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校園趣事作文600字（錦集15篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的校園趣事作文600字，歡迎大家分享。
校園趣事作文600字1
《計算機專業(yè)英語》課程整體教學設計
一、管理信息
課程名稱：《計算機專業(yè)英語》制定時間：20xx.9.1所屬分院：制定人：
二、基本信息
學分：課程類型：計算機基礎課程學時：72先修課程：計算機信息技術(shù)基礎授課對象：中高職學生后續(xù)課程：專業(yè)課程
三、課程設計
1.課程目標設計（1）能力目標
總體能力目標：能認識常見的計算機相關的單詞、短語及術(shù)語；能分析一定字數(shù)的與計算機專業(yè)相關的文獻，并能正確理解文意；能讀懂相關文獻。單項能力目標：
1)能認識計算機專業(yè)大部分單詞短語；2)能認識計算機專業(yè)相關術(shù)語；3)能寫出一些縮寫的全稱及含義；4)英譯漢一些短語及句子；
5)能寫出基本的硬件系統(tǒng)組成單詞；6)能寫出基本的.軟件系統(tǒng)組成單詞；7)重點(轉(zhuǎn)載于:puters
教學目的與要求
通過英語文章了解計算機發(fā)展，硬件、軟件的基本結(jié)構(gòu)，對計算機病毒介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。第2章ProgramDesign?教學目的與要求
通過英語文章了解計算機的程序語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，著重是計算機的系統(tǒng)的分析與設計介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。第3章Multimedia?教學目的與要求
通過英語文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。
第4章ComputerNetworkandE-commerce?教學目的與要求
通過英語文章了解網(wǎng)絡和我們生活之間的關系，介紹電子商務對我們生活的影響，并且掌握其中的英語單詞；并且會書寫簡單的提單；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。
?第5章ComputerNewtechnology?教學目的與要求
通過英語文章了解計算機當中的新技術(shù)，概括介紹一些新技術(shù)，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。
三、考核辦法
1、本課程為考查課。
2、本課程采用筆試考察，評分按成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平時成績占50%，期末考查成績占50%。
四、學時分配表
五、推薦教材與參考書
�。ㄒ唬┩扑]教材
（二）推薦參考書相關的一些英語資料。
制定：趙偉審稿：審定：計算機應用專業(yè)指導委員會
校園趣事作文600字2
教學目的：了解電腦室管理制度和硬件保養(yǎng)。
教學方式：講授法（1個課時）。
新課導入：機房安全生產(chǎn)實習是非常重要的，每一個行業(yè)都把安全放在第一位。下面我們講解機房安全生產(chǎn)實習的內(nèi)容：
新課內(nèi)容：
一、電腦室管理制度學習：
電腦室由上電腦課教師負責管理。
每臺電腦應編號，學生上課要排隊入室按編號就座，在室內(nèi)保持安靜，禁止喧嘩，走動、打鬧，討論問題要小聲，下課要有秩序離室。
注意室內(nèi)衛(wèi)生，不準帶東西進入室內(nèi)吃，不準亂丟紙屑、雜物，不準在桌椅、墻壁亂刻亂畫。
愛護室內(nèi)儀器設備，不準隨便改變設備的位置，要按教師要求進行操作，違反操作規(guī)程，造成設備損壞，照價賠償。
在操作過程中，出現(xiàn)故障，應及時切斷電源，報告教師處理。
未經(jīng)管理人員同意，不得隨意用U盤或移動設備。
每次上機前請同學們生檢查自已電腦的鍵盤和鼠標能不能用，電腦是否正常開機。
用機完畢，應按規(guī)程關閉機器，整理、檢查室內(nèi)設備的位置，請示任課教師后方可離開。如自行離開，扣學期操行分，情節(jié)嚴重的.，追究事故責任。
二、硬件保護及保養(yǎng)
除電腦室負責硬件維護的人員外，任何人不得隨意拆卸所使用的微機或相關的電腦設備。
硬件維護人員在拆卸微機時，必須采取必要的防靜電措施。
硬件維護人員在作業(yè)完成后或準備離去時，必須將所拆卸的設備復原。
要求各專業(yè)負責人認真落實所轄微機及配套設備的使用和保養(yǎng)責任。
要求各專業(yè)負責人采取必要措施，確保所用的微機及外設始終處于整潔和良好的狀態(tài)。
所有帶鎖的微機，在使用完畢或離去前必須上鎖。
對于關鍵的電腦設備應配備必要的斷電繼電保護電源。
三、課時小結(jié)
由于電腦設備已逐步成為我們工作中必不可少的重要工具。因此，要為計算機提供一個良好的運行環(huán)境，計算機的安全生產(chǎn)實習管理制度是必不可少，請同學們自行遵從。
四、作業(yè)：
寫出電腦室安全生產(chǎn)實習的必要性。
校園趣事作文600字3
教學目的：
1、知識與技能
�。�1）會寫5個生字，理解詞語意思。
（2）理解課文內(nèi)容，了解什么是計算機，什么是多媒體設備。
�。�3）了解.電腦與多媒體之間的關系并能口述。
2、過程與方法
(1)通過查找資料感悟計算機飛速發(fā)展的趨勢。
(2)學會提出問題進行討論并解決。
3、情感態(tài)度價值觀
激發(fā)學生愛科學的情感以及培養(yǎng)學生學習電腦的興趣。
教學重難點：
1、課文內(nèi)容、了解電腦與多媒體之間的關系。
2、學會提出問題進行討論并解決。
課時劃分：兩課時
教學設計：
第一課時
教學目的：
1、學習生字詞，會寫生字。
2、理解課文內(nèi)容、了解什么是計算機，什么是多媒體設備。
3、習課文1——3自然段，提出問題進行討論。
教具準備：一臺電腦、生字卡片（小黑板）
教學過程：
一、導入
同學們，你們知道新世紀的“文盲”指的是什么嗎？新世紀的“文盲”指的是不懂電腦的人叫“文盲”。今天我們就來了解有關電腦的知識。
師板書：計算機與多媒體
二、初學課文
�。ㄒ唬�、學生自由閱讀課文。
�。ǘ�、出示自學提示：（1）自由讀課文，讀通，讀順。（2）讀懂課文，弄清每節(jié)講了什么。
三、檢查自學情況
1、生字卡片，認讀生字并會組詞。
媒（méi）媒人、多媒體
婚（hūn）婚姻
尼（ní）尼龍
埃（āi）塵埃、埃及
誕（dàn）誕生
�。�1）指名讀生字。（2）集體讀生字。（3）開火車認讀并組詞
2、學生反饋讀懂內(nèi)容，教師予以歸納
第一段：談第一架電子計算機的今昔。
第二段：介紹電子計算器發(fā)展成了電腦。
第三段：介紹多媒體設備是能傳遞多種信息的設備。
第四段：介紹電腦與多媒體的關系。
第五段：接受多媒體功能的電腦設備走進尋常百姓家。
第六段：介紹電子計算機的發(fā)展前景。
四、再讀課文、理清思路
1、哪幾個自然段介紹了電腦？
生反饋：（第一、二段）
2、哪幾個自然段介紹了多媒體設備的特點？
生反饋（第三段）
3、哪幾個自然段介紹了多媒體功能電腦的作用與發(fā)展。
生反饋（第五、六段）
五、學習課文（1——3）自然段
1、自由讀1——3自然段，學生提出問題來討論并解答。
�。ㄒ唬�、“從埃尼啊克出生到現(xiàn)在短短的幾十年里，計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了好幾代�！庇嬎銠C會繁衍后代么，繁衍了哪幾代？
學生反饋：生1、繁衍愿意是逐漸增多或增廣，這里指的是不斷更新發(fā)展。
生2、我知道計算機已經(jīng)發(fā)展到第四代產(chǎn)品了，如“奔四”。
（二）、什么是電腦？（計算機）
學生反饋：生1、電腦就是計算機。
生2、電腦能把外界傳來的信息進行迅速的`判斷和處理。
（三）、“十八般武藝”指的是什么？
學生反饋：“十八般武藝”指能傳遞多種信息的功能。本文也指電腦的功能很多。
�。ㄋ模┦裁词敲襟w？什么叫多媒體？
學生反饋：生1、能夠傳遞信息的物體叫做媒體。
生2、能傳遞多種信息的，既能當電視，又能當收錄機，還能當電話機，傳真機的設備，叫多媒體設備。
