- 相關(guān)推薦
(必備)啟示作文600字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的啟示作文600字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
啟示作文600字 篇1
松樹(shù)沒(méi)有和桃樹(shù)爭(zhēng)奇斗艷，沒(méi)有夏天梧桐的碩大的葉片，沒(méi)有秋天銀杏樹(shù)那金黃色的外衣，沒(méi)有秋天銀杏樹(shù)那金黃色的外衣，沒(méi)有白樺那樣苗條的身材，沒(méi)有果樹(shù)那香甜的果實(shí)，還沒(méi)有梅花那淡淡的清香。它都沒(méi)有，它只穿著樸素的一件綠衣裳。
春天，冰雪融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草挖出了嫩芽，桃花盛開(kāi)了，人們爭(zhēng)先恐后的去觀(guān)賞梅，而松樹(shù)，卻無(wú)人問(wèn)津，陣陣香風(fēng)撫摸著它，蒙蒙細(xì)雨滋潤(rùn)著它，它認(rèn)為，這對(duì)它來(lái)說(shuō)就夠了。
夏天，驕陽(yáng)似火，樹(shù)葉和小草都無(wú)力的垂下了頭，唯獨(dú)松樹(shù)，它傲然挺立，筆直的站著，一動(dòng)也不動(dòng)，無(wú)論天氣有多熱，它都昂著頭筆直的站著，它為人們撐起一把綠色的雨傘，讓人們到樹(shù)下來(lái)乘涼。人們舒舒服服的躺在樹(shù)下，這樣來(lái)說(shuō)，對(duì)松樹(shù)就開(kāi)心了。
金秋九月，梧桐樹(shù)長(zhǎng)出了碩大的葉片，這樣，迎來(lái)了很多人來(lái)觀(guān)看，松樹(shù)卻孤獨(dú)的站在一旁，于是它開(kāi)始努力生長(zhǎng)，葉子長(zhǎng)的又長(zhǎng)又尖，仿佛是一把小針，小草小花都枯萎了，而松樹(shù)沒(méi)有，松樹(shù)還是神氣十足。它們像個(gè)戰(zhàn)士一樣，一起保護(hù)著我們的國(guó)家。
冬天，寒風(fēng)刺骨，鵝毛大雪，其它的樹(shù)的樹(shù)葉都落了，只有松樹(shù)，愈寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，它就愈精神，愈挺拔這就是松樹(shù)，松樹(shù)受盡狂風(fēng)暴雪欺凌，但是也堅(jiān)持守在自己的工作崗位上，敬職敬業(yè)，無(wú)論有多大的`風(fēng)雪，它也生氣勃勃，郁郁蔥蔥。
松樹(shù)還非常堅(jiān)強(qiáng)，暴風(fēng)來(lái)臨時(shí)，其它的樹(shù)都折了腰，唯有松樹(shù)，它穩(wěn)如泰山，百折不撓。
松樹(shù)樂(lè)于助人，夏天，它為人遮陽(yáng)，冬天，它為人們擋住狂風(fēng)暴雪，而沒(méi)有人注意它，它一直在幫助我們。
松樹(shù)在背后默默無(wú)聞的幫助著我們，它們用自己的身體做成木頭制品，為我們奉獻(xiàn)，我們從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，這些從哪兒來(lái)？這些是什么做的？做這個(gè)要多少木頭？我知道，你一定沒(méi)想過(guò)。
它雖然比不上高山，但它有高山的高大，它雖然沒(méi)有大海的遼闊無(wú)垠，但它有大海的胸懷，它雖然沒(méi)有梅花的淡淡清香，但有梅花的品格，我愛(ài)松樹(shù)。
啟示作文600字 篇2
�。玻笆兰o(jì)９０年代中期，我去北京參加民進(jìn)中央舉辦的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，葉老教子作文的啟示。我們下榻在勞動(dòng)大廈。湊巧的是，葉圣陶先生的長(zhǎng)子、時(shí)任民進(jìn)中央副主席的`葉至善先生和我住在同一個(gè)樓面上。
一天，晚飯過(guò)后，我邀請(qǐng)葉至善先生到我的房間小坐。“三句不離本行”，閑談時(shí)，我請(qǐng)他介紹小時(shí)候葉老是怎樣教授他作文的。他帶著濃重的蘇州口音說(shuō)：“不教的�！蔽液蒙婀郑~老是個(gè)作家、編葉至善先生見(jiàn)我有些疑惑，說(shuō)：“你是搞作文教學(xué)的，我說(shuō)給你聽(tīng)，我父親這么做，到底是算‘教’還是算‘不教’？”
