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寫朋友作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的寫朋友作文600字，歡迎閱讀與收藏。
寫朋友作文600字1
為進一步貫徹落實教育部《五項管理實施辦法》的精神，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)�，F(xiàn)就進一步加強我校作業(yè)管理提出如下要求：
一、實施的意義
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學(xué)的能力，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促進教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生健康成長。
作業(yè)督查領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：校長
副組長：副校長
組員：各教研組長及班主任
具體措施
1 .作業(yè)的布置與實施立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的`作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。學(xué)校要求各教研組團隊自主編寫作業(yè)，布置重在促進運用與學(xué)生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
學(xué)校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的家庭作業(yè)。家長要跟學(xué)校密切配合，注意引導(dǎo)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣。給孩子創(chuàng)造條件，多接觸社會，接觸自然，多進行綜合實踐活動，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。
2 .作業(yè)的批改和講評
(1)重視作業(yè)批改的及時性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式，及時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
(2)對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時認(rèn)真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進教學(xué)過程。
(3)加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。
3 .作業(yè)的控制與審核
加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校教研組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。
加強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，及時提交學(xué)校教導(dǎo)處備案。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天1書面家庭作業(yè)總量，分別控制在小時以內(nèi)。
三、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1 .建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。
2.強化督查，完善評價。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)
負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，主動接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改；對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，并大力推廣，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。
寫朋友作文600字2
一、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。1～2年級不留家庭作業(yè)，三年級不超過30分鐘，四年級不超45分鐘，五六年級作業(yè)量不超過1小時。
二、禁止留午間作業(yè)。節(jié)假日適當(dāng)增加實踐性、探究性作業(yè)，要控制書面作業(yè)時間總量。倡導(dǎo)開展每周一天無作業(yè)日，讓學(xué)生自行調(diào)整放松，鼓勵學(xué)生利用好時間，積極參與勞動實踐或體育鍛煉。
三、科學(xué)合理布置作業(yè)。教師設(shè)計作業(yè)要符合學(xué)生年齡特征，能由學(xué)生獨立完成，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教師要在布置作業(yè)前及時溝通，確保學(xué)生完成作業(yè)不超時，朗誦、背誦、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時間，不得給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)。學(xué)科教師可在基礎(chǔ)作業(yè)以外，根據(jù)班級學(xué)生實際情況布置微量的進階類型作業(yè)，供學(xué)有余力的學(xué)生選做，不得強制所有學(xué)生完成。學(xué)校要定期檢查統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量和批改情況，
四、禁止教師利用手機布置作業(yè)，禁止教師布置需要學(xué)生利用手機完成的作業(yè)、不得要求家長通過手機和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。
五、要求教師對布置的學(xué)生作業(yè)及時批改、全批全改，及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題。不得要求家長代批，也不得要求學(xué)生自批自改。
六、充分利用課后服務(wù)。教師要充分利用課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，爭取小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，幫助中小學(xué)生學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完成書面作業(yè)之余，安排科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補課。
七、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量，教師的批語書寫要工整、規(guī)范、準(zhǔn)確，對學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。
八、提倡作業(yè)批改都寫評語，語氣要和藹，對學(xué)生所存在的錯誤要用委婉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。
九、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。
十、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時加以教育，對學(xué)生重做、改錯的作業(yè)要認(rèn)真及時批閱，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以表揚。
十一、每月的30日前后將作業(yè)本收齊，接受教研組長和教導(dǎo)處的查閱。學(xué)期結(jié)束將學(xué)生的全部作業(yè)本交教導(dǎo)處查閱后，歸還學(xué)生保存。
十二、每學(xué)期，語、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級，經(jīng)教導(dǎo)處認(rèn)定，報校長室批準(zhǔn)，表彰相關(guān)批閱教師。小學(xué)作業(yè)管理制度和實施方案為貫徹落實教育部有關(guān)精神，進一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅決扭轉(zhuǎn)一些作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，現(xiàn)就加強我校作業(yè)管理做具體方案如下：
1.把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的.重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。我校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，堅持一年級零起點教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進我校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。
2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量。我校要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
3.創(chuàng)新作業(yè)類型方式。我校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
4.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。我校要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。我校教研組要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享，加強對學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導(dǎo)。
5.加強作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
6.認(rèn)真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。
7.不給家長布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
8.嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。我校要按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓(xùn)機構(gòu)給學(xué)生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
9.健全作業(yè)管理機制。各教研組要指導(dǎo)教師完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。學(xué)校要切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
10.納入督導(dǎo)考核評價。我校要把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實績的考核評價。我校設(shè)立監(jiān)督電話和舉報平臺，暢通反映問題和意見渠道，切實落實各項工作要求，確保小學(xué)階段作業(yè)管理工作取得實效。
寫朋友作文600字3
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、提升辦學(xué)品質(zhì)，構(gòu)建良好教育生態(tài)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
二、工作目標(biāo)
立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同形式多種層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復(fù)練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量適當(dāng)，難易適度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓勵各學(xué)科布置適量的探索性、研究性、實踐性作業(yè)，增強作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
三、作業(yè)布置原則
1、因材施策
教師精心布置作業(yè)，關(guān)注學(xué)生個體差異，增強作業(yè)層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求；針對學(xué)生學(xué)情和書寫等因素把作業(yè)劃分為2至3個層次。
2、激趣創(chuàng)新
減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神。避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的敷衍、抄襲等問題。
3、合理控時
把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴(yán)禁教師挪用擠占自習(xí)課時間。嚴(yán)格控制每天書面作業(yè)總量。
4、遵法守規(guī)
嚴(yán)禁教師在微信群、QQ群、釘釘群等方式布置書面作業(yè)。教師必須及時批改全部書面作業(yè)，嚴(yán)禁家長、學(xué)生代勞。
四、作業(yè)布置基本要求
統(tǒng)籌確定作業(yè)量
