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令人的作文600字【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的令人的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
令人的作文600字 篇1
感動(dòng)”這個(gè)詞語我想大家一定不陌生吧？在人生的旅途中，每個(gè)人應(yīng)該經(jīng)歷過許多令自己感動(dòng)的事吧？“感動(dòng)”這兩個(gè)字不是我說有多感動(dòng)，就有多感動(dòng)，而是一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的感情，只有他自己親身經(jīng)歷才知道。有一件事，令我至今還沒有忘記，我想，我到老了也不會(huì)忘記。
一年夏天，天氣十分燥熱，使人很想發(fā)脾氣，只要遇到一點(diǎn)兒不如意的.事兒，就會(huì)“火山爆發(fā)”。在這樣的一天，我和爺爺一起在外邊散步，突然有一樣?xùn)|西磁鐵般吸引住了我的眼睛，那就是――小風(fēng)車。我拉著爺爺狂奔到我的“寶貝”身邊。我指著風(fēng)車說：“它多漂亮，只要風(fēng)一吹就像一朵小花一樣，五顏六色！”擺攤的老板說：“買一個(gè)吧？”說著就吹了起來，“看！多漂亮！”。被他這么一說，弄得我心里像被小螞蟻爬過一樣，癢癢的。爺爺有點(diǎn)不好意思地輕輕對(duì)我說：“哎呀，今天出來得太急了，忘了帶錢啦，下次再給你買一個(gè)好不好？乖啊！”爺爺說完這句話后，還沒一秒鐘，我就飛奔回家了。到了家里，我把門反鎖上，一個(gè)人在房間里嚎啕大哭。爺爺則在外面急得直跺腳�？拗拗揖退�。第二天一起來，我看見窗外面掛滿了風(fēng)車！我打開門才發(fā)現(xiàn)爺爺在焦急地等待著我。我抱住爺爺又開始哭了，不過，這次的眼淚是充滿感動(dòng)的。
其實(shí)，從我出去的那一刻起，我就覺得十分對(duì)不起爺爺，爺爺每天都是笑臉面對(duì)我，他一直都希望我開開心心，從來都不會(huì)讓我受半點(diǎn)委屈，而也就是從那一刻開始，我暗暗許下了承諾：我要用我的一生來回報(bào)他。
令人的作文600字 篇2
有一天，老師在全班公布：“我們要在不久后舉辦一個(gè)元旦晚會(huì)。”老師話音未落，我們?nèi)嗑蜌g呼雀躍�！疤脟D！我可以痛痛快快的玩嘍！”“耶！”“太棒了！”這樣的聲音在我們班里陸續(xù)響起。我也控制不住自己的心情了，跟著大家一起歡呼。老師好不容易讓我們安靜下來，說：“元旦晚會(huì)在下周五舉行，時(shí)間是從下午2點(diǎn)開始到晚上9點(diǎn)結(jié)束，因?yàn)槲覀兎謨蓚�(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)是美食環(huán)節(jié)，一個(gè)是歌舞環(huán)節(jié)。美食環(huán)節(jié)的美食是要自己準(zhǔn)備的'。至于節(jié)目嘛，你們自行去班長那里報(bào)名吧！到時(shí)候班長把節(jié)目單報(bào)給我就行了。好了，下課的時(shí)候你們就可以開始報(bào)名了�！毕嘈潘型瑢W(xué)都在等待下課鈴聲，老師講課大家（包括我）也沒心思聽，心里一直想著元旦晚會(huì)。
終于下課了！我一溜煙的竄到講臺(tái)上，問老師：“老師，我可不可以報(bào)名主持人？”老師說：“嗯，可以。不過你必須至少報(bào)名一個(gè)節(jié)目才行哦！”“知道了知道了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，回到了自己的座位上，心想：我該報(bào)名什么節(jié)目呢？這時(shí)我忽然想到了一個(gè)好主意，我的朋友黃然不是學(xué)古箏的嗎？而我正好是學(xué)二胡的，那么我們都學(xué)過一首曲子——明月千里寄相思。這首曲子正好是有古箏和二胡演奏的，于是，我問了黃然，她點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了。真是太好了！我可以報(bào)名主持人了！我快速跑到副班長面前，說：“我要報(bào)名節(jié)目�！薄芭叮磕阆雸�(bào)名什么節(jié)目�。俊备卑嚅L問�！拔液忘S然，明月千里寄相思�！薄昂谩！备卑嚅L記下了，“報(bào)名成功！”我幸喜若狂地跑到老師面前，說：“老師，我報(bào)名了一個(gè)節(jié)目，我想報(bào)名主持人�！薄昂冒�，過幾天我給你臺(tái)詞�！碧炷�！我終于如愿以償了！太棒了！
現(xiàn)在，我每天都在等待著元旦晚會(huì)的到來。
令人的作文600字 篇3
記憶是相冊(cè)，腦海是舞臺(tái)，在心靈深處有一個(gè)小小的“我”盤腿坐下，指尖掀開泛黃卻猶新的那一頁，讓那一幕輕躍上舞臺(tái)。
在思緒的洶潮中我竭力游到過去，這是一個(gè)陰晦的上午，一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的上午，“鈴鈴……”又到了上語文課的時(shí)間，快坐好，班主任就要來了！她一手緊緊地抱著書本，一手緊捂著嘴巴，雙眉緊鎖，微微佝僂著身子，輕輕地咳著。猛地想起：是��！她已經(jīng)病了二天了！
可思緒似乎沒有病變，蒼白有臉上猶有活力，干裂的嘴唇拼命讓嘴角翹起，一切一切，似乎都跟平時(shí)一樣，只是飛揚(yáng)的粉筆灰時(shí)不時(shí)要讓她咳嗽。
“鈴鈴……”下課了，她如釋重負(fù)，說道：“太好啦，這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好！”我們開心地裂開了嘴，眼睛卻還是沒有從她的身上移開。她緩緩地，一只手按在講臺(tái)上撐著身子，一只手將一個(gè)個(gè)斷裂得不像樣的粉筆頭放回盒里，疊好課本、備課本，手輕輕地離開桌面，轉(zhuǎn)身要走出教室。
就在邁出教室那一步的`瞬間，她手一松，備課本、書、資料，什么都散落了，以出“叭叭”的掉落聲，順聲看去，那單薄的身影倒在了地上。之后，在我們的驚慌錯(cuò)亂、驚叫當(dāng)中，老師被送去了醫(yī)院，被扶下樓梯的一瞬間，她回過頭來，對(duì)代課老師說了一句：“拜托你了……我很快……就回來……”
我緊閉上了雙眼，竭力不讓眼里濕濕的什么東西流出，淚，還是流出了。我顫抖著手，合上了那本相冊(cè)，緊緊地抱在胸前，腦海中不停地回放著一個(gè)個(gè)讓人感動(dòng)的畫面。哽咽著，輕輕地說：“老師，你好好養(yǎng)病，早點(diǎn)回來，我們會(huì)好好上課的……”
心弦被狠狠地拔動(dòng)了，猛烈震蕩，原本平靜的心被濺起了無數(shù)的漣漪………
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