跳入水中。同學們都屏息凝神，瞪大眼睛盯著雞蛋�？墒请u蛋卻沉了下去。同學們都大失所望，班上不由得躁動起來。王老師卻神秘一笑說“大家不要急�！彼邀}倒了一點到水里，雞蛋沒有反應(yīng)，就像一個熟睡的寶寶。她又往水里倒了一點，雞蛋依然一動不動。王老師又往水里倒了一點，雞蛋終于“醒”了，可是卻只是晃了晃，上來了一點點。她接著往水里放了大量的鹽，雞蛋終于慢慢地浮了上來。她接著往水里加鹽，最后雞蛋像完全蘇醒的寶寶一樣露出了好奇的小腦袋。這到底是為什么呢？同學們議論紛紛。
王老師最終揭曉原理：原來雞蛋的密度比水大不了多少，可放在水里也是沉下去的。但在水里加上一些的食鹽，食鹽水的濃度達到一定值的時候，食鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就浮起來了。
這節(jié)課不僅有趣還帶給我一個道理：生活處處有科學，只要你留心觀察生活就會發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
那堂課作文 篇9
泛舟人生的長河，你會經(jīng)歷許多事，有辛酸，有汗水，有痛楚，有歡笑。正是這一次次的經(jīng)歷，讓我懂得了許多道理。也是這一次次經(jīng)歷，讓我逐漸悟出了人生的真諦......
那是一個盛夏的午后，透藍的天空，懸著火球般的太陽，云彩受不住酷熱，悄悄地躲得無影無蹤。河堤上的樹木撐開濃厚茂密的枝葉，努力遮住耀眼的太陽，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛,好象怕陽光傷了他們的翅膀。我也熱得滿頭大汗了，所以極不情愿的拿著媽媽給的50元去小店里的冷飲店里買飲料。
沒走幾步，我就熱得大汗淋漓。趕緊在冷飲店里挑了滿滿一籮筐的'冰激凌。老板，多少錢？老板一邊麻利的將冰激凌裝進塑料袋里，一邊說：一共26元5角。我把手中的50元遞給他。老板接過錢，迅速從錢箱里取出幾張人民幣，笑瞇瞇地說：小朋友，找給你的錢，拿好��！我接過錢，拎著一袋冰激凌就往家跑。
回到家，媽媽指著我滿頭的大汗笑著說：你這個小饞貓，為了你這張小饞嘴，可真是不辭辛苦�。』�27元5角，這是找回的錢。媽媽接過錢，數(shù)了一下，說：咦，不對呀，怎么是27元5角，多找了四塊，是不是找錯了呀？我趕緊把錢數(shù)了一下，果真多找了4元。嘿，真好，買趟雪糕真劃算！。媽媽聽了這話，頓時皺了皺眉頭說做人要誠實，這樣才是好孩子！聽了這話，我不好意思的低下了頭
熾熱的陽光灑向大地，我拿著4元向冷飲店走去。老板，剛才你多找了我6元錢。他的神情立刻充滿了贊許，一邊大聲夸贊我你可真是個誠實的好孩子啊，要是換了別人，指不定在哪兒偷著樂呢。聽老板說這話，我倒有些不好意思了。
媽媽個我上的關(guān)于誠信的課，我至今難忘。
那堂課作文 篇10
是讓人緊張，究竟會不會被選上呢？呵呵，知道我在想什么嗎？其實我在想我的作文究竟會不會在“第七屆快樂杯小學生作文大賽”中獲獎。
今天，剛一上作文課，老師便告訴我們要宣布一件事情。我一聽，就想到上回老師讓我們寫的作文，是關(guān)于快樂杯賽作文大賽的。想到這里，我更加期待了……
我心想：我會不會被淘汰？我會不會入選了？……霎時間，關(guān)于這件事的問題接二連三，摩肩接踵地涌上我心頭，心也在快速地跳動著。
這時，有一位同學著急了，忍不住說道：“哎呀，老師，您快點說吧！我們百分之九十九的人心都心跳加速了�！甭犃诉@話，老師似乎并不著急，環(huán)視了一周之后，鄭重其事地說：“咱們班，有的同學入選了上回小學生作文快樂杯賽的復賽，也有人直接進入了總決賽，也有的人被淘汰�！甭牭竭@話我就感覺好像懷里揣著一只小鹿似的.在不停地蹦跳著。臺下也傳來了一陣騷動。
老師要宣布了，全班同學屏住了呼吸。“進入復賽的有梁凱誠，劉一萌……�！甭牭搅宋业拿郑业男那槭謴碗s，是喜是悲，難以形容。進入復賽啦，也沒白寫。可是，到了復賽就要參加下一輪的篩選，也是有可能被淘汰的。怎么辦？
又開始宣布進入到總決賽的名單了：“進入到總決賽的人有：張瑞佳，郭倩文，張……咦？這是張什么呀？”停頓片刻之后，老師又補上了一句“不好意思，這里沒印刷上�！�
怎么會這樣呢？雖然老師已經(jīng)告訴了大家沒印刷上，但是卻激起了大家的好奇心。同學們中的議論聲不斷，“張瑞妤？張宇康？”大家不停地猜測著。我也一樣，但心里也難免不抱怨：這該死的印刷機，盡在關(guān)鍵時刻掉鏈子。
唉！這真是我上過的最緊張的一節(jié)課啊！
那堂課作文 篇11
我們村家家戶戶都養(yǎng)蠶，等到六月份，蠶寶寶就變得白白胖胖的了，每當這個時候，我們最喜歡將蠶兒帶到學校來玩。