教師布置家庭作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求，科學(xué)合理，分層篩選，不布置重復(fù)性作業(yè)，班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，班主任負(fù)責(zé)與各學(xué)科老師溝通，各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌確定每天布置書面作業(yè)總量不超過90分鐘。延時服務(wù)學(xué)科當(dāng)天不得再布置書面作業(yè)。學(xué)生處指導(dǎo)班主任每天每周布置適宜學(xué)生的校內(nèi)、居家勞動類作業(yè)，假期布置適宜的社會實踐作業(yè)。
精選作業(yè)內(nèi)容
學(xué)校各學(xué)科教研組備課組必須堅持集中研究學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)一周布置計劃。精選作業(yè)內(nèi)容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
科學(xué)設(shè)計作業(yè)形式
豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，除布置一定量的.家庭書面作業(yè)外，應(yīng)加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。既要有練習(xí)型、準(zhǔn)備型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書面作業(yè)外，鼓勵編制口語交際作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化。
給學(xué)生選擇的權(quán)力
尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)+鼓勵做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。
建立教師“先做作業(yè)”制度
凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性。
堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)
性、難度過大的作業(yè)
嚴(yán)禁教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學(xué)生。布置抄寫類作業(yè)，不得超過5遍，時長不得超過30分鐘。
五、作業(yè)管理工作督察
1、加強作業(yè)布置的監(jiān)督。教師將作業(yè)布置作為備課最重要一環(huán)。凡作業(yè)布置不合格，視為教案不合格。行政、教研組、備課組開展的聽評課，將作業(yè)布置作為評課重要內(nèi)容。教研組備課組教研活動未研討作業(yè)布置，視為教研活動不合格。
2、加強作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)督。教務(wù)處每學(xué)期開展兩次各學(xué)科作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況；學(xué)生處每學(xué)期開展兩次學(xué)生作業(yè)情況的家長、學(xué)生問卷或座談，及時了解作業(yè)布置工作中亮點和不足，對存在問題的學(xué)科組、班級、學(xué)生進行會診，限期整改。每學(xué)期開展一次學(xué)科作業(yè)展示，評選最美作業(yè)、創(chuàng)意作業(yè)等。
3、加強作業(yè)工作的獎懲。教研組長備課組長對本學(xué)科作業(yè)布置進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。作業(yè)管理工作落實情況，作為學(xué)期末評選優(yōu)秀教研組、備課組的重要依據(jù)。教師作業(yè)布置工作納入教師年度考核和績效考核。學(xué)生作業(yè)完成情況作為優(yōu)秀學(xué)生評選主要參考依據(jù)。
本次學(xué)校作業(yè)管理工作接受全體師生、家長監(jiān)督。如有意見、建議或發(fā)現(xiàn)存在的問題，歡迎來電來函反饋。
寫朋友作文600字4
為貫徹落實中央有關(guān)精神，進一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，現(xiàn)就加強作業(yè)管理有關(guān)要求通知如下。
一、把握作業(yè)育人功能。
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。各位教師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。
二、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。
學(xué)校要確保學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
教師要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
四、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教研組要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。學(xué)校在教研機構(gòu)指導(dǎo)下加強對學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施的.研究與指導(dǎo)。
五、加強作業(yè)完成指導(dǎo)。
教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
六、認(rèn)真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。
七、不給家長布置作業(yè)。
嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
八、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。
各地要按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓(xùn)機構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
九、健全作業(yè)管理機制。
學(xué)校完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。學(xué)校要切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
十、納入督導(dǎo)考核評價。
學(xué)校要把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實績的考核評價。設(shè)立監(jiān)督電話和舉報平臺，暢通反映問題和意見渠道，切實落實各項工作要求，確保義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作取得實效。
寫朋友作文600字5
為貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和XX校外培訓(xùn)承擔(dān)的意見》和省《關(guān)于進一步增強中小學(xué)生減負(fù)工作的實施方案》《關(guān)于進一步增強中小學(xué)生作業(yè)管理工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，增強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)�，F(xiàn)就進一步增強我校作業(yè)管理提出如下要求：
一、增強領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)管理的重要意義
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展水平、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略,提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合，提升設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學(xué)的水平，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促動教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促動學(xué)生健康成長。
二、細(xì)化要求，確保作業(yè)管理的有效落實 1. 作業(yè)的布置與實施
立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、即時整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為水平。切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生水平的作業(yè)。學(xué)校要求各備課組團隊自主編寫作業(yè)，布置重在促動運用與學(xué)生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實踐性作業(yè)。增強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
學(xué)校、教師要進一步增強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，即時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。但不得QQ要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。
作業(yè)的批改和講評
(1) 重視作業(yè)批改的即時性。教師應(yīng)合理運用各種批改A、B、C、D形式，批改采用等級制，即時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的.批改符號，運用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
(2) 對布置的作業(yè)做到全批全改。對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時認(rèn)真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進教學(xué)過程。
(3) 增強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)即時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，增強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存有的問題，更好地展開后續(xù)學(xué)習(xí)。
3作業(yè)的控制與審核
增強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長對作業(yè)質(zhì)量實行把關(guān)，審查難易水準(zhǔn)和配置梯度，形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期展開相關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，即時提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。增強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量實行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，即時提交學(xué)校教導(dǎo)處備案。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，高年級每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在120小時以內(nèi)。學(xué)校設(shè)立每月第三周的周三為“無作業(yè)日”。
三、增強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1. 建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面實行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。
2. 強化督查，完善評價。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，增強監(jiān)督檢查，主動接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師即時督促整改；對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)實行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。
寫朋友作文600字6
一、工作要求
1、嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。學(xué)生課后作業(yè)量符合規(guī)定。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級只許留語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)，且作業(yè)總量每天不超過1小時。
2、實行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。同時建立學(xué)生作業(yè)審查、把關(guān)制度。具體要求：
�。�1）只有當(dāng)天有課的學(xué)科，才允許布置適量的家庭作業(yè)。
