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美的作文600字[錦集6篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的美的作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
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美的作文600字 篇1
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的小山村，村子依山傍水，山明水秀，那里沒(méi)有城市的喧嘩，有的只是安安靜靜的純美。那里，有我的歡樂(lè)，有我的童年，但更值得我回憶、贊嘆的是它四季的美景。
春暖花開(kāi)的時(shí)候，樹(shù)木不再像冬天那樣光禿禿的，而是穿上了綠油油的春裝，仿佛是一個(gè)亭亭玉立的小姑娘穩(wěn)穩(wěn)地站立在山頭，欣賞著這詩(shī)畫(huà)般的美景，屋前屋后的筍芽?jī)海蔡匠隽思饧獾男∧X袋，伸長(zhǎng)了脖子，好像是剛出生的嬰兒那樣好奇地張望著。田野里的油菜花金燦燦的，空氣中彌漫著濃郁的香味兒，蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，辛勤地忙碌著。這時(shí)，你可不要因?yàn)樨澫�，而鉆進(jìn)花叢中，不然，一不小心就會(huì)被蜜蜂親上一口。
每當(dāng)夏天到來(lái)的時(shí)候，我會(huì)約上幾個(gè)小伙伴到竹林里快樂(lè)的玩耍，陽(yáng)光透過(guò)竹林疏疏密密的葉片篩下來(lái)，化作一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)投在地上，很有月影斑駁的韻味。風(fēng)走過(guò)，隨著竹葉互相摩挲著發(fā)出“沙沙”的聲響，地上的亮點(diǎn)輕柔地?fù)u晃，每當(dāng)這時(shí)，我總是停下腳步，捕捉那一絲微風(fēng)拂過(guò)臉頰所帶來(lái)的竊竊私語(yǔ)。竹林旁有一條清澈見(jiàn)底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊，這也是我最?lèi)?ài)去的地方，我們?cè)谇宄旱男∠镎液影觥⑻锫�，捉小魚(yú)，并痛痛快快地洗個(gè)澡。
秋姑娘拂去了夏天的炎熱，帶來(lái)了秋天應(yīng)有的涼爽，也帶來(lái)了豐收的'喜悅。農(nóng)場(chǎng)里五彩繽紛，碩果累累，有大大的柚子，有酸酸的橘子，有金黃的橙子……真是讓人眼花繚亂。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)上山幫奶奶一起采摘果子，若你有空來(lái)這里，準(zhǔn)會(huì)讓你大飽口福的。
每當(dāng)寒冷的冬天，我們都盼望著下一場(chǎng)大雪，那時(shí)，路旁的樹(shù)上全長(zhǎng)出了一片片“冰塊葉”，所有的屋頂都鋪上厚厚的白雪，對(duì)面的群山穿上了美麗的銀裝，整個(gè)村莊簡(jiǎn)直成了人間仙境，我們?cè)诒煅┑乩锱d高采烈地打雪仗、堆雪人，讓沉睡的村莊又顯得那樣生機(jī)勃勃。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，當(dāng)我身在那時(shí)，我并未感覺(jué)到家鄉(xiāng)的美，可當(dāng)我離開(kāi)了家鄉(xiāng)，我卻深刻的感受到了家鄉(xiāng)的美。
美的作文600字 篇2
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就變了。
我轉(zhuǎn)到亞林二小學(xué)兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過(guò)我的亞林一小學(xué)的黃老師，他語(yǔ)言詼諧幽默，每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時(shí)學(xué)到了知識(shí)，我很喜歡黃老師的講課風(fēng)格。
