數(shù)學(xué)作文600字[范例10篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。

數(shù)學(xué)作文600字 篇1

　　我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)男老師。 數(shù)學(xué)老師剛開始對我們這些小毛孩很嚴(yán)肅。不過，我發(fā)現(xiàn)老師對我們很好，不喜歡留太多的作業(yè)，會(huì)讓我們有充足時(shí)間玩耍。

　　過了一段時(shí)間，老師告訴了我們他的QQ號，大概一個(gè)星期后我加了他。一看名字，我“噗哧”一聲笑了，“我是誰”。你說你是誰，我親愛的.老師唄！

　　喬告訴我，咱們老師一定崇拜成龍，因?yàn)槌升埮牧艘徊侩娪敖小拔沂钦l”。我說：你別胡說，我們又不知道老師會(huì)取那么古怪的名字干嗎。喬拿音樂書敲我的頭，說我好古怪，比周老師還古怪，真是一個(gè)笨蛋。 早在開學(xué)兩個(gè)星期后，我們就發(fā)現(xiàn)老師愛給我們講大道理，不管大課還是小課，話題開到哪，他就能講到哪。 半個(gè)學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)書封面早以布滿了那個(gè)“哲學(xué)家”的道理！

　　哈哈！ 我越來越喜歡我的數(shù)學(xué)老師了！ 他會(huì)在小課上給我們講笑話，或者是一些富有哲理性的故事。讓我們陷入深深的沉思中。

　　有一次，我和喬在芳玉那里聽到濤說老師特兇，怎么怎么地的……我和喬當(dāng)時(shí)就斬釘截鐵的說：“不可能！老師對我們可好了，幽默極了！別聽他瞎說。神經(jīng)��！”

　　老師還會(huì)讓我們?nèi)ネ婺兀?前幾天下雪，是星期五下午，有一節(jié)勞動(dòng)課，數(shù)學(xué)老師來了，我們還以為要占課呢！誰知，老師把手一揮，說：“都下去玩兒吧！”頓時(shí)一幫學(xué)生像箭一樣沖下去，那場面，壯觀！

　　在下面玩了會(huì)兒雪，感覺有點(diǎn)冷了，于是便休息一會(huì)兒。這時(shí)老師下來了，一看見他，全班同學(xué)就“哄”的一聲圍過去了，把老師包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

　　數(shù)學(xué)老師就像一個(gè)孩子王，給我們帶來了許多快樂。 我發(fā)誓，我這輩子都不會(huì)和老天做對！因?yàn)槔咸旖o了我們一個(gè)幽默，智慧的老師！

數(shù)學(xué)作文600字 篇2

　　這個(gè)星期六，也就是昨天，我們本應(yīng)該呆在家里或者去上興趣班，但是我們卻一大早跑到學(xué)校。我們要干什么呢？原來是全國著名特級教師華應(yīng)龍要來聽我們班的課。這堂課講的不是本學(xué)期的內(nèi)容，而是下個(gè)學(xué)期的內(nèi)容：解決問題的策略——轉(zhuǎn)化。

　　我們在張老師的帶領(lǐng)下排著隊(duì)來到階梯教室。剛踏進(jìn)階梯教室我立刻傻眼了，寬大的階梯教室座無虛席，除了華應(yīng)龍老師，還有校長等學(xué)校的老師。雖然我上過很多堂公開課，但這次則是我見過的最隆重的場面，我的心不停地在“撲通撲通”的跳著，額頭上和手心里也直冒冷汗。

　　開始上課了，師生問好之后，査老師先給我們看了兩幅圖，讓我們比較它們的面積大小。我研究了一下，發(fā)現(xiàn)那個(gè)火箭形的可以將上面的半圓形平移到下面凹下去的地方，成為一個(gè)寬四長五的長方形，花瓶狀的也可以通過平移變成一個(gè)一樣大的長方形，所以兩個(gè)圖形是一樣大的。其他同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，紛紛把手舉了起來。

