雨后作文600字【精華】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的雨后作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

雨后作文600字 篇1

　　嘩嘩嘩，一場(chǎng)大雨過(guò)后，陽(yáng)光依然明媚地照著我的學(xué)校。

　　大雨過(guò)后，校園里充滿了土壤的氣味，令人神清氣爽，翠綠的小草上掛著一滴晶瑩剔透的露珠，一陣清涼的微風(fēng)吹來(lái)，露珠猶如仙女一樣慢慢地落到了土壤里滋潤(rùn)了大地。教學(xué)樓的色彩仿佛變得更加明麗了，還時(shí)不時(shí)聽(tīng)到露珠落下的聲音，那聲音仿佛就像大自然彈奏的樂(lè)曲一樣。池塘里小魚(yú)正歡快地游來(lái)游去，突然吹起了一陣大風(fēng)，把小魚(yú)們嚇得四散游開(kāi)，有的小魚(yú)連忙躲到落葉下，有的小魚(yú)好像若無(wú)其事地在水中游來(lái)游去，還有的小魚(yú)正興奮地游來(lái)游去。池塘旁邊的垂柳，仿佛一位依依多情的少女，還時(shí)不時(shí)擺弄著她那美麗的秀發(fā)。垂柳旁有幾只蟲(chóng)子在享受著雨后的土壤的氣味。在教學(xué)樓旁的.小花，正在開(kāi)開(kāi)心心地笑著，有幾只小蜜蜂正在采著花朵的花粉，在鮮艷的花朵上有幾滴晶瑩剔透的露珠掛在花朵的花瓣上，仿佛一串美麗的鉆石項(xiàng)鏈。

　　在雨后的操場(chǎng)，同學(xué)們正在嬉戲，玩耍。他們?cè)谕孀矫圆�、�?xiě)王字等游戲。教學(xué)樓里還蕩漾著響亮的朗誦聲。當(dāng)學(xué)校的下課鈴聲一響，同學(xué)們就馬上來(lái)到操場(chǎng)上玩，有的在比賽跑步，有的在玩籃球，有的正坐在樹(shù)蔭底下休息。

　　在綠茵茵的草叢里還時(shí)不時(shí)傳來(lái)呱呱呱的聲音，這時(shí)同學(xué)們就去草叢里尋找聲音的，就在這時(shí)同學(xué)們?cè)诓輩怖锇l(fā)現(xiàn)了3只青蛙，女生看見(jiàn)了青蛙就連忙跑了，而男生們則把青蛙抓起來(lái)把它們放生回大自然。沒(méi)想到過(guò)了幾天還有呱呱的聲音，同學(xué)們就去一探究竟，沒(méi)想到還有一只青蛙，同學(xué)們就把這只青蛙也放生了。

　　雨后，讓我們的學(xué)校變得更加美好熱鬧，空氣也更加清新了，充滿了生機(jī)。

雨后作文600字 篇2

　　三年級(jí)時(shí)我剛轉(zhuǎn)來(lái)廈門(mén)，碰到了新的環(huán)境，遇到了新的同學(xué)，當(dāng)然還遇到了我從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的學(xué)科——英語(yǔ)。在現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校，他們?cè)缫褟囊荒昙?jí)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。對(duì)于我這個(gè)插班生來(lái)說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)�？此坪�(jiǎn)單的A-P-P-I-E，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是亂碼。

　　在這個(gè)時(shí)候，我也遇到了我人生中的第一位英語(yǔ)老師——徐老師。她也許是我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。每一周有三節(jié)英語(yǔ)課，她總會(huì)在英語(yǔ)課的.時(shí)候挑同學(xué)的毛病，然后把那些同學(xué)往后調(diào)，讓我往前坐。她無(wú)微不至的關(guān)照，讓我愛(ài)屋及烏，對(duì)英語(yǔ)也少了幾分畏懼，多了幾分親近。可是僅僅喜愛(ài)還是不夠的，畢竟我落下了兩年的課程，兩年中他們學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的。所以徐老師決定在課間的時(shí)候?qū)ξ疫M(jìn)行輔導(dǎo)。

