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尺子的作文600字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的尺子的作文600字6篇，歡迎大家分享。
尺子的作文600字 篇1
今天，王老師一手拿著把塑料尺，一手拿著堆小紙片，進(jìn)了教室，接著又舉著尺子，神神秘秘地說(shuō)：“這是一把有魔力的尺子，今天我要請(qǐng)它為大家變個(gè)小魔術(shù)�！�
“魔術(shù)？”大家聽(tīng)了都瞪大了眼睛，你看看我，我看看你，一臉茫然，都不知道王老師葫蘆里賣的是什么藥。一下子所有的好奇心被勾了起來(lái)。
我們屏息凝視，生怕一不留神錯(cuò)過(guò)精彩瞬間。只見(jiàn)王老師拿起尺子在頭發(fā)上搓啊搓，搓了好一會(huì)兒后，慢慢地把尺子移向小紙片，小紙片你推我擠，爭(zhēng)先恐后地跑向尺子。大家伙看得目瞪口呆。
王老師見(jiàn)了，微微一笑，說(shuō)：“你們也試試吧！”同學(xué)們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。我也迫不及待地拿起尺子，使勁地在頭發(fā)上搓了幾下，小心翼翼地把尺子移向小紙片。咦？小紙片竟然紋絲不動(dòng)。怎么會(huì)這樣呢？明明照著剛才老師的操作一步步做下來(lái)的�。〕鰩煵焕�，我懊惱極了！
這時(shí)，旁邊的繆靈兒小聲叫起來(lái)：“‘電力’不足啦！”哦，原來(lái)是在頭皮上搓的時(shí)間不夠長(zhǎng)啊。找到問(wèn)題的癥結(jié)了，那就再來(lái)一次！我又拿起尺子，在頭發(fā)上搓了起來(lái)。直到頭皮覺(jué)得燙了，才把尺子移到紙片上方。��！紙片上來(lái)了！你們瞧，它們像一個(gè)個(gè)聽(tīng)話的寶寶不約而同地?fù)淙氤咦計(jì)寢尩?懷抱。我樂(lè)得眉開(kāi)眼笑，手舞足蹈。這是為什么呢？我百思不得其解。
王老師似乎看穿了我的心思：“摩擦可以產(chǎn)生靜電反應(yīng)，從而讓尺子擁有魔力，把小紙片‘吸’上來(lái)�！蔽衣�(tīng)了，茅塞頓開(kāi)。
原來(lái)生活中處處有科學(xué)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
尺子的作文600字 篇2
我們就在一墻之隔的兩個(gè)班級(jí)，偶爾碰見(jiàn)了，也只是各管各的；雖然認(rèn)識(shí)她，但是并不了解，只能說(shuō)，我們看見(jiàn)了彼此的容貌，卻還沒(méi)有看見(jiàn)彼此的內(nèi)心，也一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那把特殊的'尺子。
第一次，站在她面前，打量著，突然輕笑出聲，因?yàn)榘l(fā)覺(jué)這樣看著怪怪的，明明記得如此清晰，還一直注視著。就這么認(rèn)識(shí)了。
每天一起在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)，在培訓(xùn)班里上課，湊在一起時(shí)常�；ネ驴嗨�，漸漸熟識(shí)了。
又是一個(gè)早晨，一起在操場(chǎng)一角器材處壓腿，一邊討論著班級(jí)里對(duì)情況�！皠e提了，我們班那群人，上課干擾老師，什么問(wèn)題都怪在老師身上，得寸進(jìn)尺地夸大作業(yè)量、拖堂時(shí)間，在老師面前還有點(diǎn)禮貌，一轉(zhuǎn)身，連老師也一塊罵了……”說(shuō)起這個(gè)，我就有滿肚子的牢騷。
“你以為我們班那幫家伙能好到哪里去��？上課的確不干擾老師，完全是不理睬老師。作業(yè)天天抄，我去管他們，還不知道怎么評(píng)價(jià)我呢……”她也滔滔不絕。我們兩個(gè)像在“攀比”“什么似的？最后覺(jué)得累了，我突然問(wèn)她：”你也抄嗎？“她笑了，直直地盯著我看：”我不抄�！昂�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，卻刻在我心上。
是啊，能怎么光明正大地批評(píng)他們的缺點(diǎn)，又怎么會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤呢？
也許，我們擁有同樣的”尺寸“，這是我那是的想法。
不久，我就為這個(gè)想法劃上了叉叉。