（2）各班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求，負(fù)責(zé)合理分配當(dāng)天各科作業(yè)的具體時間，同時本著“合理、適度”的原則，審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
�。�3）各任課教師結(jié)合教學(xué)實際精心設(shè)計和選擇家庭作業(yè)題，所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。嚴(yán)禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè)，實行分層次作業(yè)。
（4）任課教師當(dāng)日布置的作業(yè)，次日必須認(rèn)真、及時地進行批改，并標(biāo)明批改時間。
3、任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
4、各任課教師要主動與家長溝通，督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。
二、建立組織，明確職責(zé)
1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：楊xx
成員：應(yīng)xx、李xx、應(yīng)xx、
2、職責(zé)
楊xx：全面負(fù)責(zé)課程和作業(yè)管理工作。
應(yīng)xx：（1）、對各年級各學(xué)科的家庭作業(yè)情況進行隨機檢查。
�。�2）、對家庭作業(yè)的批改情況進行隨機檢查。
（3）、每學(xué)期檢查不少于20次。
李xx：負(fù)責(zé)各年級各學(xué)科作業(yè)公示工作。
3、落實工作檢查制度。工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對作業(yè)的實施情況進行長期檢查，并留有檢查記錄。檢查過程中，出現(xiàn)下列情形之一者，將對該同志進行批評并要求改正。
�。�1）對布置作業(yè)超時、超量、不批改的。
�。�2）布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。
4、落實工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書，并在實踐中踐行。
在工作中，每位教師要高度重視，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，改進教育教學(xué)方式和方法，向課堂要效
小學(xué)作業(yè)管理實施方案3
為全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的'社會主義建設(shè)者和接班人，貫徹落實教育部、省、市、縣關(guān)于進一步做好中小學(xué)校手機管理、作業(yè)管理、睡眠管理、讀物管理、體質(zhì)管理“五項管理""工作系列文件精神及通知要求，結(jié)合我校實際，特制定此方案。
一、工作意義
加強“五項管理"工作，是落實立德樹人根本任務(wù)的有效抓手,是推動我校教育高質(zhì)量發(fā)展的有力保障，是促進金中學(xué)生身心健康和培養(yǎng)良好習(xí)慣的有效舉措。針對當(dāng)前中小學(xué)生還不同程度地存在手機不離手、作業(yè)寫不完、睡覺睡不夠、身體缺鍛煉、讀物需指導(dǎo)等問題，學(xué)校統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進“五項管理”，以實現(xiàn)與立德樹人共融、與學(xué)校發(fā)展共振、與學(xué)生成長共行，不斷提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量,促進金中學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，推進學(xué)校、家庭、社會形成協(xié)同育人、共同發(fā)力的良好局面。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保我校“五項管理”工作順利推進，學(xué)校專門成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：黨委書記、校長
副組長：黨委副書記、副校長、工會主席副校長
黨委副書記成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在政教處，同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)學(xué)校“五項管理”日常工作。
各部門、級部要明確專人負(fù)責(zé)此項工作。
三、工作措施
(一)作業(yè)管理
1、學(xué)�？刂茣孀鳂I(yè)總量，學(xué)生在校期間的作業(yè)時間安排在19：00----21：35,節(jié)假日髙考科目作業(yè)時間每天原則上控制在20分鐘/科以內(nèi)，作業(yè)總量不超過2.5小時/天。
2、學(xué)校將科學(xué)設(shè)計作業(yè)，各年級組、學(xué)科組、各班級根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)。鼓勵老師
寫朋友作文600字7
國家高度重視青少年兒童成長工作，20xx年上半年，教育部陸續(xù)出臺了《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》、《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》、《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》、《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》等文件，對相關(guān)工作作出部署。
為貫徹落實省人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)的《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室組織責(zé)任督學(xué)進行“五項管理”督導(dǎo)的通知》精神，家校共育，全面促進中小學(xué)生健康成長，特制定本方案。
一、總體要求
以有關(guān)思想為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，堅持“五育并舉”，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，確保中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理規(guī)范化、科學(xué)化。
二、工作目標(biāo)
加強學(xué)生作業(yè)布置科學(xué)性、合理性規(guī)范要求，確保作業(yè)總量不超標(biāo)：加強學(xué)生睡眠及午間休息管理，確保學(xué)生睡眠充足；加強學(xué)生手機進校園的管控；加強學(xué)生課外讀物排查；加強學(xué)生體質(zhì)管理，切實提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
三、主要任務(wù)
1.加強手機管理。利用班會、家長會等多種方式告知學(xué)生和家長，原則上不得將手機帶入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。利用電子班牌和通過建立班主任溝通熱線等措施，解決學(xué)生與家長通話需求。通過國旗下講話、班隊會等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息化素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。做好家校溝通將手機管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
2.加強睡眠管理。教務(wù)處聯(lián)合德育處把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班隊活動、科普講座以及家長學(xué)校、家長會等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長的極端重要性，提高教師思想認(rèn)識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理，保障學(xué)生睡眠時間。根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點，小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時。統(tǒng)籌學(xué)校作息時間，小學(xué)上午上課時間一般不早于8:20；合理安排課間休息和午間休息，確保學(xué)生達到規(guī)定睡眠時間要求。
3.加強讀物管理。激發(fā)閱讀興趣，大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，學(xué)校設(shè)立閱讀節(jié)、班級建設(shè)讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。以年級或班級為單位，科學(xué)推薦讀物，推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法〉的.通知》執(zhí)行。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物。加強圖書室(館)建設(shè)。中小學(xué)部要加強圖書室(館)建設(shè)，定期更新圖書，提高圖書室(館)的使用率。加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。
4.加強作業(yè)管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。小學(xué)一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)每天控制在60分鐘以內(nèi)，嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。采用習(xí)課堂模式，盡量使小學(xué)生在課堂上完成書面作業(yè)。注重作業(yè)設(shè)計，將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實際，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科業(yè)、綜合性作業(yè)，堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，特別是教師不得通過微信和QQ等方式布置作業(yè)。嚴(yán)肅作業(yè)批改。任課教師要認(rèn)真批改作業(yè)，做到“五有五必”，不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長檢真和批改作業(yè)。
5.加強體質(zhì)管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，配足配齊專兼職體育教師。落實課程標(biāo)準(zhǔn)。按照國家《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，開足上好體育課，嚴(yán)格落實1-2年級每周4課時，3-6年級每周3課時。定期舉辦學(xué)生運動會或綜合性體育節(jié)，大力發(fā)展校園特色體育項目，每天統(tǒng)一安排30分鐘的陽光體育大課間活動，保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時間不少于1小時，推進N+1課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生掌握1-2項運動技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，切實提高體質(zhì)健康水平。綜合防控近視，每天上下午各做一次眼保健操，建立中小學(xué)生視力狀況監(jiān)測機制，建立并落實學(xué)生體質(zhì)健康測試制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
四、組織管理
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：XX
副組長：XX
組員：XX
工作小組：
組長：XX
組員：XX、各教研組長
寫朋友作文600字8
一、指導(dǎo)思想
通過進一步加強義務(wù)教育階段學(xué)校的作業(yè)管理，深化教育教學(xué)方式改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，切實落實素質(zhì)教育，進一步減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生全面健康成長。
二、實施依據(jù)
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號）、《xxxx關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（冀教基函（20xx）13號）與《xxxx關(guān)于加強中小學(xué)作業(yè)管理和睡眠管理的通知》（〔20xx〕-24）文件相關(guān)要求，特制定環(huán)水村小學(xué)生作業(yè)管理工作實施方案。
三、具體措施
�。ㄒ唬﹪�(yán)格控制做作業(yè)時間
學(xué)校要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；禁止留午間作業(yè)；周末、寒暑假、法定節(jié)假日應(yīng)適當(dāng)增加實踐性、探究性的作業(yè)，要控制書面作業(yè)時間總量。倡導(dǎo)學(xué)校開展每周一天無作業(yè)日，讓學(xué)生自行調(diào)整放松，鼓勵學(xué)生利用好時間，積極參與勞動實踐或體育鍛煉。
�。ǘ┛茖W(xué)合理布置作業(yè)