　　査老師告訴我們其實(shí)“轉(zhuǎn)化”這個(gè)知識點(diǎn)對我們很早以前就學(xué)到了，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)計(jì)算和算圓形、梯形、平行四邊形等圖形的面積時(shí)，也是運(yùn)用了“轉(zhuǎn)化”這個(gè)知識。之后，又給我們出了幾道類似的題。其中有一道分?jǐn)?shù)加法。當(dāng)我們正想用通分來解決這個(gè)問題時(shí)，汪芯儀突然說：“這道題用不著通分那么麻煩，只要“1-1/16”就可以了�！蓖瑢W(xué)們感到很奇怪。正當(dāng)我們百思不得其解的時(shí)候，査老師亮出了一個(gè)正方形，她告訴我們這是單位“1”接著又把這個(gè)正方形切割成大小不一的幾份，最后一塊是1/16，汪芯儀的`算式也就很清楚了。

　　最后，査老師給了我們“加班費(fèi)”——老子的一句話：天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。意思是：天下的難事都是從容易的時(shí)候發(fā)展起來的，天下的大事都是從細(xì)小的地方一步步形成的。

　　這堂課我收獲了許多，不僅更加深入地了解的“轉(zhuǎn)化”這個(gè)知識，還知道了對于我們一生都很有用處的一句話，真是讓我受益匪淺。

數(shù)學(xué)作文600字 篇3

　　今天全班同學(xué)忐忑不安地迎來了如期而至的期中考試。

　　第一關(guān)我輕松拿下，英語考了100分。第二天一大早迎來了第二關(guān)——數(shù)學(xué)考試，這天上午我自信滿滿地走進(jìn)了教室，胸有成竹地開始考數(shù)學(xué)。我奮筆疾書，快速地完成了試卷，并仔細(xì)檢查一個(gè)一個(gè)的題，像偵探一樣揪出錯(cuò)誤�？荚嚂r(shí)間一到，本想再檢查一遍，可該交卷了，我懷著一絲惶惶不安、戀戀不舍的心情把試卷放到了講臺上。

　　考完時(shí)我頓時(shí)輕松起來，可一想到這么多天的努力即將在這一次考試中顯示，我又有些緊張�？吹轿业暮门笥阳斢疖半p眉緊鎖，快步走向屈老師辦公室，我便追上她，調(diào)皮地問：“這么緊張？沒考好，難道這次考試匡瓢了？”她心神不寧地回答：“可，可要是萬一粗心了怎么辦呀？那就和100分擦肩而過了�！�

　　我也心里一緊，和她一起前后腳來到屈老師辦公室，魯羽馨因?yàn)槁╊}與100分失之交臂，當(dāng)看到我的成績時(shí)，我更是始料不及，本以為考個(gè)98分沒問題，結(jié)果那試卷上鮮紅又刺眼的96。5分，如一個(gè)悶錘重重地打在了我的心上，粗心這只大老虎吞噬了我的100分。我不禁鼻子一酸，眉頭一皺，自責(zé)的淚水涌出了眼眶，貼心的屈老師忙遞給我一張紙，溫柔地安慰著我：“我們期末考100分……”

　　可我的淚水就像決堤的'洪水奔涌而出，哽咽著說：“沒有給班上爭光，拉低了班上的平均分�！鼻�老師拉著我耐心地給我分析錯(cuò)題，并告訴我做題的方式方法。張老師也過來抱抱我，說：“下午語文好好考，不看分?jǐn)?shù)，只看你努力了沒�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，平復(fù)了一下心情。

　　中午媽媽給我發(fā)了一段信息開導(dǎo)我：平常心看待分?jǐn)?shù)，努力的過程比結(jié)果更重要，只要努力了就沒有遺憾。我調(diào)整了一下心情，下午沉著地走進(jìn)了語文考場。