2、有感情的朗讀課文，體會計算機的演變過程。
六、師總結(jié)：
通過本節(jié)課的學習我們初步認識了電腦，也知道了什么叫多媒體。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，電腦走進尋常百姓家，它會給人們帶來怎樣的變化？我們明天接著學習電腦與多媒體的關系。
七、作業(yè)：
1、抄寫生字詞語。
2、預習課文4——6自然段弄清電子計算機與多媒體的關系。
第二課時
教學目標：
1、繼續(xù)學習4——6自然段。
2、了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
3、學會提問，討論、解答。
教具準備：一臺電腦
教學過程：
一、談話導入
通過上節(jié)課的學習，我們對電腦的發(fā)展有了初步的了解，知道了電腦在飛速地發(fā)展中，也給人們的生活帶來了巨大的變化。今天，我們再來學習電子計算機與多媒體的關系，感受電腦越來越“神”。
二、復習舊知識
1、聽寫生字詞：誕生
媒體
傳遞
繁衍
判斷
信息
同學互相評，師選擇優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。
2、師生共同回憶上節(jié)課的知識：什么是電子計算機？什么叫多媒體設備？
三、學習4——6自然段
1、自由讀課文，請同學們用昨天的學習方法自學，找出你讀懂的了什么？還有哪些不懂的問題，提出來小組討論、交流。
2、小組進行交流，師巡視。
3、學生交流后反饋讀懂的問題：
生1、我讀懂了多媒體與電腦之間的關系，在能傳遞多媒體的設備內(nèi)部設置一個多媒體信息處理系統(tǒng)——電腦就組成多媒體功能電腦設備。
生2、我讀懂了電子計算機為什么被稱為電腦？電子計算機具有人腦一樣的能處理多媒體信息的處理系統(tǒng)。
生3、我讀懂了第四自然段采用了舉例子、打比方的形式寫的，把人的大腦比喻成“司令部”。
生4、我讀懂了“信息高速公路”是指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡。
師過渡語：隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，人們研制成功了集多媒體功能于一身的電腦。如今電腦進入了尋常百姓家中，真是“秀才不出門，盡知天下事”。
4、學生提出不懂問題后，其他同學們解決。
�。ㄒ唬⑽也欢裁唇小靶悴挪怀鲩T，盡知天下事”。
生1、我知道秀才關在家中讀了很多書，所以天下事盡知。
生2、我想如今電腦跟全世界聯(lián)網(wǎng)，所以關在家中能了解天下事。
�。ǘ�、計算機越來越“神”是什么意思？能“神”到什么程度？
生1、“神”即能的意思，現(xiàn)在電子計算機已經(jīng)能瞬間通曉天下事。
生2、計算機能神妙地預測地震，觀察星體的變化。
生3、將來的計算機能報警、防盜。
生4、將來的計算機可以治病，幫助人類解決疑難問題。
5、指導朗讀最后一節(jié)，出示資料讓學生了解電腦發(fā)展的過程，讓學生體會電子計算機的飛速發(fā)展和燦爛前景。
1958——1959年
大型電子管計算機
60年代中期研制一批晶體管計算機
60年代后
集成電路計算機
70年代大型集成電路計算機
80年代后
微型計算機并推廣應用
6、再次有感情的朗讀課文體會未來的計算機的“神”
四、總結(jié)：
電腦在飛速地發(fā)展，也給人們的生活帶來巨大的變化，掌握電腦技術(shù)已成為人們的需要。同學們，快行動起來吧，去掌握這門技術(shù)。
五、作業(yè)布置
根據(jù)自己所學的知識，向家人和朋友講解電腦與多媒體的關系，并舉例子說明。
校園趣事作文600字4
課時安排
2課時
教學目標
知識
1、學會3個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，并有感情地朗讀課文
過程
通過認真讀課文及同學之間相互介紹自己計算機操作方面的知識，結(jié)合實際上機操作進一步了解多媒體與計算機的關系。并把自己的感受和體會與同學交流。深入理解課文內(nèi)容。
態(tài)度
在學習的過程中讓學生逐步感悟現(xiàn)代科學技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢，以及計算機正在為我們服務，在使用計算機時，要文明守法。
教學札記
教學過程設計
預設教學路徑
預計學生活動
備擇方案
第一課時
一、激趣導入
1、讓學生猜在科技快速發(fā)展的今天，能在學習中助我們一臂之力的一位“家庭成員”是誰？
2、介紹自己在使用計算機的過程中的感受。
3、（出示多媒體電腦）然后板書課題（8、電子計算機與多媒體），圍繞課題讓學生提問題。
二、自學課文，理清層次。
1、初讀課文，畫出生字新詞進
1、學生在及高的學習興趣下猜想是（電子計算機）
2、學生暢所欲言向全班同學介紹自己在使用計算機時的感受。
3、學生觀察、自由談話，圍繞課題進行質(zhì)疑。
�。�1）課文向我們介紹了有關電子計算機的哪些知識？
�。�2）哪些自然段向我們介紹了多媒體以及它與計算機的關系？
……
1、分組合作，讀書自學。
教師適時引導學生想：在家中能代表現(xiàn)代科技的是什么？
教師適時引導學生發(fā)現(xiàn)問題，并大膽地提出問題。
預設教學路徑
預計學生活動
備擇方案
行自學、互檢。
2、再讀課文，抓住主要內(nèi)容。
3、細讀課文，理清層次，討論課前提出的問題，找出疑難的問題。
三、匯報交流，解決疑難。
四、課堂練習。
把自己在課上學到的有關計算機方面的知識，講給同桌聽。
2、學生讀課文，并交流課文的主要內(nèi)容。
3、學生在小組內(nèi)討論、解疑。
1、學生以小組為單位在全班進行交流。
學生積極主動地交流計算機知識
此處發(fā)揮教師主導作用，引導評價，解決共性問題。
第二課時
一、引導學生回顧。
回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，再現(xiàn)學到的`知識。
二、創(chuàng)設情境，引導扮演。
教師假想情景，呈現(xiàn)給學生自由選擇，進行創(chuàng)意表演練習。
三、匯報表演，互相評價。
結(jié)合匯報，同學選擇的扮演情境，對扮演者進行評價，促進提高。
學生回顧上節(jié)課的知識
學生自由選擇情境，合作扮演。
學生綜合收集的資料和本課所學進行創(chuàng)意表演�；ハ嘣u價，共同提高。
�。傧肭榫橙缦拢�
1、媽媽想給你買電腦，而她又弄不清電腦與多媒體有什么關系，請你根據(jù)所學知識，講給媽媽聽。
2、如果你是電腦促銷員，你如何向顧客介紹你的產(chǎn)品？
3一個小學生向你請教電腦知識，你怎樣幫助他？
4、把你獲得的知識告訴給爺爺……
四、教師小結(jié)，暢談收獲。
五、課堂練習。
結(jié)合課文和自己收集的資料，談談電腦究竟有多“神”？你認為未來的日子里，它還會有什么發(fā)展。召開“新型電腦發(fā)布會”。
學生根據(jù)自己的所學內(nèi)容及自己的想法暢談自己的收獲。
學生稍加思考后在“新型電腦發(fā)布會”上暢談自己的想法。
教師引導要合理地想象
校園趣事作文600字5
我們的社會發(fā)展的很快，我們的生活環(huán)境和教育環(huán)境也在隨著社會的發(fā)展而逐步提高。近幾年，擁有計算機的家庭已經(jīng)越來越多了，我園為了促進幼兒更好的發(fā)展，很早就建立了計算機教室，而且，現(xiàn)在，我園為每個班級都配備了計算機，幼兒可以運用這臺計算機自由的學習、游戲。怎樣才能發(fā)揮出計算機的輔助教學作用，讓幼兒和計算機真正的互動起來，這是我們現(xiàn)代教育中的又一個教育課題。
幼兒最感興趣的活動之一就是區(qū)域活動，在這里，幼兒可以自由的選擇自己喜歡的活動內(nèi)容，選擇自己的好朋友。而區(qū)域活動也是幼兒展示自己、表現(xiàn)自己的好時機。幼兒們在一起自主的學習，自主的探究。自從計算機進入到幼兒的區(qū)域活動后，幼兒非常喜歡，每天都來動一動，活動的興趣很大，那么，怎樣讓幼兒主動的探索計算機，讓計算機走進幼兒的學習生活，讓計算機如何與幼兒、與區(qū)域活動互動起來的呢？
一 、創(chuàng)建計算機活動環(huán)境，激發(fā)幼兒活動興趣