期末考。又一門(mén)考試結(jié)束了。遇見(jiàn)同班同學(xué)，聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)著在三班考場(chǎng)的一位同學(xué)：”…她也真是的，好好考自己的就行了，還偏裝好學(xué)生，去揭穿別人作弊……“”是誰(shuí)��？“”聽(tīng)說(shuō)是一班的……“
是她。
我有些驚訝。問(wèn)自己我也能如此嗎？不能。其實(shí)，我很害怕這樣做會(huì)失去友誼，遭到異樣的眼光。我們不一樣。
她很勇敢。在她的心中，有一把尺子在衡量她的言行，是那么強(qiáng)烈。而我的那把尺子在不知不覺(jué)中已經(jīng)失去了平衡……
尺子的作文600字 篇3
常說(shuō)國(guó)家有國(guó)法，家庭有家規(guī)。法律法規(guī)是人們行動(dòng)的標(biāo)尺。
是的，如果國(guó)家不制定一些法律法規(guī)，那么那些道德淪喪的人就會(huì)殺人放火，但也不會(huì)阻止他們受到懲罰。如果家里沒(méi)有規(guī)矩，也許幾代人的受教育程度會(huì)越來(lái)越低，甚至誤入歧途。比如前一段時(shí)間流行的自行車共享，一些企業(yè)或組織為了推廣綠色出行，在國(guó)內(nèi)各大城市放自行車共享。這是造福于民的好事，但沒(méi)想到有些人為了不浪費(fèi)時(shí)間，把自行車停在了一些隱蔽的地方而不是自行車停放的地方。有的人甚至直接破壞車的二維碼或者自己騎回家占有。正是因?yàn)樽孕熊嚬蚕砼c法律沒(méi)有聯(lián)系，一些人肆無(wú)忌憚地破壞公共財(cái)產(chǎn)，自私自利，鉆法律的空子�，F(xiàn)在是一個(gè)法治社會(huì)，一個(gè)文明的時(shí)代，任何時(shí)候都更需要用法律來(lái)規(guī)范我們的行為。只有學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)和遵守法律，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，成為合格的好公民。
作為未成年學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和理解法律，遵守法律。的.一些學(xué)生認(rèn)為法律離我們很遠(yuǎn)，但事實(shí)并非如此�；旧衔覀円龅木褪亲袷匦Ｒ�(guī)，好好學(xué)習(xí)�；旧希總�(gè)學(xué)校都有這樣的學(xué)生：如果和同學(xué)有任何分歧，他們就會(huì)互相爭(zhēng)斗。那時(shí)候他們可能覺(jué)得自己很帥，但是當(dāng)他們后果嚴(yán)重退學(xué)的時(shí)候，他們后悔了，乞求原諒。然而，既然他們違反了規(guī)則，就應(yīng)該受到懲罰。不然每個(gè)學(xué)生想干什么就干什么，學(xué)校就亂了。
前兩天在網(wǎng)上看到一則新聞，一個(gè)叫程的年輕人等人在路邊強(qiáng)行把一個(gè)行人拉進(jìn)車內(nèi)，用刀威脅，搜身?yè)屪咚慕渲负褪謾C(jī)，最后割開(kāi)了受害人的左臂。這是多么悲哀的一件事啊！然而，這只是冰山一角�，F(xiàn)在青少年犯罪越來(lái)越多。作為父母，我們應(yīng)該讓孩子知道遵守法律的重要性，做一個(gè)道德好的學(xué)生，將來(lái)成為祖國(guó)的好公民，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)不要讓祖國(guó)的花朵毀了他們的未來(lái)
法律只是一把尺子，它永遠(yuǎn)束縛著我們。如果我們牢牢抓住它，我們就會(huì)守住底線，我們就會(huì)變得更加自律，社會(huì)也會(huì)變得更加美好！
尺子的作文600字 篇4
每個(gè)人的心中都有一把尺子，用來(lái)丈量一切。只是，每個(gè)人心中的尺子，長(zhǎng)度都不相同。
——題記
我一直認(rèn)為，尺子是發(fā)明家最偉大的發(fā)明之一。我們用尺子測(cè)量建筑物的高度，我們用尺子測(cè)量大海的寬度，我們也用尺子測(cè)量人的心胸。
每個(gè)人的心中都有一把尺子。
