[經(jīng)典]日子作文600字4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的日子作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

日子作文600字 篇1

　　在生活中，有一樣看不見(jiàn)、摸不著的東西一直纏著我，有時(shí)來(lái)自于父母，有時(shí)來(lái)自于爺爺奶奶外公外婆，有時(shí)也來(lái)自于老師......可能人人都嫌其麻煩，但也是它一次又一次地溫暖著我們，督促著我們努力進(jìn)步，其名曰：“嘮叨”。

　　早晨，媽媽拉住剛要出門的我，拿著一件外套，對(duì)我說(shuō)：“把這個(gè)穿上，今天外面降溫，快穿上它，要是感冒了，難受的可是你自己......”我知道如果不穿，媽媽還會(huì)有一大堆話對(duì)我說(shuō)，便趕緊接過(guò)了外套。剛走出家門，一陣寒氣襲來(lái)，我迅速穿上外套，心想幸虧有媽媽的嘮叨，開始我還不以為意呢。只聽(tīng)見(jiàn)陣陣寒風(fēng)似兇猛的野獸，由遠(yuǎn)及近地呼嘯著，仿佛隨時(shí)都能把路邊的樹給掀翻了一樣，可我卻沒(méi)有一絲寒冷的感覺(jué)，就這樣暖暖地走到了學(xué)校。

　　每次去姥姥家吃飯，都得準(zhǔn)備好耳朵。最近一次去的時(shí)候，吃過(guò)晚飯，我剛拿起手機(jī)，姥姥便對(duì)我講開了：“孩子啊，你一定要好好學(xué)習(xí)，別像你姥姥這樣，吃了沒(méi)文化的虧。別成天去玩手機(jī)，免得沾上網(wǎng)癮;看電視時(shí)多聽(tīng)點(diǎn)國(guó)家大事;上課的時(shí)候好好聽(tīng)老師講，該記的就得記�？纯茨愀绺纾�上大三的時(shí)候就有那么多公司搶著去要他了......”這些話每次我去基本上都是不變的'，就像是填空題一樣，說(shuō)了上句，我就能填上下句。但正是因?yàn)檫@些一遍又一遍的話，才使得我能奮勇向前。(片段二：來(lái)自于姥姥的督促。)

　　月考結(jié)束，成績(jī)很不理想，老師把我叫過(guò)去，劈頭蓋臉地批評(píng)了我一頓，說(shuō)：“你還想不想考重點(diǎn)了?就你這樣的狀態(tài)，對(duì)得起你的家長(zhǎng)嗎?讓你在這兒上學(xué)，是來(lái)玩的嗎?......回去自己好好想想�！边@些話老師不知說(shuō)了多少遍，當(dāng)時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)煩，過(guò)后想想哪一句沒(méi)有道理呢?真的要感謝老師，正是這些批評(píng)，才把我從徘徊與退步的深淵邊緣拉了回來(lái)，反思自己，重新訂正學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　謝謝你，嘮叨，在有你陪伴的日子里，我懂得了也學(xué)會(huì)了許多。在今后的日子里，還得請(qǐng)你請(qǐng)多多指教呢。

日子作文600字 篇2

　　沒(méi)有陽(yáng)光的日子

　　一個(gè)人趴在桌上，津津有味的看著唐家三少的小說(shuō)，沉迷在玄幻世界。“喂”死黨松把我叫“醒”。“有何貴干”我微怒的用客氣的口氣道，“我對(duì)你可沒(méi)興趣，能不能用點(diǎn)正常的口氣說(shuō)話”，“那你叫我干嘛，有話快放”，“你愛(ài)看玄幻小說(shuō)?”“嗯”“你崇拜神”“我可是無(wú)神論者，還有什么咩事”?“沒(méi)什么”然后自討沒(méi)趣的又玩起地下城了。 我用疑惑的眼光看他，我感到有些莫名奇怪，是不是有些事瞞著我。

　　“呼”我伸了一個(gè)懶腰，“喂，別玩了，該去吃飯了”這次他出奇的沒(méi)有和我抬杠，話音剛落，立刻就起來(lái)了。“喂，你今天怎嗎了?總感覺(jué)怪怪的?”“沒(méi)什么”松勉強(qiáng)的道到。出去填飽了肚子，在街上遛了一圈，又回到了家里，我不斷重復(fù)著搓肚子的動(dòng)作，“喂”送打破了沉默，“咩事”，松的聲音有些低落：“開學(xué)我可能要走了，”我的心跳慢了一拍，期待是聽(tīng)錯(cuò)的問(wèn)了一句：“你說(shuō)你要走了”我的潛意識(shí)希望得到否定回答，“嗯”一陣寂靜，像動(dòng)漫里一樣一只黑烏鴉從窗外飛過(guò)，我的思維有些呆渫，不知過(guò)了多久，我有無(wú)所謂的說(shuō)：“哦”松不顧我的冷淡，繼續(xù)說(shuō)：“我不想走，我還想跟你玩呢，”“走吧，沒(méi)事，最好在沒(méi)有陽(yáng)光的冬天走，要不然有人會(huì)不爽的�！彼烧f(shuō)：“我會(huì)跟你聯(lián)系的`”“嗯”松面無(wú)表情的玩起來(lái)地下城，在游戲世界里盡情發(fā)泄，我又拿起三少的小說(shuō)，眼看書腦不動(dòng)。

　　“喂，那你打算怎么辦，”“我不知道，”“你想向小說(shuō)里的那樣打天下?”松：“我是被開除的，學(xué)校是不給報(bào)名的，”“算了，你的事你自己管吧”。