幼兒每到一個新的環(huán)境里，總是充滿了好奇，而視覺上的刺激，對于小年齡的幼兒顯的尤為重要，幼兒只有覺得有趣，才會進入到這個環(huán)境中，才會去游戲、去探索，這就是環(huán)境對幼兒潛在的作用。
對三歲左右的幼兒而言，計算機是個神秘、陌生的世界，如何把年齡較小的幼兒，領進這個神奇、陌生的世界中來呢？這就需要創(chuàng)設符合幼兒特點，讓幼兒喜歡的計算機環(huán)境，引領著幼兒走進計算機活動中來。
首先，老師要在班上選擇適宜的地方，創(chuàng)設計算機活動的區(qū)域。這是很重要的，因為，小班幼兒的注意力易受外界的干擾而分散，只有計算機作為一個獨立的區(qū)域，才能更好的引導幼兒運用計算機學習、游戲，老師才能更好的根據(jù)這個區(qū)域的情況，創(chuàng)設適宜的計算機環(huán)境。而且，幼兒在操作計算機時，有時需要安靜，有時需要交流，有時需要探討問題，我們在創(chuàng)設這個區(qū)域時，要考慮到幼兒活動時動靜的影響，減少區(qū)域間的干擾。
其次，根據(jù)幼兒的興趣和特點，創(chuàng)設計算機環(huán)境，激發(fā)幼兒到計算機區(qū)域游戲的興趣。如：小班的幼兒很喜愛小動物，老師就把幼兒喜愛的小動物貼在計算機活動區(qū)域內(nèi)，并且，隔2—3天更換一部分小動物，讓幼兒對這個區(qū)域不斷產(chǎn)生新鮮感，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
再次，及時抓住幼兒的興趣點，引導幼兒走進計算機這個神秘的世界。如：老師把班上每一個幼兒的照片貼在了計算機活動區(qū)域內(nèi)，幼兒很喜歡，每天一有時間就跑過來看，找一找自己在哪？在這時，老師可以抓住幼兒的這個興趣，請小朋友看一看計算機中自己和小朋友的照片。同時，還為幼兒制作了一套全班幼兒照片的VCD，能夠在計算機中看到自己的照片，幼兒們興趣一下子被調(diào)動起來了，這下他們就主動要求學習計算機了。每當活動區(qū)域游戲開始時，許多幼兒都爭搶著來到計算機區(qū)域活動，學習熱情十分高漲，他們了解了計算機的組成，學會了開關機，學會了操作鼠標，一些對于他們來講并不簡單的操作他們很快就掌握了。幼兒們自己打開計算機，興致勃勃的觀看起自己的VCD。在觀看的時候，有的幼兒會說：“你看，郭子齊的頭上還有一個小雞呢！”有的幼兒說：“婁雨童和媽媽在一起喂鴿子呢！”有的幼兒甚至大聲的叫出小朋友的名字，這讓我班的幼兒很快的熟悉了全班的小朋友，也促進了幼兒語言的發(fā)展，更重要的是激發(fā)了幼兒學習計算機、操作計算機的興趣，為幼兒走進這個神秘的計算機世界奠定了基礎。
二、豐富資料，為區(qū)域游戲活動需要提供方便
計算機和其他的電化設備不一樣，它可以存儲很多的東西，我們?yōu)楹尾焕糜嬎銠C的這個特點，存儲一些幼兒需要的資料呢？在區(qū)域游戲時，如果有的幼兒需要，就可以來到計算機區(qū)域?qū)ふ�，及時的滿足幼兒的需要，為幼兒繼續(xù)游戲創(chuàng)造條件，同時，也為幼兒的再次發(fā)展，創(chuàng)造了機會。
資料的儲存也是要講究方法的，當需要查找資料時，要知道到哪個文件夾或文檔中尋找，便于幼兒和老師的操作。在我班，我為每個活動區(qū)域都建立了文件夾，把相應的圖片或文章放在里面，每當小班幼兒需要時，就可以在老師的引導下，尋找自己需要的東西。如，在區(qū)域游戲時，建筑區(qū)域的幼兒會問：“王老師，看看我們搭建的大城堡漂亮嗎？是我們的城堡漂亮還是別的班的漂亮？”這時，我們就可以請這幾名幼兒來到計算機區(qū)域，打開計算機中的建筑區(qū)域文件夾，就可以找到別的班幼兒搭建的城堡照片進行比較。在幼兒與老師一起欣賞、講解后，幼兒就可以學習別的班幼兒搭建城堡的長處，搭建出更漂亮的城堡，提高幼兒自己的.搭建水平。
計算機中的材料，不是一成不變的，我們要根據(jù)幼兒的需要，及時的增加更多的圖片和資料，滿足幼兒成長的需要！
三、計算機與區(qū)域的互動，離不開老師的指導
小班的幼兒年齡較小，有時還不能主動、積極的交往，在區(qū)域游戲時，有的幼兒自己玩，有的幼兒想去別的區(qū)域游戲，可是，別的區(qū)域的幼兒只顧自己游戲，沒有和他交流，還有的幼兒這個區(qū)域玩一玩，那個區(qū)域轉(zhuǎn)一圈，缺乏游戲的目的性，所以，幼兒在活動區(qū)域游戲時，老師要細心的觀察幼兒的活動情況，適時的進入到幼兒的游戲當中，同時，根據(jù)幼兒的特點，引導幼兒用計算機來解決自己在活動中遇到的問題。如：在語言角，幼兒在利用立體動物講述故事時，有的幼兒想要的動物，在其他幼兒的手里或老師沒有提供，這時，我們就可以引導幼兒到計算機里找尋自己想要的動物，請老師幫助打印出來，或與幼兒一起利用糟糕動畫軟件，來繼續(xù)講述故事，滿足幼兒的需要。在音樂區(qū)，有的幼兒想跳舞，我們也可以引導幼兒來到計算機活動區(qū)域，選擇適合幼兒的光盤，播放給幼兒觀看，讓幼兒一邊欣賞，一邊學習。這時，老師還可以繼續(xù)指導別的區(qū)域的幼兒繼續(xù)游戲，讓更多的幼兒獲得發(fā)展。
這兩個事例，是我們在指導區(qū)域活動中很平常的事情，只要老師真正的從幼兒的角度出發(fā)，用心的觀察、用心的指導，與幼兒們玩在一起，我相信，每位老師在指導計算機與區(qū)域互動時，都能夠舉出很多的事例！
四、選取適宜本班幼兒操作的軟件，促進區(qū)域活動的開展
幼兒通過觀看小朋友照片的VCD，對電腦活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們就及時的抓住幼兒的這個興趣點，與幼兒一起走進了《神氣龜》---這個電腦多媒體游戲教學的軟件中。
在每次計算機活動之前，我會有計劃的選取適合我班幼兒操作的游戲軟件，與幼兒一起學習怎樣用鼠標操作。這時，幼兒會很積極的與老師一起學習，當幼兒自己操作時，幼兒的活動興趣更高了，幼兒會一邊玩電腦，一邊說：“王老師，我的神氣龜笑了�！边@是因為，幼兒自己運用鼠標進行游戲取得了成功。所以，從這一點可以看出，適合 幼兒游戲的軟件，要便于幼兒的操作，要能滿足幼兒成功后的喜悅感。
同時，我還鼓勵幼兒從家中帶來他們喜歡的電腦軟件，讓幼兒玩自己熟悉的游戲，這樣不僅激發(fā)多數(shù)幼兒對計算機活動的興趣，更能夠使小朋友之間相互交流，進行多種游戲活動的操作。如：尹良威小朋友從自己的家中拿來WAWAYAYA游戲軟件。每當活動區(qū)游戲時，許多的幼兒都愿意和尹良威一起到電腦角游戲，而且，幼兒在一起的游戲時，幼兒會以幼兒交往的方式，學習游戲軟件的操作，就這樣，我班許多的幼兒在尹良威的引導下，學會了WAWAYAY軟件的操作了，幼兒對電腦活動的興趣更大了。
看到幼兒的這些表現(xiàn)，讓我感受到環(huán)境對幼兒的影響是很重要的，是潛移默化的，它可以引導幼兒參與到計算機活動中來，讓幼兒在好奇心和興趣的帶動下，主動的利用計算機進行游戲、學習。在這時，老師要及時的抓住幼兒的興趣點，增加游戲材料，豐富環(huán)境內(nèi)容，吸引幼兒的注意力，讓幼兒對神秘、陌生的計算機活動再次產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒運用計算機繼續(xù)學習、游戲的愿望，充分發(fā)揮出計算機的作用，促進幼兒的發(fā)展。
校園趣事作文600字6
教學目標：
1、知識與技能
�。�1）了解計算機安全的含義及常見的安全措施；
�。�2）了解計算機病毒的概念、一般特征及傳播途徑；
�。�3）掌握防毒、殺毒的基本方法，學會主動防范計算機病毒。
2、過程與方法
�。�1）提高學生分析、解決實際問題的能力，使學生認識網(wǎng)絡資源的重要性。
�。�2）培養(yǎng)學生的自學能力和合作精神。
3、情感態(tài)度與價值觀
增強技術(shù)利用中的責任感和技術(shù)創(chuàng)新的使命感，形成良好的網(wǎng)絡道德。
4、行為與創(chuàng)新
�。�1）自覺遵守信息社會中公認的行為規(guī)范和道德準則，能夠合理地引用他人的觀點或使用他人的成果；
�。�2）積極參加各種與信息技術(shù)教育有關的創(chuàng)新設計和開發(fā)活動；
（3）認識信息安全的重要意義。
教學重點： 計算機病毒的防治
教學難點： 如何更好地培養(yǎng)學生的計算機安全意識 教學方法： 合作探究、小組競賽、啟發(fā)引導、自主探究
教學過程：
1、情境導入