那是一個炎熱的下午，窗外的知了沒完沒了地叫著。教室里正在上語文課，大多數(shù)同學都無精打采地聽著課，而有些同學則將手悄悄伸進課桌里玩起蠶來，老師很快就發(fā)現(xiàn)了他們的小動作。只見語文老師走到一個同學的面前，從他的課桌里拿出一只用紙疊成的小盒子（我們稱它為“蠶房”），對大家說：“你們喜歡蠶嗎？”“喜歡！”同學們異口同聲地回答。老師接著問：“你們知道蠶繭有什么作用嗎？”同學們爭著喊：“可以賣錢！”“可以做衣服！”“對！”語文老師頓了一下，提高了聲音說，“但是也可以把蠶困死在里面！”同學們相互間你看看我，我瞧瞧你，都不知道是什么意思。語文老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“作繭自縛”四個字，然后聲音有些激動地說：“蠶吐絲作繭，把自己裹在里面，然后越纏越緊，直至把自己困死在其中。就像我們有些同學，不珍惜現(xiàn)在的時光，不將自己的.學業(yè)放在心上一樣，其實是在親手埋葬自己的未來！”此時，教室變得異常安靜，有些同學的臉開始慢慢地變紅了。這時，語文老師用目光在教室里掃視了一圈后，再次轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“破繭成蝶”四個字，然后語重心長地對我們說：“同學們，你們只看到蝴蝶在空中飛舞時的精彩，卻看不到它們在繭里所受到的折磨。老師希望你們每個人都能像蠶一樣，勇敢地沖破繭的束縛，將來成為一只美麗的蝴蝶！”
這時，我發(fā)現(xiàn)同學們的雙手都整整齊齊地擺放在課桌上，身體也坐得端端正正的。這一刻，我相信每個人的心里都有一只漂亮的蝴蝶在飛舞。
那堂課作文 篇12
以前，我從來沒有想過什么是生命，但自從那節(jié)課后我有了一定的思考。
那天，老師像往常一樣走進教室，沒想到她從錢夾里拿出了一張嶄新的20元錢，問道：“誰要這20元錢？”一只只小手爭先恐后地舉了起來。吳老師說：“我要將這20元錢送給同學們的其中一位，但在這之前，我要做一件事！”吳老師說著，就將這20元人民幣揉成一團，再打開，啊！原本嶄新的人民幣現(xiàn)在已經(jīng)被吳老師弄得皺巴巴的，像飽經(jīng)風霜的老人。然后吳老師問：“誰還要？”仍然有人舉起手來。
吳老師又說：“假如我這樣做又會怎么樣呢？”
她把20元錢扔到地上，用腳拼命踩它。然后吳老師撿起20元人民幣，現(xiàn)在的20元人民幣已經(jīng)變得破舊不堪、又臟又皺。
“現(xiàn)在誰還要？”還是有人迫不及待地把手舉起來。
通過這件事，我有了很深的感受，無論吳老師如何對待那張人民幣，同學們還是想要它，因為它并沒有因為臟、皺而失去價值，它依舊是20元。在人生的道路上，我們會無數(shù)次被失敗或碰到的挫折擊倒。但是，我們應(yīng)該相信，我們的生命和這20元人民幣一樣，是永遠都不會失去價值的，我們要把自己的生命當作無價之寶，永遠的珍惜它。
在學校，我們經(jīng)常會看到這樣的`場景：下課時，幾位同學橫沖直撞，根本不管其它同學；還有些同學從樓上扔水瓶；開校門時，同學們像潮水一樣涌進去……難道做這些事情的同學們沒想到過后果嗎？他們撞來撞去，很有可能被撞得鼻青臉腫；樓上的瓶子一旦砸到同學們的頭上，就會頭破血流；開校門時，不排隊就會發(fā)生XX……
生命只有一次，讓我們一起來珍惜生命吧！讓有限的生命創(chuàng)造出一個屬于自己的繽紛世界吧！
那堂課作文 篇13
老師是什么？如果我們是花園中的鮮花，那么老師就是辛勤的園�。蝗绻覀兪乔嗲嗟男〔�，那么老師就是為我們遮風擋雨的大樹；如果我們是饑餓的讀書人，那么老師就是給予我們美食的廚師。
在我幼兒園、小學、初中的學習生涯中，有許許多多的老師，他們各有特點。有的個子高挑，亭亭玉立；有的個子玲瓏，卻短小精悍；有的嚴厲中滲透著慈愛；有的`溫和中不失剛強。
我生命中最重要的啟蒙老師，莫過于我小學的班主任——應(yīng)老師。
應(yīng)老師高高個子，白白皮膚，經(jīng)常扎著黃色的馬尾辮，十分美麗。和她的外表一樣，她的心靈也是出了名的純潔無瑕。幾個學期下來，幾乎沒怎么批評過人。在學習之外，她讓我們積極參加體育活動，鍛煉身體。讓我們?yōu)榧磳⒂瓉淼漠厴I(yè)考放松心態(tài)。
記得那個夏天快要來臨的午后，學校還沒有開始午休，空氣中彌漫著夏日的悶燥。第一節(jié)語文課，我們聽得昏昏欲睡，全班毫無生機。應(yīng)老師看不下去了，溫和地說“你們這樣上課，效率不高，干脆先休息一下，這樣吧，每人趴在桌子上，睡10分鐘�！蓖瑢W們個個顯得驚訝極了，但實在睜不開眼睛，也沒多想，就趴著睡著了。雖然，只有短短的10分鐘，但我卻睡得香極了，仿佛感受到了偎依在媽媽身旁的溫暖。時間到了，應(yīng)老師親切地輕聲呼喚我們，此時的我們感覺精神抖擻，聽課也專注了很多。這就是應(yīng)老師的高招，把上課的時間給我們休息，效率還高了不少呢！