數(shù)學(xué)作文600字 篇4

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過許多老師。但是，我最難忘的就是二年級時(shí)教我數(shù)學(xué)的許老師了。她和藹可親，同學(xué)們都特別喜歡她。

　　許老師教學(xué)很有耐心。記得二年級的一天，我有一道倍數(shù)問題的題目不會(huì)做。于是，我趁著中午吃完飯的時(shí)候去問許老師。我拿著題目走進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)許老師正在吃飯，就決定等會(huì)兒再去。但是，她看到我來了，就馬上把飯碗推到一邊，理了理桌子，又從旁邊搬了一把椅子，說：“劉品韻，是不是有題目不會(huì)呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛想讓老師先吃飯，她就讓我在旁邊坐下，從我手中接過了題目。許老師先大概看了看題目，就開始給我講題。她講了第一遍，我聽得云里霧里。想讓老師再講一遍吧，又有點(diǎn)不好意思。再說，老師飯還沒吃完，涼了怎么辦？她仿佛看出了我的.心思，說：“沒聽懂沒關(guān)系，你現(xiàn)在才二年級，難題接觸得比較少。來，我再給你講一遍，你可要認(rèn)真聽哦！”隨后，許老師指著題目的關(guān)鍵點(diǎn)和突破點(diǎn)，又給我講了一遍，我還是似懂非懂。她見狀，像是忽然想起了什么似的，從抽屜里拿出一張白紙，把關(guān)系圖畫了出來。我一邊看圖一邊聽許老師第三次講解，頓時(shí)茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。許老師似乎還不放心，又在白紙反面出了類似的三道題，讓我練習(xí)一下，鞏固鞏固。我三下五除二就把它們做完了。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，老師的飯菜早已涼了，我心中有些內(nèi)疚。因?yàn)樵S老師為了給我講題，放棄了自己的休息、吃飯時(shí)間。但許老師卻微笑著告訴我，有不會(huì)的題目，歡迎我隨時(shí)去問她。

　　雖然我離開許老師已經(jīng)很久了，但我很是想念她。

數(shù)學(xué)作文600字 篇5

　　我們生活中到處處有數(shù)學(xué)，他們正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，思考它和體會(huì)它。

　　還記得有一次，我去常客隆買了幾瓶可口可樂，回到家里我正準(zhǔn)備打開一瓶可樂，無意中看到可樂瓶的包裝上寫著：買一升贈(zèng)送250毫升，看了這句話，我想廠家不可能做虧本生意吧？絕不可能，于是我請求爺爺幫我做一個(gè)試驗(yàn)，我要看看廠家有沒有撒謊。要是多不出250毫升，那就說明廠家在欺騙消費(fèi)者，以后我就不買這個(gè)可樂了�？赡檬裁礈y量準(zhǔn)確呢？我家有一個(gè)量杯，爸爸做實(shí)驗(yàn)用的'，剛好可以拿來用一下，于是我就拿它來測量。爺爺開始教我：一升等于1000毫升，再加上贈(zèng)送的250毫升，一共是1250毫升，我家的量杯容量是250毫升的，那么1250÷250=10（杯）。經(jīng)爺爺這么一提醒，我恍然大悟，因?yàn)橹灰�一瓶可口可樂能倒�(jié)M10杯的話，那么說明廠家很誠信。于是，我拿起可樂往杯子里倒，1杯、2杯、3杯……10杯。哈哈，竟然10杯還超過一點(diǎn)。��！原來這瓶可樂是足量有余的。忽然我又發(fā)現(xiàn)瓶身上寫著凈含量：1250(+)5毫升,我問了爺爺。原來，這個(gè)意思是最多有1255毫升，最少有1245毫升，而標(biāo)準(zhǔn)就是1250毫升，我聽了一下子就明白了，數(shù)學(xué)的學(xué)問真是處處都是啊。