原來(lái)，葉老從不給孩子教授作文入門(mén)、寫(xiě)作方法之類(lèi)的東西，教育論文《葉老教子作文的啟示》。他僅要求其子女每天要讀些書(shū)。至于讀點(diǎn)什么，悉聽(tīng)尊便。但是讀了什么書(shū)，讀懂點(diǎn)什么，都要告訴他。除些之外，葉老還要求其子女每天要寫(xiě)一點(diǎn)東西。至于寫(xiě)什么也不加任何限制，喜歡什么就寫(xiě)什么：花草蟲(chóng)魚(yú)，路徑山巒，放風(fēng)箏，斗蟋蟀，天上飛的，地上爬的，水里游的，聽(tīng)人唱戲，看人相罵……均可收于筆下。
納涼時(shí)，葉老端坐在庭院的藤椅上，讓孩子把當(dāng)天寫(xiě)的東西朗讀給他聽(tīng)。葉老傾聽(tīng)著孩子朗讀，從不輕易說(shuō)“寫(xiě)得好”與“寫(xiě)得不好”之類(lèi)的話(huà)，比較多的是“我懂了”和“我不懂”。如若葉老說(shuō)：“這是什么意思呀？我不懂�！逼渥优偷谜{(diào)遣詞語(yǔ)或重新組織句子，盡力讓父親聽(tīng)得明白。直至葉老說(shuō)“噢，原來(lái)是這么一回事，我懂了”時(shí)再繼續(xù)讀下去。
葉至善先生介紹到這里，問(wèn)我：“賈老師，我教孩子作文的。你說(shuō)，我父親這么做算不算在教我作文？反正，我小時(shí)候就是這樣學(xué)會(huì)作文的。”
聽(tīng)葉至善先生這么一說(shuō)，我茅塞頓開(kāi)，這正是教學(xué)生“自能作文”最好的注腳。
真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。我頗受啟發(fā)。
啟示一：作文首先要文通句順�！巴ā眲t“懂”，“懂”則“通”�！安煌ā眲t“不懂”，“不懂”則“不通”。道理似乎就這么簡(jiǎn)單。
啟示二：學(xué)寫(xiě)作文必須大量。
啟示作文600字 篇3
時(shí)間像小河里的水，帶著悠悠的笑聲，緩緩流去，記載著歡樂(lè)，也記載著我成長(zhǎng)的足跡。那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔跤的經(jīng)歷，卻讓我收獲了成長(zhǎng)。
記得那一次，陽(yáng)光普照著大地，在同學(xué)們的歡呼聲中，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)正式拉開(kāi)了帷幕。我站在賽場(chǎng)上，心里忐忑不安，一顆心好像隨時(shí)要蹦出我的嗓子眼兒。我做好跑步的準(zhǔn)備，只聽(tīng)“砰”的一聲槍響，我邁開(kāi)腿，如同脫膛的子彈一般向前飛奔�？烧l(shuí)知，腳下的青苔，好像有意阻擋我的腳步，我腳下一滑，狠狠地摔倒在了地上。我顧不上膝蓋上火辣辣的疼痛，咬緊牙關(guān)，連忙爬了起來(lái)，繼續(xù)向前奔跑�？山Y(jié)果，我還是跑了倒數(shù)第一名。
我垂頭喪氣，獨(dú)自一個(gè)人來(lái)到花壇邊，嚎啕大哭了起來(lái)。與其說(shuō)我的膝蓋摔傷了，不如說(shuō)，我的心被摔疼了。我辛苦訓(xùn)練了這么長(zhǎng)時(shí)間，到頭來(lái)，竟然……想到這兒，淚水像決堤的洪水一樣傾瀉而出。
媽媽見(jiàn)我哭得這么傷心，走過(guò)來(lái)，幫我擦了擦眼淚，安慰我說(shuō)：“孩子，別哭了！你已經(jīng)很棒了，雖然摔倒了，但你仍然堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)，換做別人早就放棄了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我抬起頭，停止了哭泣，半信半疑地看著媽媽。這時(shí)，同學(xué)們也向我跑來(lái)，紛紛擁抱我，對(duì)我說(shuō)：“你很勇敢，在我們的心目中，你就是第一名�！�
我豁然開(kāi)朗，臉上漸漸露出了笑容。原來(lái)，我雖然沒(méi)有取得名次，但堅(jiān)持到底的決心和勇氣，同樣能得到大家的認(rèn)可和鼓勵(lì)。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的.人才能到達(dá)彼岸，頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座山峰。
在人生的道路上，誰(shuí)都會(huì)遇到困難和挫折，只要你堅(jiān)持下去，你就是英雄，就是生活中的強(qiáng)者！