在小學畢業(yè)晚會上，我們最不舍得的人就是應(yīng)老師。當時應(yīng)老師也是熱淚盈眶，她把我們看做是自己的孩子，最親的親人。我們依次同她擁抱，被應(yīng)老師擁在懷里的一剎那，我的淚水就止不住地下來了——我們六（3）班永永遠遠和應(yīng)老師在一起。
是誰把雨露撒滿大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是誰把陽光普照眾生？是您，應(yīng)老師！這遍地的鮮花哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影？我們就是您辛勤培育的鮮花，您就是我們的母親。
忘不了我的好母親，忘不了那堂睡覺課上您給我們的愛。
那堂課作文 篇14
那一天，科學老師和往常一樣滿臉堆笑地走進教室，不同的是他手里拿著一只大大的青蛙模型�？粗侵磺嗥ぐ锥堑摹按笄嗤堋�，同學們都樂了。大家不約而同地把目光齊聚到講臺上，似乎想知道青蛙有什么秘密。
“誰了解青蛙？不妨大膽地跟大家說一說�！痹诶蠋煹挠H切問語和鼓勵下，教室里出現(xiàn)了一陣騷動，同學們你一言我一語地說起來。
一位同學首先開炮：“我聽過井底之蛙的故事，青蛙是視野狹小的‘膽小鬼’�！�
“我知道青蛙是由蝌蚪變成的。”另一位同學接著說。
“青蛙的叫聲像擂鼓一樣非常響亮�！�
“青蛙會冬眠�！�
……
“我知道青蛙喜歡生活在稻田里或池塘邊，有時還會躲藏在草叢中�！蔽以谡f這句話時的聲音似乎比誰都響亮。老師在肯定大家的時候，對我的介紹表示贊許，還夸我觀察仔細。
接下來，老師指著“大青蛙”饒有興趣地講解起來。當他講到“青蛙是益蟲，它一年能消滅大約15000只害蟲；青蛙是我們?nèi)祟惖腵朋友，我們要保護它”時，我的思緒一下子飛了，那一幕立刻浮現(xiàn)在我的眼前。
那是2021年的暑假，我被外公接到鄉(xiāng)下去住。我和外公鄰居家的孩子成了好朋友，我們經(jīng)常一起到草地上玩耍。有一天，我和我的伙伴做了一件現(xiàn)在想來非常懊悔的事情。我們來到一塊平坦而空曠的草地上，綠油油的草地能夠淹沒我們的腳丫。正當我們玩得帶勁的時候，忽然一只大青蛙從我們的身邊一躍而起。我的伙伴身手敏捷，向前一撲，把大青蛙壓在了身下。抓住大青蛙，我們得意極了。我們拔了一根像鐵絲般結(jié)實的“線”草，拴住大青蛙的兩只后腿，然后讓它在草地上跳。當青蛙被我們玩得跳不動時，我們索性把它活埋了，還罵它“死沒用的東西”。
這時，下課鈴突然響了，我愣了一下，看著科學老師小心翼翼地托著“大青蛙”，我忽然懂得了什么……
那堂課作文 篇15
六年的時光過去了，在這六年的學習中，可謂是豐富多彩。而讓我最難忘的，便是那節(jié)寒風中的體育課。
他是新來的體育老師，他個子不是很高，但很強壯，他經(jīng)常告訴我們：“有一個好的身體才能有更高的成就。”大家對他的印象都很不錯。
那天，一個冬天，同學們穿著厚實的棉襖，瑟瑟發(fā)抖地來到了操場。一陣陣寒風好像白色的刀刃從臉上劃過，刺骨而冰冷，無情而冷漠。不過，大家的熱情卻沒有因為寒風而退縮。
我們都在等待著他的指令，可他接下來的一番舉動卻讓我們疑惑不解，他脫下來自己的'外套，平靜地說：“脫下你們的外套。”說完，卻沒有一個人行動，難道有什么特殊的任務(wù)？我心里這樣默默的想著�！懊撓履銈兊耐馓住彼种貜土艘槐椋袔孜煌瑢W行動了，緊接著，大家也跟著行動起來了。“這是干嘛呀，凍死我了！”此刻已經(jīng)有人開始抱怨了。“現(xiàn)在，站軍姿，抬頭，挺胸!”一聲令下，所有人都紋絲不動的站著。
一分鐘過后，有的人趁著老師不注意搓搓手，我也感覺到有點感冒了，可誰也沒有發(fā)出聲來。我們知道：這樣做肯定是有特殊原因的�？�10分鐘后，這念頭就消失不見了蹤影。我旁邊的一位同學偷偷問我：“幾點了？這還要站到什么時候呀？”“先站著吧，看看老師的反應(yīng)�！蔽掖鸬�。這樣的談話聲越來越多，老師瞟了我們一眼，大家又都靜了下來。20分鐘后，我的腿還在發(fā)抖，心里一直在抱怨：“這個老師就不怕把我們弄感冒了？這個老師怎么回事��？”有的人終于忍受不住了：“老師，我們這么站著干嘛呀？”“就是啊”其他人紛紛附和道�！巴瑢W們，你們知道嗎，現(xiàn)在，有多少守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士和你們一樣，可他們抱怨了嗎？沒有，他們堅持下來了。所以，你們也要學會堅持，將來才能成為祖國的棟梁!"