孔子的心里，有一把等級(jí)森嚴(yán)的尺子。他一直認(rèn)為，“禮”是人與人交往的尺度。萬(wàn)事萬(wàn)物都要遵循“禮”。有諸侯問(wèn)他如何做到尊卑有序時(shí)，他回答：君君，臣臣，父父，子子。假如沒(méi)有這些等級(jí)區(qū)別，人們就會(huì)越禮。超出了“禮”度，社會(huì)就會(huì)混亂。
達(dá)？芬奇的心中也有一把人性美的尺子。他認(rèn)為人的本性是真的、善的、美的。他在創(chuàng)作時(shí)，總是盡量準(zhǔn)確地表現(xiàn)人性善的一面。即使是罪大惡極的猶大，他也不一棍子打死�！蹲詈蟮耐聿汀分校q大抓錢(qián)袋的手是痙攣的。達(dá)？芬奇將心中人性美的'尺子盡量加長(zhǎng)，去丈量每個(gè)人心中最柔軟的那一部分。
每個(gè)人都用尺子來(lái)丈量。法官們用它衡量犯人罪行的輕重；歷史學(xué)家用他品評(píng)人物的功過(guò)；記者用它測(cè)度新聞的真實(shí)與否。
只是，每個(gè)人心中的尺子，長(zhǎng)度都不相同。因此，我們對(duì)人、事的看法也就有了差異。
我一直很喜歡“將軍頭上能騎馬，宰相肚里能撐船”這句話。我也一直在想，是怎樣的度數(shù)才能讓將軍和宰相的尺子變得如此之長(zhǎng)？怕是心中對(duì)人性至真至善至美的信仰吧。他們相信，只要把尺子的度數(shù)放大放大再放大，就可以丈量人心中最真的那一部分。
世間多坎坷，人生多歧路。我知道，我們總會(huì)遇到不公平。我們能怎樣呢？斤斤計(jì)較未必就是你想要的。將心中的尺子放大再放大，就可以將寬容丈量得更多更多。其實(shí)，人與人之間需要的僅僅是一點(diǎn)寬容，一絲諒解。
心中的尺子，愿丈量的一切最真最善也最美。
尺子的作文600字 篇5
人們常說(shuō):“國(guó)有法律，家庭有家庭規(guī)則�！狈煞ㄒ�(guī)是人們行動(dòng)的準(zhǔn)則。
是的，如果國(guó)家不頒布一些法律法規(guī)，那么那些道德上破產(chǎn)的人將會(huì)殺人放火，但不會(huì)被阻止不受懲罰。如果家庭沒(méi)有規(guī)則，也許幾代人會(huì)變得受教育較少，甚至誤入歧途。例如，一些企業(yè)或團(tuán)體在全國(guó)主要城市推出自行車共享，以推廣綠色出行。這是一件造福人民的好事，但我沒(méi)想到有些人會(huì)把自行車停放在一些隱蔽的地方，而不是自行車停放處，以免“浪費(fèi)”他們的'時(shí)間。有些人甚至直接破壞他們自行車上的二維碼，或者騎回家自用。因?yàn)楣蚕碜孕熊嚺c法律無(wú)關(guān)，一些人肆無(wú)忌憚地破壞公共財(cái)產(chǎn)，自私自利，利用法律漏洞。這是一個(gè)法治社會(huì)和文明時(shí)代，我們應(yīng)該一直用法律來(lái)規(guī)范我們的行為。只有通過(guò)學(xué)習(xí)、了解和遵守法律，我們才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，成為合格的好公民。
作為未成年學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和理解法律，遵守法律。也許有些學(xué)生認(rèn)為法律離我們很遠(yuǎn)，但事實(shí)并非如此。我們必須做的最基本的事情是遵守校規(guī)，努力學(xué)習(xí)�；旧厦克鶎W(xué)校都有這樣的學(xué)生:每當(dāng)和他們的同學(xué)有分歧時(shí)，他們就會(huì)互相爭(zhēng)斗，互相爭(zhēng)斗。那時(shí)，我可能覺(jué)得自己很帥，但當(dāng)他們因?yàn)閲?yán)重的后果被學(xué)校開(kāi)除時(shí)，他們后悔了，并請(qǐng)求原諒。然而，由于他們違反了規(guī)則，他們應(yīng)該受到懲罰。否則，每個(gè)學(xué)生都會(huì)為所欲為，學(xué)校會(huì)感到困惑。
兩天前，我在網(wǎng)上看到一條新聞。年輕的程等人在路邊強(qiáng)迫一名行人上車，用刀威脅他，對(duì)他進(jìn)行搜身，搶走他的戒指和手機(jī)，最后砍斷受害人的左臂。這是多么可悲的事情��！然而，這只是冰山一角�，F(xiàn)在青少年犯罪越來(lái)越多。作為父母，孩子們應(yīng)該懂得守法的重要性，做一個(gè)有道德的好學(xué)生，將來(lái)成為祖國(guó)的好公民，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，不能再讓祖國(guó)的花朵毀了他們的未來(lái).
