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歷史作文600字
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的歷史作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
歷史作文600字 篇1
當歷史的年輪緩緩碾壓過冗長的歲月，當沉悶的空氣漸漸揮灑上湛藍的色跡，當東方的雄獅慢慢喚醒了沉睡的黎明……
在這個年代，我們遠離了槍林彈雨，硝煙四起。屠一殺的字眼只能在沉厚的歷史書上瞧見。我們沒有妻離子散、家破人亡的痛苦，沒有血流成河、一尸一體遍地的`屠一殺，我們在一個寧靜與安詳?shù)哪甏笠缰θ荨?/p>
所以你不知道，曾經(jīng)的夜里的慘叫一聲、槍炮聲總是接連不斷，直到第二天的拂曉仍揮不去幾道血腥；幾把偷著寒光的大刀在皎潔的月光下濺起了殷紅的血跡，直到脈搏停止了跳動仍閉不上瞪著的眼睛；幾聲凄厲的槍響貫穿深夜貫穿生命，直到最后的回聲不再在樹林回蕩也要徒勞地反抗……
即使這樣，戰(zhàn)爭中的英雄的壯志雄心不隨著夜的月光而黯然，尖銳的目光不隨著歲月的流逝而蒼老，桀驁的鋒芒不隨著刀刃的劃破而削減。他們，不言敗。他們，用滿腔熱血揮灑了冷漠孤獨的戰(zhàn)場；他們，用滿心壯志激蕩了灰色恐怖的天空。是那些浴血奮戰(zhàn)的英雄，是他們用珍貴的生命作著勇氣的戰(zhàn)斗，是他們用一生的所有注入國家的崛起，使他們結束了那個動蕩年代的悲傷。
歲月的倉促流逝，怎么意味著記憶的傷痕愈合？怎么意味著我們忘記恥辱的過去，怎么意味著就此塵封上歷史書？
我們應該銘記，銘記所有。帶著曾經(jīng)的喧囂與悲哀刻在發(fā)黃褪色的記憶里，不忘記過去，不背叛歷史。
“數(shù)風一流人物，還 看今朝�！毙聲r代的幕簾，是該由我們徐徐拉開。這一筆巨大的力量的沉淀，是該由我們激起。我們尊敬、贊頌老英雄。也同時，為中華的現(xiàn)在與未來而奮斗。
中華文明走過了悠久的五千年，仍巍然屹立著，正需要我們繼續(xù)推進，不斷繁榮發(fā)展。
歷史作文600字 篇2
歷史的長河靜靜的流淌，慢慢的沉淀，沉淀出一個個名垂青史的名字與故事，留下了一串串堅定的腳印，而你的腳印卻包含了更多的對生命的抗爭，你的腳印，彰顯了生命的韌性。
無數(shù)次讀你，無數(shù)次癡迷于你做為一個史官的浩然正氣；無數(shù)次癡迷于你為了理想的執(zhí)著追求；無數(shù)次癡迷于你寥寥數(shù)語，卻彰顯了歷史深重的華美文采。
猶記得，你少時讀萬卷書，行萬里路，用自己的實際行動為你成為一個史官做著辛勤的準備；猶記得，你為了秉承父親的遺愿而如老黃牛般默默地、辛勤地將自己的汗水凝結成一本本史冊，如實地描繪出歷史的.原貌。
你的仕途可以走得更好，走得更遠，走得更久的，可你卻毅然選擇了用臣子的一句直言進諫毀滅你所擁有的一切。
在生與死的抉擇中，你選擇了恥辱的生，只因為那年邁的父親臨死前的一句遺愿，只因你想用自己的滿腹經(jīng)綸去公正地再現(xiàn)給后人一段本真的歷史。