教師：20xx年12月27日，因特網(wǎng)上很多用戶遭受不明病毒攻擊，計算機中所有可執(zhí)行文件 都變成一種熊貓燒香的圖案，中毒癥狀表現(xiàn)為系統(tǒng)藍屏、頻繁重啟、硬盤數(shù)據(jù)被破壞等。該病毒可通過局域網(wǎng)進行傳播，感染局域網(wǎng)內(nèi)所有的計算機系統(tǒng)，最終導致整個局域網(wǎng)癱瘓。大家聽說過這種計算機病毒嗎？
教師：今天，就讓我們一起來認識和了解計算機病毒，掌握計算機安全與防護的知識。相信通過大家的共同努力，我們能夠更好地使用和維護計算機。
2、新課講授
�。�1）計算機病毒
①、計算機病毒的概念
教師：什么是計算機病毒呢？它和我們平時提到的生物病毒一樣嗎？ 學生閱讀教材并回答以上問題。教師給予適當?shù)脑u價、鼓勵。
教師：針對教材中的討論學習內(nèi)容，學生分組討論，教師可適當參與并進行引導。每組選取代表進行總結(jié)，教師給予適當?shù)脑u價、鼓勵。然后歸納： 計算機病毒是一種人為編制的程序，這種特殊的程序能夠在計算機系統(tǒng)中通過自我復制來傳播，在一定條件下被激活并破壞計算機系統(tǒng)，從而造成不可估量的損失。這種程序具有類似生物病毒的特點，如繁殖性、傳染性和潛伏性等，所以人們用?計算機病毒一詞來稱呼這類破壞性程序。
�、�、計算機病毒的特征
請個人學生談談感染計算機病毒的過程，再度激發(fā)學生的學習興趣，師生共同探討教學內(nèi)容。
教師：同學們可能接觸過一些計算機病毒，但是真正了解計算機病毒的并不多，除了提到的?熊貓燒香病毒以外，同學們還知道哪些計算機病毒？還了解哪些與計算機病毒相關的知識？ 教師發(fā)送準備好的計算機病毒資料給學生。學生閱讀資料，并嘗試進行概括、總結(jié)。
學生分組活動，并由小組代表進行總結(jié)，教師給予適當?shù)脑u價、鼓勵。
教師：通過同學們的介紹，我們認識了很多計算機病毒，那么同學們又沒有發(fā)現(xiàn)她們具有哪些共同特征呢？
學生分組活動，閱讀計算機病毒的資料及教材中的相關內(nèi)容，并聯(lián)系實際生活中生物病毒的 特征，總結(jié)、歸納出計算機病毒的特征：傳染性、潛伏性、破壞性、針對性、寄生性等。
③、計算機病毒的防治
教師：對于計算機病毒，我們要以積極的心態(tài)去面對它，想辦法防治它，那么，我們具體應該怎么做呢？
學生自學教材內(nèi)容，并進行總結(jié)，教師給予適當?shù)脑u價、鼓勵。
工作總結(jié)
（2）計算機安全
教師：我們做了那么多的工作，現(xiàn)在的計算機是不是已經(jīng)真正安全了呢？什么才是計算機安全？除了病毒以外，計算機還存在哪些方面的不安全因素？我們?nèi)绾谓鉀Q這些問題。
①、計算機安全的定義
計算機安全是由計算機管理派生出來的一門技術(shù)，目的.是為了改善計算機系統(tǒng)和應用中的某 些不可靠因素，以保證計算機正常、安全地運行。
②、培養(yǎng)使用計算機的良好道德規(guī)范
任務小結(jié)：小組合作討論，總結(jié)所學的計算機安全與防護的知識。教師對本課的知識點進行總結(jié)。
3、課堂小結(jié)
通過學習，我們認識和了解了計算機病毒，還知道如何去防治它。同時，我們也認識到，病毒防治不能僅僅依賴于殺毒軟件，更重要的是要提高防病毒意識，認識計算機安全的重要性。這節(jié)課我們還嘗試利用網(wǎng)絡資源來解決問題，這讓我們受益匪淺。
作業(yè)：
1、簡述計算機病毒的特征。
2、簡述計算機病毒的防治。
教學反思：
在本節(jié)課開頭，我就明確提出了本節(jié)課的目標要求，學生的注意力一下子就被吸引住了，學生在平時也會遇到計算機安全的相關知識，現(xiàn)在有機會自己較為理論的學習，學習積極性相當高。
校園趣事作文600字7
第一章 計算機基礎知識
[教學目的與要求]掌握計算機的發(fā)展歷史、分類、應用方面;計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換
[教學重點]計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換
[教學難點]計算機硬件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換
[教學方法]講授法、啟發(fā)式、實物演示(或投影演示)等直觀教學法
[教學過程]
第一節(jié) 計算機基本概念
一、計算機的概念
計算機 是一種自動、快速進行大量算術(shù)運算和邏輯運算的現(xiàn)代化電子設備。
二、計算機的發(fā)展簡史
1. 電子管階段 (1946-1955) 世界上第一臺計算機：ENIAC
2. 晶體管階段 (1955-1964)
3. 中小規(guī)模集成電路階段(1964-1971)
4. 規(guī)模、超大規(guī)模集成電路階段(1971-現(xiàn)在)
三、計算機的分類
1. 按性能分類：微機，小型機，中型機，大型機，巨型機
2. 按使用方法分類：掌上電腦，筆記本電腦，臺式機，網(wǎng)絡計算機
3. 按職務分類：工作站(兩種意義)，服務器，主機
四、計算機的應用
1. 科學計算 天氣預報、地震分析、導彈攔截等
2. 數(shù)據(jù)處理(信息處理) 數(shù)據(jù)庫、企業(yè)管理、辦公自動化
3. 計算機控制(實時控制) 飛行控制、加工控制、VCD播放控制等
4. 輔助工程 輔助設計(CAD)、輔助制造(CAM)、輔助教學(CAI)、輔助測試(CAT) 等
5. 嵌入式應用 6. 人工智能(AI)
第二節(jié) 計算機的基本結(jié)構(gòu)和原理
一、硬件和軟件
硬件 構(gòu)成計算機的實際物理裝置集合
軟件 為了運行、維護和管理計算機而編制的各種程序和文擋的總稱
二、計算機的硬件組成和基本工作原理
簡單了解控制器、運算器、存儲器和輸入輸出設備
1、CPU 計算機的核心部件，功能是執(zhí)行算術(shù)和邏輯運算，運行存儲器中的程序。
2、存儲器 存儲數(shù)據(jù)和程序，相當于計算機中的記憶細胞。
3、 I/O設備 計算機和外界進行交互的設備。
4、總線 CPU和內(nèi)存及I/O設備之間進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)男盘柧�。
(1)數(shù)據(jù)線 CPU與內(nèi)存和I/O設備間傳輸數(shù)據(jù)
(2)地址線 用來確定存儲單元的地址
(3)控制線 用來控制外設的動作，比如讀、寫和時鐘信號等
第三節(jié) 計算機軟件基礎
一、操作系統(tǒng)
定義： 是自動管理計算機中硬件資源和軟件資源的一組大型程序
1. 目的：(1)使系統(tǒng)資源得到高效利用，增強計算機處理能力
(2)為用戶創(chuàng)造良好的工作環(huán)境
2. 分類：(1)單用戶、單任務操作系統(tǒng) 如：DOS
(2)單用戶、多任務操作系統(tǒng) 如：WINDOWS
(3)多用戶、多任務操作系統(tǒng) 如： UNIX、LINUX
(4)網(wǎng)絡操作系統(tǒng) 如：Netware, Windows NT ,LINUX
3. 三大功能：
(1)硬件管理 CPU管理、存儲器管理、I/O設備管理
(2)軟件資源管理 程序和數(shù)據(jù)管理
(3)組織協(xié)調(diào)計算機運行 控制用戶的作業(yè)排序及運行、作業(yè)及外設等的調(diào)度、主機與外設的并行操作等等
二、程序設計和語言
定義 把各種計算機語言編寫的源程序翻譯成計算機能直接執(zhí)行的目的程 序的軟件
1. 翻譯方式 編譯、解釋。
2. 低級語言 機器語言程序、匯編語言程序。
特點：不容易理解和編寫，執(zhí)行速度快，常用來編寫系統(tǒng)軟件和實時性要求較高的程序，例如：驅(qū)動程序、過程控制程序等。
3. 高級語言 比較接近于人類語言的一種計算機語言。
特點 容易理解和編寫但是執(zhí)行速度比較慢，常用來編寫應用軟件。
常用高級語言有：Basic、C語言、Fortran和可視化編程語言VisualBasic(VB)、VisualC(VC)等
4. 程序設計 用各種編程語言設計制作程序的過程。
三、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和工具軟件