　　剛開(kāi)始她教我的時(shí)候，讓我默寫(xiě)26個(gè)字母�？墒沁@把我難倒了，作為一個(gè)英語(yǔ)零基礎(chǔ)的我，我甚至不知道26個(gè)字母有哪些?更別提手寫(xiě)了!當(dāng)然老師也沒(méi)有對(duì)我放棄：“你現(xiàn)在先按照課本上的寫(xiě)，然后我再慢慢教你。”我點(diǎn)頭答應(yīng)。

　　在三年級(jí)的一年里，我的課間幾乎被英語(yǔ)給占用。不過(guò)付出總會(huì)有回報(bào)，我從三年級(jí)上冊(cè)第一次單元考不及格到后來(lái)的成績(jī)逐漸提升，到了三年級(jí)下冊(cè)，我?guī)缀跄芸嫉綕M分。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，之后我甚至能去參加英語(yǔ)演講，能得到一個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī)。

　　這不僅僅是我努力的結(jié)果，因?yàn)樾炖蠋熞恢备嬖V我“你要在別人休息的時(shí)候補(bǔ)上你原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的。等你補(bǔ)上后，你就可以在別人休息的時(shí)候拓展一些他們沒(méi)有學(xué)過(guò)的�！蔽乙恢卑研炖蠋煹倪@句話銘記在心，我之所以有今天的成績(jī)很大程度是因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)啟蒙老師吧!

　　其實(shí)在學(xué)習(xí)中沒(méi)有什么先來(lái)后到，只有誰(shuí)努不努力?如果在成長(zhǎng)的過(guò)程中，能遇見(jiàn)一位對(duì)你嚴(yán)格要求，為你指引方向的老師，一定好好珍惜!

雨后作文600字 篇3

　　在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點(diǎn)殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥沼，發(fā)出零丁的嘆息，偶一寒鴉點(diǎn)水而過(guò)，卻被風(fēng)中發(fā)出的聲響驚得高飛。我站在車(chē)站前，心煩抖去落在發(fā)捎的雨絲，接連幾天的細(xì)雨和幾場(chǎng)考試的失利讓我不由得心煩氣躁，仿佛是為了我的壞心情應(yīng)景一般，雨似乎剛才更大了。風(fēng)把我身后的咳嗽聲吹得七零人落的，仿佛滿地碎金。我下意識(shí)地回過(guò)頭，一個(gè)身高只到我肩膀的小男孩和一個(gè)白發(fā)零星的老人。大概是接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)吧，我暗想，小孩懂事地從老人手中拿過(guò)書(shū)包，背在背上，然后攙著老人，動(dòng)作利落，我不由得一震，小孩沒(méi)有說(shuō)一句話，可他關(guān)切的心情已經(jīng)傳到了我這個(gè)旁觀者的心中，一股暖暖的親情�！鞍�，對(duì)不起。”伴隨著后背一陣冰涼的觸感，一聲道歉在我身邊響起。我詫異地回頭，一個(gè)中年的婦女正在收起她那把邊角有些磨損的傘，一邊朝我抱歉地笑笑，她提著一個(gè)滿滿的茶籃，帶著滿足的笑臉，從她身上幾乎看不到等車(chē)的焦急。再次與她目光相接，我似乎看到媽媽在油煙濃重的廚房中做菜的身影。我突然有股流淚的沖動(dòng)。我總是如此，每每遇到點(diǎn)挫折就滿腹牢騷卻忽略了自己一直被溫暖的親情所環(huán)繞，餐桌上美味的飯菜，是媽媽常給我的好心情，閑談時(shí)的一個(gè)笑話，是爸爸給我的一個(gè)好心情。在親情的培育中，這樣的好心情難道不足以驅(qū)散我心中那點(diǎn)不如意嗎？我們的`生活中，這樣能夠給我們帶來(lái)好心情的事俯拾即是，只是你未曾發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們?cè)陲L(fēng)雨中憂郁時(shí)，不要忘了雨過(guò)天晴天際那抹能夠帶給你好心情的彩虹的美麗。當(dāng)我們?cè)谑�敗時(shí)，更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們。隨著人群中一陣低低的歡呼，隨著最后幾滴雨絲上方彩虹的浮現(xiàn)，公車(chē)來(lái)了，每個(gè)人都滿懷笑容地上了車(chē)。我整理一下思緒，準(zhǔn)備用笑容迎接等待我回家的媽媽。希望我的笑容，能帶給她最好的心情。

