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校園作文600字（優(yōu)秀5篇）
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的校園作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園作文600字 篇1
春天來了，在那校園向陽的花壇里，開滿了好多好多的花！有茶花、玉蘭、櫻花、牡丹，還有好多叫不上名字的小花。它們在風的挑逗下，快樂地嬉戲著。有的昂首挺胸，擺一擺身子，向別人炫耀著自己的美麗；有的將小腦袋湊在一起，討論著接下來該玩什么游戲；有的因贏了一場游戲而歡呼雀躍，擁在一起；還有一些不知名的小花，硬是違背園丁叔叔的意思，執(zhí)拗地從土里鉆了出來，這兒兩三個聚在一起，那兒一大群圍成一圈，對這個新奇的世界評頭論足。啊，這多像花兒的鬧市。
看那紅茶花，多像穿著大紅舞服，打扮得漂漂亮亮去參賽的小姑娘，她跳什么舞呢？那枝頭綻放的玉蘭，多像一頂鑲滿寶石的熠熠生輝的王冠，玉蘭樹是不是自然界中的`國王呢？那落英繽紛的櫻花，就像一個個粉色的小精靈，當風輕輕撫過它們的身體，它們便爭先恐后地跳進大地媽媽的懷抱。國色天香的牡丹啊，你是美若天仙的楊貴妃嗎？穿著粉色的長袍，在風中輕輕搖曳。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，一群群“紅領巾”你追我趕地跑出教室，花壇邊閃動著他們蹦跳的身影。紅領巾 在胸前上下起伏，臉上綻開了一朵朵笑意盈盈的花。望著鳥雀似的“紅領巾”，花兒們的興致更高了。瞧，一朵頑皮的櫻花忍不住了，迫不及待地跳到“紅領巾”的脖頸上撓癢癢，逗得“紅領巾”縮起脖頸，眉開眼笑�？矗欢溆裉m花散發(fā)出迷人的清香，好像一只無形的手，撓得“紅領巾”情不自禁地打了個噴嚏。
在這春意盎然的校園里，花兒的鬧市帶給我們多少快樂啊！
校園作文600字 篇2
我們的校園是一個美麗的校園。
走進校門，一座潔白的雕像映入眼簾。雕像刻的是一個男孩和一個女孩，男孩腳下踩著足球，充滿了陽光和朝氣；女孩手里抱著一本書，看上去十分文靜。他們一起追逐著一把鑰匙，那是打開知識和成功的大門鑰匙！
繞開美麗的雕像，一片平坦而又寬闊的場地出現(xiàn)在眼前，這就是我們的操場。遠遠望去，一片綠色的草坪，草坪上畫著起跑線，還有籃球場、足球場和羽毛球場。如果你一不小心摔了一跤，就會被輕輕地彈起，并不會感覺很疼。原來，這片操場的綠草坪是用綠色的塑膠做的，塑膠有很好的保護性，所以運動時摔倒了也能有一些保障。下課了，同學們來到了操場：有的踢毽子，有的丟沙包，有的打籃球，有的踢足球，還有的打乒乓球。操場里熱鬧起來，笑聲回蕩在整個校園。操場里還有升旗臺，鮮艷的五星紅旗高高地飄揚在蔚藍的`天空，像一位挺拔的哨兵一樣保護著我們。
我們的校園環(huán)境優(yōu)美，就像一座美麗的大花園。學校的花圃里，種了許多迎春花。春天，春姑娘就會用她那支神奇的畫筆為這些充滿生機的小生靈點綴出一朵朵黃色的小花，把潔白的校園渲染得更加明亮。秋天，桂花開了，整個校園都沉浸在一種芳香之中。同學們一走進校園，心里就會感到一絲甜蜜。再看教學樓，朗朗讀書聲從教室里傳了出來。同學們聚精會神地朗讀著課文，那聲音鏗鏘有力，就像一首熱情的進行曲。教學樓上還刻了八個大字，這八個大字是：“立君子品，求智慧學，做儒雅人�！卑�，立君子品，求智慧學，做儒雅人，給同學們帶來了學習的動力！
這就是我們那美麗的校園。怎么樣，你喜歡我們的校園嗎？
校園作文600字 篇3
今天早上6：30我來到學校，學生還沒到校，我便拿本書，坐在操場邊看了起來。
陽光艷艷地灑下一地金黃，不一會，我就沉浸在書香中。
正看得出神，突然聽到一聲“老師好”，那聲音怯生生的，我抬頭看，只見一位十一二歲的小學生在向我問好，我趕忙說：“你好”，我還想再說點什么，他卻靦腆地跑開了。我教初中，他是小學生，從他有點局促和倉惶的神色中，可以想象出他是鼓足了很大的勇氣向我問好的。城市學生向老師問好司空見慣，但在農村學校，它卻彌足珍貴。就這一聲問候，讓我心中灑滿陽光，很是激動了一陣，真心感謝你— “我陌生的小學生”。
同學們陸續(xù)來了，我合上書，準備去教室輔導學生早讀，當我快走到教室門口時，一位女同學也正慌慌張張地從我班教室門口通過，我停下腳步想讓她先過去，可她也同時停下腳步想讓我先過去，我們師生相視一笑，彼此會意，我過去后，心中涌起一種感動，好可愛的學生，好珍貴的“最美的瞬間”。
我到教室一看，同學們正在高聲朗讀，神情是那樣的專注，聲音是那樣的動聽，學習是那樣的富有激情。陽光灑進教室，蕩漾在他們的臉上，他們都是那樣的美——美的臉龐，美的激情，美的生活，美的夢想，美的未來。
