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遇見作文600字（精品）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的遇見作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遇見作文600字 篇1
水清草秀的廣場(chǎng)，遇見了怡情自然的老師。一臉笑意。熟悉的親切的面容，二十多年了吧，老師卻從來沒有離開我的腦海最深處。那時(shí)的不厭不煩的教導(dǎo)、鼓勵(lì)，那時(shí)的循循誘導(dǎo)、解惑支持，逐漸引領(lǐng)年少懵懂的我有了自己的愛好趣向。想起網(wǎng)絡(luò)上一句曾經(jīng)非常校園的歌詞“過去的時(shí)光，怎能忘？”老師真正啟蒙了我，而我，卻沒有成為老師出色的弟子！
桃李天下芳香四散的弟子中，我應(yīng)該是一顆沒有直起腰的小草。真的無顏面對(duì)老師，真的無顏……看到老師曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的青春已然在講臺(tái)上悄悄逝去，看見老師光潔明凈的眼角漸漸生出的些許皺紋，想著自己直到此刻還是瑣事無成，真的好想抱著老師痛哭一場(chǎng)。
時(shí)光真的轉(zhuǎn)動(dòng)的如此之快嗎？！一眨眼，還是一瞬間？心底想起那句熟悉的高亢的老歌，“我——曾經(jīng)豪情萬丈，歸來卻——空空的'行囊”，沒有正真的刻苦努力開始，沒有頭懸梁錐刺股的銘心付出，空有年少的豪情萬丈，哪里來的累累歸來？！好想能夠回去那時(shí)，那年，坐在老師的講臺(tái)下，貪婪吸允著曾經(jīng)敷衍過的知識(shí)的甘甜。好想在那個(gè)舊日的課桌前，細(xì)細(xì)咀嚼曾經(jīng)錯(cuò)過的書中紅顏。好想好想，老師的教尺狠狠在我頭腦上重重敲打？！趕走曾經(jīng)生出的天馬行空般的輕狂雜念？！
生活在天天變化的世界里的我們，總是感到成熟的太晚太晚！生活在焦慮茫然城市中的我們，總是一次一次被動(dòng)選擇隨遇而安！只是有時(shí)，會(huì)覺得無可奈何？！頭腦里的聲音真的太多太亂了，以致我們一直無法體會(huì)安靜？無法靜下心來看清自我？！無法正確去審視思考明天！
看著老師神采奕奕的眼睛，尋著老師怡情自然的追求，老師，找一處相看兩不厭的風(fēng)景，行一座山重水復(fù)，柳暗花明的寂靜山林，笑看風(fēng)起云疊星如雨，是您的指引嗎？
遇見作文600字 篇2
時(shí)代在改變，最新的潮流似乎還在不知疲倦地追趕這個(gè)日新月異的世界，大街小巷，尋常巷陌，連通著各個(gè)角落，有一種“共享”的資源將每個(gè)人連在一起。那些人，成為過我的風(fēng)景，也曾裝飾我共享的夢(mèng)……
城市被“共享”這個(gè)詞籠罩著，各種共享資源星羅棋布地散在各個(gè)角落，散在人們生命的島嶼上，當(dāng)兩個(gè)島嶼相撞，迸發(fā)的剎那便成為人類史上永恒的一瞬。你知否，其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)是你曾通過共同資源相遇的人……