沒錯，堅持才有收獲，堅持才有美好，有一顆堅定的心，必定會成為有用之人！
那堂課作文 篇16
總以為欣賞是只對那些貼上了美麗標簽的東西，其實不然，生活中處處都有美麗的事物，生活教會我去欣賞那最樸實，最真的美。——題記
白云之下，陰雨之后，流水橋旁，花草叢中，那些我早已看厭的事物，在那年夏天卻給我上了一節(jié)令我認真，神往的課。
南方的煙雨總是朦朦朧朧、連綿不斷的，這對我這個生長在北方那個夏日紅日當頭、白云朵朵地方的孩子來說，是漫長而又惆悵的。
終于等到了雨過天晴，我邁開歡快的腳步，嘴里哼著小曲，來到附近的公園散心。哇！經(jīng)過雨水的滋潤和洗滌，水邊的花兒愈發(fā)嬌艷動人，林中的鳥兒和蟬兒也愈發(fā)充滿活力，正譜寫一首夏日雨后交響曲，藍天和白云也更加的蔚藍和綿白，空氣也變得更加清新。原來，江南煙雨也并非那么無趣和討厭。一陣微風拂過，點點雨絲撲在我臉上，頓時感到清涼，一天的壞心情也隨之消除。雨后的世界是一個空靈、寧靜的仙境，只有心懷欣賞，才會發(fā)現(xiàn)這其中之美吧！
走到溪邊，遠遠就可以聞到花兒的芳香，經(jīng)過雨的洗禮和風的撫摸，慢悠悠地縈繞空中，像是在給雨精靈致謝，細望一束花兒，在雨水的滋潤下，輕輕地剝開自己的花瓣，一下、兩下，花瓣似通靈，跳動著優(yōu)雅的.舞姿，綻放那一片一片的粉紅的花瓣，在微風中起舞。旁邊的一株草也不甘示弱，頂著對它那渺小身體來說非常堅硬的土層，蓄足了勁，蜷進身子，一跳一跳的沖破土層，你似乎可以感受到土地的跳動，過了幾秒鐘，它仍然沖不開那枷鎖，我心急了，想要幫它剝開土層，但它卻出乎意料地沖破土層。哦，心急是不會認真欣賞的，偏見是欣賞不到生活之美的。欣賞是建立在喜歡和愛的基礎(chǔ)上的，只有學會欣賞，才會發(fā)現(xiàn)生活是那么美好。
生活之美，唯有懂欣賞之人才能發(fā)現(xiàn)，大自然中的萬物總是教給我們一些不一樣的道理，在自然與認得那節(jié)欣賞之課中，我很認真！
那堂課作文 篇17
從咿呀學語到學校中的學習，已上過數(shù)不清的課程。語數(shù)英體勞還有助人，誠信等的課。忘了大多數(shù)老師上課時的樣子，剩下的只有知識�？墒�，記憶深處的那堂課仍在熠熠生輝著。
奶奶是一位中學的數(shù)學老師。我自幼就和她一起生活。童年時候的我總是貪玩，作業(yè)上的拼音字母如同涂鴉般趴在橫線上。抹完了作業(yè)便隨意地丟在桌子上，拿出繩子跳繩去了。奶奶總再一邊記著賬本。說是賬，實則也只是早飯買了多少錢的類型，一天下來也許花不了五十，可奶奶就是認認真真地記著，偶爾問上個一兩句：“早飯給君君買了多少錢啊?”態(tài)度嚴謹，端正。
我總是想一會兒，想不出就放棄了。玩是那時侯我生活的主旋律。每一天皆是如此。一日跳累了回屋，見奶奶在看我寫得字，眉頭緊皺著：“這字可不大好看哪。”像是一聲嘆息。
奶奶拿出了她記賬的本子一起交給我細細比對，坐在與我相對的椅子上，開始給我上課：“君君覺得奶奶和你的字有什么不同?”看著看者，我不禁羞紅了臉：奶奶寫得是略帶連筆的漂亮字跡，而我……“像奶奶認真，字也漂亮。君君不認真，字就像發(fā)育不良的小樹，東倒西歪的�！蹦棠套鴳B(tài)度依舊是那么端正：“寫字就是一個人的.態(tài)度�！�
即使年幼無知，也刻下了當時奶奶給我上課時的樣子，那也是我所見的奶奶始終擁有的——無論做什么事都應(yīng)該認真，態(tài)度端正的。
奶奶不是正規(guī)的品德老師，但是正宗的數(shù)學老師。她把數(shù)學的特性溶進了生活。也給我上了記憶深處難忘，也是受益至今的一課。
那堂課作文 篇18
我用相機留下了春天，留下了那只歸來的燕兒，可是卻遺落了那份曾經(jīng)觸手可得的美好。
記憶有些模糊，只記得是那個早起的清晨，微開的窗簾讓一米陽光傾瀉，投到那墻上正慢悠滴答的鐘上，投下陰影。我輕輕扒開窗簾，朝陽的光輝灑到我的臉上，那渾圓的'朝陽不偏不倚地照進了不遠處的水塔窗戶內(nèi)。恰到好處的方向，如約而至的美麗，我剛想拿起手機把它記錄下來，一看，才五點多，手機發(fā)出的聲音定會吵醒熟睡的父母，我依戀地看了看正朝氣蓬勃的朝陽，悻悻然放下了手機。
之后的幾天，我總是念念不忘那令我心跳加速的美景。一天，我在五點半便艱難地起了床，拿出單板相機，小心翼翼地打開窗。早晨的風特別清新，柔柔的，可是只穿了薄睡衣的我還是被吹得索索發(fā)抖。終于，太陽慢吞吞地升到了地平線上方。我一下子來了精神，端著相機，想要永遠地記錄下那一瞬間，太陽越升越高，光芒越發(fā)奪目。我也滿心期待著那一刻的到來。可是時光飛逝，太陽好像脫離了原來的軌道，離這座塔的方向越來越偏，咦，怎么回事？原來隨著每天日出，太陽升起的地方也會有所改變，那曾經(jīng)輝煌的美景，我再也看不到了！
我不禁失望地放下相機，如果當時抓住機會該多好，如果當時沒有有所顧慮該多好，現(xiàn)在，我竟與那美景擦肩而過……我懊悔不已。當時，我很快又拿起了相機。已經(jīng)放走了一個美景，落在檐角的春燕，早起的狗兒，鍛煉的老人，一一被我記錄下來，像一朵朵早綻的花兒，守著自己的角落，傾吐芬芳。
不要放過任何從你身邊溜過的機會，牢牢抓住它！這無疑是大自然給我上的最深刻的的一堂課。
那堂課作文 篇19
我老爸是一名畫家，畫過許多畫，也參加過很多次畫展，我耳濡目染，從小對畫畫就略懂一二。
不過，爸爸經(jīng)常說我懂的都是皮毛。我嘴上不說，心里倒是不服氣，哪天非畫出一幅“大作”不可，不能叫老爸“門縫里瞧人——把人瞧扁了”！這不，機會來啦！
去年暑假，我和我們班的周千淯、劉林都被收入我老爸門下，成了他的學生。最后一節(jié)課，老爸為了考察我們的學習成果，特意開設(shè)了一場水粉考試——畫蘋果。