人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，老師也不例外，但要知錯(cuò)能改，黃老師就是這樣的一個(gè)人。有一次，一個(gè)學(xué)習(xí)好的跟一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在教室里打起來(lái)了，不知黃老師當(dāng)時(shí)是怎么想的，他只是訓(xùn)斥了學(xué)習(xí)成績(jī)較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進(jìn)我班教師的大隊(duì)輔導(dǎo)員看明白了，就當(dāng)著同學(xué)們的面對(duì)黃老師說(shuō)：“做老師要公正，對(duì)學(xué)生要一視同仁。”黃老師虛心接受了輔導(dǎo)員的批評(píng)，從此以后再也沒(méi)有犯過(guò)這種錯(cuò)誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。
每當(dāng)黃老師給我班上課時(shí)，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽(tīng)他講課簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受。
我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會(huì)的大型演出時(shí)，在臺(tái)上主持的總是黃老師，他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的`認(rèn)可。
黃老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個(gè)比黃老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)，黃老師看見(jiàn)之后毫不畏懼，把那個(gè)大男孩訓(xùn)斥得啞口無(wú)言，低頭認(rèn)錯(cuò)。從此，黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí)，將來(lái)也成為像黃老師那樣的人。
這就是我喜歡的老師——黃老師。
美的作文600字 篇3
九月中旬，我報(bào)名參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)1000米長(zhǎng)跑項(xiàng)目。
為了拿到自己最好的成績(jī)，從報(bào)名那天起，一放學(xué)我就和幾名同學(xué)到操場(chǎng)跑步。第一天，我背著書(shū)包負(fù)重只跑了一圈，就累得腿腳酸痛，很不舒服。我沒(méi)有介意，每天堅(jiān)持跑步，而且圈數(shù)隨時(shí)間的推移也逐漸增加。雖然腰酸腿疼，可我心中只有一個(gè)聲音：“堅(jiān)持，前進(jìn)！”就這樣，我每天都在操場(chǎng)跑三圈，一直堅(jiān)持到比賽前一天。
令人緊張又興奮的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到來(lái)了。我們初二年級(jí)男子1000米長(zhǎng)跑共分3個(gè)小組，每小組16名運(yùn)動(dòng)員。輪到我們小組上場(chǎng)了，運(yùn)動(dòng)員們站在起跑線上蓄勢(shì)待發(fā)，一聲槍響，選手們都像離弦的箭一樣沖了出去。我知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)：我爆發(fā)不起來(lái)，但可以慢慢加速，和別人打持久戰(zhàn)�？吹轿衣浜�，劉子華焦急地讓我跑快點(diǎn)，何嘉樂(lè)則冷靜地大喊著要我保存體力。我持續(xù)加速，“堅(jiān)持，前進(jìn)！”的聲音在我心中響起，我超過(guò)了不少選手。在第一圈結(jié)束時(shí)，我腳下一使勁，“堅(jiān)持，前進(jìn)！”又超過(guò)了前面的兩個(gè)人。現(xiàn)在我前面只有一名選手了，但他和我相聚五六十米，有種遙不可及的感覺(jué)，而且他還在飛速前進(jìn)中。我不甘落后，緊追不舍，可一圈后，差距基本沒(méi)有變化。我十分失望，“堅(jiān)持，前進(jìn)！”內(nèi)心的聲音一直在提醒我不能氣餒。我把全身的力量匯聚到雙腿上，咬緊牙關(guān)，差距終于縮減到二三米。經(jīng)過(guò)我們班時(shí)，同學(xué)們都在為我吶喊助威，我受到鼓舞，不顧小腿的疼痛和頭部的眩暈，緩慢地超過(guò)了那名選手，取得小組第一名的成績(jī)。