充分認(rèn)識作業(yè)的育人功能，關(guān)注學(xué)生積極的作業(yè)情感體驗。教師設(shè)計作業(yè)要符合學(xué)生年齡特征，能由學(xué)生獨立完成，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教師要在布置作業(yè)前及時溝通，確保學(xué)生完成作業(yè)不超時，朗誦、背誦、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時間，不得給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)。學(xué)科教師可在基礎(chǔ)作業(yè)以外，根據(jù)班級學(xué)生實際情況布置微量的進階類型作業(yè)，供學(xué)有余力的學(xué)生選做，不得強制所有學(xué)生完成。同時，各學(xué)校要健全作業(yè)管理機制，完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示，加強作業(yè)全過程管理
（三）深化家校同育理念
嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤，不得要求家長通過手機和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀與成某某，切實履行家庭教育主體責(zé)任，指導(dǎo)家長關(guān)注孩子身心健康和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展，掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習(xí)慣的方法，勸導(dǎo)家長不因盲目跟風(fēng)、攀比讓孩子報名參加文化類的校外培訓(xùn)班，勸阻家長不給孩子額外布置其他家庭作業(yè)，保障學(xué)生每天充足的睡眠時間，與學(xué)校形成育人合力，避免學(xué)校減負(fù)、家長增負(fù)。同時，要引導(dǎo)學(xué)生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實做好學(xué)生減負(fù)工作。
（四）充分利用課后服務(wù)
教師要充分利用課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，爭取學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，幫助學(xué)生學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完成書面作業(yè)之余，安排科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補課。
�。ㄎ澹┮�(guī)范作業(yè)批改行為
教師根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的特點和學(xué)生實際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有“有留必查，有查必改，有改必講，有錯必糾”。作業(yè)批改以教師批改為主，學(xué)生互批、小組批改為輔，提倡教師進行面批。倡導(dǎo)教師對學(xué)生作業(yè)中的錯誤不只用“x”號做出標(biāo)識，同時也可以給予相應(yīng)的指導(dǎo)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展與進步，使用指導(dǎo)性和激勵性評語，引導(dǎo)學(xué)生增強信心和自我改進。學(xué)校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
學(xué)校要定期檢查統(tǒng)計各年級作業(yè)的`總量和批改情況，要求教師對布置的學(xué)生作業(yè)及時批改、全批全某某，及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題。
（六）及時進行作業(yè)反饋診斷
教師對學(xué)生作業(yè)中的問題，要及時歸因分析并反饋給學(xué)生，同時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。要幫助學(xué)生定期查找、分析作業(yè)出錯的原因，給學(xué)生留足糾錯時間和空間。對于經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學(xué)生應(yīng)認(rèn)真分析原因，采取針對性的措施加以教育管理和個別化輔導(dǎo)。
�。ㄆ撸┘訌妼ψ鳂I(yè)質(zhì)量的評價與監(jiān)控
學(xué)校制定切實可行的作業(yè)管理細(xì)則和評價標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)和規(guī)范教師的作業(yè)設(shè)計、布置、批改和反饋工作，加強對作業(yè)的過程性監(jiān)控。明確班主任是班級作業(yè)的協(xié)調(diào)責(zé)任人，負(fù)責(zé)把關(guān)各學(xué)科作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量，關(guān)注各學(xué)科作業(yè)量的均衡，對發(fā)現(xiàn)的問題上報校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校及時改進。要將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，對不符合要求的行為及時督促整改。學(xué)校建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測、舉報、公告和問責(zé)制度，不定期檢查各班、各學(xué)科學(xué)生作業(yè)情況，對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校進行通報批評。
寫朋友作文600字9
為全面貫徹落實，《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》文件精神，進一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，特制定我校作業(yè)管理制度實施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面落實立德樹人的根本任務(wù)，貫徹“以學(xué)生為本”的教育理念，遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，切實發(fā)揮好作業(yè)育人的功能，提高學(xué)校作業(yè)管理的能力，提升教師科學(xué)合理布置有效作業(yè)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，促進學(xué)生健康地成長。
二、成立作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：（校長）
副組長：（副校長）
組員：XX及各組教研組長
三、具體工作措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神。
通過召開全體教師會議，傳達《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》文件精神，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件中的十項要求，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)教，決不觸碰底線。
�。ǘ┱n堂教學(xué)提質(zhì)增效
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，堅持零起點教學(xué)，不隨意加快教學(xué)進度或者刪減教材內(nèi)容，教導(dǎo)處要充分利用推門課、巡課等手段了解教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，督促教師精心備課，使“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想貫穿于每個學(xué)科的課堂教學(xué)中，不搞“滿堂灌”，落實好“堂堂清”，把課堂四十分鐘做為提升學(xué)生能力和提高學(xué)習(xí)成績的'主陣地，切實提高課堂教學(xué)高效。
�。ㄈ┛茖W(xué)合理布置作業(yè)
�。�1）科學(xué)布置作業(yè)內(nèi)容
學(xué)校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
�。�2）提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量
教導(dǎo)處將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，探索研究如何科學(xué)合理地布置作業(yè)，研究系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教研組的教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教導(dǎo)處每學(xué)期組織開展作業(yè)設(shè)計大賽等相關(guān)教研活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
（四）完善作業(yè)批改檢查制度
建立健全學(xué)生作業(yè)批改檢查制度，每學(xué)期教導(dǎo)處對全校學(xué)生作業(yè)進行至少三次全面的檢查，并將每一次學(xué)生作業(yè)批改檢查的結(jié)果納入任課教師學(xué)期末的業(yè)務(wù)考核中。為學(xué)校作業(yè)管理營造良好的氛圍。
�。ㄎ澹┘倚：献髀男胸�(zé)任
學(xué)校下發(fā)《致家長的一封信》，告知教師不用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。使家長明確家校合作的必要性，明確家長與學(xué)校各自的任務(wù)，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任。公布學(xué)校作業(yè)管理的舉報電話，接受全體家長以及社會的監(jiān)督。
�。┒ㄆ陂_展學(xué)生作業(yè)展評及問卷調(diào)查活動 1.每學(xué)期開展一次作業(yè)展評
每學(xué)期開展一次學(xué)生作業(yè)展評活動，組織作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員及領(lǐng)導(dǎo)班子參加量化評分，評選出各學(xué)科各年級優(yōu)秀作業(yè)，組織全體學(xué)生觀摩優(yōu)秀作業(yè)，使學(xué)生充分認(rèn)識到作業(yè)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
2.每學(xué)期進行一次問卷調(diào)查
每學(xué)期向?qū)W生和家長下發(fā)1次學(xué)生作業(yè)問卷調(diào)查，了解學(xué)生家庭作業(yè)和校外培訓(xùn)的情況，了解教師對學(xué)生家庭作業(yè)的批改情況，是否違反學(xué)校作業(yè)管理規(guī)定，對違反學(xué)校作業(yè)管理的一定追究責(zé)任。
四、保障措施
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé)分工，加強日常管理和檢查。
2.完善管理機制。切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強作業(yè)全過程管理。
3.強化監(jiān)督考核。學(xué)生作業(yè)管理納入教師業(yè)務(wù)考核之中，與評先選優(yōu)掛鉤。
寫朋友作文600字10
為貫徹落實各級教育部門有關(guān)精神，進一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦與時代融合、與家長貼心的教育，真正把“學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局”落在實處，把參與“作業(yè)革命”教改實驗做實做好，實現(xiàn)“減負(fù)、增效、提質(zhì)”總目標(biāo)，針對我校部分學(xué)科作業(yè)數(shù)量較多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，xx小學(xué)經(jīng)過反復(fù)學(xué)習(xí)討論，現(xiàn)就學(xué)生作業(yè)管理制定如下指導(dǎo)意見。
一、把握作業(yè)育人功能。
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。各學(xué)科要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點教學(xué)。
在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。
二、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。
一二年級學(xué)科確保不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；其他年級每天書面作業(yè)在元地處上減少三分之一數(shù)量，學(xué)生完成時間平均不超過60分鐘；全校周三為“無作業(yè)日”周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
各學(xué)科要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
四、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
各學(xué)科要將作業(yè)設(shè)計作為教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