這有什么難的？我輕松備考�？傻鹊轿野蜒┌椎漠嫾堃会斏袭嫾�，我忽然有點蒙了，不知道是緊張還是心里沒底，瞄一瞄嚴肅認真的'老爸的臉，再瞥一瞥我同學的神情，我居然不知從何處下手。
算了，死馬當活馬醫(yī)吧！我有一下沒一下地畫著，這兒一下，那兒一筆。沒過多久，只見畫紙上出現(xiàn)了一個“栩栩如生”的“蘋果”。我上打量，下欣賞，自我感覺還不錯。
我老爸來了。沉默，漫長的沉默。我開始有不好的預感，老爸不會不顧及我面子，在同學面前對我一頓狠批吧？怕什么來什么。
老爸非常不友好地抬起他的手，彈了一下我的腦袋，將我按在椅子上，指著畫說：“這邊的明暗，太淡！輪廓不是很圓嘛！這，顏色太黃了……”就這樣，基本否定了我的“大作”。
我壓根一句沒聽清楚，心里在想別的事情……“袁一禾，又發(fā)呆了！”一聲怒吼打斷了我的思緒�！袄习�，我想畫一條小狗。”我找了個借口。“嗬，不錯啊，那你怎么畫呢？”“額……我不知道�！�
“你連最基本的蘋果都畫不好，如何畫形態(tài)復雜的小狗呢？畫畫如吃飯，一口一口吃，畫畫如走路，一步一步走！若地基壘不好，高樓就建不起來！”
不知不覺，我覺得臉在發(fā)燙。我重新展開畫紙，重新畫那個被我潦草應(yīng)付了的蘋果。
那堂課作文 篇20
那是冬天里一個寒風刺骨的早晨，上早讀課了，李老師還沒有來，教室明顯有同學坐不住了，漸漸地有些混亂。這時，班長白浩男站了起來，說：“同學們安靜，李老師生病了，我們要讓老師放心�！苯淌翌D時安靜下來了。
“鈴——”上課鈴響起來了，門開了——李老師出現(xiàn)在我們面前。大家吃驚地張開了嘴巴，不約而同地把目光投向老師。看到李老師那紅得發(fā)紫的臉和干裂的嘴唇，她顯然是發(fā)燒了。大家不禁都為李老師的身體所擔心。
“今天我們學第15課……”李老師還是跟往常一樣細心地教我們學習新課，每一字，每一詞，每一句話都那么響亮，可以看出老師為這堂課費了多少心血�。∥艺J真聽著，不經(jīng)意間卻發(fā)現(xiàn)老師的額角流下了幾顆豆大的汗珠，隨即講課的聲音也低了下來。我們大家互相看了又看，心中有說不出的'滋味。這時我還發(fā)現(xiàn)老師在黑板上寫字的手不停地發(fā)顫。我心想：老師，您休息一會吧！可是李老師還是繼續(xù)講著、講著……
“鈴----”又是一陣鈴聲，李老師好像松了口氣，拖著疲憊的身子慢慢走出了教室。望著老師走出的背影，我想：老師是怎么撐了這漫長的40分鐘的？對，她是以那強烈的責任感和對我們的愛心足足戰(zhàn)勝了一堂課。我情不自禁地在心里喊著：老師，謝謝您！
這一堂課，我終生難忘。
那堂課作文 篇21
魚兒再一次從水中吐出泡泡，桂花樹再一次開滿桂花，抬抬頭，望望天，感嘆時光飛逝，我已經(jīng)上了數(shù)不清的課，但那節(jié)課永遠在我的記憶深處。
“到那時候，小A你就說這句哦，小B你說這句�！崩蠋熧u力的在講臺上說。事情是這樣的，還記得那一年的寒假班，臨近開學，補課班的老師接到通知，要開一堂語文公開課，這可急壞了我們的語文老師，為了到公開課不出一點紕漏，激動地為我們安排一個個角色，告訴我們“完美”的正確答案，然后進行一次次的排練和總結(jié)，反復叮囑我們要積極的配合。
到了公開課的那一天，老師按著事先準備好的教案，滔滔不絕的講，而我的心思卻早已不在那“活躍”的課堂里，我望著那一個個準個備好的小手想：這堂課怎么這么久啊，怎么還沒到我啊，早到早完事啊!又轉(zhuǎn)身看到坐在教室后的.老師，一個個都用滿意和贊許的眼光看著我們，心里非常不安的想：“現(xiàn)在……”正在我發(fā)呆的時候，同桌小A用腳踢了我一下小聲的說：“想什么呢?到你啦!”我如夢初醒，自信的站起來，把早已背的滾瓜爛熟的句子原原本本有感情的說出來，然后教室里的老師竊竊私語，同學們發(fā)出了雷鳴般的掌聲，我若無其事的坐下，對老師講過幾遍的課文毫無興趣，又開始想其他事情。
“叮鈴鈴”下課了，那煎熬的一堂課終于渡過了，我靜靜的趴在桌上望著窗外藍藍的天空，突然想起陶淵明先生的那句：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人�！敝幌Ｍ翘谜n永遠留在我記憶深處，不再重演。
那堂課作文 篇22
在我的學習生涯中，有許許多多節(jié)課，數(shù)不清的活動，但是有一節(jié)課，讓我至今難忘。
那是在一節(jié)心理課上，老師讓我們做了一個游戲，游戲規(guī)則是——要讓兩組同學比拼，每組的人要站在教室一平方的一塊正方形的地磚上，在過程中，不許碰到桌椅，不許離開走道，看看兩組哪組站上去的人多。
比賽開始了，大家小心翼翼地走進地磚，但后來發(fā)現(xiàn)，地磚剩下的面積已少，但還有好多同學沒有進地磚。這時，我們的一位同學勇敢地充當?shù)闹笓]員的'角色，對大家說：“個子高的同學先進去，個子小的同學包在外面!”我們馬上開始了調(diào)整，我們完成后，又發(fā)現(xiàn)了一個問題——大家都靠不緊，里面留下了很多空位，這時，指揮員站了出來說：“請個子小的同學往里鉆!”我們這才頓時明白指揮員為什么讓我們這樣排了，因為這就是先裝石頭，再裝沙子的做法，讓大個兒先進，小個兒就能鉆大個留下的空位了。就這樣，我們大家團結(jié)一心，有的同學把小個子的同學抱起來，有的小個子同學拼命往里鉆，圍在外邊的同學互相抱緊，可以留下更多空地……游戲結(jié)束了，在這一平方米的地方，經(jīng)過我們大家的努力，我們有十六位同學同時進了地磚，就這樣，我們獲得了勝利!
這一節(jié)課過后，我們知道了團結(jié)就是力量，它的力量不可測量它隨時都能創(chuàng)造奇跡!這是我最難忘的一節(jié)課!