啟示作文600字 篇4
在我六七歲的那年的一個(gè)夜晚，帶著我去小小超市購(gòu)物。在琳瑯滿(mǎn)目的貨架上，我的眼睛急切地尋找著。過(guò)了沒(méi)多久，我們便挑好東西在收銀臺(tái)上付錢(qián)。
排在我們前面的是一位散發(fā)著青春氣息的姐姐，紅嘟嘟的臉蛋，扎著一個(gè)馬尾辮，飄逸的`頭發(fā)披在肩上。我們付完錢(qián)，便高高興興的回家了。
到了家，我照例把東西一樣一樣地往外拿。突然，我發(fā)現(xiàn)袋子里不知怎么多了一樣?xùn)|西。咦，這不是我最?lèi)?ài)吃的嗎？酸酸甜甜的，紅色是草莓味的，綠色是清蘋(píng)果味的，橙色是橙子味的，紫色的是葡萄味，想起來(lái)就直流口水。
可我并沒(méi)有拿呀，難道是爸爸幫我拿了？我一蹦一跳得來(lái)到爸爸面前，向他講述了這件事�？砂职謪s直搖頭，拿起發(fā)票，說(shuō)：“看，我們并沒(méi)有買(mǎi)呀�！�
“那是怎么回事？”我撲扇著大眼睛問(wèn)。
“一定是收貨員阿姨裝錯(cuò)了，把別人的東西放進(jìn)我們的袋子里了，我們應(yīng)該還回去�！�
我突然想起排在我前面的那位姐姐來(lái)，該不會(huì)是她漏下的吧。
拿回去？不要白不要，又沒(méi)偷沒(méi)搶?zhuān)沂俏易類(lèi)?ài)吃的彩虹糖呀！年幼的我把頭低下去，緊緊地攥著那包彩虹糖，心里只犯嘀咕．
爸爸似乎看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你想想假如你是失主，你會(huì)怎么想？”
我似懂非懂得地了點(diǎn)頭，和爸爸一起把彩虹糖還給超市。
現(xiàn)在，當(dāng)初那個(gè)年幼的我已經(jīng)11歲了。我不知道那包彩虹糖最終流落何方，也不知道那位“失主”當(dāng)時(shí)是什么樣的心情，但爸爸那次行動(dòng)給我留下了深刻的感受，當(dāng)我遇到一次次與那包彩虹糖相似的“誘惑”時(shí)，我總會(huì)想起爸爸的行動(dòng)留下的：不是自己的東西，決不能有貪心。
啟示作文600字 篇5
蝴蝶，可以說(shuō)是大家公認(rèn)的大自然中最美麗的昆蟲(chóng)了。它，五彩斑斕，阿娜多姿。當(dāng)你在花園里玩賞時(shí)，飛來(lái)一只或幾只五彩的蝴蝶，在空中翩翩起舞，你肯定忍不住會(huì)伸手去抓一把。但蝴蝶總會(huì)借助自己五彩斑斕的外衣，隱藏在花叢里，讓你很難分辨出它。比如重月紋鳳蝶、褐脈金斑蝶等，尤其是熒光翼鳳蝶，在陽(yáng)光的照耀下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，時(shí)而由紫變藍(lán)。正是蝴蝶的這一特點(diǎn)，幫它擺脫了成為吃昆蟲(chóng)大王蜥蜴的口中之食的危險(xiǎn)。也正是蝴蝶的這一特點(diǎn)給科學(xué)家?guī)?lái)了啟示，為軍事防御帶來(lái)了極大的幫助。
在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其它防御設(shè)施。蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏認(rèn)識(shí)的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，德軍盡管費(fèi)盡心機(jī)，列寧格勒的軍事基地仍安然無(wú)恙，為贏(yíng)得最后的勝利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。后來(lái)，人們根據(jù)同樣的`原理，生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。其實(shí)，迷彩服就是模仿大自然中花草樹(shù)木的顏色設(shè)計(jì)而成。在當(dāng)今的一些軍事野外演練中，軍人的臉上也會(huì)涂一種叫做迷彩色的顏料，身上穿的就是迷彩裝，主要為了在野外時(shí)不暴露自己，以此混淆對(duì)方的視線(xiàn)。