雨后作文600字 篇4

　　有的人四肢健全，卻懶于耕耘；有的人雖身患絕癥，卻敢于在生活的驚濤駭浪中與風(fēng)雨搏斗。

　　李歡屬于后者，病魔把罪惡的雙手伸向了她，頑疾如飛刀一樣在她幼小的心靈上留下了致命的創(chuàng)傷。“肌肉營(yíng)養(yǎng)不良”七個(gè)令人毛骨束然的字眼，而李歡沒(méi)有被它所嚇倒，而是愈挫愈勇，抖擻精神，憑著一顆永不言敗的心，頑強(qiáng)地與病魔抗?fàn)�，她終于笑到了最后。一個(gè)病魔纏身的女孩，連寫(xiě)個(gè)字都很困難，但她卻創(chuàng)造了奇跡：每門(mén)功課都不低于95分，還獲得了參加“給孩子一個(gè)世界”活動(dòng)的資格，用無(wú)力的雙手出神入化的剪紙技術(shù)，給活動(dòng)發(fā)起人帶去了一份精致的剪紙作品，令老亨利贊嘆不已，他簡(jiǎn)直無(wú)法相信這件精巧的禮物竟出自一位幾乎癱瘓的兒童之手。這是奇跡，是毅力創(chuàng)造的奇跡；是風(fēng)雨創(chuàng)造的奇跡。

　　這奇跡背后不僅有李歡的`努力拼搏，更有父母的辛勤付出，良苦用心。我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：A和B在沙漠里栽樹(shù)，A每天給樹(shù)澆水，而B(niǎo)則只在前面幾天給樹(shù)澆水，等樹(shù)成活后，就不去打理。一次鋪天蓋地的沙塵暴，A種的樹(shù)倒了，而B(niǎo)種得樹(shù)依然挺立。不是說(shuō)付出總有回報(bào)，而A的付出卻沒(méi)有收獲呢？因?yàn)锳給樹(shù)的水份多，根有了充足的水分，就不用到地下自己找水喝，所以根扎得淺。而B(niǎo)由于等樹(shù)成活后不去澆水，樹(shù)渴極了，根只能拼命往下鉆獲取水分，所以根深蒂固。A對(duì)樹(shù)的愛(ài)使樹(shù)倒在了沙漠之中，而B(niǎo)卻讓樹(shù)自力更生卻使樹(shù)傲立于沙漠之上。A對(duì)樹(shù)，正如現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的寵愛(ài)，下雨了，有父母擋著，天塌下來(lái)有父母撐著，孩子受不到風(fēng)雨的洗禮，脆弱的不堪一擊。而B(niǎo)對(duì)樹(shù)，恰是李歡父母所為，看上去雖有點(diǎn)鐵石心腸，卻良苦用心。每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，但怎樣去愛(ài)，值得深思。

　　在困難、挫折面前，我們不應(yīng)低頭，要昂首挺胸，毅然去面對(duì)生活中的風(fēng)吹雨打，驚濤海浪。相信風(fēng)雨后的彩虹更加燦爛！風(fēng)雨后的我們更加堅(jiān)強(qiáng)。