那堂課作文 篇23
轉(zhuǎn)眼間，小學六年學習生活將要過去，望著校院的一切，我感到非常的留念。但在六年中，我記憶中最深的是一年前的那一堂作文課。
王老師給我們講了怎樣寫作文的提綱，我們聽了便認真地寫起作文。
就在這時，一位學習成績一般的同學舉起手，問了老師一個字，老師似乎對這個字的寫法并不輕松，只見她低下頭緊鎖雙眉。
過了一會老師抬起頭對那位同學說;“這個字，我，我不知道該怎么寫�！�
當聽到老師的這句話時，我們停住了手中的筆，吃驚的望著老師，對老師的這種回答產(chǎn)生懷疑。老師在我們心中的位子非常偉大，然而今天，老師卻被一位同學問的一個字而做不出回答。
教師里鴉雀無聲，我們和老師就這樣互相持續(xù)著，也許是我們這樣看老師的目光，讓她丟了面子，只見老師紅著臉對大家說：“對不起同學們，我回去查一查，明天給你們答案。但是你們以后遇到別人問的'問題，不要不懂裝懂，要誠實接受事實。”我們聽了老師的話，悄悄的議論起來。老師看見這種場面，非常嚴肅的說：“不管是哪位優(yōu)秀的教師，她都會有所不知的，宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習還是無止境的�！�
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”清脆的下課鈴聲響了，老師走出了教室。望著老師遠去的背影，我默默地想著，老師是值得我們愛戴的，因為在這難忘的一堂課中，我學到了做人要誠實。
那堂課作文 篇24
這是在一個晴朗的星期三上午，我們正在上著語文課，課題是《詹天佑》，這篇文章詳述了詹天佑在建造中國歷史上的第一條鐵路時遇到的困難和受到的外國帝國主義者地諷刺與譏笑。和詹天佑克服了一個又一個的困難，終于在限期內(nèi)提早竣工了這條京張鐵路，給予外國人一個有力的回擊。
讀到外國人輕蔑地以為能把京張鐵路造好的中國工程師還沒出世時，我的心里憤憤不平。當讀到山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿時，我為詹天佑的生命擔心，我怕他有可能會被泥漿活活埋死。當我讀到京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早了兩年時，我感到一種十分自豪，十分驕傲的心里油然而起。當看到遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好，否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。這句話時，我的心久久難以平靜，我仿佛看見了一個晚上和早上都在為工作繁忙的詹天佑，他經(jīng)常勉勵自己不要放棄，要為中國人爭氣，就在這么一個強大的.信念面前，詹天佑完成了這中國的京張鐵路。
獨讀了這篇課文，我從中看見了一個永不放棄的，堅持不懈的證明工程師詹天佑，他白天在山上奔波，晚上在油燈下繪圖，計算，以杰出的才能，愛國的情懷，敬業(yè)的精神完成了中國的一項最偉大的工程，中國第一條鐵路——京張鐵路。這件事深深地觸動了我的心靈。
那堂課作文 篇25
在心靈的最深處，有一道抹不去的印跡，那也是我人生的一筆財富，令我受益匪淺。
那天上課了，莊老師走進了教室，手里還托著一個神秘的小盒子，里面不知裝了些什么，只見老師清了清嗓子，說道：“我這里有一張照片，他是一個特別優(yōu)秀的人，再努力一下，可能是世界上最優(yōu)秀的人，我有一張他的照片，大家想不想看看？”同學們異口同聲地說“想！”誰不想親眼目睹一下這最優(yōu)秀的人呢？
老師緩緩打開盒子，把這位偉人的“照片”擺好，又接著說：“從右邊開始，大家輪著看，看過的同學不要說話�！闭f罷，同學們就排好了隊，看這世界上最優(yōu)秀的人。趁未到我，我先沉思了一會兒。這照片上的人究竟是誰呢？是世界原首富比爾·蓋茨，還是美國新總統(tǒng)特朗普？還是……？
只見眼前的同學們一個個上去，看過后，每個人都閃過一絲詫異的眼神，我不由地更加疑惑了。三個、兩個、一個，到我了，我走上前去，一看，那盒子里裝的，根本不是什么照片，而是一面精致的小鏡子，那鏡子上呈現(xiàn)出一張熟悉的面孔，她扎了一個高高的.馬尾辮，大大的眼神，濃濃的……，那不正是我嗎！霎那間，我的淚珠從雙眸中涌出，臉上留下兩行淚痕，我明白了許多許多。
您是想告訴我們，相信自己，自己是最優(yōu)秀的人，即使現(xiàn)在還不是最優(yōu)秀的人，也要去堅持、努力爭做最優(yōu)秀的人。
老師，我一定會努力的，我一定會去爭取做最優(yōu)秀的人，一定不會讓您失望，我將用汗水去換取您嘴角那幸福的弧度。
那堂課作文 篇26
春天，樹木抽出嫩芽;秋天，落葉隨風飄蕩;夏天，知了放聲歌唱;冬天，大雁飛往南方，年復一年。而我們也想爬樓梯一般，一級一級往上走。不知走過多少年月，更不知上過多少節(jié)課。而那節(jié)課一直留在我的記憶深處。
就在一個月之前，剛剛步入初三的我面對充滿未知的將來，心里藏著幾分迷茫、不安甚至是幾絲恐懼。而就是那節(jié)課，讓我的種種焦慮灰飛煙滅。
開學的第一節(jié)美術(shù)課，剛開始我并不以為然，“終于是節(jié)副課，可以休息了�！蔽夷迪�。這是，走進來一位年輕帥氣的老師，穿得很有朝氣。大家先是一愣，接著便是小聲議論�！斑@個老師會比以前的老師上得好嗎?”