教導(dǎo)處要及時組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享，主動接受教研機構(gòu)關(guān)于加強對作業(yè)設(shè)計與實施的`研究與指導(dǎo)。
五、加強作業(yè)完成指導(dǎo)。
教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
六、認(rèn)真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶，科學(xué)利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。
七、不給家長布置作業(yè)。
嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)；同時，不得讓校外培訓(xùn)機構(gòu)布置的作業(yè)又加重了孩子的負(fù)擔(dān)。
八、健全作業(yè)管理機制。
學(xué)校要切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
九、納入督導(dǎo)考核評價。
學(xué)校要把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實績的考核評價。教導(dǎo)處要經(jīng)常了解學(xué)生作業(yè)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保此意見落在實處、取得實效。
寫朋友作文600字11
為進一步貫徹落實《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》（教基〔20xx〕26號）、省教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范學(xué)校管理切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》（xx教基〔20xx〕xx號）和xx市教育局《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生作業(yè)管理工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)就進一步加強我校作業(yè)管理提出如下要求：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)管理的重要意義
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學(xué)的能力，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促進教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生健康成長。
1、作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx副組長：xxx、xxx組員：
xxx、xxx、各教研組長、備課組長及班主任2、職責(zé)組長：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理方案執(zhí)行情況，違紀(jì)教師的處理。
副組長：負(fù)責(zé)整體調(diào)控作業(yè)情況，組織指導(dǎo)、落實方案，監(jiān)督執(zhí)行情況。
成員：教導(dǎo)處主任分別負(fù)責(zé)語文、數(shù)學(xué)、英語三科作業(yè)的情況，檢查教師作業(yè)設(shè)計是否合理，定期檢查作業(yè)批改情況，監(jiān)測作業(yè)量。并計入考核。指導(dǎo)教師作業(yè)設(shè)計。學(xué)科組長負(fù)責(zé)組織本學(xué)科組教師設(shè)計作業(yè)，統(tǒng)籌作業(yè)量。
二、細(xì)化要求，確保作業(yè)管理的有效落實
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)的布置與實施立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。學(xué)校要求各備課組團隊自主編寫作業(yè)，布置重在促進運用與學(xué)生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
學(xué)校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。
�。ǘ┳鳂I(yè)的批改和講評1、重視作業(yè)批改的及時性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改采用A、B、C、D等級制，及時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
2、對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時認(rèn)真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進教學(xué)過程。
3、加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)的控制與審核加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的`質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。
加強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，及時提交學(xué)校教導(dǎo)處備案。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時以內(nèi)。學(xué)校設(shè)立每月第三周的周三為“無作業(yè)日”。
三、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
�。ㄒ唬┙ㄕ铝⒅�，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。
（二）強化督查，完善評價。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，主動接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改；
對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。
xxxx學(xué)校
20xx年xx月
寫朋友作文600字12
作業(yè)管理是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)布置是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固、拓展、延伸所學(xué)知識，促進學(xué)生個性發(fā)展的有效途徑。作業(yè)批改是教師和學(xué)生之間的無聲對話，是教師檢查教與學(xué)效果的有效方法，也是對學(xué)生進行有效指導(dǎo)的重要手段。根據(jù)教育部頒布的“五項管理”實施辦法，為進一步落實市教體局《關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理工作的通知》，也為加強并優(yōu)化我校作業(yè)管理，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂《宜春實驗中學(xué)作業(yè)管理實施辦法》：
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
二、實施目標(biāo)
1、切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，減少各種考試和取消成績排名，控制作業(yè)總量和作業(yè)時間，精挑習(xí)題，達到精練提升的效果。
2、創(chuàng)新作業(yè)類型和作業(yè)方式，有效提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
3、因材施教，實施分層作業(yè)和分層評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)獲得感。
三、實施辦法與要求
1、作業(yè)總量要求
教師作業(yè)布置應(yīng)控制總量，突出重點，嚴(yán)格做到“一科一輔”，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。控制作業(yè)總量，確保學(xué)生每天的作業(yè)學(xué)科平衡，總量合理。根據(jù)五項管理相關(guān)規(guī)定，初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，高中要合理安排作業(yè)時間。周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間的書面作業(yè)一般每天平均用時初中不超過120分鐘，高中適當(dāng)增加。各學(xué)科平時作業(yè)量參考標(biāo)準(zhǔn)如下：
(1)語文：基礎(chǔ)知識作業(yè)基本篇目每課1次，大作文每學(xué)期8次。每周一練筆，與教材配套的片斷訓(xùn)練為主。默寫、背誦等非書面作業(yè)適當(dāng)穿插布置。
(2)數(shù)學(xué)：初一、初二每天30分鐘之內(nèi)的書寫作業(yè)；初三每天40分鐘之內(nèi)的書寫作業(yè)。
(3）英語：書面作業(yè)每周4次。默寫和背誦作業(yè)交叉布置；英語演講、英語俱樂部等活動型作業(yè)學(xué)期1-3次。
(4)物理、化學(xué)：每課時1次書面作業(yè)，每學(xué)期1-2次實驗操作作業(yè)。
(5)政史生地每周2次書寫作業(yè)，每學(xué)期1-2次實踐調(diào)研作業(yè)。
(6)體育、音樂、美術(shù)、計算機等考查科目的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂完成，不能布置課后書寫作業(yè)。
2、作業(yè)布置要求
教師不得加量布置課程標(biāo)準(zhǔn)或教材要求以外的死記硬背作業(yè)；雙休日及節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量；作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂布置，不得通過短信、QQ、微信等載體布置作業(yè)或課后臨時增加作業(yè)；不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載直接打印作業(yè)的行為；堅決杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)；作業(yè)難度不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求、不得超出學(xué)生認(rèn)知和能力水平；嚴(yán)禁布置機械性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。不得指派家長參加本該由師生完成的事宜，如打掃教室衛(wèi)生、班級文化布置、裝飾美化演出場所等。
合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。
3、作業(yè)內(nèi)容與形式要求
根據(jù)新課程理念以及時代對人才的要求，統(tǒng)一的書面書寫作業(yè)已經(jīng)無法滿足學(xué)生發(fā)展的需要，因此中學(xué)的教育教學(xué)要倡導(dǎo)教師探索布置“個性化”作業(yè)。從課外學(xué)習(xí)和課內(nèi)學(xué)習(xí)的特點出發(fā)，適當(dāng)布置開放性、探究性、實踐性作業(yè)，要堅持五育并舉，強化體育、勞動和實踐類作業(yè)；要拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供更多體驗、操作、實踐的機會，加強課堂與社會、生活的聯(lián)系，豐富學(xué)生個性。學(xué)科作業(yè)注重減負(fù)增效，德育作業(yè)注重導(dǎo)行，體育作業(yè)提倡運動，綜合作業(yè)強調(diào)發(fā)展，改革以往單一的書面作業(yè)形式。如語文、英語、政治、歷史等文科類學(xué)科可以布置一些朗誦、調(diào)研等類型的合作實踐作業(yè)，像數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等理科類學(xué)科，可以布置一些實際問題解決與調(diào)研，實驗操作實驗等動手實踐類作業(yè)，這些作業(yè)不僅可以提高學(xué)生動手實踐能力，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新意識，將學(xué)與用有機結(jié)合起來。
4、作業(yè)完成要求
對于不同類型作業(yè)，完成方式也是不一樣的，像背誦、默寫、演講等類型的作業(yè)，學(xué)生可以在家自行完成；課后的書面作業(yè)，學(xué)生獨立完成并按時上交教師批改；實踐性作業(yè)或研討性等小組合作型作業(yè)，可以在老師或家長的指導(dǎo)下，合作完成。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。教師可以引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的.體育鍛煉和社會實踐；
科任教師對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，應(yīng)做到獨立、按時、規(guī)范、整潔、美觀，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫作業(yè)的良好習(xí)慣。
�。�1）格式規(guī)范：每次作業(yè)書寫做到格式規(guī)范，科任教師要根據(jù)學(xué)科特點制定具有特色的作業(yè)書寫格式。
�。�2）書寫整齊：字跡工整、顏色統(tǒng)一，統(tǒng)一黑色水筆書寫，畫圖題用鉛筆。學(xué)生不得使用紅筆書寫作業(yè)。
