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老師作文600字必備（4篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的老師作文600字4篇，歡迎大家分享。
老師作文600字 篇1
我有一個(gè)非常器重我的老師，因?yàn)槠髦兀y免就會(huì)對(duì)我比對(duì)其他的學(xué)生要更嚴(yán)厲一些，以致于每次想起這位老師時(shí)，我總能夠想到他緊鎖的眉頭，想到他對(duì)我的一堆要求。
如果可以選擇，我寧愿選擇一個(gè)不那么器重我，但對(duì)我慈眉善目的老師，我在嚴(yán)厲的老師的目光中成長(zhǎng)，實(shí)在是難以成長(zhǎng)。就好像是拿著光學(xué)培養(yǎng)皿在對(duì)我進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所有的光照在我的`身上時(shí)，我也就忘記了該如何成長(zhǎng)，忘記了該如何舒展自己。
這位嚴(yán)厲的老師不知道我所想的這一切，他只是在一次比一次更加嚴(yán)厲的管束中質(zhì)問(wèn)我“為何你的成績(jī)下滑了？”“為何你這個(gè)題不會(huì)？”“為什么……”他的一系列為什么也會(huì)對(duì)其他的同學(xué)說(shuō)，只是因?yàn)樗^(guò)于器重我，導(dǎo)致我已經(jīng)有了承受不住這些壓力的趨勢(shì)，恐怕是要歇菜了。
我與許多同學(xué)交流過(guò)，問(wèn)他們這位嚴(yán)厲的老師在他們的印象中如何，他們都說(shuō)挺嚴(yán)厲的，但沒(méi)有特別多的看法，這讓我更加明白，正是因?yàn)樗麑?duì)我的器重，導(dǎo)致我與別的同學(xué)承受的壓力根本就不是一回事兒，這位老師把絕大多數(shù)的期望都放在了我的身上，這讓我有些喘不過(guò)氣來(lái)了。
好在這位嚴(yán)厲的老師也常常會(huì)邀請(qǐng)我去他家吃飯，如此嚴(yán)厲的他，家里卻有著一位慈眉善目的師母，每次我被老師罵哭之后，都是師母過(guò)來(lái)安慰我，也正是師母對(duì)我的交流讓我明白，老師正是因?yàn)樘髦匚也艜?huì)有這樣的表現(xiàn)。師母讓我不要把他的很多話都往心里去，她讓我只管去做自己，老師也正是因?yàn)槟莻�(gè)出色的我才器重我的。
現(xiàn)在我還在與我的老師進(jìn)行磨合，不知道未來(lái)會(huì)如何，總而言之，先聽(tīng)?zhēng)熌傅脑�，盡管去做自己吧！
老師作文600字 篇2
當(dāng)著同學(xué)的面被老師懲罰，那就一定讓人很丟臉，沒(méi)面子。甚至?xí)诮酉聛?lái)的半個(gè)月內(nèi)，被同學(xué)們當(dāng)成嘲諷的資本。相信學(xué)生時(shí)代的我們，沒(méi)有誰(shuí)希望碰到這樣的事情，可是我不偏不倚正中靶心。
事情是這樣的，國(guó)慶節(jié)之后上課的第一天，班長(zhǎng)的魏明明帶來(lái)了一盒子象棋，吸引住全班同學(xué)的興趣。下課的時(shí)候，魏明明拿著象棋問(wèn)：“誰(shuí)會(huì)下棋，跟我一戰(zhàn)�！卑职纸踢^(guò)我下棋，而且我學(xué)的還不錯(cuò)。于是，胸有成竹的我大步流星的走過(guò)去說(shuō)：“我會(huì)，咱倆下�！�
其他同學(xué)興致勃勃的湊上來(lái)，我們擺好棋子，班長(zhǎng)說(shuō)：“紅旗先下，你先�！焙吆撸职终f(shuō)過(guò)，先下手為強(qiáng)后下手遭殃，那我就不客氣了。象棋有很多要訣，三步之內(nèi)車(chē)必須出門(mén)，另外各個(gè)棋子得環(huán)環(huán)相扣，擔(dān)負(fù)起各自的職責(zé)。按照爸爸教過(guò)的套路，我一一照做，不急不慌。
班長(zhǎng)緊皺眉頭，凝神思考，他見(jiàn)招拆招，勢(shì)如破竹，什么奇招怪招都被他使出來(lái)，使我節(jié)節(jié)敗退。雙方下的'不可開(kāi)交之時(shí)，上課的鈴聲響起。這可怎么辦？還沒(méi)下完，班長(zhǎng)說(shuō)，把棋板放在地下，棋子不動(dòng)，等下節(jié)課下課我們繼續(xù)。好主意。
雖然上課了，可是我的思緒還在棋盤(pán)上。腦子里思索怎么才能打敗班長(zhǎng)，老師說(shuō)的話我一句也沒(méi)有聽(tīng)到耳朵里�！氨蛴辍！蓖蝗�，老師嚴(yán)厲的聲音傳來(lái)，“這題怎么解？”我回過(guò)神，茫然的看著黑板，半天也不知道怎么解。老師氣呼呼的說(shuō)：“上課開(kāi)小差，不好好聽(tīng)課，給我去教室門(mén)口罰站。”我在同學(xué)們的注視下，羞紅了臉，一步一步走出了教室，乖乖的站著。
因?yàn)檫@是一件很丟臉的事情，站著站著我小聲的哭泣起來(lái)，害怕老師告訴父母回家挨揍。我也懂得了，不能貪玩，而忽視寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。玩和學(xué)一定要分的開(kāi)，這樣才能夠?qū)W習(xí)和玩兩不誤！
