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謝謝作文600字
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的謝謝作文600字6篇，歡迎大家分享。
謝謝作文600字 篇1
生活中的某個細節(jié)總是令人難以忘懷�；蛟S是因為它是無聲的付出，或許是因為它是不需要任何回報的付出。
朋友，仿佛是大海中的燈塔，在你迷茫時給予你方向；仿佛是沙漠中的清泉，在你困難時給予你幫助；仿佛是黑夜里閃爍的星星，在你黑暗時給予你希望；仿佛是一顆顆甜蜜的糖果，在你難過時給予你慰藉。
你是否還記得我們初次相遇的情景。那是開學(xué)的第一天，我們剛好分到同桌。你外向開朗的作著自我介紹，我羞澀的向你微笑。恰好某一時刻，我們四目相對，似乎注定了我們之間以后會有更多的交集，更多的故事。此后，在學(xué)校里，我們一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起瘋狂，成了形影不離的朋友。
平常我們都是一起走經(jīng)過你家的路回家，那天，我們照常走出校門口，你卻對我說：“今天不要和我一起回家了�！蔽乙詾槟闶且驗榻裉煸缟嫌懻搯栴}時意見不合而生氣。我心想你真小氣，不就是一個問題嘛，大家各自持各自的意見不就好了。我便轉(zhuǎn)身就走，以至于你在我后面說的`那幾句話我都沒聽清，后來才知道你察覺我的情緒不對，是在向我解釋。下午放學(xué)時，我還在生你的氣便自己收拾書包準備走了。你一把拉住我說，：“別生氣了，今天中午我家門前的那條路在修路，我怕你騎自行車不方便過去，就叫你走另一條路啊�！蔽毅对谠�，原來我所覺得的小氣是你的關(guān)心，正是這一細節(jié)的關(guān)心感動著我，正是這一細節(jié)的關(guān)心讓我至今對那些年的往事記憶猶新。后來，我回憶與你在一起的時光，原來你對我細節(jié)上的關(guān)心真的是數(shù)不勝數(shù)。比如，你會在下雨天幫我擦淋濕的自行車，你會在下雨天幫我撐傘，你會在開學(xué)時幫我擦灰塵滿滿的課桌。
謝謝你，我的朋友。
感謝時光讓我遇見你，感謝你曾在細節(jié)中給予我的關(guān)心，感謝你無聲的付出，感謝你默默的幫助。慶幸我們擁有了屬于彼此的獨一無二的記憶，慶幸我們擁有了屬于彼此的獨一無二的故事，慶幸我們擁有了屬于彼此的獨一無二的經(jīng)歷。謝謝你，我的朋友。謝謝時光讓我們相遇。
謝謝作文600字 篇2
六年級第一學(xué)期結(jié)束了，我懷著一顆失落的心回到了家，原來我沒有得到那一份榮譽――三好學(xué)生。
打開家門，屋子似乎變得暗淡無光，等候著我的是一雙期待的目光，父親興沖沖地跑上前來，問我有沒有拿到三好學(xué)生，我沉默了許久，終于忍不住了，慚愧的淚花流了出來，父親見狀，知道了一二，他抽出紙巾幫我擦掉淚水，并一邊拍了拍我的肩膀，一邊和風細雨地說道：“沒得到‘三好’不要緊，只要你努力就行了，這樣吧，今天我?guī)愠鋈ズ煤猛嫱妫 闭f罷，父親拉著我走出了家門。
我們來到了公園，父親朝我笑了笑，態(tài)度溫和地說：“忘掉你的不愉快吧！”父親牽著我的手來到娛樂場，我沒精打采地爬著滑梯，一步一步地，小心翼翼，沉穩(wěn)加上努力，不到半分鐘，我便登上了數(shù)十米高的滑梯，坐在滑梯上的我，望著遠處飄落的`樹葉，突然，一個不留意使我一下子滑了下去，看在眼里的父親神秘兮兮地對我說：“你懂了嗎？”“懂什么呀！”我好奇極了，父親語重心長地對我講：“你學(xué)習(xí)就像在爬滑梯，你只要努力、細心就可以做得很好，相反，你只要驕傲，馬虎就會一落千丈，從好不容易登上的滑梯上滑下來，爬多高摔多重！”我聽了若有所悟，明白了我為何得不到“三好”這個稱號，原來是我在學(xué)習(xí)上還不夠嚴格、踏實、沉穩(wěn)。父親見我的笑容燦爛了許多，便再次拍了拍我的肩膀，說：“加油吧，孩子，你的明天會更耀眼�！甭犕赀@話，我不由地從心底里感謝父親讓我重新找到學(xué)習(xí)的斗志。