（3)保證質(zhì)量：教師要教育學(xué)生按時完成作業(yè)，認(rèn)真檢查，按時收交，有錯就改，不懂就問。學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成的要加強教育，對經(jīng)常不完成作業(yè)的要加強與學(xué)生家長聯(lián)系溝通，督促家長履行教育子女的責(zé)任。
5、作業(yè)的批改要求
教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，嚴(yán)格遵守“有布置必批改”的原則。學(xué)校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)，不得要求學(xué)生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)，注明批改日期。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別輔導(dǎo)等方式有針對性地及時反饋。教師要通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生作業(yè)中的問題，及時進行歸因分析并反饋給學(xué)生，調(diào)整教學(xué)設(shè)計，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。
6、考試
每學(xué)年初中各年級只能組織期中與期末兩次考試，由學(xué)�；蚴薪腆w局統(tǒng)一組織命審題、統(tǒng)一制卷印刷；考試完后實行網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷，學(xué)生可以查閱自己的成績，年級班級不能將學(xué)生成績排名、不能張貼、不能公布。取消各種周考、月考、單元測試等考試。
四、作業(yè)考核管理
學(xué)校將學(xué)生作業(yè)布置與批改納入教師教學(xué)常規(guī)考核和績效考核，促進教師自覺提高作業(yè)布置與批改的質(zhì)量。
1、實行“日監(jiān)督、周匯總、月反饋”制度。
根據(jù)作業(yè)布置與批改要求，教務(wù)處要求各班學(xué)習(xí)委員每日對上課教師的作業(yè)布置與批改情況進行登記，每周匯總一次到教務(wù)處，教務(wù)處每月進行處理反饋，對各教師的作業(yè)布置與批改量化考核，記錄教師的成長檔案。
2、實行學(xué)校不定期檢查考核制度。
除了每周班級學(xué)習(xí)委員反饋監(jiān)督外，教務(wù)處不定期將對全校作業(yè)布置與批改情況進行普查或抽查，對檢查中存在的問題進行反饋并提出改進建議，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改，對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作做得比較優(yōu)秀的老師予以通報表揚。
3、暢通反映問題和意見渠道，健全作業(yè)管理機制。
學(xué)校通過微信公眾號及學(xué)校工作群宣傳發(fā)布《宜春實驗中學(xué)作業(yè)管理實施辦法》，設(shè)立舉報郵箱：；舉報電話：3229938。接受社會群眾與學(xué)生及家長監(jiān)督。同一問題首次舉報的，由學(xué)校進行核實和調(diào)查處理；同一問題兩次或多次舉報的，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織專人進行復(fù)核和調(diào)查處理，將處置情況納入教師評優(yōu)、評先、績效考核管理。
寫朋友作文600字13
為進一步貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、省教育廳、教育局《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生作業(yè)管理工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)�，F(xiàn)就進一步加強我校作業(yè)管理提出如下要求：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)管理的重要意義
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效,訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學(xué)的能力，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促進教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生健康成長。
作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：XX
副組長：XX
組員：各教研組長
二、細(xì)化要求，確保作業(yè)管理的有效落實
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置及批改總要求 1.熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及各年級的教材安排，重點了解所教年級教材的特點。
2.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容設(shè)置作業(yè)，不搞懲罰性抄寫。 3.重視對學(xué)生進行英語書寫的訓(xùn)練。
4.及時批改作業(yè)。抄寫類作業(yè)當(dāng)天批改，練習(xí)、考查類作業(yè)1~2天完成批改。
5.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，努力保證學(xué)生作業(yè)本封面填寫齊全，簿本整潔，書面端正，格式統(tǒng)一，正確率高，及時訂正。 （CD本在左上角標(biāo)注清楚，并在相應(yīng)位子填寫班級姓名；同步練：在姓名貼上填寫班級姓名，統(tǒng)一貼在左上角，以上內(nèi)容皆有任課教師填寫。）
6.1-2年級不布置書面家庭作業(yè)。
7.3-6年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘。 8.指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
�。ǘ┳鳂I(yè)本設(shè)置
【語文作業(yè)本設(shè)置】
1~2年級抄寫（習(xí)字冊）、聽寫、補充習(xí)題、寫話、自主作業(yè)
3~6年級課堂作業(yè)（抄寫、自主作業(yè)）、聽寫、補充習(xí)題、大作、小作
【數(shù)學(xué)作業(yè)本設(shè)置】
課堂作業(yè)、補充習(xí)題、自主作業(yè) 【英語作業(yè)本設(shè)置】
1~2年級C本（一年級下學(xué)期開始）、D本（二年級下學(xué)期開始）同步練習(xí)冊
3~4年級C本、D本、同步練習(xí)冊、自主作業(yè) 5~6年級C本、D本、同步練習(xí)冊、作文、自主作業(yè) （三）作業(yè)書寫及批改要求
1.作業(yè)本封面由老師統(tǒng)一書寫，封面上的內(nèi)容要填寫完整，作業(yè)本類型要標(biāo)注清楚。
2.學(xué)生作業(yè)用筆及用筆顏色要統(tǒng)一，4~6年級用黑色鋼筆或水筆（除數(shù)學(xué)操作題外），作業(yè)本上可以用修正帶，練習(xí)卷和考試卷均不得用修正帶。作業(yè)格式要統(tǒng)一。
3.學(xué)生作業(yè)本（含訂正）應(yīng)及時批改。批改時要一題一批，用“√”或“×”表示，批改符號要端正規(guī)范。
4.教師批改作業(yè)以等第評價，等第均為“優(yōu)、良、及格”，提倡鼓勵性評價。1～2年級，教師批改的等第與日期寫在學(xué)生作業(yè)的下一行右下角處，3～6年級（除作文本），教師批改的.等第寫在計分格里。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)格式要求
【練習(xí)本（3~6年級語文、數(shù)學(xué)、英語）】 1.每次作業(yè)的第一行要居中寫課題。 2.課題下一行序號格里要標(biāo)注題號，寫上題目要求。 3.語文和英語的抄寫、聽寫，應(yīng)將作業(yè)紙折成四格，每格抄寫或聽寫一個詞語，一行抄寫4個詞語。寫完一行后換一行時，要空一行，從最左邊開始。
4.做完一題要空一行。
5.作業(yè)完成后空1行在右下角處畫計分格。
6.如有錯誤，在計分格下一行最左邊寫“訂正”。學(xué)生在“訂正”下一行最左邊開始，抄寫或聽寫錯誤，每個詞語橫向訂正1行。課堂練習(xí)中出現(xiàn)錯處將題目抄寫完整，訂正一遍。
7.下一次作業(yè)空2行再寫。
【補充習(xí)題或英語同步練習(xí)冊】
1.按要求完成作業(yè)。語文一篇課文一次作業(yè)，數(shù)學(xué)和英語均一課時一次作業(yè)。
2.每次作業(yè)要求在題目右上角畫計分格（長4.5厘米、寬1.5厘米）。
3.學(xué)生做錯，一、二年級可把圈出的錯題擦掉后在原處訂正；三至六年級有訂正欄則訂正在訂正欄里，沒有訂正欄的訂正在錯題旁邊。
【習(xí)字冊（1~2年級抄寫）】
1.一課為一次作業(yè)，一行一批，教師發(fā)現(xiàn)有錯字或錯的詞語應(yīng)劃出或圈出，并要求學(xué)生修改。
2.所有紅色部分的字都要描。 【四線三格本、田字格本】
1.每次作業(yè)要居中寫上課題。
2.課題下一行左起第1格開始書寫聽寫內(nèi)容。為了美觀，寫完第1個字母、音節(jié)或詞語空一格再寫第2個字母、音節(jié)或詞語。
3.寫完一行后換一行，從下一行的第1格開始書寫，不用空行。
4.如有錯誤，在等第下一行最左邊寫“訂正”。學(xué)生在“訂正”下一行第1格開始，每個訂正1行。
5.下一次作業(yè)空2行再寫。
6.田字格本聽寫以詞語為主，要寫拼音。批改時字音、字形都要批改。訂正時字音、字形都要訂正。
【作文本（3~6年級作文）】
1.第一頁第一行居中寫“目錄”（兩字中間不空格），從第二行起寫序號和作文題目，等第寫在此行最后兩格；第二張紙開始寫第一篇作文。
2.作文題居中寫在第一行。
3.正文應(yīng)另起一行，左起空兩格開始寫，每小節(jié)均應(yīng)另起一行空兩格。
4.標(biāo)點寫在格子左下角，每行第一格不寫標(biāo)點。 5.成績?yōu)榈鹊�，�?yōu)、良、及格，成績寫在作文題目的右邊，日期寫在最后（若有總批，日期寫在總批之后）。
6.一篇作文寫完后換一頁紙再寫下一篇作文。每次大作文要打草稿，教師要在草稿上進行修改。
7.教師詳批要占全班總數(shù)三分之一（有眉批或總批），每次作文交替詳批的對象，每個學(xué)生至少三次作文輪到一次詳批。
備注：寫話本參照作文本格式，可不寫目錄、眉批和總批，多圈畫好詞好句，激發(fā)學(xué)生寫話興趣。鼓勵一年級下學(xué)期開始進行寫話練習(xí)。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)的控制與審核
加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。各科家庭作業(yè)由教研組長把關(guān)，反思過去作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式。
加強作業(yè)總量監(jiān)控。由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，杜絕出現(xiàn)作業(yè)超量現(xiàn)象的發(fā)生。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時以內(nèi)。各班班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求，負(fù)責(zé)合理分配當(dāng)天各科作業(yè)的具體時間，同時本著“合理、適度”的原則，審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。各任課教師要主動與家長溝通，督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。
三、有效監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1.建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。
2.強化督查，完善評價。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，主動接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改；對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。
3.引導(dǎo)家長履行家庭教育職責(zé)。學(xué)校要指導(dǎo)家長營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，合理安排學(xué)生居家學(xué)習(xí)，督促學(xué)生加強自我管理，認(rèn)真獨立完成家庭作業(yè)，不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后，應(yīng)以親子閱讀、家庭勞動、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主，合理使用電子產(chǎn)品，保障學(xué)生睡眠時間。引導(dǎo)家長理性對待校外培訓(xùn)。引導(dǎo)家長理性看待參加校外培訓(xùn)的作用，牢固樹立“生命至上，健康第一”的思想，不跟風(fēng)從眾，不盲目攀比，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”“教師減負(fù)、家長增負(fù)”，防止增加孩子過重課外負(fù)擔(dān)。
寫朋友作文600字14
為落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號）和教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號）等文件精神，切實減輕過重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，特制訂本實施辦法。
一、工作目標(biāo)