老師作文600字 篇3
飯后來(lái)到班里，一踏進(jìn)門(mén)就能聽(tīng)到嘰嘰喳喳的吵雜聲，上演了一樁活生生的鬧劇。
中午是同學(xué)們最活躍的時(shí)候，因?yàn)槔蠋煵辉凇Ｈ３隽嗣恼{(diào)皮蛋----袁斌正圍著教室跑。我的好奇心全被捅了出來(lái)，再看，我們班的頭號(hào)人物孫雯雯對(duì)袁斌窮追不舍，邊跑還邊尖叫：“袁斌！你給我停下！”袁斌回過(guò)頭來(lái)，對(duì)孫雯雯吐了吐舌頭，做了個(gè)鬼臉，然后又跑開(kāi)了。孫雯雯氣喘吁吁，上氣不接下氣地對(duì)著袁斌吼：“你給我停下！還我本子！”有種你自己來(lái)拿！”袁斌也不甘示弱，送給孫雯雯一個(gè)“回禮”孫雯雯心中的怒火一下子就旺了起來(lái)，二話不說(shuō)，來(lái)了個(gè)“無(wú)敵連環(huán)腿”，袁斌回了她一個(gè)“雙擺蓮”，孫雯雯立即竄到旁邊的桌子下趁袁斌走神“賞”了他一個(gè)“亂環(huán)錯(cuò)”。袁斌一個(gè)踉蹌摔到了地上，但還是死死抓住本子不放，便爬起來(lái)使用了“必殺技”一溜煙跑到了窗邊，雙手平放在空中，威脅孫雯雯：“你再過(guò)來(lái)我就把它扔下去！”孫雯雯管他三七二十一，直截了當(dāng)?shù)貨_了過(guò)去，我們眼睜睜地看著本子從袁斌手中滑落，本子像背了火箭飛行器似的，對(duì)著地面直沖下去，“啊----！”隨著一聲尖叫聲，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看著孫雯雯蒼白的面容，她沖向窗戶，在空中對(duì)著本子亂抓。我們?cè)谝慌钥礋狒[卻沒(méi)有一個(gè)人挺身而出去揀本子。終于，代表“光明”的“正義使者”出現(xiàn)了！那就是我們“大名鼎鼎”的張林，他揀了本子在下面擺了個(gè)“pose”，把本子揀上來(lái)，這下，張林成了班里”英雄救本子”的`“明星”�？墒窃蟪脤O雯雯不注意，把本子又搶走了，孫雯雯的本子再度遭到危機(jī)！孫雯雯又大吼道“死袁斌把本子還給我！”轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)又說(shuō)“王蕾，袁斌欺負(fù)我-----”本子又從高空墜落。這次英勇的王磊撿來(lái)了本子，袁斌做出一副尷尬的表情表示自己的失誤。
沒(méi)有老師的班級(jí)鬧翻了天，日子可真不好過(guò)呀！
老師作文600字 篇4
新學(xué)期的第一天，我認(rèn)識(shí)了許多新老師，他們風(fēng)趣、幽默、敬業(yè)、有責(zé)任心，令我敬佩。但給我留下最深刻的印象的老師是英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師姓郭，她特別的地方是年齡，說(shuō)出來(lái)你可能不相信，她今年已經(jīng)59歲了，也稱(chēng)得上是我們老奶奶了。而且，我的奶奶也剛好是59歲，你說(shuō)，巧不巧？，你可能會(huì)想，聽(tīng)老師講課肯定特沒(méi)勁吧。這你就錯(cuò)了，恰好這就是咱們英語(yǔ)老師的第二大特點(diǎn)：上課有激情。英語(yǔ)老師上課真是特有激情兒，甚至比年輕老師還要活潑。她不像以往的老師，總站在講臺(tái)前不動(dòng)，而是走過(guò)來(lái)走過(guò)去，而且她走路的速度特別快，一會(huì)兒就“飛”到了你的面前。郭老師讀字母或單詞時(shí)，表情很夸張，還會(huì)模仿錯(cuò)誤的讀法提醒我們要讀好正確的。英語(yǔ)老師的第三大特點(diǎn)嘛，我想應(yīng)該是所有學(xué)生都希望的。那就是布置的作業(yè)少。記得英語(yǔ)課上郭老師曾說(shuō)過(guò)，她布置的作業(yè)很少，每天的口頭作業(yè)在15―20分鐘左右，書(shū)面作業(yè)在20分鐘左右。這一令人振奮的消息大大地提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也提高了上課效率。郭老師雖然看上去很?chē)?yán)肅，其實(shí)和藹可親、平易近人，說(shuō)話非常搞笑，這也是她的第四大特點(diǎn)。郭老師說(shuō)話搞笑我可以打包票說(shuō)，這是全班公認(rèn)的。她經(jīng)常說(shuō)，我們以前學(xué)的字母的讀法“難聽(tīng)死的嘍”；說(shuō)有同學(xué)寫(xiě)的字東倒西歪，“難看死的'嘍”，你說(shuō)好笑不好笑？更好笑的是，我們聽(tīng)老師對(duì)我們的“批評(píng)”，不但不生氣，反而哄堂大笑。但我覺(jué)得，郭老師的話在我們的心中，還是有一定分量的，因?yàn)楣蠋熖嵝蚜四囊稽c(diǎn)不好，同學(xué)們會(huì)立刻改，很主動(dòng)。聽(tīng)了我的介紹，你是否也喜歡上了這個(gè)老師？，反正我已經(jīng)深深地喜歡上了這個(gè)新老師。所以，在新的學(xué)期里，我要加倍努力，爭(zhēng)取在郭老師的教導(dǎo)下把英語(yǔ)學(xué)得更好！
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