校園中的美無處不在，只要你有一顆感受美的心靈，那么你會發(fā)現(xiàn)：學生的一個微笑是美，學生的'每一點進步是美，學生整潔的作業(yè)是美，學生朗朗的書聲是美，學生舉手投足是美，學生在一起嬉戲是美……
敬愛的老師，請用美的心態(tài)踏進校園，請用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察校園的一切，那么你會發(fā)現(xiàn)，原來你棲息的校園是如此的美妙，如此的富有詩意，如此的讓人依戀，如此的讓人摯愛。因為這里景美、人美、心更美。
校園作文600字 篇4
“人非草木，孰能無情？”人有情，而草木就是無情的嗎？我可不這么想。
門廳前矗立的大雪松迎來送往過多少學子？休閑長廊頂部懸垂下的凌霄花又多少次吹奏起放暑假的號角？
當然，最愛的還是教學樓下的小花園。小花園的東門前有一棵造型別致的槐樹盆景。
哦，小槐樹，記得嗎？一年級時的那個春天，你熱情地迎接我們走進小花園。我們或蹲或跪，翻開枯黃的草皮找呀，看呀，當我們嘰嘰喳喳地念著“草兒醒過來，換上了新衣……”，“撲哧”“撲哧”春風中似乎傳來你的笑聲。
記得嗎？二年級時的那個春天，老師在你身后的冬青樹叢里欣喜地發(fā)現(xiàn)了一株小桑樹，她小心地掐下最頂端的一片嫩葉，給班級生物角里“嗷嗷待哺”的小蠶蟻們送去……清明節(jié)后養(yǎng)蠶是我們班級的特色活動，一篇篇稚嫩的'《養(yǎng)蠶日記》里記錄下我們和蠶寶寶共同成長的點點足跡。
記得嗎？三年級時的那個春天，老師又帶著我們來到你的身邊�！跋冗h望，再近看……”她耐心地指導我們開學的第一篇習作《春天來了》。我們都把你寫進了作文里——“眺望遠處，小花園門口的槐樹盆景似乎還只是干枯的枝條纏繞在一起，仿佛是幾朵烏黑的‘云朵’�？墒�，走近一看，哇！樹枝上已經(jīng)爆出無數(shù)嫩綠的小葉芽。不知是誰大叫‘快來看喲，這里有一片小葉子！’我聞聲跑去一看，果然有幾片葉芽已經(jīng)舒展開來，那新葉小小的，嫩嫩的，亮亮的，真是令人又驚又喜！”你的朋友們也紛紛“走”進了我們的作文里：春季落葉的香樟、雪白雪白的紅葉李、羞羞答答的垂絲海棠、探頭探腦的小草、星星點點的野花……
記得嗎？……
一草一木皆有情。一草一木感恩著園丁們的辛勤培育。我難忘校園的一草一木，它們已經(jīng)鐫刻在我的心里，伴著我告別小學的青蔥歲月，昂首走進人生的花季！
校園作文600字 篇5
這是一節(jié)體育課。同學們正認真地進行熱身運動，看見了一旁的體育老師正和另一名女老師跳著舞。大家只顧著偷笑，卻不知一場“災難”即將來臨……
又是一節(jié)體育課。當我們興沖沖地往四處奔去時，卻被老師召回，帶到了一陰涼處。此時，我的心中產生了一種不祥的預感。果然，老師要教我們跳舞了。人群中頓時叫苦不迭。在極不情愿的氣氛中，男女生站到了一起。這時，我感到手心冰涼。手不停地在褲子上擦汗，但似乎永遠也擦不干。
我的心，怦怦直跳。偷看對方，才知道她是何星宇。這時，她也掃視了我一眼，我像觸電似的`把目光移到別的地方去，還裝作和別的男同學講話。看來很多人都用我這一招，于是，隊伍里講話聲邊蔓延開來了。老師喊了“安靜”。正式開跳。我這才正視了何星宇，她不停地晃著，看似一副十分輕松、自然的樣子，誰知道她心中是怎樣想的呢？
剛開始的幾個動作還好，最多只是瞬間的接觸，但下面的旋轉和“小拉”的難題就大了，我們要手拉手地跳了。我慌了神，一把抓住了她的手，忽然又從抓手變成了抓手指。那一刻，我發(fā)現(xiàn)她的手也是冰涼的。不知為何，我在心中忽然笑了一聲，然后，就沒有剛才那么緊張了。由于是第一次學，身體還不夠協(xié)調，所以動作略顯僵硬。
第二次跳時，情況就有所好轉了，至少我已經(jīng)能夠大方地去拉她的手了，經(jīng)過這一次的練習，我似乎對舞蹈漸漸有了些興趣，但只有一點點，不一會兒，這種感覺便被一陣亂舞給沖淡了。
接下來，我們又接連上了幾節(jié)體育課。經(jīng)過前幾節(jié)課的認真聽講和練習，我已經(jīng)能完整地將這支舞跳下來了，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)不像第一次那么的害羞了，而是變得落落大方了。想想以前，自己有的地方可能太多心了，其實大家也和我一樣，沒必要去太拘謹。
跳舞，給了我們許多益處。他讓我們有一個健康的身體，給我們以樂趣。學跳舞還給我們一個啟示：要想成功邁出第一步，首先就得戰(zhàn)勝羞怯。
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