父親，謝謝您，讓我走出了失落的陰霾。
謝謝作文600字 篇3
謝謝你六年級孫語含成長的路上，我要謝謝許多人、事物……感謝母親，賦予我生命；感謝老師賦予我知識；感謝朋友，賦予我克服困難的力量；感謝周圍的一切，讓我茁壯成長……可我最想感謝的不是這些，而是默默幫助我，讓我愛不釋手的東西——書籍。書籍，我謝謝你，是你，讓我的課外生活變得豐富多彩。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！泵慨斣诩倚菹�，學(xué)校下課，周末放假時，我都會捧起你，你帶我穿梭到紐約的時代廣場，看一只小蟋蟀的生活；你帶我走進中華五千年的文化底韻；你帶我享受了幸福來臨時的'滋味……謝謝你，讓我參觀了那么多優(yōu)美的景色，謝謝你，帶我感受了那么多滋味，在書中，那些可愛的人、動物豐富我的生活，讓我暢游在書中。書籍，我謝謝你，是你，讓我懂得了許多道理。細節(jié)、忠告、優(yōu)點、缺點，在生活中能教你許多。細節(jié)就像飛船的螺絲缺一不可，忠告中，印象最深的是：把握并且打好手中每一張牌，上天給每個人都是一樣的，只看自己怎么把握，好壞決定權(quán)在于你！把優(yōu)點發(fā)揚，把缺點彌補，是最好的選擇。不要小瞧別人，當這些在課上、閱讀中運用時，大家都向我翹起了大拇指，那功勞一半都是你的，可大家有幾人知道？謝謝你，因為你我贏得贊賞，獲得肯定。書籍，我謝謝你，是你，讓我在一次又一次考試中屢獲佳績。原因就是——作文扣分少。作文這個詞是同學(xué)們很不喜歡的一個詞，可我卻不一樣，我喜歡。因為我有太多話想說，我有許多話無法用語言表達，只能用文筆。好詞好句在我的作文中，總能發(fā)揮許多，用得恰到好處，總能讓老師看了后十分滿意，扣分自然少，分數(shù)自然高，書籍，謝謝你！書籍，你是無聲的，卻是有益的，謝謝你，你讓我成長，讓我獲得贊賞及肯定。無論是童話書、漫畫書、作文書及世界名著，包括雜志都是為我們無私的奉獻，無論什么時候，只要捧起你，我都會忘記煩惱，跟主人公一起經(jīng)歷喜怒哀樂。
謝謝作文600字 篇4
老師，您知道嗎？在我心里，一直有許多話想對您說，但由于我是一個膽小的女孩，因此一直都沒有勇氣親口對您說出來。
每當我經(jīng)過您的辦公室，看到的總是在默默地埋頭批改作業(yè)或備課的您。有時，您的眉頭會微微舒展，臉上還會露出淺淺的微笑；有時，您的眉頭會緊緊皺起來，似乎在思考讓我們學(xué)得更好的方法。老師，我想對您說：“您辛苦了！謝謝您，為我們付出了那么多的心血。”
有一件事，不知道您還記不記得？在三年級的時候，學(xué)校決定舉行一次全校性的硬筆書法比賽。由于我平時書寫比較工整美觀，因此您對我有很高的期望，希望我能取得優(yōu)異的名次，為班級爭光。但遺憾的是，我沒有拿到任何獎項。在宣布名次時，當您看到我失望的神情，便輕輕地走到我的身旁，用春風一樣的手，輕輕拍著我的肩膀并對我說：“一次失敗算不了什么，不要灰心，只要你繼續(xù)努力，下次一定會成功的。”那一刻，我暗暗下決心，回去以后一定要多加練習(xí)，不辜負老師對我的期望。
果然，我表現(xiàn)的機會到了。四年級上學(xué)期，我再次參加書法比賽。老師讓我們回家練習(xí)五遍，我就悄悄練十遍、二十遍，力爭把每一個字都寫到最好。在比賽的時候，我心里緊張極了，生怕寫不好，但想到老師鼓勵的'話語，全身好像瞬間充滿了力量，然后堅定地寫出每一筆每一劃。一個月后，比賽成績出來了。當校長讀到我的名字時，真不敢相信，我居然獲得一等獎。我還幸運地代表四年級獲獎學(xué)生上臺領(lǐng)獎。站上領(lǐng)獎臺，我的心情既緊張又興奮。我終于實現(xiàn)了為班級爭光的愿望。但我心里很清楚，如果沒有老師——您的鼓勵和支持，我是不會成功的。因此，老師，我想對您說：“謝謝您！”