　　晚上，我獨(dú)自站在陽(yáng)臺(tái)上，仰望著天空，莫名的感到一陣辛酸，我想起一句話：兩個(gè)人，一個(gè)人走了，只留下孤單的一個(gè)人。我拿起手機(jī)：發(fā)了一條短信：希望你別走，在沒(méi)有陽(yáng)光的日子里。

　　開學(xué)了，我報(bào)完名，站在教室前的陽(yáng)臺(tái)上，眺望著校門，似乎希望看見(jiàn)什么，突然，一個(gè)氣喘吁吁的身影出現(xiàn)在我的視線里，我舒心的笑了。

日子作文600字 篇3

　　青春，是人生中一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。跳動(dòng)的音符捉動(dòng)著我們年輕的心弦。

　　青春，是絢麗的畫卷；青春，是天上的流星，一閃而過(guò)，短暫而美麗，只有把握青春，才會(huì)奏樂(lè)出人生完美的篇章。

　　在青春的旋律中，我們就是主角，我們都是夢(mèng)想的創(chuàng)造者，我們抱著夢(mèng)想踏入青春，帶著感動(dòng)度過(guò)青春，帶著夢(mèng)想邁出青春，走向人生未來(lái)巔峰。

　　在青春的道路上，我們會(huì)經(jīng)歷越來(lái)越多的坎坷，這些坎坷會(huì)使我們對(duì)未來(lái)產(chǎn)生一些迷茫，但這絕不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們沉淪的原因，青春應(yīng)該充滿朝氣，青春應(yīng)該充滿力量，充滿期待。充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向。

　　青春是人生中最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚(yáng)。

　　俗話說(shuō)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們的青春正如一把剛剛出爐的劍，容不得片刻的等待，否則只會(huì)在似水的歲月中慢慢風(fēng)化，最后失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一堆廢鐵。要想國(guó)家富強(qiáng)，就必須努力，而希望就寄托在我們充滿活力的`人身上。

　　在短暫而有限的青春里，我們張揚(yáng)著個(gè)性飛揚(yáng)著思緒，在青春的歲月里，我們肆意地鬧著、笑著。為我們完美的篇章增添一點(diǎn)樂(lè)趣。在青春的歲月里，我們留下了人生中永恒的美好回憶。在青春的歲月中，我們不斷的完善自我。

　　在青春的歲月中，要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)和感恩，只有學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)和感恩，我們才會(huì)豁達(dá)睿智，遠(yuǎn)離煩惱。完善自我。

　　青春不需要掩飾，不需要躲避，因?yàn)槲业那啻何易鲋�！珍惜青春，因�(yàn)榍啻菏湃ゾ筒辉倩貋?lái)，讓我們牢記：“人最寶貴的東西是生命在是青春，生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次，因此，我們要把握青春，讓青春為我們的生命奏樂(lè)出一曲美麗的音樂(lè)。

　　青春就是人生中最美麗的篇章，就讓我們把握青春，把握現(xiàn)在。讓青春為我們的音樂(lè)人生奏樂(lè)出一曲動(dòng)聽(tīng)的人生音樂(lè)，為我們的精彩人生一起努力。

日子作文600字 篇4

　　“哦！陳老師回來(lái)了！耶！”我們班一片激動(dòng)的叫喊，這可是發(fā)自我們內(nèi)心的歡呼。

　　陳老師十天前去了上海，這幾天中給我們上課的是一位嚴(yán)厲的老師，這位老師姓郭，她的行為舉止深深的印在了我的腦海里，為什么這么說(shuō)呢？待我娓娓道來(lái)：

　　上課鈴響了，我們靜靜地等著新老師來(lái)為我們上課。只見(jiàn)一個(gè)身著黑衣的老師大步跨上講臺(tái)，我定眼一看，啊！書生呀！一副閃閃發(fā)光的眼鏡，夾著一本書立在我們面前，班上瞬間炸開了鍋，嘰嘰喳喳 地議論開來(lái)。

　　“�。∵@就是新老師？好象好可怕！”

　　課剛剛開始，老師便叫我們“小朋友”，同學(xué)們的.神情立刻不自然起來(lái)，唉……

　　這節(jié)課剛開始我們十分認(rèn)真，但我們很快就疲倦了，這個(gè)老師講的課并不生動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)兒風(fēng)趣，就連臉部肌肉都與進(jìn)來(lái)時(shí)保持的一樣，就像剛剛因?yàn)榇笮σ粓?chǎng)而肌肉僵便。我看見(jiàn)大部分同學(xué)都皺著眉 頭，都像個(gè)個(gè)吃了苦瓜一般，整個(gè)教室漫著一股緊張的味道，一股苦澀的味道。但我們依就專心地在聽(tīng)，我想：名師就是嚴(yán)師，嚴(yán)師出高徒嗎！一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們又開始議論了，有的說(shuō)這位老師怎么這 樣一板一眼呀，有的卻認(rèn)為這個(gè)老師教法十分好，這才叫學(xué)習(xí)的氛圍，不過(guò)理理思路，我還是收獲了許多。

　　在接下來(lái)的幾天中，每次上語(yǔ)文課都是一種冒險(xiǎn)，每個(gè)人都十分謹(jǐn)慎，生怕犯了事被老師批評(píng)。我這也不是說(shuō)老師太過(guò)嚴(yán)厲，每個(gè)人有各自的教學(xué)方法，我可能更能接受生動(dòng)有趣的課堂，而不是在被緊 張氣氛裹成一團(tuán)的課堂中學(xué)習(xí)。

　　我想許多同學(xué)與我一樣更喜歡陳老師的教法吧！不然怎么會(huì)有這么多人歡呼？這么多人手舞足蹈？不是嗎？

　　陳老師不在時(shí)，我感到迷惘；陳老師不在時(shí)，我感到不知所措。我愛(ài)陳老師的教學(xué)風(fēng)格，愛(ài)她那風(fēng)趣的課堂。

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