比賽結(jié)束后，我焦急地等待著，終于等來(lái)了最終成績(jī)的播報(bào)：“初二男子長(zhǎng)跑1000米第三名一班孟子信！”我松了口氣，我知道，我的'努力沒(méi)有白費(fèi)。
這次比賽，磨練了我的意志，更讓我看到了自己藏在心中的美——堅(jiān)持，前進(jìn)！
美的作文600字 篇4
清晨，推開(kāi)門(mén)，寒氣撲面而來(lái)銀裝素裹的大地分外妖嬈。風(fēng)呼嘯而過(guò)，本靜覆在樹(shù)枝上，房屋上的雪似是被叫醒一般在天地間盡情舞動(dòng)，整個(gè)世界都靜悄悄的，似這世界中只有風(fēng)與雪共舞的華美舞蹈。
踏著厚厚的雪走到街邊，聽(tīng)著腳踩在積雪上細(xì)微的簌簌聲，看著白茫茫的大地上印下的一串腳印，我不覺(jué)笑了，笑這雪白的可愛(ài)。再向馬路望去。馬路邊堆積著一層厚厚的雪，馬路中間的雪不知何時(shí)已化作了泥水，疾馳而過(guò)的汽車(chē)經(jīng)過(guò)，濺起泥點(diǎn)。走近街邊的綠化帶，那綠化帶上種植的低矮灌木叢也覆上了如棉絮般的雪花，雪像毛毛蟲(chóng)般調(diào)皮地爬上灌木那細(xì)瘦的枝干和沒(méi)完全落光的枯葉上，作勢(shì)要把枝干壓折。再向馬路對(duì)面被大廣告牌遮掩的枯樹(shù)望去，樹(shù)干上綴滿了瑩白的“花兒”仿佛一夜間枯樹(shù)又重新開(kāi)滿了梨花。
就這樣駐足觀望這滿世界的雪，它降臨人間給人類(lèi)帶來(lái)多少樂(lè)趣，看遠(yuǎn)處有幾個(gè)孩童調(diào)皮地抓起地上的雪就朝著伙伴的臉上扔去，被砸中的呢，又乘伙伴放松警惕，悄悄溜到他身后把早已捏好的小雪球放進(jìn)他的衣領(lǐng)中，害的那被襲擊了的孩童驚叫起來(lái)，伙伴們卻看著他放聲大笑起來(lái)，銀鈴般的笑聲打破了寂靜。更有甚者，直接在停駐街邊的汽車(chē)上做起畫(huà)來(lái)，不一會(huì)兒，本被雪覆滿的車(chē)蓋就變成了牛羊成群的.大草原，那“畫(huà)紙”上有幾頭長(zhǎng)著角，身形又有點(diǎn)像馬的“羊”低頭吃著草，天空中還有幾朵像電話線圈成的“云”飄著。讓人看了這話不覺(jué)捧腹大笑起來(lái)。雪，裝點(diǎn)了整個(gè)世界，帶給了人們無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。卻靜靜立在一旁微笑看著歡快的人群，她們并沒(méi)有大聲宣揚(yáng)自己的功勞，只是恬靜地看著，看著。太陽(yáng)出來(lái)了，金燦燦的光芒灑滿大地，灑滿雪白的世界，雪，要化了，她們何嘗沒(méi)有看到自己潔白的身軀將化作泥水的樣子，即使有這樣的命運(yùn)，可她們還是想為人間帶來(lái)笑聲。
雪，美在純雅，美在品馥高尚。
美的作文600字 篇5
我的家鄉(xiāng)是位于黃山腳下的一座風(fēng)光秀麗的山城，這里四季很美麗，春時(shí)山花爛漫，夏至清溪長(zhǎng)流，秋來(lái)瓜果飄香，冬臨峰巒雪皚。這里優(yōu)越的地理環(huán)境造家鄉(xiāng)的奇山秀水，培育出淳樸的風(fēng)土人情，這里有許多風(fēng)景名勝，凡是到此游玩的人，會(huì)流連忘返。
春天，乘一葉輕舟帶你來(lái)到青龍灣水庫(kù)，船兒在清粼粼的水面上行駛著，環(huán)顧四周，見(jiàn)兩岸青山聳立，郁郁蔥蔥的樹(shù)林間山花爛漫，有紅艷艷的杜鵑花，有紫瑩瑩的紫藤花，還有許多五顏六色的小野花……陣陣春風(fēng)送來(lái)沁人心脾的.芳香。青山蜿蜒連綿不絕，綠水清亮碧波蕩漾，一幅清新如畫(huà)的山水圖這樣將我們?nèi)诶ㄔ谝黄穑?huà)中船在行，人在畫(huà)中游，不知不覺(jué)已悠然陶醉。