其實(shí)，像這樣的事例還有很多，最大的功勞還是科學(xué)家的，是他們發(fā)現(xiàn)了大自然中的生物各有各的生活規(guī)律;是他們發(fā)現(xiàn)大自然中的一切生物都是緊密相連的……就像食肉鳥(niǎo)必須吃肉才能維持自己的生命;就像森林里的枯枝爛葉腐爛后才能增強(qiáng)土壤的肥力，大樹(shù)才能長(zhǎng)得更強(qiáng)壯;就像車(chē)前草的葉子得按螺旋形來(lái)排列，才能得到充足的陽(yáng)光，有利于自身的生長(zhǎng)……
啟示作文600字 篇6
大自然的力量是無(wú)盡的，他帶給我們的啟示也是毋容置疑的。
例如：人們根據(jù)蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)別出特定形狀的物體;根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內(nèi)裝一個(gè)超聲波發(fā)射器，盲人帶著它可以發(fā)現(xiàn)電桿、臺(tái)階、橋上的人等。如今，有類(lèi)似作用的“超聲眼鏡”也已制成……
仿生與高科技現(xiàn)代的雷達(dá)，一種無(wú)線(xiàn)電定位和測(cè)距裝置：科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統(tǒng)。因?yàn)轵鹉г陲w行時(shí)發(fā)出超聲波，又能覺(jué)察出障礙物反射回來(lái)的超聲波。科學(xué)家據(jù)此設(shè)計(jì)出了現(xiàn)代的雷達(dá)——一種無(wú)線(xiàn)電定位和測(cè)距裝置…科學(xué)家通過(guò)對(duì)海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚(yú)雷航速的'人工海豚皮;以及模仿袋鼠在沙漠運(yùn)動(dòng)形式的無(wú)輪汽車(chē)(跳躍機(jī))等。
前蘇聯(lián)科學(xué)院動(dòng)物研究所的科學(xué)家在企鵝王的啟示下，他們?cè)O(shè)計(jì)了一種新型汽車(chē)——“企鵝王”牌極地越野汽車(chē)。這種汽車(chē)的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動(dòng)著前進(jìn)，行駛速度可達(dá)50公里/小時(shí)……
人類(lèi)的發(fā)明——來(lái)自動(dòng)物的靈感船和潛艇來(lái)自人們對(duì)魚(yú)類(lèi)和海豚的模仿�？茖W(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測(cè)毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具�；鸺绽玫氖撬浮⒛~(yú)反沖原理�？蒲腥藛T通過(guò)研究變色龍的變色本領(lǐng)，為部隊(duì)研制出了不少軍事偽裝裝備。科學(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。美國(guó)空軍通過(guò)毒蛇的“熱眼”功能，研究開(kāi)發(fā)出了微型熱傳感器。人類(lèi)還利用蛙跳的原理設(shè)計(jì)了蛤蟆夯(hāng)。人類(lèi)模仿警犬的高靈敏嗅覺(jué)制成了用于偵緝的“電子警犬”。
大自然給我們的啟示還有很多，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，我們一定可以從大自然的啟示中獲得更多的知識(shí)。
啟示作文600字 篇7
有一天，我正看著一本十分有意思的益智漫畫(huà)書(shū)。突然，我的眼神被一幅名叫《“父母”的溺愛(ài)》的漫畫(huà)吸引住了：這一幅漫畫(huà)上畫(huà)了兩棵高大無(wú)比的樹(shù)，簇?fù)碇豢眯?shù)，兩棵大樹(shù)把小樹(shù)間接抱在“懷中”為小樹(shù)遮風(fēng)擋雨，還蒙蔽著直射小樹(shù)的一束束燦爛而強(qiáng)烈的陽(yáng)光。所以照理說(shuō)，小樹(shù)應(yīng)該長(zhǎng)得又粗壯又生機(jī)勃勃才對(duì)�？墒菆D片上的小樹(shù)卻與我們想的截然不同：它又黃又弱，別說(shuō)長(zhǎng)得高了，完全就是一幅弱不禁風(fēng)模樣。這是怎么一回事呢？不僅是你會(huì)感到奇怪，我也一樣感到奇怪。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的答案，是在一個(gè)廣場(chǎng)中得到的。