　　我不禁贊嘆起來：我以后一定會(huì)多買這個(gè)牌子的可樂喝，爺爺也笑著告訴我：“怎么樣，生活中處處有數(shù)學(xué)吧”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從這次試驗(yàn)中，我明白了，只要細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中很多數(shù)學(xué)知識其實(shí)就在我們身邊。

數(shù)學(xué)作文600字 篇6

　　“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數(shù)學(xué)。”我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾這樣說過。是啊，特別是二十一世紀(jì)的今天,數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是無處不在。以前，我一直以為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識枯燥無味，整天求這個(gè)數(shù)和那個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的這些問題打交道，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的`看法。

　　那天我們一家三口去逛街，回來時(shí)，我們走過的路要經(jīng)過“三毛”超市。我正為家里的冰棍缺貨而犯愁呢，何不到超市購置一些？我和老媽商量了一下。但由于沒提前說，一家三口僅帶了22．5元。

　　到了超市，老媽問我，21． 5元可以買幾袋冰棒呀？一袋冰棒是8．5元，21．5除以8．5應(yīng)該等于……2袋，還余4．5元錢！老媽微笑而又滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我挑了兩袋后，老媽又說，明天早上懶得做飯，買一塊蛋糕做早餐。我們又到糕點(diǎn)區(qū)，我選了一塊價(jià)值5．5元蛋糕。老媽說，這些錢足夠了，我一口否認(rèn)。老媽不信，要和我打賭，我胸有成竹我一定贏，因?yàn)閯偛刨I完冰棒僅剩4．5元，現(xiàn)在要買5．5元東西，能夠嗎？老媽從來買東西不算賬。等到買單時(shí)，賬單上打出了22．5元，老媽目瞪口呆，只得拿出來一袋冰棒。

　　在回去的路上，老媽問我還剩下幾元。我想，先是-1元，然后是+8．5元，應(yīng)該是……7．5元！當(dāng)我報(bào)出答案時(shí)，老媽看著手里的散錢，不得不甘拜下風(fēng)。

　　我在霎那間感到：數(shù)學(xué)，你無處不在。

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數(shù)學(xué)作文600字 篇7

　　雙十一那天，媽媽帶著我去步行街逛街。走到一個(gè)服裝店前，看到里面好熱鬧，服裝店招牌下醒目的掛著一條橫幅，上面寫著：“10周年店慶，全場打7折�！眿寢尶吹搅诵幕ㄅ�放，拉著我快步走進(jìn)了服裝店。

　　她一下子就選到了一件自己特別喜歡的衣服，問我道：“寶貝，這件衣服原價(jià)150元，打7折，你知道這件衣服折后是多少錢嗎？”我說：“可以利用積不變的規(guī)律來求，即150×0.7=15×(0.7×10)=105元�！�

　　媽媽笑咪咪的對我說：“通常一個(gè)數(shù)乘另一個(gè)數(shù)，積一定比因數(shù)大，但為什么你的這個(gè)乘法算式里積比其中一個(gè)因數(shù)小呢？”我認(rèn)真的`答到：“一個(gè)數(shù)乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大；反之一個(gè)數(shù)乘一個(gè)小于1的數(shù)，積則比原數(shù)小�！眿寢岏R上追問道：“那除法里有沒有這種規(guī)律？”“當(dāng)然有，那是商不變的規(guī)律。一個(gè)數(shù)除以一個(gè)比1大的數(shù)，商小于被除數(shù)。如：980÷10=98；而一個(gè)數(shù)除以比1小的數(shù)，商則大于被除數(shù)，如：100÷0.1=1000。”

　　媽媽見我說得頭頭是道，很想考考我解決實(shí)際問題的能力，于是指了指旁邊一件衣服說道：“這件衣服原價(jià)200元，打4折，現(xiàn)價(jià)是多少元？”我不假思索地回答：“200×0.4=80元�！眿寢屜蛭彝秮碣澰S的目光。我和媽媽繼續(xù)加入到購物的狂潮中。