夏天，撐一把陽(yáng)傘帶你走進(jìn)夏林風(fēng)景區(qū)，置身于大自然的懷抱中，身臨其境令人心曠神怡，你看那烏龍?zhí)端宄阂?jiàn)底，周?chē)哑鲋芏嘈螒B(tài)奇異的石頭，那綠的沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色的綠樹(shù)綠草環(huán)繞著潭水，與水中的倒影相映成畫(huà)，烏龍?zhí)肚胺接幸粭l瀑布，從山頂飛瀉直下，像銀河落入潭中，濺起一朵朵水花，迎著陽(yáng)光灑落，折射出七彩鉆石般炫目的光芒，十分得壯觀。
秋天，跨一個(gè)竹籃帶你步入恩龍山莊的果園，秋姑娘用金色的魔法棒催熟莊園中的棵棵果樹(shù)，一路上放眼望去皆是累累碩果：有黃澄澄的梨；有紅彤彤的柿子；有金燦燦的橘子；還有……三下兩下便摘滿一籃，一邊吃著香甜脆嫩的瓜果，一邊欣賞山莊內(nèi)各種具有民族特色的歌舞表演，真是樂(lè)在其中啊！
冬天，搭一輛汽車(chē)帶你開(kāi)往千秋關(guān)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那連綿起伏的山峰被皚皚白雪蓋住，一望無(wú)際，似乎是穿上一件白色的大衣，山林間一顆顆樹(shù)木的枝干上也積滿雪，到處一片銀裝素裹，天地渾然一體，一片白茫茫的世界，很是美麗！
宣城之寧國(guó)，我美麗的家鄉(xiāng)，這里不僅四季風(fēng)光秀麗，還蘊(yùn)藏許多豐富的山珍：鮮嫩的竹筍，香脆的山核桃……。我們張開(kāi)熱情的懷抱，誠(chéng)邀五湖四海的同胞們前來(lái)游玩，一定會(huì)讓你們不虛此行，滿載而歸！
美的作文600字 篇6
“我給大家講一個(gè)故事”老師話音一落，教室里就是一陣歡呼聲。難得老師讓我們輕松一下。
“從前有一個(gè)人，帶了誠(chéng)信、健康、美貌、知識(shí)、金錢(qián)、地位、榮譽(yù)七個(gè)包袱過(guò)河。船老大告訴他，東西太多了，要扔掉一個(gè)包袱，他想了非常久，決定把……”老師的話音未落，只聽(tīng)一陣刺耳的鈴聲響起——下課鈴響了，老師說(shuō)：“要知道他扔掉了哪個(gè)包袱，下節(jié)課再講，你們課后也要討論一下。”
下課后，我們進(jìn)行了熱烈地討論，都認(rèn)為自己的想法最有道理，誰(shuí)也不服誰(shuí)。于是都滿心盼望老師來(lái)做一個(gè)裁決，可三個(gè)星期過(guò)去了，已經(jīng)“下節(jié)課”N次了，老師依然沒(méi)把這個(gè)故事講完的意思，似乎忘記了這件事。每當(dāng)我們向他提起這件事，他總說(shuō)：“唉，沒(méi)有時(shí)間，下次吧！”
我們?cè)谡n間就對(duì)著老師的背影做鬼臉，都嘀咕著：“老師真不講信用，把我們討論的癮勾上來(lái)了，就不管了�！卑�，反正眾口一詞，老師美好的'形象眼看就因?yàn)橐粋�(gè)小故事而徹底崩潰了。
就在我們都快要忘記這件事情時(shí)，老師在一個(gè)上午的第一節(jié)課上問(wèn)我們：“還記得我上次給大家講的‘過(guò)河的故事’嗎？”我們懶洋洋地說(shuō)：“記—得—。”老師笑了笑，不以為意地說(shuō)：“我知道大家在怨我不講信用，現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的看法吧！”
一看老師真開(kāi)始繼續(xù)這件事，我們都來(lái)戲了。每個(gè)人都唾沫橫飛地賣(mài)弄自己的理解，老師靜靜地聽(tīng)著，最后告訴我們，那個(gè)人最后丟下了“誠(chéng)信”這個(gè)包袱。
“同學(xué)們，我這所以屢次不講信用地拖延講故事的時(shí)間，目的就是讓大家切身感受一下，當(dāng)別人對(duì)你不講信用時(shí)，你的感受是什么。這樣，當(dāng)你面臨利益與誠(chéng)信的選擇時(shí)，你才會(huì)做出自己的判斷——做人要講信用�！�
這堂課過(guò)去了非常久，我還記得“不講誠(chéng)信”的老師這一句話：做人要講信用。它已經(jīng)成了我的座右銘，無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒我，勉勵(lì)我。
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