1. 常用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(FoxBASE、 Foxpro、 Access和 Oracle等)
2. 工具軟件：為了方便軟件開發(fā)，系統(tǒng)維護而提供的各種軟件。
(如壓縮軟件、加密軟件和反病毒軟件)
四、應用軟件
常用應用軟件：文字處理、管理信息系統(tǒng)、辦公室自動化、實時控制、 計算機輔助設計和游戲軟件等。
第四節(jié) 數(shù)制與編碼
一、數(shù)制 日常生活中最常用的數(shù)制是十進制，逢X進一就是X進制。
二、計算機中的常用數(shù)制(二進制、八進制和十六進制)
注：二進制數(shù)、八進制數(shù)和十六進制數(shù)分別以B、O和H結(jié)尾
三、數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換
1. 二進制和十進制之間的轉(zhuǎn)換 位權(quán)相加法
2. 十進制和二進制之間的轉(zhuǎn)換 除二取余，自下而上
四、邏輯運算 非NOT、與AND(邏輯乘)、或OR(邏輯加)
五、編碼 用來表示特定信息的0、1符號的組合稱為編碼
1.ASCII碼(美國標準信息交換碼)
七位二進制編碼，可表示27即128個字符，分為控制代碼和可打印代碼，ASCII碼字符用一個字節(jié)來表示，最高位置零。
2.BCD瑪
3.漢字編碼
(1)漢字基本字符型6763，一級漢字3755，二級漢字3008;
(2)區(qū)位碼 為漢字和國際上其他文字間交換信息而編制的`國際標準 代碼，由區(qū)號和位號兩個字節(jié)組成;
(3)漢字內(nèi)碼 帶有漢字標識符的國標碼(每個字節(jié)最高位為1)，稱為機器內(nèi)部漢字代碼，簡稱漢字內(nèi)碼;
六、計算機中的數(shù)與數(shù)據(jù)
[教學標題] 第二章 PC系列計算機
[教學目的與要求]掌握計算機的發(fā)展歷史、分類、應用方面;計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換
[教學重點]計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換
[教學難點]計算機硬件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換
[教學方法]講授法、啟發(fā)式、實物演示(或投影演示)等直觀教學法
[教學過程]
第一節(jié) PC機發(fā)展簡史
一、PC(Personal Computer)機的定義：即個人計算機，是為個人單獨使用設計的。
二、PC機的發(fā)展簡史(即INTEL公司的芯片發(fā)展史)
兼容機 不是由IBM生產(chǎn)但卻和IBM所生產(chǎn)的微型計算機具有相同特性的計算機;
第二節(jié) 微機組成
PC機組成：運算器、控制器、存儲器、輸入和輸出設備
一、認識PC機(了解主機箱的按鈕Reset和Power等)
二、PC機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(實物演示)
1.主板：計算機的核心部件
2.軟盤驅(qū)動器
(1)分類：3.5“英寸(容量1.44MB)和5.25”英寸(容量1.2M)
(2)軟盤的構(gòu)造 磁道、扇區(qū)、寫保護
注：軟盤一旦格式化，盤中存儲的信息將全部丟失
3.硬盤驅(qū)動器(450M-60G)
(1)硬盤的接口標準(IDE接口和SCSI接口)
(2)硬盤分區(qū)(對于高容量的硬盤可分成若干個邏輯驅(qū)動器)
(3)特點 容量大、速度快、價格貴
4. 光盤 (650M)
(1)CD(Compact Disc)小型光盤
(2)光盤類型：只讀光盤CD-ROM，一次性寫入光盤CD-R，可讀寫 光盤CD-RW
三、中央處理器CPU
1.CPU的基本功能：取出和執(zhí)行主存中的程序(通過指令實現(xiàn))
2.CPU的指令系統(tǒng)
3.CPU的主要性能指標(即主頻)
如Pentium II 466，700等
四、內(nèi)存
1.內(nèi)存容量(關系計算機的整體運行速度)
存儲器的基本單位是字節(jié)( Byte)，一個字節(jié)由8位(Bit)二進制數(shù)組成， 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB
2.存取速度以及快存和虛存
3.RAM和ROM CMOS
(1)RAM 隨機存儲器，通常意義所指的內(nèi)存，也叫主存儲器，主要采用DRAM和SDRAM技術(shù)，特點：速度快，一旦掉電，其中的信息將全部丟失
(2)ROM 只讀存儲器，存儲量部分程序，一是開機自檢程序，二十基本輸入輸出程序
(3)CMOS 保存微機重要系統(tǒng)參數(shù)
五、輸入與輸出設備
1.鍵盤的使用(鍵盤的實例講解和鍵盤的操作方法)(p39)
2.其他輸入設備(如：鼠標，掃描儀，數(shù)碼相機，光筆和觸摸屏等)
3.顯示器
(1)顯示器的分類：單顯和彩顯
(2)顯示器的主要技術(shù)指標：分辨率(橫向點*縱向點)
(3)顯示卡(AGP顯卡，顏色數(shù))
注：在刷新頻率達到75HZ時可消除閃爍現(xiàn)象
4.打印機
打印機的分類：針式打印機、噴墨打印機和激光打印機
5.其他輸出設備
如：音響，錄象機和投影儀等
6.數(shù)據(jù)傳輸
(1)數(shù)據(jù)傳輸是計算機與外部交換信息的一種主要方式
(2)信息交換的兩種方式：模擬量和數(shù)字量
注：調(diào)制解調(diào)器是對數(shù)字信號和模擬信號進行轉(zhuǎn)化的電子設備
第三節(jié) PC機的使用
一、PC機的啟動
1. 啟動的方式：冷啟動和熱啟動(復位啟動)
冷啟動 加電啟動計算機系統(tǒng)，相當于關機開機
熱啟動 重新啟動計算機系統(tǒng)，不運行自檢程序，啟動速度快，主要解決“死機”情況
2. 開關機的順序：先打開顯示器電源，再打開主機電源。(關機相反)
二、PC機的系統(tǒng)參數(shù)設置(即CMOS設置)
三、磁盤操作系統(tǒng)DOS簡介
1.DOS命令分類：內(nèi)部命令和外部命令
2.了解系統(tǒng)配置文件Config.sys 和自動批處理文件Autoexec.bat
3.了解盤符、路徑的概念
四、PC機的安全使用
1.PC機的工作環(huán)境
2.計算機病毒
(1)定義：是一種人為編制的計算機程序，運行時能夠自我復制，并利用信息通道進行傳播，以占用系統(tǒng)資源或造成其他危害為目的的程序或程序集合。
(2)特點：隱蔽性、潛伏性、破壞性、傳播性
(3) 防治：切斷傳播途徑，安裝殺毒、防毒軟件，格式化磁盤
校園趣事作文600字8
教學目的：
1 正確，流利地朗讀課文。
2 理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
3 培養(yǎng)學生閱讀科普作品的能力。 教學重點： 說明電腦與多媒體的關系。 教學難點： 通過閱讀，培養(yǎng)學生閱讀科普作品的`能力。
教學時間： —課時
教學準備： 收集有關電子計算機與多媒體的資料。
教學過程：
一導入新課，激發(fā)讀書興趣
有人說“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證” 新世紀已經(jīng)到來了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？ 讓我們來學習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉
二初讀課文，整體感知
1.練習把課文讀正確，讀流利。
2.在文中注明，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學習可本知道的。
3.把你感興趣或不懂的地方提出來。
三朗讀課文，分析理解
1。提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。
1）課文介紹了有關電子計算機的哪些知識？
2）什么是多媒體？
3）電子計算機與多媒體之間有著這樣的關系？
2。小組討論，交流。
1）四人小組討論
2）練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為-----