　　通過這次和媽媽逛街購物，我不但知道了生活中處處有數(shù)學(xué)，而且 還 發(fā)現(xiàn)了藏在購物中打折的數(shù)學(xué)奧秘，讓我受益匪淺。親愛的朋友們，其實(shí)只要我們多留心觀察，動(dòng)腦思考，充滿奧秘的數(shù)學(xué)可以點(diǎn)燃智慧之光，因此我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，去探索數(shù)學(xué)王國中更多的規(guī)律和奧秘！

數(shù)學(xué)作文600字 篇8

　　我小學(xué)六年級時(shí)數(shù)學(xué)獲了全國競賽一等獎(jiǎng)，好多同學(xué)都問我數(shù)學(xué)怎么學(xué)的。我當(dāng)然會(huì)告訴他們一些學(xué)習(xí)方法、技巧之類的。但最重要的一點(diǎn)是：數(shù)學(xué)老師劉老師對我的幫助。

　　劉老師，名叫劉衛(wèi)，小學(xué)六年級開始教我們數(shù)學(xué)。她長著橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個(gè)子，看上去身體很結(jié)實(shí)。說實(shí)在的，一開始，我并不覺得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴(yán)厲。有些同學(xué)可能是受不了這個(gè)老師，有的可能是被老師批評了后不服氣，背地里甚至給她起外號。

　　過了一段時(shí)間，劉老師發(fā)現(xiàn)我和其他幾個(gè)同學(xué)很有數(shù)學(xué)天賦，便專門給我們幾個(gè)開小灶。我對劉老師的態(tài)度逐漸開始發(fā)生改變了。

　　劉老師“私自辦輔導(dǎo)班”的事令我印象深刻。記得那時(shí)每個(gè)星期四下午放學(xué)后，劉老師會(huì)留下我們“四大天王”和一些喜歡數(shù)學(xué)的.同學(xué)�！皵�(shù)學(xué)四大天王”自己準(zhǔn)備題，自己講，劉老師只是個(gè)“旁聽”。

　　記得一個(gè)星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準(zhǔn)備的題目抄到黑板上，底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”，有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙地討論�？吹轿页龅念}好多同學(xué)都做不出來，心里一陣得意之情。劉老師看到這個(gè)情況，對我說：“曲昊男，你給大家講講吧�！蔽耶吘故堑谝淮萎�(dāng)“老師”，沒經(jīng)驗(yàn)，說話磕磕巴巴，語言也不是很嚴(yán)謹(jǐn)，可以說漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時(shí)語言表達(dá)能力比較差，心里明白但講不出來。只好說：“這就得這么做�！眲⒗蠋熅蛻蚍Q這叫“曲氏定理”，還接著說，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好，干脆替我講完了。

數(shù)學(xué)作文600字 篇9

　　學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我是個(gè)狂熱的運(yùn)動(dòng)迷，參加比賽當(dāng)然是當(dāng)仁不讓。我報(bào)名參加了400米賽跑，可比賽時(shí)我所在的賽道卻讓我糾結(jié)了很久。因?yàn)槲以诘?道。所有對手的起跑點(diǎn)都在我前面，大家都跑400米，為什么他們比我少跑那么多，我感到很不服氣，還找體育老師想去理論一番�？伤�正忙著比賽的事，頭也沒抬地說，“這是個(gè)數(shù)學(xué)問題，你可以仔細(xì)觀察，想想怎么解決�！�

　　跑完比賽的我坐在場邊，仔細(xì)看起了比賽，看著看著我發(fā)現(xiàn)，在田徑場上進(jìn)行200米和400米賽跑時(shí)，參加比賽的.運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)都不在同一條起跑線上，站在外圈的運(yùn)動(dòng)員，總是比站在里圈的運(yùn)動(dòng)員靠前一些。這是為什么呢？我找來紙筆算了起來。