那天我在玩一個(gè)名叫“太空漫步機(jī)”的游戲器材時(shí)，看見(jiàn)了一隊(duì)“押運(yùn)隊(duì)”——前面由父親來(lái)開(kāi)路，還有母親大聲喊“讓開(kāi)”，后面爺爺正抱著一個(gè)大概四五歲的“小皇帝”，其中還有奶奶用糖果逗著那個(gè)“小皇帝”。可是小皇帝還是哇哇大哭。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“別哭別哭，玩爬梯嗎？”“不嘛不嘛！”這時(shí)家長(zhǎng)們都像違逆了圣旨似的：“不爬那就玩一下椅吧！”小皇帝又大哭起來(lái)：“不不，我不喜歡玩椅，椅好可怕！”家長(zhǎng)又問(wèn)一下“小皇帝”：“那……玩秋千吧？”“嗚……嗚……我就是不蕩秋千，我最害怕的事就是蕩秋千
看到這里，我的心就像被什么夾住了似的。有一種說(shuō)不出的'滋味。我想：現(xiàn)在許多的家長(zhǎng)不也是這樣嗎？他們過(guò)分的溺愛(ài)和縱容孩子，把孩子當(dāng)作是家中的“小皇帝”來(lái)看待，卻忽視了孩子正在成長(zhǎng)。就這樣繼續(xù)下去，他們兒子的未來(lái)不像漫畫(huà)中的“小樹(shù)”才怪了！父母?jìng)儯研寻�，別再做那“風(fēng)擋雨”的大樹(shù)了！
啟示作文600字 篇8
生活恰似一條奇端異彩的河流，河流里的每一滴河水，都是我們一生中美好的回憶。其中有一件事，讓我終生難忘。那就是學(xué)游泳，在這過(guò)程中，我不但掌握了游泳的技巧，還悟出了一個(gè)人生大道理。這在當(dāng)時(shí)，現(xiàn)在，乃至以后都起著很大的作用。
在我6歲那一年的暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)游泳班。經(jīng)過(guò)挑選，我成功進(jìn)了初級(jí)班。雖然我進(jìn)初級(jí)班時(shí)很順利，但是老師嚴(yán)格得讓我意料不到，他教了我們一點(diǎn)動(dòng)作之后就讓我們自己游，一但我們停下喘口氣，他就把你舉起來(lái)扔進(jìn)池里。我一連喝了十幾口水，還是不敢停，因?yàn)榕吕蠋熑游覀冞M(jìn)池里。
我旁邊的一位小姑娘，喝了幾十口水，起來(lái)休息了不夠5秒，就被老師抬起來(lái)扔到了水里。我問(wèn)她什么感受，她說(shuō)鼻子嗆得酸酸，極其難受。當(dāng)時(shí)我還不信，自從那次也被扔了才知。這次，老師又叫我游，我不滿(mǎn)的'瞟了老師一眼，無(wú)奈的繼續(xù)游。我邊游邊想：“老師這么嚴(yán)，明天我不來(lái)了。”一想起老師的無(wú)情就哭了，一哭可就麻煩了，水一嗆，又難受起來(lái)了，我站了起來(lái)向后走回去。結(jié)果，老師的眼睛像掃描機(jī)，他下子就發(fā)現(xiàn)了我，把我往水里一扔。我被迫繼續(xù)游，但兩下就又喝水了。我嗆得兩臉通紅，嘴唇發(fā)抖，但就不敢站起來(lái)，直憋得兩眼發(fā)黑。老師還不斷地要我們趴在椅子上練習(xí)游泳姿勢(shì)，稍有一點(diǎn)差錯(cuò)，立刻開(kāi)罰。我們一個(gè)個(gè)都是“啞巴吃黃連—-有苦說(shuō)不出��！
第二天早上，媽媽問(wèn)肚子咕咕叫了一晚的我還去不去學(xué)游泳，我堅(jiān)決地否定了。當(dāng)媽媽知道我要退縮后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“所謂嚴(yán)師出高徒��！寶貝，加油！堅(jiān)持就是勝利，去上游泳課好嗎？”聽(tīng)了媽媽的教導(dǎo)，我堅(jiān)持了一個(gè)暑假。后來(lái)，許多同學(xué)都不學(xué)了，可我還是堅(jiān)持到底。還在游泳班里名列前茅呢！
“堅(jiān)持就是勝利”，游泳讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，受益終生。其實(shí)生活中處處精彩，相信只要留心體會(huì)，堅(jiān)持下去，你也會(huì)有所收獲。
【啟示作文600字】相關(guān)文章：
風(fēng)雨的啟示作文01-19
啟示的作文400字08-14
關(guān)于啟示的作文高中07-16
啟示的作文400字[精選]04-17
啟示作文600字07-29
啟示的作文600字08-01
啟示的作文500字08-26
啟示的作文300字(精選)09-02
（精選）啟示的作文400字08-02