3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？（填空）
4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？ 指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系呢？ （電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”）
5）學習課文第五自然段。
教師介紹引入： 其實現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。 根據(jù)你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？
四激情延伸，擴展思維。
1。十年，二十年之后的電子計算機會“神”到什么程度？
2。將來你想發(fā)明這樣的計算機。
五理清課文脈絡，總結(jié)寫法。
1�？焖贋g覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？ （給每一部分加上一個合適的小標題）
2。電子計算機那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應該學習吸收。
六布置作業(yè)
根據(jù)你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計算機。
七板書設計
電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途 ‖ 與 計算機會越來越“神” ‖ 多 媒 體→展示當今電腦的多媒體用途
校園趣事作文600字9
指導思想：
本課以小學信息技術(shù)新課標為指導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生運用計算機表現(xiàn)創(chuàng)作的愿望，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習計算機繪畫的知識和技能，并且提高學生審美能力。以任務驅(qū)動引導學生，使學生在觀察、交流與探究實踐等活動中，學習計算機繪畫的技巧，提高創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
理論依據(jù)：
根據(jù)皮亞杰提出的學習是一種真實情境的體驗理論為依據(jù)，通過欣賞和分析他人的計算機繪畫作品和各種課堂實踐活動，充分調(diào)動學生的各種感官感受計算機繪畫的魅力，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學習創(chuàng)作。通過計算機繪畫創(chuàng)作激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，提高學生的審美能力。
教學內(nèi)容：
本課是學生學習“畫圖”的.入門課，通過學習使學生學會啟動和退出“畫圖”軟件；了解選擇畫圖工具的方法；初步掌握畫圖中各種工具的基本使用；建立文件夾并保存圖片文件。
學生情況：
本課授課對象是小學三年級學生
認知特點
有研究資料表明，小學生注意穩(wěn)定性較弱，三年級學生一般長時間地關注某種事物或所從事的某種活動時間約為20分鐘。因此，設計繪畫教學活動，應注意學生的勞逸結(jié)合，以多樣化的學習形式，促進學生能夠保持注意的穩(wěn)定性。
知識技能
有利因素：在學習本課前，學生已經(jīng)掌握了電腦的基本使用方法，如一般程序的啟動方法；Windows中一般常用命令及工具欄中常用工具的選擇、使用方法；文件的一般保存方法等。另外他們已經(jīng)上了三年的美術(shù)課，已掌握了很多美術(shù)方面的知識與技能，這是學習本課的知識基礎，這將有助于其對本課的學習。
不利因素：
我校自三年級開設信息技術(shù)課，盡管大多數(shù)學生家里都有電腦，但學生的實際操作水平不齊，所以在接受新知的過程中就會有快又慢。
教學方式：
1、按照“觀察——激情、操作——概括、歸納——鞏固識記、實踐——探究”的教學程序進行教學。
2、選用的教學方法：演示法、觀察法、討論法、實際操作法。
教學手段：
直觀視覺刺激手段
親自動手實踐手段
技術(shù)準備：
1、多媒體網(wǎng)絡計算機教室
2、網(wǎng)上下載的電腦畫作品和以前學生創(chuàng)作的電腦畫作品
教學目標
一．知識與技能：
1、學會啟動和退出“畫圖”軟件；
2、初步認識“畫圖”的窗口；
3、了解工具箱內(nèi)各種畫圖工具的名稱與作用；
4、初步掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法；
5、學會選擇繪圖工具及前景色、背景色；
6、建立文件夾學會保存圖片文件。
二、過程與方法：
利用他人作品激發(fā)學生的學習興趣運；用任務驅(qū)動法，引導啟發(fā)學生；運用展示作品的形式激發(fā)學生學習興趣、競爭意識；并用指導操作的方式幫助學生熟悉各種繪圖工具的使用方法。
三、情感態(tài)度價值觀：
1、逐步提高學生利用信息技術(shù)傳遞自己的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力。
2、逐步提高學生審美能力。
3、培養(yǎng)自主、合作探究的意識。
教學重點難點
重點：認識畫圖軟件窗口的左丞，使用畫圖工具畫圖。
難點：掌握選擇畫圖工具及前景色、背景色的方法。
教學流程示意
導入激情
啟動、關閉畫圖程序
認識畫圖窗口
講授新課認識畫圖板認識畫圖工具箱
設置前景色、背景色
教學過程
通過實際操作，進一步掌握各種
工具及顏色的使用
實踐操作練習問題解決及經(jīng)驗交流
完善作品
作品展示
保存新作品
鞏固練習用“刷子”畫個彎彎的月亮。
綜合利用各種工具，畫一張自畫像
教學過程(表格描述)
校園趣事作文600字10
一、教材分析
本課選自西安交通大學出版社《信息技術(shù)》七年級(上)第二單元第一節(jié)。本課理論部分過多，包括計算機的工作原理以及硬件組成兩部分內(nèi)容,旨在引導學生了解計算機工作原理以及計算機硬件組成結(jié)構(gòu)，使學生更加深刻的認識計算機。
二、學情分析
七年級學生都使用過電腦，但是真正打開計算機看過內(nèi)部構(gòu)造的學生卻很少，因此有必要在理論課的基礎上，讓他們知道并見識主機箱內(nèi)部構(gòu)造，了解各部分硬件的名稱以及作用。
三、教學目標
1.知識與技能
了解計算機的基本工作原理和硬件組成。
2.過程與方法
通過讓學生動手主動參與實踐(觀察拆開的計算機)的過程，進一步感性地認識計算機硬件和結(jié)構(gòu)，掌握學習方法。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過活動培養(yǎng)學生的小組合作意識、競爭意識，增強小組的集體榮譽感和凝聚力。
四、教學重點難點
重點：硬件系統(tǒng)的組成及硬件功能。
難點：計算機主要硬件的技術(shù)指標。
五、教學準備
1. 準備好多媒體課件，保證機房教學軟件運轉(zhuǎn)正常。
2. 每個小組準備一臺拆開的主機箱。
3. 準備學生自主學習資料包。
六、教法和學法
講解法、實驗法、自主學習法。
七、教學環(huán)節(jié)
1.課時安排
1課時
2.教學過程
教師活動學生活動設計意圖
創(chuàng)設情境導入新課
(3分鐘)開題：通過視頻“未來計算機”
我們怎么得出“電腦”的答案?引出我們大腦的思維過程
圖片展示大腦思維過程:
請學生描述人腦的思考過程。
猜謎語
思考大腦思維過程：
眼睛耳朵接收到問題，大腦思考，接著通過嘴巴說出答案
謎語入門，快速直接。
計算機的基本工作原理
(3分鐘)
分組自主學習計算機硬件
(15分鐘)
提問：我們的計算機是怎樣工作的呢?和我們?nèi)祟惖乃伎歼^程有沒有共同點呢?
計算機正是模仿人腦進行工作的，其部件如輸入設備、中央處理器、輸出設備等分別與人腦的各種功能器官對應，從而完成信息的輸入、處理、輸出等，計算機也因此被稱作“電腦”。
展示圖片，教師講解計算機工作過程。
帶著問題來學習
問題：計算機各部分硬件功能及作用?