全面貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，市教委、市發(fā)改委等部門聯(lián)合印發(fā)《重慶市進一步推進中小學(xué)生減負(fù)工作實施方案》等文件精神，充分認(rèn)識加強義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理對促進學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義，建立義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)長效管理機制和監(jiān)督檢查執(zhí)行機制，通過厘清、強化各方責(zé)任，家校共育，標(biāo)本兼治、綜合施策，引導(dǎo)學(xué)校、家長、社會尊重教育規(guī)律、轉(zhuǎn)變育人觀念，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，提高教師設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學(xué)的能力，實現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”要求，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進中小學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。
二、管理辦法
（一）負(fù)面行為清單
1.布置超越課程標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。
2.布置超越國家規(guī)定時長控制量的課后作業(yè)。
3.布置未經(jīng)教師先做或存在偏題、怪題、錯題的作業(yè)。
4.布置懲罰性、重復(fù)性、隨意性作業(yè)。
5.不加選擇地以翻印成套試卷或練習(xí)冊代替作業(yè)。
6.布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。
7.使用微信、QQ、釘釘?shù)華PP電子方式布置課后作業(yè)。
8.在班級微信、QQ、釘釘?shù)華PP電子方式發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績及排名、批評表揚等。
9.家長或?qū)W生代批作業(yè)，將家長簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
10.教師對作業(yè)只布置不批改、批改方式隨意、評價方式單一或評價無針對性。
�。ǘ⿲W(xué)校管理職責(zé)
1.建立領(lǐng)導(dǎo)機制。校長是減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的第一責(zé)任人，學(xué)校應(yīng)建立以校長為第一責(zé)任人的加強作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)機制和以分管教學(xué)副校長為直接責(zé)任人的加強作業(yè)管理業(yè)務(wù)指導(dǎo)機制。進一步強化管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，杜絕作業(yè)環(huán)節(jié)成為學(xué)校教學(xué)管理“盲區(qū)”。
2.健全管理制度。學(xué)校是加強作業(yè)管理的直接實施者，應(yīng)以“控總量、提質(zhì)量、強能力”為基本要求，建立健全本校作業(yè)管理制度。進一步明確教務(wù)（導(dǎo)）處、年級組、備課（教研）組、任課教師在作業(yè)管理中的職責(zé)，要特別注重加強作業(yè)管理頂層制度設(shè)計中的“閉環(huán)管理”，健全作業(yè)公示制度。
3.壓實管理職責(zé)。教師是作業(yè)管理的直接實施者，應(yīng)將每天課后作業(yè)總量（中等生完成時長）報年級組，并自覺配合年級組的總量調(diào)控。備課（教研）組是集體備課的實施單位，對該學(xué)科作業(yè)的量與質(zhì)負(fù)直接管理責(zé)任。年級組是年級作業(yè)總量的直接管理者，班主任是班級作業(yè)問題的直接管理者，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)總量。教務(wù)（導(dǎo)）處是學(xué)校作業(yè)管理制度的實施部門，主要負(fù)責(zé)檢查備課（教研）組、年級組、班主任、任課教師落實學(xué)校課程開設(shè)和作業(yè)管理制度執(zhí)行情況，采取措施及時制止和糾正違反學(xué)校課程開設(shè)和作業(yè)管理制度的行為。
4.強化日常檢查。學(xué)校應(yīng)通過信息化手段或制作專門簿冊，對備課（教研）組的集體備課（特別是備作業(yè)）、年級組的作業(yè)總量調(diào)控、班主任和學(xué)科教師每天布置作業(yè)內(nèi)容與完成時長等進行登記，并以周或月度為單位定期開展檢查。要采取定期檢查、隨機抽查、作業(yè)展覽、問卷調(diào)查等途徑，對教師布置作業(yè)的選題、批改、講評、反饋等進行綜合診斷，確保做到作業(yè)減量提質(zhì)。
5.加強校本研修。學(xué)校應(yīng)把提升教師專業(yè)素養(yǎng)作為提高作業(yè)質(zhì)量的突破口，建立并不斷完善校本研修制度，將作業(yè)設(shè)計、命題設(shè)計等作為學(xué)校教研工作重點，制度化、常態(tài)化開展校本研修，并做到有計劃、有記錄、可查詢。
6.推動家校協(xié)同。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次家長代表會議，對學(xué)校是否存在“負(fù)面清單”中的行為進行監(jiān)督評議。要積極搭建家校互動平臺，指導(dǎo)家長配合學(xué)校落實“雙減”及“五項管理”各項措施，形成家校協(xié)同育人合力。
�。ㄈ┙萄胁块T職責(zé)
1.研制指導(dǎo)意見。區(qū)教科所負(fù)責(zé)組織義務(wù)教育階段各學(xué)科教研員及骨干教師，分學(xué)科、分年級成立作業(yè)布置研究指導(dǎo)小組，研制并出臺義務(wù)教育中小學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見，明確設(shè)計方法與實施重點，指導(dǎo)學(xué)校不斷提升教師作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)能力。
2.加強研究培訓(xùn)。區(qū)教科所要將作業(yè)設(shè)計與實施納入教研、培訓(xùn)范圍，每學(xué)期組織開展至少一次（期）專題教研活動（培訓(xùn)），不斷提升教師作業(yè)設(shè)計與命題能力，有效掌握各類作業(yè)實施方法。將作業(yè)設(shè)計、實施與命題能力作為評價教師教育教學(xué)能力的內(nèi)容之一。
3.推動資源共建。區(qū)教科所要推動優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。指導(dǎo)學(xué)校研發(fā)優(yōu)質(zhì)校本作業(yè)資源庫，供教師借鑒使用。
4.開展檢查指導(dǎo)。組織教研員深入學(xué)校，對學(xué)校加強作業(yè)管理、減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)、校本研修情況等進行調(diào)研和指導(dǎo)。根據(jù)區(qū)教委要求和工作布置，組織專業(yè)力量協(xié)同教委相關(guān)部門對學(xué)校加強作業(yè)管理、減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)情況開展專項檢查，形成專項檢查報告提交教育行政部門決策。
三、執(zhí)行機制
�。ㄒ唬┙M織實施
1.學(xué)校每學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)時，將作業(yè)行為負(fù)面清單以告知書形式印發(fā)給每一位教師，組織教師簽字后留存。
2.學(xué)校每月至少開展一次作業(yè)管理綜合檢查，檢查包括集體備課情況、作業(yè)布置登記及總量調(diào)控執(zhí)行情況、教師作業(yè)批改及反饋情況、教師翻印成套試卷或練習(xí)冊情況、以作業(yè)研究為主題的校本研修情況等。
3.學(xué)校每學(xué)期至少組織開展一次以提高教師作業(yè)設(shè)計和命題能力為主題的專題研修（培訓(xùn)）活動，聘請區(qū)內(nèi)外專家指導(dǎo)，活動做到有方案、有記錄、有成果。
4.學(xué)校每期末組織開展一次教師作業(yè)布置、批改、反饋情況及學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況綜合評估，評估結(jié)果作為教師教育教學(xué)能力考核的重要依據(jù)。綜合評估應(yīng)形成專題報告提交學(xué)校決策機構(gòu)審核。
5.學(xué)校制定教學(xué)管理規(guī)程，明確課程和教學(xué)管理正面清單、負(fù)面清單，對教師出現(xiàn)教學(xué)事故及時進行認(rèn)定和處理。
（二）監(jiān)督考核
1.將減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況（含課程和教學(xué)管理、作業(yè)管理、推進家校協(xié)同、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)等）納入對義務(wù)教育學(xué)校年度工作業(yè)績考核指標(biāo)。
2.每年度組織開展一次減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)專項督查。重點督查學(xué)校開齊開足國家課程情況、應(yīng)教盡教（小學(xué)零起點教學(xué)）情況、作業(yè)管理制度制定和執(zhí)行情況、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況、“雙減”“五項管理”落實情況等，形成專項督查報告并提交決策機構(gòu)審議。將減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況納入責(zé)任督學(xué)工作重要內(nèi)容。
四、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識，高度重視
加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的.關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是“雙減”工作的核心，各校要堅決落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作重大決策部署，將校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)作為重大民生工程，列入重要議事日程，加強組織領(lǐng)導(dǎo)與工作統(tǒng)籌，為深化教育教學(xué)改革、提高義務(wù)教育質(zhì)量和課后服務(wù)水平提供保障，高質(zhì)量做好校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)相關(guān)工作。
�。ǘ⿵娀�(zé)任，注重落實
各單位在加強義務(wù)教育管理中務(wù)必建立健全管理制度，落實崗位職責(zé)，強化學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人，分管負(fù)責(zé)人是具體責(zé)任人，壓實年級組、教研（備課）組、班主任和學(xué)科教師責(zé)任，確保加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理各項辦法落地落實。區(qū)教委相關(guān)科室要常態(tài)化、持續(xù)性深入學(xué)校，對學(xué)校落實各項管理辦法的工作進行指導(dǎo)，督查督辦，確保取得實效。區(qū)教委要設(shè)立監(jiān)督舉報電話和信箱，建立責(zé)任追究機制，對責(zé)任不落實、措施不到位的學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴(yán)肅追究問責(zé)。
�。ㄈ┘訌娦麄�，正面引導(dǎo)
加強對政策的宣講培訓(xùn)，進一步增強教師對“雙減”工作的認(rèn)同感和支持度，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性；教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂聽課、參與教研、指導(dǎo)教學(xué)，努力提高教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。深入挖掘提煉學(xué)校加強作業(yè)管理的典型經(jīng)驗和做法，加強宣傳推廣，擴大示范引領(lǐng)。通過多種途徑，重點宣傳作業(yè)在培育學(xué)生社會主義核心價值觀、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力等方面的積極作用，弘揚正確的作業(yè)觀和教育觀，營造良好環(huán)境和氛圍。
寫朋友作文600字15
為貫徹落實教育部五項管理實施辦法的精神，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效的提高。規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正為學(xué)生減負(fù)，結(jié)合我校實際，制定方案如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：
xx副組長：xx
成員：全體教師
二、實施的意義作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式。具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學(xué)的能力，從而切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生健康發(fā)展。
