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(合集)不該丟失的作文600字5篇
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的不該丟失的作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
不該丟失的作文600字 篇1
如果人與人之間缺乏愛，那么這個社會會是黑暗的，覽尋不到絲絲光明……
下午，天空好似潑上了一盆墨汁，陰暗得好像隨時就會有大豆瓣的雨點落下。大風搖動著脆弱的、黑丫丫的樹梢，還未歸巢的鳥兒驚慌失措地打著旋。路邊的行人加快了腳步，頂著風前行。我和媽媽也焦急地趕回家，車子沖破大風往家的方向行駛著。遠遠的，看見一位老太太被絆倒在地，迫切的`希望車子趕快飛到那兒，扶起那位孤獨無依的老人。
路邊的行人視而不見，路上的自行車、摩托車、汽車沒有絲毫減速。而恰恰這時，發(fā)生了交通堵塞，擁擠在一起的汽車緩緩減速停了下來卻仍然視而不見�；蛟S是擔心那位老太太訛詐扶起她的人吧，這種新聞確實不少見。打開車門，飛奔過去，霎時間，急促的雨點落下來，重重地擊打著我，而離著那位老奶奶還有很遠的一段距離。
這時，一位騎著電動車的女士匆匆趕過去，立馬扔下車子將老太太扶起，老太太可能有些頭暈?zāi)垦＃椒チ鑱y，站不穩(wěn)。那位女士細心地詢問著，將老太太扶到一邊坐了下來。那位老人重重地喘著粗氣，過了一段時間，那位老人認為自己可以自己走回家了，連忙對那位女士說“謝謝”。女士望著緩慢回家的老人，臉上露出了會心的笑容。
或許這只是一件平凡不過的小事，但是卻透漏著人與人之間的關(guān)愛、關(guān)懷。老人隨意訛詐的事件確實并不少見，但是我希望不管是老人還是年輕人和小孩首先做到對自己誠實，才會有人與人之間的關(guān)愛與關(guān)懷。
愛心是不該丟失的，但我們必須做到對自己、對他人誠實…
不該丟失的作文600字 篇2
我丟了一只蠟筆，一只美麗的，七彩的蠟筆。
我試圖從腦內(nèi)擠出有關(guān)它的回憶，循著往來的蹤跡，一步，一步，想沙漠中見到水源的行者，帶著希冀而又疲苦地緩步前行。我急切地看著四周，幻想能在某一角找到丟失的寶物，卻看到黑影斑駁的石階，帶著深灰的枯萎的草葉。
我越過了從小就在那尋找樂趣的石膏，因為我找不到蠟筆的蹤跡，童年再多的回憶都只是一紙空白，我來到城市喧囂的大街，飛馳而過的騎車發(fā)出污濁不堪的灰色空氣，而人面清晰的線條，也在這漂浮的灰霧中，變得模糊不清，冰冷陰森的高樓林立，伸出一只巨手。毫不留情的遮擋了太陽的光。一些細碎的，余留的鵝黃光線，照入了我快要沉沉閉上的雙眼。
看見了，這是蠟筆涂出的.金太陽，我?guī)е老玻﹂_腳步開始飛奔，我要找回蠟筆了！要找回來了！有個聲音在深處一字一句地吶喊著�？梢サ疥柟�，何來的容易？就像只孤獨的飛蛾，奮不顧身地撲向大火，可永遠也得不到永恒的溫暖，我漸漸地，停下了腳步，即使那只蠟筆就在我面前，我懦弱地停止了。
我在潺潺流動的小河里發(fā)現(xiàn)了蠟筆的蹤跡�？晌也桓颐鎸Ρ涞暮铀�；我在高高的棕樹上發(fā)現(xiàn)了蠟筆的身影，可我不敢爬上挺立的大樹；我在青綠的茂密森林中發(fā)現(xiàn)了蠟筆的腳步，可我不敢踏入曲折的森林小道。我不敢，不敢，一次又一次的放棄拿回蠟筆的機會，直到我再也找不到那只蠟筆。
沒有蠟筆，我無法給世界上色，無法感受到春夏秋冬的溫度。
但我知道，是我自己丟掉了那支不該丟失的蠟筆，嘩啦一聲，我在黑夜中聽到了銀河傾瀉而下的響聲，一聲厚重的嘆息。
不該丟失的作文600字 篇3
風格正如心靈的面貌。比肉體的面貌更難作假。
可有人偏偏模仿他人的風格，就像戴上了一副假面具。
每個人對事物的見解都不同，這與智商沒有關(guān)系，完全是一個人的風格。
不管在哪，總會聽到這樣一句話：“學學××�！碑斎唬瑢W習別人好的一面是應(yīng)該的，但如果你在這一方面比他做的一樣好，或者，這一方面根本就沒有好壞之分，你為什么還要模仿他？僅僅是因為他成績比你好，還是因為擁簇他的人多？
前幾天看了一個娛樂選秀節(jié)目，一個選手模仿宋丹丹演了一個小品。臺下的觀眾叫好聲是鋪天蓋地，因為模仿得是在太像了。但選拔結(jié)果卻出乎意料，三個導師都沒有給過。
作為導師的宋丹丹說：“很高興，能看到‘我的作品”。你這模仿，我給你滿分，但是吧，我覺得你這模仿得太……根本了。沒有一點自己的風格，所以，很遺憾�！�
確實，不管那面具有多美，它那死氣沉沉的樣子很快就會顯得索然無味了，使人受不了。反而人們更喜歡他丑陋真實的.一面。