法律是一把永遠(yuǎn)束縛著我們的尺子。我們堅(jiān)定地堅(jiān)持下去，也就是說(shuō)，我們堅(jiān)持底線，我們將變得更有紀(jì)律，社會(huì)將變得更好！
尺子的作文600字 篇6
半截尺子的愛(ài)六年的時(shí)間，讓我與同學(xué)有了深一步的了解；六年的關(guān)愛(ài)，在每個(gè)人心中種下一棵種子，慢慢的生長(zhǎng)，努力的`開(kāi)放。
花朵在每個(gè)人的心中綻放，永遠(yuǎn)不會(huì)把它忘記，應(yīng)為它代表著我們純潔的友誼！還記得那一年，數(shù)學(xué)期末考快開(kāi)始了，當(dāng)我再次檢查我的文具盒，看看文具準(zhǔn)備好了沒(méi)。中性筆好好地躺在文具盒里；鉛筆乖乖的趴在文具盒里；橡皮安靜地坐在文具盒里。咦？尺子，尺子跑哪去了？我看了看鐘，就快開(kāi)考了，怎么辦？怎么辦呀！我記得問(wèn)了問(wèn)前后的同學(xué)，可他們都無(wú)奈的說(shuō)：“對(duì)不起，我只有一把尺子�！�
六神無(wú)主的我心里像有一只小兔子在蹦蹦直跳。我心想：昨天晚上還在的呀，難道尺子長(zhǎng)腳跑了，那我考試怎么辦，這次考試聽(tīng)老師說(shuō)有50%是作圖題，我越想越著急，同桌鄢澤宇好像看透了我的心思，便走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“唐涵琪，你怎么了？”“我的尺子不見(jiàn)了，你能借我一把嗎？”我焦急的問(wèn)�！芭叮≡瓉�(lái)是這樣呀！這好辦！”她說(shuō)完，便拿出一把嶄新的尺子，“啪”的一聲，尺子斷了，截成兩段了。我愣住了，傻傻的望著她，她見(jiàn)我傻愣在那里，“撲哧”一聲，笑了，說(shuō)：“還愣在那里干嘛，快拿著呀！”我疑惑的問(wèn)：“好端端的一把尺子，干嘛要截?cái)嘌�？”她回答說(shuō)：“你考試不用尺子嗎？要知道，畫(huà)圖沒(méi)用尺子，老師可能會(huì)把你KO哦！考完試尺子就免還了，當(dāng)紀(jì)念吧！”考完試后，我連忙向她道謝，她也向我說(shuō)，不用謝。事后，我一直珍藏著這半截尺子，因?yàn)樗碇遗c鄢澤宇之間純潔的友誼！
關(guān)愛(ài)好似一團(tuán)火，溫暖著我的心，在我困難時(shí)，向我伸出援助之手，給予我最大的幫助；關(guān)愛(ài)好似一顆糖，甜在我心里，在我傷心時(shí)，給予我最大的快樂(lè)。
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