1、把學生分成10個小組，每個小組學習計算機硬件的一部分內(nèi)容
2、學生打開學習資料包中“計算機硬件”PPT并分組學習。
3、提問各個小組學生并總結(jié)小組學習成果。
觀察、思考
分析出計算機的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個字來概括。
自主學習并聆聽其他小組的學習成果，認真總結(jié)計算機的各部分硬件功能及作用
通過類比，讓學生知道計算機的工作過程
通過自主學習讓學生對計算機硬件進行整體認識
猜猜我是誰(活動)
1、讓學生打開學習資料包中的“猜猜我是誰”文檔，讓學生分組討論并猜出學習資料中描述的.計算機硬件名稱。
認真分析
總結(jié)分類通過活動讓學生進一步掌握計算機各部分硬件及其特點。
分組識別硬件
1、 識別機箱中的CPU、電源、主板。
2、 識別機箱中的內(nèi)存、硬盤。
3、 識別機箱中的聲卡、顯卡和網(wǎng)卡。
各組組員開始討論，以上的任務要求，對機箱中的各個部件進行討論研究。小組觀看打開的電腦主機識別主機內(nèi)硬件學生觀看分析教師巡視指導。
游戲挑戰(zhàn)(6分鐘)打開學習資料包中“硬件匹配”和“硬件裝機”Flash游戲并通過練習對本節(jié)課內(nèi)容進行回顧并總結(jié)。完成練習并總結(jié)內(nèi)容
運用所學知識進行挑戰(zhàn)游戲。
計算機硬件歸類劃分(3分鐘)
1、 對零散的計算機硬件進行系統(tǒng)分類。
2、 總結(jié)課堂內(nèi)容，并提出指揮計算機硬件的運行是軟件，引出下節(jié)課內(nèi)容。認真聽講，總結(jié)課堂內(nèi)容總結(jié)課堂知識并引出下節(jié)課內(nèi)容。
校園趣事作文600字11
第一課Internet概述
教學課時：3課時教案序號：15
(一)目的與要求
要求掌握Internet的一些基本概念和功能等
(二)教材分析
重點：Internet的功能和應用
難點：Internet的功能和應用
(三)教學過程
1、計算機網(wǎng)絡的概念和分類
計算機網(wǎng)絡：計算機網(wǎng)絡是計算機技術(shù)與通信相結(jié)合的產(chǎn)物，小學計算機教案(八)。它的基本含義是將處于不同地理位置具有獨立功能的計算機、終端及附屬設備用通信線連接起來，按照一定的規(guī)約實現(xiàn)彼此之間的通信，以達到資源共享的目的'。
網(wǎng)絡：用通信線路連接起來的計算機系統(tǒng)就是計算機網(wǎng)絡。
網(wǎng)絡通信協(xié)議：計算機相互通信時所遵守的規(guī)約一般成為網(wǎng)絡通信協(xié)議。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等
計算機網(wǎng)絡一般按照網(wǎng)絡互連的距離劃分為局域網(wǎng)(LAN)和廣域網(wǎng)(WAN)
Internet即不是局域網(wǎng)也不是廣域網(wǎng)
2、計算機網(wǎng)絡的功能
A、資源共享
資源共享包括軟件、硬件和數(shù)據(jù)等資源
B、數(shù)據(jù)傳送
C、提高計算機的可靠性
D、易于進行分布處理
3、Internet的概念和歷史
A、Internet：把許許多多的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)聯(lián)起來，構(gòu)成一個世界性的大網(wǎng)，我們稱為Internet，或為英特網(wǎng)，教案《小學計算機教案(八)》。
B、歷史：
60年代初期研究人員開始計算機聯(lián)網(wǎng)的實驗
60年代末美國政府開始認識到計算機即將并且已經(jīng)給教育及軍事等領域的研究與開發(fā)，投資進行網(wǎng)絡研究，建立了計算機實驗網(wǎng)絡，即Internet的前身。
我國雖然接入Internet的時間不長，但發(fā)展非常迅速
4、Internet應用
A、電子郵件E-Mail
電子郵件E-Mail是Internet上的傳統(tǒng)應用。電子郵件可以進行多地址投遞，可以傳送文本、聲音、圖象等
B、文件傳輸FTP
文件傳輸FTP允許Internet殺困難感的用戶將一臺電腦上的文件、資料傳送到另一臺電腦上，以達到資源共享的目的
C、WWW網(wǎng)頁瀏覽
網(wǎng)頁瀏覽是一種基于超文本技術(shù)的交互式多媒體信息查詢工具，只需在網(wǎng)頁瀏覽中輸入網(wǎng)頁地址即獲得需要的信息。
D、網(wǎng)上聊天
網(wǎng)上聊天是近年來非常流行的一種網(wǎng)絡運用，上網(wǎng)的二人可以在電腦上相互進行文字聊天，現(xiàn)在的聊天軟件不但可以傳輸文本，還可以傳輸語音、視頻等
學生練習
1、什么是計算機網(wǎng)絡?
2、什么是計算機網(wǎng)絡通訊協(xié)議?
3、計算機按照聯(lián)網(wǎng)距離可分哪幾類?
4、計算機網(wǎng)絡功能有那些?
5、WWW、E-MAIL、FTP的中文稱什么?它們的主要作用是什么?
校園趣事作文600字12
第二課、Windows98基礎知識(3課時)
4、桌面的布置
Windows98允許用戶按照自己的習慣和使用風格來布置桌面，小學計算機教案(三)。對于經(jīng)常使用的應用程序，用戶可以將該應用程序設置為快捷方式放在桌面上，這樣當需要使用時，雙擊該應用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。
A、創(chuàng)建快捷方式
創(chuàng)建快捷方式有許多，這里介紹最常用的2種。
(1)使用快捷方式向?qū)?/p>
(2)使用拖放方法
B、移動快捷方式
如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將鼠標指針放到該快捷方式的圖標上，然后按下左鍵并拖動圖標到目的位置就可以了。
C、重命名快捷方式
兩種方法：
(1)選中圖標，再用鼠標單擊圖標名，然后在編輯框中輸入新的.名稱，輸好后按確認鍵。
(2)將鼠標指向該快捷方式的圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"重命名"命令，輸入新名稱，然后按確認鍵。
D、刪除快捷方式(教師演示)
(1)選中圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"刪除"命令，在出現(xiàn)"確認文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。
(2)將鼠標指向要刪除的快捷方式，然后按下左鍵將其拖到"回收站"圖標上，松開左鍵，在出現(xiàn)"確認文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。
E、排列快捷方式
將鼠標指針移到桌面上的空白位置，單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，從快捷菜單中選擇排列圖標的方式，如可選擇"按大小""按日期"等。
5、"開始"菜單的使用
A、"開始"菜單的內(nèi)容
(1)程序：主要用來啟動程序
(2)收藏夾：是Windows98新增加的選項，教案《小學計算機教案(三)》。該選項用來收藏從網(wǎng)上下載的文件、頻道信息、軟件更新信息等。
(3)文檔：此選項包含了用戶最近處理過的文檔。
(4)設置：包含"控制面版""打印機""任務欄""開始""文件夾""活動桌面"等，通過它可以使用戶改變Windows98的設置。
(5)查找：可以讓用戶查找文件、文件夾和計算機，也可以查找網(wǎng)上的資源和用戶。
(6)幫助：為用戶提供了各種幫助信息。
(7)運行：可以運行在"開始"菜單中沒有列出的程序。
(8)注銷：用來注銷某一用戶在系統(tǒng)中的登記，取消該用戶。
(9)關閉系統(tǒng)；可以關閉Windows98系統(tǒng)。
B、"開始"菜單的指定
(1)向"開始"菜單中添加程序
(2)從"開始"菜單中刪除程序
6、任務欄的使用
A、任務欄的組成
一般情況下任務欄的左邊有個"快速啟動"工具欄，它可以讓用戶迅速打開Internet Express等主要應用程序。任務欄的右側(cè)放置了一些圖標，用來修改系統(tǒng)中常用的設置，如計劃任務程序、輸入法、音量等。
B、利用任務欄切換應用程序和窗口
Windows98系統(tǒng)有多任務處理功能，可以同時啟動多個應用程序，每個啟動的應用程序在任務欄上都有個相應的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個應用程序或窗口中切換。
C、改變?nèi)蝿諜诘拇笮?/p>
D、調(diào)整任務欄的位置
E、自動隱藏任務欄
單擊"開始"按鈕，打開"開始"菜單，單擊其中的"設置"菜單項，并從其級聯(lián)菜單中選擇"任務欄和開始菜單"選項，這時回出現(xiàn)"任務欄屬性"對話框。在該對話框的"任務欄選項"中選擇"自動隱藏"，再單擊確定。
校園趣事作文600字13
教學內(nèi)容
第二章Windows7操作系統(tǒng)
1.使學生掌握Windows7資源管理器的使用；
2.文件和文件夾的概念；
3.掌握文件和文件夾的操作；
4.了解關于剪貼板的使用。
5.掌握Windows7控制面板的使用。文件和文件夾的概念、文件和文件夾的操作、控制面板的使用。
教學時間
__年__月__日
教學目的
教學重點
教學難點
文件和文件夾的操作。
建議學時
理論：1.上機：2.教學教具多媒體教學系統(tǒng)
教學方法
理論：使用多媒體教學方法講授（.PPT）；
上機：指導上機實驗演示設計板書設計
2.3Windows7資源管理
2.4Windows7控制面板
教學過程
課程導入主要內(nèi)容
在前一節(jié)的基本之上，引入本節(jié)內(nèi)容：