三、具體措施
1、作業(yè)的布置與實施立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動，整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，及時整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的，重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有坡度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)。不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，布置重在促進運用與學(xué)生自我體驗的實踐性作業(yè)，和重在合作體驗的項目性作業(yè)。鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科，布置適量的實踐性作業(yè)，加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
2、作業(yè)的批改和講評
�。�1）重視作業(yè)批改的及時性，教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改采用A、B、C、D等級別。及時逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
（2）對布置的作業(yè)做到全批全xx。對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作，同時認(rèn)真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進教學(xué)過程。
�。�3）加強作業(yè)講評的針對性，提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果。共性問題集體講評，個別問題面批矯正或給予個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)重難點的處理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題。更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。
�。�4）不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。家長要跟學(xué)校密切配合，注意引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣，給孩子創(chuàng)造條件，多接觸社會，接觸自然，多進行綜合實踐活動，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。
3、作業(yè)的控制與審核。
加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督，教研組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處要定期進行作業(yè)檢查，統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時提出相應(yīng)整改意見。
班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。周末與節(jié)假日，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)量控制在60分鐘以內(nèi)。
四、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施1、建章立制，規(guī)范管理。從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)常規(guī)檢查制度、批改講評制度。從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范，形成以班主任為總協(xié)調(diào)人，班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡，總量控制合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。
2、強化督查，完善評價。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)批改，作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況，作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一。加強監(jiān)督檢查，主動接受學(xué)生、家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改，對在作業(yè)設(shè)置、布置、批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型，予以表揚并大力推廣。對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進行批評教育，并視實際情況予以師德考核扣分處理。
關(guān)于進一步加強中小學(xué)作業(yè)管理與改革的意見為切實減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生健康成長，進一步健全作業(yè)管理體制，加強中小學(xué)作業(yè)改革，提出如下意見。
一、加強對作業(yè)的研究。充分認(rèn)識作業(yè)的育人功能，關(guān)注學(xué)生積極的作業(yè)情感體驗。要把作業(yè)研究作為校本教研的重要內(nèi)容，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，突出作業(yè)研究在備課環(huán)節(jié)中的地位。作業(yè)內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)保持一致，切實做到教、學(xué)、評一致,提高作業(yè)的`有效性。
三、創(chuàng)新作業(yè)形式。教師要堅持“零起點”教學(xué)，按照學(xué)生實際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)。
五、嚴(yán)控書面家庭作業(yè)總量。加強各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，總量控制。小學(xué)一、二年級可布置適合兒童年齡特點的作業(yè)，如課外閱讀、口語交際、探究活動、手工制作等閱讀、實踐體驗類作業(yè)，不布置書面家庭作業(yè)。三至六年級書面家庭作業(yè)每天不超過60分鐘，初中不超過90分鐘。三至六年級學(xué)生晚上9點前、初中學(xué)生晚上10點前確有困難，不能完成書面家庭作業(yè)的，第二天向教師說明情況后可以緩交作業(yè)。寒暑假期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時小學(xué)不超過90分鐘，初中不超過120分鐘。
六、規(guī)范作業(yè)批改。教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的特點和學(xué)生實際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復(fù)批。作業(yè)批改以教師批改為主，學(xué)生互批、小組批改為輔，提倡教師進行面批。倡導(dǎo)教師對學(xué)生作業(yè)中的錯誤不只用“xxxxx”號做出標(biāo)識，而要同時給予相應(yīng)的指導(dǎo)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展與進步，使用指導(dǎo)性和激勵性評語，引導(dǎo)學(xué)生增強信心和自我改進。學(xué)校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
七、強化作業(yè)分類指導(dǎo)。教師要利用自習(xí)課或延時服務(wù)時間，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)作業(yè)的學(xué)生，為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。
八、及時進行作業(yè)反饋診斷。教師要對學(xué)生作業(yè)中的問題，及時進行歸因分析并反饋給學(xué)生，同時調(diào)整教學(xué)設(shè)計。要幫助學(xué)生定期查找、分析作業(yè)出錯的原因，給學(xué)生留足糾錯時間和空間。對于經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學(xué)生應(yīng)認(rèn)真分析原因，采取針對性的措施加以教育管理和個別化輔導(dǎo)。
九、加強對作業(yè)質(zhì)量的評價與監(jiān)控。學(xué)校要制定切實可行的作業(yè)管理細(xì)則和評價標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)和規(guī)范教師的作業(yè)設(shè)計、布置、批改和反饋工作，加強對作業(yè)的過程性監(jiān)控。要明確年級、班級的作業(yè)協(xié)調(diào)責(zé)任人，負(fù)責(zé)把關(guān)各學(xué)科作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量，關(guān)注各學(xué)科作業(yè)量的均衡，對發(fā)現(xiàn)的問題及時改進。
十、引導(dǎo)家長切實履行家庭教育責(zé)任。要引導(dǎo)家長切實履行家庭教育職責(zé)，理解作業(yè)設(shè)計、布置和批改等工作的專業(yè)性，支持和配合學(xué)校、教師的作業(yè)管理要求。鼓勵家長主動督促孩子按時完成“基礎(chǔ)作業(yè)”,積極完成“彈性（特色）作業(yè)”。引導(dǎo)家長監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理1.學(xué)校必須“零起點”教學(xué)，嚴(yán)禁敷衍教學(xué)超綱超進度教學(xué)。
嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)計劃開展教學(xué)活動，對于新的知識內(nèi)容一律“零起點”教學(xué)，保證課堂教學(xué)完整性。對于非“零起點”教學(xué)的學(xué)校和校長取消評先評優(yōu)資格。嚴(yán)禁強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
2.學(xué)校必須合理確定考試難度，嚴(yán)禁公布學(xué)生考試排名。
嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題，考試難度適當(dāng)。嚴(yán)禁公布考生個人或集體的考試成績、名次等信息，校內(nèi)不得開展各班級學(xué)生考試成績排名。
3.學(xué)校必須控制作業(yè)總量，嚴(yán)禁挪用擠占自習(xí)課時間。
學(xué)校制定作業(yè)實施方案，教務(wù)部門、年級組長、班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量。學(xué)校要明確規(guī)定合理充足的學(xué)生自習(xí)課時間，嚴(yán)禁無故挪用、擠占。
4.教師必須精準(zhǔn)布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。
5.教師必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長、學(xué)生代勞。
對于不按時親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格，學(xué)校校長取消評先評優(yōu)資格。
6.學(xué)生要主動獨立完成作業(yè)。
學(xué)生要充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)時間，加強自我管理，主動獨立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。
7.學(xué)生要做到每天堅持校外體育活動。
學(xué)生要加強體育鍛煉，校外體育活動要納入家庭作業(yè)任務(wù)。嚴(yán)格控制好居家上網(wǎng)時間自覺保護視力，最大限度少使用電子產(chǎn)品時間。
8.家長要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實。
家長要積極營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。做好學(xué)生校外體育活動安全保護教育工作，促進學(xué)生身心健康。及時將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。
9.家長要做好學(xué)生睡眠保障。
家長要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，小學(xué)生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9小時。家長要控制學(xué)生電子產(chǎn)品使用時長，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。
10.各地要切實減輕教師負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制各類社會事務(wù)“進校園”。
不得安排教師到與教育教學(xué)無關(guān)場所開展專項工作,不得要求教師重復(fù)填報同類表格數(shù)據(jù)等，保障教師批改作業(yè)時間。
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