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自己作文600字4篇(薦)
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的自己作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自己作文600字 篇1
我們每個(gè)人心中都有一座后花園，當(dāng)我們感到煩憂或困惑時(shí)，打開(kāi)后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著選遙橋，流著忘憂泉，飛著天堂鳥(niǎo).走進(jìn)里面，讓心靈放飛……
一題布己
清晨，被包裹在狹窄公交車(chē)上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。不管是寒風(fēng)暴雨，獨(dú)自一人走在這條大街上已有無(wú)數(shù)次了，不知為什么這次覺(jué)得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無(wú)比的磁物中，寸步難移。
大概是受了早上那件事的影響吧!得知被認(rèn)為是穩(wěn)坐寶座的我，被擠下了英語(yǔ)導(dǎo)優(yōu)班的名列，頓時(shí)如五雷轟頂，輝煌一下子離我遠(yuǎn)去，心仿佛進(jìn)人了深秋季節(jié)的樹(shù)林。我像是在撿起落葉的那個(gè)人，我在苦笑著懷念那逝去的.青翠。
我無(wú)力地走著，路仿佛格外漫長(zhǎng)，突然，一束陽(yáng)光強(qiáng)烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景啊!太陽(yáng)掙扎著想逃脫于地平線的束縛，那是一種不愿服輸?shù)男愿癜?在陰云的籠罩下，太陽(yáng)的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽(yáng)還是無(wú)法戰(zhàn)勝那無(wú)邊的黑暗勢(shì)力?然而，我想錯(cuò)了，一縷縷微光再次展現(xiàn)出來(lái)，它拼命地履行著那份執(zhí)著，“皇天不負(fù)有心人”，陽(yáng)光洋洋灑灑地灑向每一個(gè)角落，陰云屈服了!
我頓時(shí)醒悟了過(guò)來(lái)，自己的境遇和這景不也如此相似?原來(lái)自己不過(guò)是那沒(méi)認(rèn)識(shí)自己的青年人。有一個(gè)青年人常常埋怨自己的才能無(wú)法得到發(fā)揮，哲人便告訴他:.’你能把地下的那一粒沙撿起來(lái)嗎?，，.這當(dāng)然不可能!”青年人鄙夷地說(shuō)�！叭绻叵率且涣Ｕ渲椋氵�會(huì)擔(dān)心撿不起來(lái)嗎?”青年人明白了:努力使自己成為一顆珍珠!這就是自己，真實(shí)的自己。有“大道如青天，我獨(dú)不得出”的憤愈，卻依然以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信面對(duì)人生，我是不是從中得到些感悟呢?
真感謝那次我走進(jìn)了自己的后花園，讀懂了并叩問(wèn)了自己內(nèi)心的那個(gè)答案。
一樣的我，頭頂著變幻的日月星辰，奔著腳下不停的步履，帶著自己的特殊感悟，在屬于自我的道路上奮勇追逐··一
自己作文600字 篇2
“我是一棵不為人知的小草，沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高。”沒(méi)錯(cuò)，我就是一棵不為人知的小草。我沒(méi)有玫瑰那么艷麗，沒(méi)有牡丹那樣高貴，沒(méi)有百合那樣圣潔。但我有信心，堅(jiān)信自己能成功。
記得有一次，我參加“四川省中小學(xué)生藝術(shù)人才大賽”。一接到通知，我第一個(gè)在老師那兒報(bào)了名，每天都堅(jiān)持練琴。
到了比賽那天，比賽場(chǎng)地人山人海，人們都帶著自己的樂(lè)器，一看就不是普通人，肯定是一個(gè)個(gè)高手。我的心“咚咚咚”地跳著。來(lái)到侯等區(qū)，同學(xué)們都練著琴，準(zhǔn)備著比賽�？纯茨菋故斓闹阜�，那優(yōu)美的姿態(tài)，聽(tīng)聽(tīng)那時(shí)而雄壯有力，時(shí)而清晰短暫的聲音。我的自信心一下飛到了九霄云外，糟了！我該怎么辦呀？人家一個(gè)個(gè)全是高手，我呢？在他們眼中好比一棵微不足道的小草，我拿什么和他們比呀？我的'臉“刷”地一下紅到了耳根子，窗外的太陽(yáng)仿佛也為我感到悲哀，鳥(niǎo)兒也在嘲笑我。我仿佛看到了老師、父母那責(zé)備的目光，聽(tīng)到了那一聲聲訓(xùn)斥的聲音。媽媽似乎看出了我的心思，說(shuō)：“沒(méi)事兒！拿出剛才的自信來(lái)！媽媽相信你！”那句話好比一束陽(yáng)光射入我的心房，又使我看到了希望，我又有了信心。
時(shí)間過(guò)得真快，該到我上場(chǎng)了，我走進(jìn)考試教室，給老師作了自我介紹，然后彈了起來(lái)，我感覺(jué)那么自在，我陶醉在了音樂(lè)的海洋中。
“停！”老師的一聲命令才使我從音樂(lè)的海洋中回到了現(xiàn)實(shí)生活。“你彈得真好，不錯(cuò)！”老師這短暫的點(diǎn)評(píng)使我樂(lè)開(kāi)了花。真是功夫不負(fù)有心人，我獲得了一等獎(jiǎng)！