每天，我們站在同一片土地上，望著同一片“云卷云舒滿天晴”。天與地相撞的永恒，是你我之間的共同資源，那是大自然的哺育，我們所面對(duì)的，也許是共同的寒風(fēng)，但我們同樣擁有一顆熾熱的心；冷與熱相撞的溫暖，是你我之間的共同資源，那是對(duì)生活的熱情。而今天，或許你現(xiàn)在正迎風(fēng)而騎的單車的上一秒還在我的手里，或許你手里正在打比賽的籃球，或是正在品味的好書上還有我的余溫，或許你在使用的`每一件共享資源，都曾經(jīng)有過我的痕跡，我與你的碰撞，是偶然但卻是最美的邂逅，這是共享資源所帶來的驚喜，一次次的碰撞，摩擦，使我們?cè)谑褂眠@些共享資源時(shí)，內(nèi)心總不時(shí)地波動(dòng)著一股暖流……
每當(dāng)我使用共享資源時(shí)，就好像在和許多人完成一個(gè)共同的夢(mèng)，夢(mèng)會(huì)繼續(xù)做，但我知道，結(jié)局總是美的。我們也許都曾是大城市里的一葉扁舟，各自在自己的軌道上行駛，但在現(xiàn)在的共享時(shí)代中，我們絕不會(huì)“船過水無痕”，在每一件共享資源上，你的印跡是難以抹去的。如今的我們?nèi)允切≈�，但現(xiàn)在小舟的白帆點(diǎn)綴了某個(gè)路人的風(fēng)景，我們?cè)诮嘤觯辉雒�，卻彼此留下了痕跡，那名字很簡(jiǎn)單，叫作“共享時(shí)代”。
共享，是靜謐如霧的呼吸，籠罩我們小小的天地，我們與共享資源相遇，在城市里彼此照映。在共享時(shí)代，我相信，每個(gè)人的夢(mèng)，終會(huì)成為“風(fēng)景依稀似歸年”！
遇見作文600字 篇3
張老師，中等身材，喜歡穿職業(yè)裝，她有一張圓圓的臉，眼睛雖然不大，但是很有神，在我們淘氣不聽話的時(shí)候，她的眼神里就會(huì)射出嚴(yán)厲的目光，讓我們望而卻步。她的聲音很好聽，講起課來，口齒清楚，底氣十足，聽起來讓人心情愉悅。
我非常幸運(yùn)遇到了——張老師，是她給了我這只丑小鴨無窮的自信和鼓勵(lì)。記得剛上學(xué)的時(shí)候，我什么也不懂，什么也不會(huì)，也不愿意表現(xiàn)自己，一緊張的時(shí)候連話都說不出來，可是我卻渴望得到別人的贊揚(yáng)。就是張老師，每天都會(huì)向我投來鼓勵(lì)的目光和和藹的笑容，每次都會(huì)在不經(jīng)意間表揚(yáng)我，在一次次鼓勵(lì)與表揚(yáng)的推動(dòng)下，慢慢地自信洋溢在我的臉上，使我明白，其實(shí)我不是一只丑小鴨，只要我肯努力，完全可以成為一只白天鵝。
張老師不僅在學(xué)習(xí)上帶給我自信心，在生活上也會(huì)像媽媽一樣關(guān)心我，我以前是一個(gè)非常挑食的孩子，每天中午吃飯的時(shí)候，我只是在豐富的午餐里吃幾口自己喜歡吃的，不喜歡吃的我連嘗都不會(huì)嘗一下。這些張老師都看在眼里，但是她并沒有直接批評(píng)我。有一天，她把我叫到她的辦公桌前，說讓我陪她一起吃，帶著幾許不可抗拒的.語氣，我只好坐在辦公桌前象征性地假裝的往嘴里吃，可是吃了好半天，不喜歡吃地飯菜還是乖乖躺在餐盤里，張老師并沒有說什么。第二天，我依然在餐盤前消耗時(shí)間，可是我看到張老師吃的特別香，于是我也夾起一小塊平時(shí)從不吃的白菜放在嘴里，咦，也不難吃啊，在不知不覺中，我很快消滅了餐盤里所有的飯菜，當(dāng)我站起來收餐盤時(shí)，悄悄地瞄了一眼張老師，她像我投來了贊許的目光和燦爛的微笑，并讓全班同學(xué)給我掌聲鼓勵(lì)�，F(xiàn)在我不光不挑食，而且還是一個(gè)“大胃王”呢！
春去秋來，在張老師的教導(dǎo)下，我在各方面都取得了很大的進(jìn)步，她的笑容，她嚴(yán)厲的目光，都深深刻在我的腦海中。張老師，感謝生命中遇到你！
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