你知道，做為一個臣子的你死了，但你仍做為一個史官活著，你要以身體做弓，以不屈的精神做箭，在生命的長河中，在歷史的長河中，射出一份屬于你自己的美好。
陋室中，十余載，窗外的鮮花開了謝，謝了開，你不予理會，你的腦海穿梭于浩淼的長河中，你用你所有的才華與所用的心血，凝聚成一部數(shù)萬言的《史記》，在歷史長河中，留下了屬于你的腳印。
只是這腳印在此終止了，你悄然消逝于歷史中，不過，后來或生、或死，又有何妨，因為《史記》已完美地詮釋了你的人生，《史記》就是你生命的全部。
你的生命是完美的，留下的腳印與《史記》更是完美的，司馬遷，你經(jīng)得起后人的贊美，或許千年后又一文豪的“史家之絕唱，無韻之離騷”是對你在歷史上留下腳印的最美的詮釋吧！
歷史作文600字 篇3
今年清明節(jié)的時候，爸爸和媽媽帶著我起去拜訪了爸爸的爺爺，也就是我的太爺爺。說起這位太爺爺呀，他在我心中可是位“了不得”的人物吶！別看太爺爺今年已經(jīng)近九十歲的高齡啦，他年輕的時候可是名抗日戰(zhàn)士呢！
都說“清明時節(jié)雨紛紛”，但今年的清明節(jié)晴空萬里，風和日麗。于是，在我的提議下，吃過午飯后，太爺爺帶著我們來到了峙山公園游玩。我們在小廣場放了會兒風箏后，我們便和太爺爺起爬山。沿著長長的石階或是彎彎曲曲的小石子路，我們悠閑地向前走著。最后，我們在山頂往下點的小廣場歇腳。小廣場的中間矗立著座高高的石碑。太爺爺說，那是人民英雄紀念碑�！叭嗣裼⑿邸�？英雄是了不起的人物，那這座碑所紀念的人民英雄又是誰呢？我把心里的疑惑問出了口。只見太爺爺臉上慈祥的笑容不見了，卻莊嚴地凝視著那座碑，緩緩開口道：“人民英雄就是當年參加抗日戰(zhàn)爭救國救民的戰(zhàn)士們吶！”
那天，太爺爺給我們講了好多與抗日戰(zhàn)爭有關的事情，簡直就像給我們上了堂聲情并茂的歷史課！抗日戰(zhàn)爭是指20世紀中期第二次世界大戰(zhàn)中，中國抵抗日本侵略的`場民族性的全面戰(zhàn)爭。從1931年的九八事變起，中國人民便陷入了長達八年的水深火熱的生活之中。殘忍的日軍從東北開始，步步侵略中國。凡日軍所到的地方，沒有不是生靈涂炭的。殘忍的日本人奉行“槍光、殺光、燒光”政策，不但使中國的財務遭到損失，還 使千千萬萬的中國同胞成為了他們刀槍下的冤魂。太爺爺說起這些的時候，眼里溢滿了淚水。
我出生在這個和平的年代，戰(zhàn)爭的硝煙早就散盡了，但每當我聽著中國曾經(jīng)的恥辱時，心中也是憤憤不平。好在日本最后還 是投降了。但作為個中國人，我們決不能忘記那段恥辱的歷史，那將成為個警戒，我們應該以史為鑒。個國家只有強大起來了，才不會再被欺凌。少年強則國強。我們作為祖國的花朵，是祖國未來的希望。我們應當趁現(xiàn)在刻苦學習，立志成才，將來共創(chuàng)中國夢
歷史作文600字 篇4
定安，這個古老而神奇的名字，讓我感到很親切，七百多年來，定安走過了一條不尋常之路，從而匯成了浩瀚的歷史長河。而在這浩瀚的歷史長河中，有許多讓我感動的人物。
第一個人物是王弘誨，他字紹傳，號忠銘，他從小聰明過人，還喜愛讀書；4歲時，他能讀出《四書》；8歲時，他開始記千言，還開始寫文章了；9歲時，他的父親帶他到縣城考試，結果讓考官都大吃一驚；13歲，他進了縣城的童子班里學習。長大后，他在嘉靖四十年四月才參加鄉(xiāng)試，結果考得第一名舉人。最后還被皇帝封為翰林庶吉士。我覺得我們應該向王弘誨學習，他從小飽讀詩書，到最后終于發(fā)揮了作用，為國家工作。
