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笑聲的作文600字實用4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的笑聲的作文600字4篇，歡迎大家分享。
笑聲的作文600字 篇1
我從呱呱墜地開始，便沐浴在母愛的陽光中。為了把我撫養(yǎng)好，一個母親能做到的她都做到了。給我印象最深，使我倍加感激的是母親那和藹、真摯的笑聲。我有了進步，她笑聲著表揚我；我有了過失，她笑聲著批評我；我驕傲自滿時，她笑聲著給我潑點涼水；我頹廢失意時，她笑聲著給我添點動力……我是在母親笑聲的甘露澆灌下茁壯成長起來的一株小樹，我是在母親笑聲的春風拂煦下綻開的一朵小花。
我一天天地在長大，但不知道為什么，母親那親切的笑容已不再多見，取而代之地常常是嚴厲的面孔。每天陪伴我的只有書桌、臺燈和數不清的'習題�！半y道母親不愛我了嗎？”我一次一次地冒出這個念頭，又一次次地將之否認。想起小時候，母親教我寫字，背詩，寒冬里給我洗衣服，在酷暑為我整理房間……我九歲那年的一天，半夜一點鐘，外面是瓢潑大雨、電閃雷鳴。我突然發(fā)起了高燒，爸爸不在家，母親看著我，又望望窗外，仔細給我披上雨衣，毅然背起我向醫(yī)院跑去。
當一次次考試卷發(fā)到手中時，一種莫名其妙的感覺總會從心底涌到胸口。我的鼻子酸酸的，但我忍住了，我怕同學們看到。試卷上鮮紅的分數告訴了我一切。當母親看到試卷時，久違的笑聲又寫在臉上，她笑聲著對我說：“跌倒了，自己爬起來�！边@句話伴著我走過十幾個春秋，它給我力量，促我進步，我由衷地感謝母親。
在陽光下，我仿佛看到母親背后升起了一個絢麗的光環(huán)，那是古代傳說中只有仙人才有的光環(huán)，這便是最圣潔、不容褻瀆的母性之光！對這光，唯有仰望！
笑聲的作文600字 篇2
“零——”上課鈴響了，我在自己的座位上坐下來，慢慢地進入了聽課狀態(tài)。
聽畢老師講了一會兒課，我覺得肚子空空的，有點難受。很快，我摸到了書包里的零食。大家似乎都很忙，老師在黑板上寫著什么，同學們正做著筆記。嘿!畢老師安排我坐在最后一桌，真是有弊又有利。我偷偷地吃完了兩小塊餅干，真像豬八戒偷吃人參果那樣匆忙而又不知味道。
餅干的包裝紙放哪兒呢?愛搗蛋的我一看前桌的曉威還在忙著做筆記，又想使壞了。我悄悄地站起來，上身貼近桌面，接著，我將攥在右手中的包裝紙用力向曉威的抽屜扔去。包裝紙居然進了曉威的抽屜。我投得還真準!我得意地笑起來。不好!老師快步走來了。老師隨著我的目光看去，發(fā)現了曉威抽屜里的包裝紙。這時，同學們的注意力都轉移到了我和曉威身上。曉威苦著臉，我也收了笑容。頓了一下，畢老師故意一邊咂嘴，一邊使勁咽口水，嘴里還慢條斯理地說著：“曉威，在加餐哪!能不能分一點給大家嘗嘗?讓我們也補充點能量嘛……”老師的話還沒說完，教室里便爆發(fā)出一陣笑聲，有幾個膽大的同學甚至用更夸張的語氣說著“讓我們也補充點能量嘛……”曉威的'臉變紅了，我被老師的話逗樂了，想笑，很快，我又笑不出來。等大家笑夠了，畢老師在講臺前說：“我知道大家剛才為什么笑，可我不知道方鑫崇為什么笑。方鑫崇，你說說吧，讓大家與你一起分享快樂。”我站在座位邊，不知說什么好，沒有作聲。曉威見我的表現，猜測到是我做的好事。他自己站起來說：“老師，我根本沒有吃東西。這包裝紙不是我放的……”聽了曉威的辯解，教室里沸騰起來。在畢老師期待的目光中，我吞吞吐吐地說出了實情。畢老師誠懇地對曉威說：“我錯怪你了，曉威!”看見畢老師向曉威道歉，我也趕緊對曉威說：“是我害了你，我錯了。”曉威對我苦笑了一下。同學們又笑起來。