帶著疑問，可開始了。正如“年輕帥氣”四個字一般，他的自我介紹也是“生機勃勃”，一連幾個笑話，逗得全場哄堂大笑。有了這樣的“幽默大師”�？上攵枪�(jié)課自然是妙趣橫生。我的疑問也隨之消散，注意力全在課上。
課剛上了“一會兒”，老師卻收起了笑臉，很認真的告訴我們，要我們做個小調(diào)查。“這跟美術(shù)課有關(guān)系嗎”但好奇的我拿好了紙筆，可第一個問題就讓我犯了難——請寫出你的興趣愛好。像我們這樣的學生，天天兩點一線，除了學習就是吃飯睡覺。真正的愛好還真不好想。我抬頭掃視周圍，一片安靜，再看看老師：很認真的注視著我們，真有種我們是他心愛的作品的感覺。埋下頭，繼續(xù)做題——你將來想干什么?這個還真沒細想過，只是機械性的學習、學習再學習。不知寫什么的我，回憶著老師上課的話，其中有一句話是這樣的：“我的愿望是當一名老師，現(xiàn)在成功了，便也死而無憾了�！蔽颐腿婚g醒悟道：人，活在這世上的.意義便是，全傾全力地去做自己所熱愛的事，不論成功與否，只要用心去做，此生無憾!
這時，下課鈴悄然想起。
就這短短的40分鐘，讓我明白我不是小孩子了，該思考自己的未來!該選擇一條路堅持下去!我想，這也是這節(jié)令我難忘的課的作用所在吧!
那堂課作文 篇27
現(xiàn)在我初二了，回憶起小學的生活，發(fā)現(xiàn)就如天空中的大大小小的繁星一樣，怎么數(shù)也數(shù)不清，而最讓我難忘的卻是那堂小的平凡的體育課。
那是六年級的一天，上課鈴響了之后，大家都拿著自己的東西陸續(xù)走向了操場，人齊了之后老師也到了。老師叫我們排成兩排繞操場先跑兩圈，等大家都氣喘吁吁坐在操場上的時候老師發(fā)話了。
“今天這堂體育課我們來學習跳馬。”同學們一聽各個都激動的跳了起來，趕忙向四周看，老師好像看懂了我們的心思，又說“這個跳馬呢，不是你們想的那種從馬背上跳下來的那種，而是一個二人運動，其中一個人俯下身子，另一個人通過助跑從這個人的背上撐過去�！�
聽到了這里，同學們恍然大悟，雖說沒有什么馬來跳，但是這個項目還是第一次聽說，大家都感覺十分新鮮，所以都迫不及待的想要試試。老師示范了一邊，然后叫我們兩人一組，自己找地方練習，最后十分鐘時集合比賽，看誰學得最快。
同學們有的很緊張，要撐的時候全身都搖搖晃晃的，好像一不小心就會摔倒似的；還有的`同學好像不習慣，手腳僵硬，怎么也撐不起來；再看看女同學，她們助跑的速度太慢了，以至于像沒助跑一樣，不但撐不過去還氣喘吁吁的。
我和我的隊友也練習了起來，剛開始發(fā)現(xiàn)時又一點兒難，但是經(jīng)過多次練習后，已經(jīng)可以輕身一躍就過去了。
最后的十分鐘終于到了，只見大家；陸續(xù)走到老師那里集合，比賽的規(guī)則是哪隊的動作最標準哪隊就獲勝。
再看看現(xiàn)在的大家，雖說不是很完美，但多少都可以跳過去�，F(xiàn)在比賽已經(jīng)入下旬，只剩下我隊和另外的兩個隊了，雖說我和我的隊友都感覺已經(jīng)發(fā)揮的很好了，但是還是無情的被他們打敗。雖然沒有獲得一個好的名次，但是到現(xiàn)在還一直為能學會跳馬這項運動感到慶幸。
那堂體育課，永遠會留在我的記憶中……
那堂課作文 篇28
我上過許多課，但那堂作文課是最讓我難忘的。
那堂課上，老師讓我們練習場面描寫——擠公交車。這可讓大家犯了難——別說擠公交車了，我們連坐公交的機會都很少。這時，只見老師臉上露出了得意的微笑：“我就知道你們沒擠過公交車，為了讓大家能有更好的體驗，我們來——擠儲藏室吧！”沒想到老師會有如此新奇的提議，大家都齊聲叫好。
隨著王老師一聲令下，前排的男生如同英勇的騎士一樣開始了沖鋒；女孩子們也毫不示弱，力爭能夠先入為主；望一望身邊，也有幾個懶洋洋的還沒站起來。
然而，等我沖到儲藏室門口時，里面已經(jīng)是“人滿為患”了。我的好朋友早已擠在里面了，沖我不斷招手：“快！快！要關(guān)門了！”但是，任憑我怎樣我使勁地往里擠，還是無能為力——里面真的沒有空位了。
唉，進不去了，我垂頭喪氣地望了望老師：“看來我只能在外面等下一班了�！薄肮卉囮P(guān)門了！”我和另外幾個同學被留在了外面。這時老師對我們耳語幾句，我們會心一笑，教室里立刻響起了我們嘹亮的`聲音——“賣糖果啦，水果糖、奶糖——”“賣水果啦，新鮮水果呀，好吃又便宜——”“包子！賣包子！剛出爐的包子一元一個咯——”
擠儲藏室的活動就這樣在大家的歡聲笑語中結(jié)束了。回到座位上，鋪開作文本，剛剛的情景立刻浮現(xiàn)在眼前：正值早高峰，人們焦急地望著公交車來的方向。一輛車慢慢地駛過來，進站減速了，人們跨下了站臺，眼盯著車，擁向車門。門一開，人們從三面擠向車門。我被人流裹挾著，腳也離了地，身不由己地被擠進了車門，我連忙抓住車門上的把手，才不至于被擠倒�！巴锩嫒ィ⊥锩嫒�！”司機大聲地催促著。車廂里，燠熱的空氣緊緊裹住每一個人；車窗外，小販的叫賣聲不絕于耳……
那節(jié)課，我們的作文寫得又快又好，得到了老師的贊許。
寫作來源于生活——這句話果然不假。這真是一堂令人難忘的課！
那堂課作文 篇29
“叮鈴鈴”美術(shù)課鈴聲響了起來。只見王老師和周老師走進了教室，周老師手里還拿著一疊紅色的卡紙。咦，怎么周老師也來了？