　　原來在400米的運(yùn)動(dòng)場上，跑完200米要經(jīng)過一個(gè)半圓形彎道。如果起跑線在同一條直徑上，外面的彎道比里面的彎道長些。跑道寬1.2米（體育老師說），也就是外面每一圈圓的半徑都要多1.2米，彎道的長就要多：

　　2×3.14×1.2÷2≈3.77（米）

　　所以從從第二條跑道開始，每條跑道起跑線向前移3.77米。

　　而400米賽跑要經(jīng)過兩次彎道，那么從第二條跑道開始，每條跑道的起跑線都要比它里面一條跑道向前移多少米？

　　2×3.14×1.2÷2≈3.77（米），3.77×2=7.54（米）

　　所以，400米跑時(shí)，從第2道起，每道的起跑線都要向前移7.54米。

　　難怪一開始跑時(shí)我在整個(gè)組的最后，但過完一個(gè)彎道后我就超過了好幾個(gè)同學(xué)，第二個(gè)彎道時(shí)，我又比同樣速度的第4道的同學(xué)快了一截，看來，起跑點(diǎn)的安排非�？茖W(xué)，我更是一點(diǎn)兒也沒吃虧。

　　原來運(yùn)動(dòng)會(huì)里也有數(shù)學(xué)呀！

數(shù)學(xué)作文600字 篇10

　　我們早上的數(shù)學(xué)課，可有趣了。看了卡丁車和比塞跑步的小游戲：知道了長頸鹿在前面，蝸牛在后面學(xué)會(huì)了上、下、前、后、左、右。還學(xué)了怎樣坐公交車回家，怎樣看站牌。這節(jié)數(shù)學(xué)課可有意思啦！

　　今天我來到學(xué)校。查老師給我們發(fā)弟子規(guī)的書早讀。早讀5分鐘后吃飯。飯后急忙刷洗飯碗，并幫老師送飯桶；回來后就開始上第一節(jié)課—數(shù)學(xué)。我們學(xué)到第二單元了，第一節(jié)課叫“過生日”；漂亮的沈老師一邊指著課本一邊教我們做數(shù)學(xué)題的方法，每道題解題的方法有多種，而且很有趣，我很喜歡我很喜歡數(shù)學(xué)！

　　今天，數(shù)學(xué)課的時(shí)候仲老師讓我們做游戲。第一個(gè)游戲是比進(jìn)擺的樓最高，我們組材料不多，怎么擺也擺不好。但是我們都不放棄，第二個(gè)游戲是比誰擺的最漂亮，我們想了很多辦法，擺了一個(gè)漂亮的學(xué)校。老師夸我們善于思考，還讓我們繼續(xù)努力。受到老師表揚(yáng)，我們四人小組每個(gè)人都心情舒暢

　　今天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，王老師讓慕涵宇、郭松浩、陳麒宇三位同學(xué)上講臺講課，他們講了破十法、平十法、劃線段法等，大家講得都非常好，我很羨慕他們。明天我也要上臺講，加油！

　　今天我們上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，老師讓我們四個(gè)人一組，我們搭的是塔，我們是拿各種各樣的圖形做的，我感覺我們組的`創(chuàng)意很棒，我們組是搭的最高的，因?yàn)槲覀兊臇|西多，所以我們搭的高，但我們搭的時(shí)候還倒了，我本來有兩個(gè)長方體，我把一個(gè)忘了，我同桌就說我：“把你那個(gè)放那干嘛？”，我才想起來。我們雖然倒了幾次，但是我覺的我們組是搭的最高最漂亮的。

　　今天的課太有趣了，真希望以后都是這樣的課

　　今天數(shù)學(xué)課，王老師把我們帶到了一個(gè)很大很大的教室，王老師讓我們各自挑選了自己喜歡的東西，按要求擺放它們的位置，就像玩游戲一樣，不知不覺就下課了，我盼望著下次還能上一節(jié)公開課