在大家善意的笑聲中我承認了錯誤，找回了友誼。我永遠忘不了這堂課上的笑聲。
笑聲的作文600字 篇3
在生活中，笑聲無處不在。就是這歡聲笑語，使我們更加快樂，讓我們的生活更加多姿多彩。
“哈哈哈……”我們教室里不時傳來一陣陣歡笑聲。這是怎么了？原來我們正在玩木頭人的游戲呢！
游戲開始了，同學們一起喊道：“一二三，木頭人，不許說話不許動！”話一說完，同學們便立刻定住了，一動不動。
我偷偷四處張望，同學們的姿勢可謂是千姿百態(tài)。其中，最有趣的就屬宋冉了。只見他滿臉嚴肅，下巴微微向下沉，手握成拳撐在額頭正中間。這個造型，不禁讓我想起了一幅著名的畫——《沉思者》。
再看韓易的造型，也不賴。只見他身子側向一邊，手臂伸直的放在課桌上，頭則靠在手臂上，舌頭伸出，活像一只可愛的哈巴狗。
堅持了一會兒，同學們便陸陸續(xù)續(xù)地動了：有的是身體僵硬實在忍不住了，有的是被自己給逗笑了，有的是被別人給逗笑的……看那，有的同學都笑得歪倒在課桌下了�？粗@有趣的場景，我也經不起誘惑，跟著同學們笑了起來。
第二個環(huán)節(jié)開始了，老師先請了五個同學站在講臺前不能動，也不能笑。其余的同學則要將他們逗笑，看他們誰能堅持到最后。只見同學們蜂擁而至，使出渾身解數，想讓他們展開笑顏，卻始終沒有成功。關鍵時刻，調皮蛋鄭杰俊開始向他們臉上哈氣。四位同學沒有經住鄭杰俊的“臭氣彈”，輸掉了比賽。只有平時最好動的`“小猴子”徐子堯堅持了下來，贏了比賽，真是令我刮目相看。
這堂課在我們的歡聲笑語中結束了。是同學們歡快的笑聲，使我們的課堂更加有趣，使我們的生活更加豐富！
笑聲的作文600字 篇4
引子
作文是什么?
作文是一面鏡子,
它記載了我的心情,
有哭有笑也有愁。
�、�
李欣（8歲）
作文是什么?
作文是一把鑰匙,
它打開了智慧的大門，
也打開了我們美好的夢想。
作文是什么?
作文是是一個文具盒,
裝下了我童年的故事，
藏住了我的快樂和悲傷。
作文是什么?
作文是一支鉛筆,
它寫下了我心中的秘密，
也寫下了我的心靈軌跡。
作文是什么?
作文是一種快樂,
它讓我在快樂中度過，
讓我微笑著面對生活的。
作文是什么?
作文是一臺錄音機,
它錄下了我童年的笑聲,
也錄下了我美好的憧憬。
㈡
邵映章（8歲）
作文是什么?
作文是神奇的藥品，
治好了我的痛苦
醫(yī)好了我的悲傷
作文是什么?
作文是一把鑰匙，
打開了光明的世界，
鎖住了我黑暗的心情。
㈢
李若瑜（8歲）
作文是什么?
它是一幅美麗的`畫，
畫出了我樸實的生活，
繪出了我童年的樂趣。
作文是什么?
它是偉大的工程師，
建起了一座座知識的大樓，
開辟了條條理想的道路。
作文是什么？
作文是一張獎狀，
當老師表揚我的時候，
我就陶醉在快樂之中;
作文是什么？
作文是一座橋,
橋的這邊是知識的海洋，
橋的那邊是大學的宮殿;
作文是什么？
作文是一個文具盒,
裝著很多東西，
有快樂有知識還有憂傷;
作文是知識的海洋，
我將在學海中快樂翱翔。
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