同學們看見周老師來了，交頭接耳地議論起來：“難道要把美術(shù)課改成語文課？”“周老師要和我們一起上課嗎？”“不會是讓周老師來教我們美術(shù)了吧？”……教室里立刻炸開了鍋。這時候，周老師拍了拍桌子，示意大家安靜。對我們說：“同學們，今天我們要為童話劇做邀請函。”哦，原來是這樣��！我們盼望已久地邀請函，今天終于可以可做了。要知道，這個童話劇可是我們排練了一個月啊。在老師的一聲令下，我們迅速地做了起來。
不過，該畫什么呢？畫人？不行，我最討厭畫人了。畫小花、小草？太老土了。我的腦袋里似乎全是空氣，什么也想不出來。再看看別人，有的抓著自己的頭發(fā)，有的拍著自己的桌子，還有的呆呆地坐著。正在我們絞盡腦汁的時候，王老師給了我們一個建議：“可以從書本上找插圖畫上去。”我一聽，立刻一拍腦袋。對呀，可以找插圖呀！真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”哪！我二話不說，馬上翻出課外書，尋找插圖。最后，我選中一幅有著漂亮花邊，愛心的圓圈插圖，我把插圖畫了上去，信心百倍地交給王老師。誰知，王老師眉頭一皺，說道：“這個不好看，去換一個。”我只好“打道回府”，我又在書上找啊找，終于找到了一個滿意的，我認真地畫了上去，又寫上了該寫的字，但是，當我檢查時，卻發(fā)現(xiàn)錯字連篇，亂七八糟的，我激動地心情一下子就沒了。唉，做邀請函怎么這么難啊！沒辦法，我又向周老師要了一張。這次，我可仔細了，圖畫畫得非常精致，字一個也沒有錯，還寫的`很漂亮。終于，我通過了！
看著漂亮的邀請函，我想，朋友們會喜歡我的邀請函嗎？大家會來看我們的表演嗎？我真期待演出的那一天！
那堂課作文 篇30
看著窗外明媚的陽光，感受著習習涼風，我不由自主想起了那堂讓我無比快樂的課。
那是一個星期五的下午，科學興趣小組嚴老師告訴我們今天上課的內(nèi)容是組裝橡筋飛機，并且還要開展一次橡筋飛機比賽。我們班的同學聽了，高興得一蹦三尺高。
嚴老師又說：“橡筋飛機是用一個螺旋槳、一根長方形的木頭和四片機翼、一條長兩米的皮筋組合而成的……”我和龔鑫宇聽都沒聽完嚴老師說的要求，就迅速地做了起來。我先把螺旋槳插口處連接木棒，再把兩個最大的機翼用雙面膠貼到木棒中間。突然，我一不小心把其中一個機翼給折斷了。我心急如焚，心想：“這可怎么辦呢？怎么做成橡筋飛機呢？又怎么跟別人比賽呢？”焦急中，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同桌龔鑫宇也小心把木棒弄斷了。我看了看，急中生智，心想：“我能不能和龔鑫宇合作完成一架橡筋飛機呢？”我向他說出了我的'想法。束手無策的同桌聽了，快樂得手舞足蹈。于是我們倆小心翼翼地做了起來，不一會兒我們就共同完成了一架飛機。
嚴老師看我們都做好了飛機，就帶我們?nèi)ゲ賵鲞M行橡筋飛機比賽。
比賽開始了，嚴老師一聲令下，二十架飛機一起飛了出去�？墒莿傦w出去三四米遠，就有四五架飛機掉在地上。不到一分鐘，只有我們的飛機和馮哲杰的飛機還在空中穩(wěn)穩(wěn)飛翔，但也因為風向原因，最后我們兩架飛機也一起掉向了地面。我們緊張得捏了一把汗。我原以為我們要輸了，可誰知我們的飛機不負眾望，再次在低空滑翔起來，而馮哲杰的飛機則一下子墜到地上，摔了個粉碎。最后我們贏了這場比賽。同學們用熱烈的掌聲祝賀我們，嚴老師也豎起了大拇指夸道：“你們兩位同學真了不起，合作讓你們贏了！”
這堂科學興趣活動課，雖然已經(jīng)過去很長時間了，但它仍讓我回味無窮，也讓我開心不已。
那堂課作文 篇31
同學們依舊在教室里喧鬧著，老師一進門，就平息了這場喧鬧，同學們都拿出書，等待老師上新課，不料，老師卻……
門外走進一位年輕人，中等身材，略微胖了一點兒。不過鼻梁上的那副眼鏡，顯出一派學者樣。經(jīng)過一番介紹，才知道他名叫張嚴，他曾經(jīng)給清華大學的學子們進行過辯論培訓，剛從大連飛回來，給上書房清明節(jié)口語交際周授完課。這把我們可驚呆了，一名給清華學生們授過課的老師，活生生地站在我們面前，給我們授課，看來，我絕不能錯過一分一秒。
張嚴老師開口便問了一個連清華高材生都答不到的問題："請問孫悟空怎樣煉成火眼金睛的？請從地理、物理、歷史、化學等方面回答，圓滿100分。"這可是一個絕題呀�？赡芪疑磉呌性俣嗟馁Y料也答不出吧！張嚴老師直接講出了答案："從物理學來說，因為孫悟空是一只石猴，如今，石頭能煉成金是一條公認的'理念，所以孫悟空從名不見經(jīng)傳的石猴，一下子變成了國家一級保護動物----金絲猴……"這個答案簡直讓我崩潰，這樣也能答出來，真佩服！有的同學笑得淚水都出來了。后來，老師又接著出了幾個問題"孫悟空的前輩子得罪了誰？""太上老君有什么不可告人的秘密？"如果你能親身去體驗，你不笑得肚子疼，那才叫出怪事了！
很快，張嚴老師便走了，真依戀他呀！這次沒能去上書房，真遺憾！不過我依舊挺高興能遇見張嚴。他讓課本活躍起來，使我記住以前的知識，還開發(fā)了我的創(chuàng)造力，當即向自已提出了幾個問題"《駱駝尋寶記》中老虎和獅子為什么看到小的獅虎和睦相處扭頭便走了？""為什么過冰凌湖時，駱駝腳沒壞，而一遇到沙漠雪便凍壞了自已的腳呢？"真感謝張嚴老師的啟發(fā)，我想自已一定要像他一樣開朗，善于思考，如果以后有機會，我一定要再會會張嚴老師。