老師，您就像一盞明燈，在我們迷茫的時候，為我們指明著前進的方向。老師，我想對您說：“我愛您！”
謝謝作文600字 篇5
生活中，每天都在上演著一幕幕充滿了喜怒哀樂的劇目，劇情或長或短，事件或大或小。我今天要給大家說的是我學(xué)習(xí)生活中的一件小事，事雖小，但它卻在我的腦海中留下了深刻的印象，讓我至今難以忘懷。
那天，正好要上英語，我翻了好幾次書包，還是沒有英語課本的蹤影，我急的像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉(zhuǎn)。我心里反復(fù)地說：“不可能，我肯定帶了，再說今天有兩節(jié)英語！”但事實告訴我，我的確沒帶。
“不管了！我也不能總是這樣耗時間，既然沒有那就到別班去借吧！”我一邊跺著腳，一邊著急的說道。我匆匆的跑到別班的門口，對一個剛要出去的小女孩著急地說道：“你能告訴你班的同學(xué)，說我要借英語課本嗎？”可沒想到的'是，她卻說：“用我的吧，我?guī)е⒄Z課本。”我不好意思地說：“這可以嗎？那好吧�！边�沒等我說完，她就飛快的沖進教室，不到一分鐘的時間，她就已經(jīng)拿上了課本遞給我。我剛要問她的名字時，她就已經(jīng)回到的教室里。所以我只能帶著這個問題回到了教室。
在上英語課的過程中，我感到這一節(jié)課是至今為止我聽課最好，感受到很溫暖的一節(jié)課，因為我用的課本是一個樂于助人的小姑娘的課本，課本里面全部都帶著溫暖。
一下課，我把一張紙條夾道了她的課本里。紙條上面寫著：“謝謝你給我用英語課本，以后我也要像你一樣做一個樂于助人的人，幫助有困難的人�！彼靡ド象w育，我找到她，把書放到她手上，就走了。
這件小事雖然已經(jīng)很長時間了，可我依然難以忘懷。因為它使我懂得了要做一位樂于助人的人。
謝謝作文600字 篇6
森林里的小動物們都知道，最愛放風箏的小動物非小兔子莫屬了。這不，在今天這個陽光明媚，風和日麗的日子，小兔子又拿著它最愛的`燕子風箏，來到花園空地上，準備去放風箏了。它心里別提有多高興。
來到草坪上，它把風箏線繞開，綁在風箏上，嘗試把風箏舉起來，然后頂風跑了起來。不愧是放風箏高手，還沒幾分鐘，小兔子的風箏已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仫h在空中了，引來了無數(shù)贊嘆的目光和稱贊。小兔子也開心極了，手里不住地拉拉拽拽風箏線，試圖讓風箏飛得更高。
就在它看到風箏逐漸平穩(wěn)后，才稍微松了一口氣，坐在草地上準備休息一會兒。就在這時，遠處傳來一陣喧鬧聲：“哎，那是誰的風箏，掛在樹上了。”小兔子循聲望去，自己的風箏不正在樹枝頭上尷尬地掛著，仿佛在跟小兔子說：“快來救我呀，小兔子！”小兔子嗖得一下跳起來，朝掛在枝頭的風箏跑去。
當它跑到大樹跟前時，犯起難來：這么高的樹，我怎么能夠到風箏呢？哎，真是倒霉！它抓耳撓腮，想起辦法來。在草地上來回踱著步子，心事重重。就在它無計可施時，長頸鹿先生不緊不慢地走來。小兔子看到長頸鹿先生那長長的脖子，突然靈機一動，飛速跑到長頸鹿先生跟前，禮貌地打招呼：“長頸鹿先生，您的脖子真長，讓人羨慕。不知道它今天能不能幫我一個忙？”“當然沒問題，我很樂意幫助別人！”長頸鹿禮貌地回復(fù)。小兔子朝遠處的大樹指去，長頸鹿先生看到了掛在枝頭的風箏，明白小兔子的心思。于是，長頸鹿先生大跨步朝大樹走去，走進跟前，仰起脖子，毫不費力地便把小兔子的風箏叼了下來。
小兔子不知道該如何感謝長頸鹿先生，它連連道謝，長頸鹿先生笑著走了。
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