我愛(ài)我自己，因?yàn)槲页晒α�；我�?ài)我自己，因?yàn)槲以趩蕷鈺r(shí)總能告訴自己“你很不錯(cuò)”！我愛(ài)我自己，因?yàn)槲蚁裥〔菽菢�，平凡而又充滿自信。
自己作文600字 篇3
“主人”這個(gè)字眼大家都很熟悉，我們?cè)诩依锂?dāng)主人去招待客人；在學(xué)校當(dāng)主人招待來(lái)訪的領(lǐng)導(dǎo)；在自己的祖國(guó)當(dāng)主人歡迎來(lái)至遠(yuǎn)方的客人。我們是否曾做過(guò)自己的主人？也許大家都覺(jué)得這不難，但真真做的時(shí)候卻很難，它需要很強(qiáng)的意志力。記得那一次……
那是一個(gè)很美的秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)。我獨(dú)自一人在領(lǐng)居家的果園里閑逛。果園里有許多果樹(shù)，果樹(shù)上掛著又大又紫的葡萄，又大又紅的蘋(píng)果，燈籠似的橘子，光是看看就令人垂涎三尺。我看著樹(shù)上的水果，摸摸餓壞了的肚子，吞了一口口水，我吧唧著嘴巴，很想馬上爬到樹(shù)上去把水果摘下來(lái)填填肚子。但我又在想：“我這樣做到底對(duì)不對(duì)呢？雖然是鄰居家的的果樹(shù)，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)他們的同意這樣做不好吧？。”我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子又想：“我摘了吃他們應(yīng)該不會(huì)怪罪我吧？而且這里這么多水果，也不差這幾個(gè)……”我一直在這兩個(gè)想法中掙扎著。“到底摘不摘呢？不摘吧……我的肚子有很餓。摘吧……這樣做鄰居會(huì)不會(huì)以為我是一個(gè)小偷呢？”我苦苦地掙扎著，肚子一直“咕咕”地叫。我又看了一眼樹(shù)上的水果，那陣陣果香飄進(jìn)我的鼻子里一直到達(dá)我的心里。我走在果樹(shù)面前，剛想爬在樹(shù)上摘水果吃時(shí)，一個(gè)聲音在我腦海里想起：“小欣，我們做任何事時(shí)都要經(jīng)過(guò)思考，盡管你很想怎么做，但你要用意志力征服這個(gè)想法，這時(shí)你就是你自己的主人了，這時(shí)就不是你的'大腦在控制你了，而是你在控制你的大腦�！边@是媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話。我慢慢地從樹(shù)上下來(lái)，拍拍屁股，頭也不回的走出了果園，心里洋溢滿滿的成就感……
那一次我做了我自己的主人，我征服了自己。正是那一個(gè)選擇題，讓以后踏入社會(huì)的我更加懂得在利益與親人的面前我會(huì)選誰(shuí)。
自己作文600字 篇4
“人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心”真情是一首溫暖的歌謠，孤獨(dú)無(wú)依的人得到慰藉，真情是照射冬日里的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。你在別人需要幫助時(shí)伸出援助之手，給予人關(guān)懷，此時(shí)，你心里會(huì)有一種難以言表的快樂(lè)。
那天早晨，下課鈴聲回響在我們耳畔，同學(xué)們好似一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛向操場(chǎng)，我坐在教室里休息，百無(wú)聊賴的望著天花板出神，無(wú)意間，我看到了坐在一旁的同學(xué)，她正在盯著一張作業(yè)紙陷入了苦思冥想，她眉頭皺成一把折扇，嘴里咬著筆頭，手指不停地敲著桌子，兩腿晃來(lái)晃去，腦門(mén)亮晶晶的，呵，她急出汗來(lái)了，又站起身在教室里來(lái)回踱步。這一切都被我看在眼里，我心想;她怎么了?是遇到了難題不會(huì)做了嗎?對(duì)，如果真是碰到了難題，我或許能幫助她解決，我走到她身后，拍了拍她的.肩膀，她嚇了一跳，我問(wèn)：“你怎么了，是遇到難題了嗎?”她拿起一張作業(yè)紙說(shuō)：“唉，我錯(cuò)的題目不懂的訂正，怎么辦?”我看了看她的作業(yè)，上面到處都是鮮紅的叉叉，錯(cuò)題真不少啊!我將這些題目迅速瀏覽了一遍，還好都不難，搔搔后腦勺，心里又想，該怎樣教她才能讓她更好的理解呢?直接告訴她答案吧，不，那樣會(huì)害了她，對(duì)了，我可以畫(huà)出線段圖按圖跟她講解。我先分析了她錯(cuò)的原因，讓她知道錯(cuò)在那里，再開(kāi)始向她講解，在紙上寫(xiě)出許多算式，我對(duì)她提出的問(wèn)題也不厭其煩地向她解釋?zhuān)钡剿疄橹�，我還舉一反三，出了幾道類(lèi)似的題目讓她做，很快她對(duì)一類(lèi)型的題目已經(jīng)攻克了，她將我教會(huì)她的答案潦草地填到了紙上，那字簡(jiǎn)直就是鬼畫(huà)符，我看了將她的答案給擦了，并鼓勵(lì)她慢慢來(lái)，不要著急，一筆一畫(huà)地寫(xiě)，顯然第二次寫(xiě)得清楚多了。我還鼓勵(lì)她說(shuō)：“其實(shí)這些題目都不難，只要上課認(rèn)真聽(tīng)都會(huì)做得，以后有什么困難還可以來(lái)找我�！�
幫助別人，快樂(lè)自己。同學(xué)們，讓我們多多幫助有困難的人，做一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。
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