模仿他人的寫作風格是學生經(jīng)常會犯的一個錯誤，我上小學時就煩過這事兒。
那時候看作文書，老師是支持的。有一次，我看了一篇優(yōu)秀的作文，就仿照他的風格寫了一篇作文。當時讀作文時，同學們都議論紛紛：“一聽就知道不是他自己寫的�！崩蠋熞舶櫰鹆嗣济�
老師當眾說我的作文不好，東拼西湊的太多，看作文書看多了吧，還說了句讓我挺難忘的話：“讓你們看作文書是學習他們的寫作手法和優(yōu)點，不是讓你們學習他們的風格，這樣越來越不會寫�！�
那時候我才知道，學他人的風格，其實在扮鬼臉。
只能說是風格的不同，譬如小貓打圈追自己的尾巴，我們看著好玩。而小狗也追尋過去地跟著那短尾巴撅兒亂轉(zhuǎn)，風趣就減少了。
不該丟失的作文600字 篇4
當今社會，人們習慣在網(wǎng)上聊天、交友。早已遺忘生活中，我們本該有的熱情和愛心。網(wǎng)絡(luò)上，人們不會為交流而困惑，認為在網(wǎng)上交友可以各抒己見。不喜歡的和喜歡，自由選擇，可是生活中，截然不同。
公車上，人群擁擠，可謂是水泄不通，人們極不情愿地在對方身上摩擦著。盡管那些人身體靠的如此近，可心卻遠。我站在一個座椅旁，座椅上坐著一個二十出頭的小青年，手指不停地在手機屏幕上滑動�！皭坌目ā表懧曋�，一位老人跌跌撞撞走過來，站在我身旁。滿頭銀絲，手上還提著幾大包東西。座椅上的小青年沒有要讓座的'意思，反倒是把頭扭向一邊，看向窗外。和我一樣，車里有人看不下去了�！靶』镒樱先苏具@兒呢。不會讓座啊？”一位四十出頭戴著眼鏡的叔叔開口。這一說，車廂里安靜了，目光都聚集在我們這一塊兒。青年人并沒有起身，倒是擺出一副不耐煩的樣子。車廂里開始有人嘰嘰喳喳議論起開，青年人也注意到人們的眼光，擺出一副高傲的樣子，讓出座位。
“扶不扶”成了眾多人焦慮的問題。當今社會，鬧出碰瓷的事兒也不少。比如，某市的一位老人摔倒在地，一位騎自行車路過的學生好心扶起，卻因此惹禍上身，被老人以及老人的家人誤認為罪魁禍首。后經(jīng)路邊監(jiān)控攝像證實，還了那位學生的清白。這種事情的頻發(fā)，讓人們該有的愛心在逐漸消息�！胺霾环觥边@個問題是一個矛盾體。如果扶了，雖然是可以表現(xiàn)自己的愛心，但如果惹禍上身怎么辦？如果不扶，也不可能眼睜睜地看著那些人死在馬路上吧。面對這種問題，身為正能量的中學生的我們，應(yīng)該滿懷著一顆愛心去扶起那些在馬路上摔倒的人。相信一句話：身正不怕影子斜。沒有做錯事情，就不要害怕被非議。相信比金錢更重要的，是愛心。
有愛心，是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們繼承發(fā)揚這種精神。用我們那顆熾熱蓬勃的心，溫暖這個世界。
不該丟失的作文600字 篇5
那架鋼琴被我遺棄到了角落里，如同一朵枯萎了很久的花朵，沾染了層層灰塵。一同丟棄的還有我的夢想，付之于早已淡忘的時光。
我羨慕那些有著纖長手指的鋼琴家，那些靈巧的手指輕輕叩擊黑白的琴鍵，曼妙的音樂從他們手指流出。于是，內(nèi)心深處渴望的夢想被輕輕推開。
我悟性不好，坐在鋼琴前，心中總是緊張。繁雜的五線譜，瑣碎的指法使我在尋找夢想的路上駐足停留。我曾因為一首曲子哭過、恨過，抱怨自己，否定自己。曾不甘心地練到深夜，彈得一次比一次差而流淚不止。也曾因為小小的突破而欣喜若狂。當時的我，認為會一直為了夢想而奮斗不止，無論是漫漫冬日或是悠悠蟬鳴，那支叫夢的圓舞曲不會停息。
一切都變了。
升入六年級，生活節(jié)奏緊張，心中裝著夢想的`我跟不上歲月的腳步。一張張試卷填滿了我的時間，時光在催促著我加快、再加快！我就這樣告別了我的夢想。我就這樣將夢想推入了深淵！緊張的初中生活更使我放棄了與它重逢的念想。因為我離它越來越遠，但在我內(nèi)心深處卻隱隱的固執(zhí)的認為它總有一天會與我相會。
再次與它重逢是寒假里的一天。我正埋頭填著苦苦想了很久的答案，隔壁的聲音引起了我的注意。那是一首我極為熟悉的樂曲，斷斷續(xù)續(xù)的錯了很多音，卻彈得格外認真。我心中一慟，望向那角落里的鋼琴它沾滿了灰。我掀開琴蓋，記著熟悉的曲調(diào)，我的手卻在不斷顫抖，不知從何彈起，似乎像從親密無間的朋友到相顧無言的路人。無法表達的只能用微苦的眼淚訴說。
不，它是我最不該丟失的珍寶！它是我的夢想！即使是天涯海角，我也要找到它！
我不愿和夢想說 再見，我更不愿將夢想贈給舊時光。如果可以，我愿重新開始，努力尋找，找到我原本屬于我的夢想，笑著對它說：你好!。
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