資源管理器的概念及使用；
Windows7文件和文件夾的概念；
Windows7資源瀏覽；
Windows7文件和文件夾操作；
控制面板的概念；
系統(tǒng)設置；“顯示”設置；
“日期/時間”設置；“鍵盤”設置；
添加/刪除硬件及添加/刪除程序。
詳細內(nèi)容及要求
第二講、資源管理（1學時）
1、文件和文件夾的概念
1）.文件和文件夾文件是有名稱的一組相關信息的集合，任何程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放在計算機的'外存儲器（如磁盤、光盤等）上的。任何一個文件都有文件名，文件名是存取文件的依據(jù)，即按名存取。一個磁盤上通常存有大量的文件，必須將它們分門別類地組織為文件夾，Windows7采用樹型結(jié)構(gòu)以文件夾的形式組織和管理文件。文件夾相當于MSDOS和Windows3.x中的目錄。
2）.文件和文件夾的命名規(guī)則
（1）在文件名或文件夾名中最多可以有255個字符。
（2）一般每個文件都有3個字符的擴展名，用以標識文件類型和創(chuàng)建此文件的程序。
�。�3）文件名或文件夾名中不能出現(xiàn)以下字符：/:*?“|。
（4）不區(qū)分大小寫字母，例如，TOOL和tool是同一個文件名。
（5）可使用通配符“*”和“？”，“*”表示字符串；“？”表示一個字符。
�。�6）文件名和文件夾名中可以使用漢字。
�。�7）可以使用多個分隔符。例如：myreport.tool.sales.totalplan.1999。2、Windows7資源瀏覽1）、打開方法2）、“資源管理器”窗口的組成“資源管理器”窗口包括：標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、左窗格、右窗格、狀態(tài)欄、滾動條等。
3）.工具欄的設置和使用工具欄為用戶提供一種操作捷徑，它在窗口中的顯示或隱藏是可以設置的。操作：[查看][工具欄][…]。4）.文件和文件夾的顯示;
顯示方式有四種：大圖標、小圖標、列表、詳細資料。
方法一：[查看][…]，選擇顯示方式。
方法二：單擊工具欄上的“查看”圖標，然后選擇顯示方式。
4）.排列圖標排列順序有：按名稱、按類型、按大小、按日期排列。方法一：[查看][排列圖標][…]。方法一：（快捷操作）¨鼠標指向右窗格（或“我的電腦”窗口）空白處。¨單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單�！нx擇排列順序。
2、文件和文件夾操作
1）.文件和文件夾操作包括：選取、復制、移動、刪除、新建、重命名、發(fā)送、查看、查找、磁盤格式化等操作。
2）.文件和文件夾操作一般在“資源管理器”或“我的電腦”窗口中進行。
3）.文件和文件夾操作方式：菜單操作、快捷操作、鼠標拖曳操作。
4）.對象選取操作選取單一個：單擊。選取連續(xù)多個：選取第一個對象，按住鍵，單擊最后一個對象。選取不連續(xù)多個：按住鍵，單擊每一個對象。全部選�。篬編輯][全選]。
5）.復制操作菜單操作方式：?選取操作對象?[編輯][復制]?選取目標文件夾?[編輯][粘貼]�？旖莶僮鞣绞剑�?選取操作對象?指向選取對象單擊鼠標右鍵，擇“復制”?選取目標文件夾?單擊鼠標右鍵，選擇“粘貼”。拖放操作方式：?選取操作對象?鼠標指向選取的對象。按住鍵和鼠標左鍵不放，拖動鼠標到目標文件夾后釋放鼠標。
6).移動操作快捷操作方式：選取操作對象。指向選取對象單擊鼠標右鍵，選擇“剪切”。
校園趣事作文600字14
教學內(nèi)容：
教材第1－4頁：認識計算機的組成。
教學要求：
通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。
教學過程：
一、引入新課：
計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應用于社會的各個領域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？
二、教學新課：
1、計算機的外觀：
從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、 鼠標和打印機�？匆豢�，電腦桌上的電腦有幾個部分。
教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。
2、計算機硬件：
我們把計算機中看得見、摸得著的設備稱為計算機的硬件。
主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。
中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫CPU，它是計算機的核心部件。內(nèi)存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內(nèi)部的存儲中心。
顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結(jié)果顯示出來。
鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。
打印機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的.結(jié)果打印在紙上。
3、計算機軟件：
僅有硬件計算機是無法工作的，還必須要有相應的軟件。計算機軟件有很多種。如同學們玩的游戲軟件，幫助我們學習的教學軟件。
計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護，我們不能隨便復制別人的軟件作品。
計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統(tǒng)，它們共同決定了計算機的工作能力。
三、鞏固：
回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，對照計算機說出各部分名稱，和各部分的主要用途。
四、作業(yè)；
完成練習題 1－4 。
校園趣事作文600字15
教學目的：學習圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作，掌握圖文混排的技巧。
教學重點：圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作；圖文混排的技巧。
教學時間： 2課時
教學步驟：
一、藝術(shù)字的插入
顯示繪圖工具欄：視圖→工具欄→繪圖/圖片。
方法①：插入→圖片→藝術(shù)字→選擇藝術(shù)字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調(diào)整藝術(shù)字的大小。
方法②：單擊繪圖工具欄按鈕藝術(shù)字→選擇藝術(shù)字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調(diào)整藝術(shù)字的大小。
二、 文本框的插入與修飾
本框的插入方法①：插入→文本框→橫（豎）排→在需要文本框的地方左鍵按住拉動一個框→輸入文字。
方法②：單擊繪圖工具欄按鈕 →在需要文本框的地方左鍵按住拉動一個框→輸入文字。
文本框的修飾：選定→格式→文本框→選擇顏色和線條/選擇文本框的環(huán)繞方式。
首字下沉設置：選定段落→菜單中格式→首字下沉，在對話框中選擇。
三、 圖片的插入與設置
圖片的插入：插入→圖片→剪貼畫/來自文件→選擇路徑→選擇圖片
圖片格式的設置：選定→格式→圖片→選擇環(huán)繞等（可選圖片工具欄）
自選圖形繪制方法：單擊繪圖工具欄按鈕“自選圖形” →選擇標注等項目中的圖形→在需要的地方左鍵按住不放拖動→調(diào)整→（也可在上面輸入文字：①直接輸入。②右擊該圖形→選擇添加文字）
四、頁面設置
頁眉頁腳的設置：視圖→頁眉和頁腳（雙擊互相切換）。
頁碼的設置：插入→頁碼→選擇位置和對齊方式。
頁面格式設置：文件→頁面設置→紙型→紙型小三角選型號
五、上機操作：
�、濉⑽募螅�
1、在C盤上新建一個文件夾；將該文件夾重命名為高中信息技術(shù)考試。
2、在“高信息技術(shù)考試”文件夾中，新建word文檔，文件名為“班級+學號”（例如：30112）；打開該文檔，輸入第二題的文字（使用漢字輸入法方法不限），根據(jù)第三題的文字材料，按第二題要求編輯該段文字。
該文檔保存在已建立的“初中信息技術(shù)考試”文件夾中。
�、�、設計板報：
1．主題要求：根據(jù)內(nèi)容，突出環(huán)保，自己命標題。使用適當?shù)乃囆g(shù)字體并居中。
2．版面要求：設置紙張大小為16K，頁邊距上下各2厘米，左右各為1.5厘米；并是圖文并茂。
3．段落設置：把本文分為三段，將文章段落設置為四號楷體字，并進行合理的排版；
4．圖片設置：Word剪貼畫中找一幅合適的圖片，并插入到右上角適當?shù)奈恢�，并將該圖片設置為四周型環(huán)繞；
�、纭⑽淖植牧希�
一直以來，我都堅定——我是一名環(huán)保主義者！這樣的.想法，很早了吧，應該是在上小學時吧！那個時候，我老在做著同一個夢，夢里總是有很多人在往家鄉(xiāng)那條叫閩江的河里灌清水……做了那個夢，我就想我要環(huán)保，我是環(huán)保的，一直都是！福建——福州——我生在這里、長在這里。正如你所想，比起別的城市，這里四季如春，鮮花常開——個美麗的地方。但我也不得不承認，這座美麗的城市正慢慢失去她昔日的風采：滇池的污染問題已不再是新聞，市中心的空氣也越來越污濁……目睹這些總是我讓我心痛不已——我想我是該做些什么的——是時候了！
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