第二個人物是張岳崧。字子駿，號指山。他從小聰明好學，也喜歡習武健身。他15歲時，去應考縣試時，所寫的文章深得當時的楊縣長所贊賞。通過鄉(xiāng)試、會試、成績優(yōu)異，名聲遠揚。他是甲子科舉人，已巳科殿試一甲第三名進士，欽點探花郎。他還是清朝時候有名的書畫家，是當時廣東四大書法家之一，他的.一些書畫作品至今還保存完好，是書畫界的珍寶，現(xiàn)在的草體大“壽”字就是他的墨跡，流芳至今。
我覺得這兩個歷史人物讓我領悟出了人生的道理：我們一定要好好學習，要向王弘誨、張岳崧學習，從小就喜愛讀書，而且要有遠大的志向。現(xiàn)在人們的生活水平提高了，有很多的獨生兒女，他們的父母就慣得像雞蛋似的，只怕摔破了。所以很多都上高中了，連自己的衣服都不會洗，飯也不會做。從這一正一反的事例中，我們應該汲取教訓，好好學習，將來為祖國效勞。
歷史作文600字 篇5
當我們在家里舒舒服服的擺弄著電腦，在大街上讓父母陪著自己買這買那的，在佳節(jié)與親朋好友快樂地相聚的時候，又有幾個人會想到當年為我們幸福的今天而犧牲的革命先烈，在戰(zhàn)場上毫不猶豫地守衛(wèi)我們神圣的國土的情形？歷史不能輕易忘記，沒有歷史，便沒有未來
七七事變，日軍借口士兵失蹤，要求進入宛平城內(nèi)搜查，中國守軍當場拒絕了這蓄謀已久的計劃，卻遭到敵方進攻，中國守軍奮起抵抗，但寡不敵眾，駐守在盧溝橋背面的守軍只剩下四人生還，其余全部壯烈犧牲。
南京大屠殺，日軍暴行的高潮從1937年12月13日攻占南京開始持續(xù)了6周，直到1938年2月南京的秩序才開始好轉(zhuǎn)，在此期間，日軍燒殺搶奪無惡不作，據(jù)不完全統(tǒng)計，日軍共屠殺南京居民30萬以上，燒毀近三分之一的南京城。
......
然而，經(jīng)歷了這一切，日本首相安倍晉三竟不知悔改，公然對歷史提出質(zhì)疑，不承認歷史，不擔當歷史，不過，日軍在中國犯下的累累罪行，誰也不能否認，誰也不能掩飾，此舉不僅激怒了中國人民，更是惹怒了世界人民，過去錯了并不可怕，只要承認了，我相信會得到大家的原諒，但是否認歷史，是一種逃避的行為，歷史不僅僅是一些簡簡單單的事件，他更能夠使身處和平年代的我們認識到戰(zhàn)爭兇惡的嘴臉，他的殘酷與可怕，這樣，我們才能更加珍惜這來之不易的今天，才會珍視，才會使自己愛國的.情感更加濃烈。
誰都要反思，我們也不例外，追本溯源，是什么使我們面臨了戰(zhàn)爭？就是弱小，落后就要挨打，一點都沒錯，我們身上，肩負著祖國偉大復興的艱巨任務，祖國強大了，就不會再被別的國家欺負，誰也不想重蹈覆轍，讓祖國再經(jīng)歷一次痛苦，所以我們更應該努力地學習，長大后為祖國盡一份自己的力量，雖然他微不足道，但是千千萬萬的中國人的力量匯聚到一起，就會變得無比強大。
正視歷史，以此鞭策自己，才能更有動力，為了祖國，我在努力！
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