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寫毛筆作文600字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的寫毛筆作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫毛筆作文600字 篇1
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
——題記
記得，我剛上初一的時(shí)候，酷愛學(xué)習(xí)毛筆。所以，母親決定送我進(jìn)書法培訓(xùn)班去學(xué)習(xí)。
第一次，使我高興不已。剛進(jìn)入培訓(xùn)班時(shí)，我問到了一陣墨筆清香的味道。從這味道中，我體驗(yàn)到了書法的樂趣。
第一天，王先生先讓我們寫簡單的部手偏旁。我心想：“不就是偏旁嗎？小菜一碟！”于是，我隨手亂寫了幾個(gè)“丨”上去，王先生看了以后，很不滿意，對我說：“星宇，你不要下看這部首傍偏。只要一點(diǎn)一點(diǎn)積累，才能成功。”聽了王先生的話后，我對比了一下我寫的傍偏，連那些小學(xué)的學(xué)弟，學(xué)妹們都不如？于是，我便下次決心學(xué)會寫毛筆字。
痛苦，讓我的'內(nèi)心充滿悲傷。父母的鼓勵，讓我不再灰心。
后來，由于學(xué)習(xí)方面的壓力在不斷增加，我漸漸地開始厭倦了學(xué)習(xí)。于是，我決定放棄學(xué)習(xí)毛筆字，以學(xué)習(xí)為中心。當(dāng)父母知道后，決定要給我停一個(gè)星期的書法課。
第二天早上，父母告訴剝好橘子等著我去吃。于是，我隨手拿起一塊橘子往嘴里塞。結(jié)果，我大叫道：“哇，這個(gè)橘子太酸了。”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)橘子皮是青色的。父母說道：“練書法就像吃橘子一樣，既有苦，又有甜。只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針�！�
聽了父母的話后，我更加堅(jiān)定了學(xué)書法的信心。堅(jiān)持，必將走向成功！只要堅(jiān)持不懈，才能亮力光彩。就這樣，我對學(xué)習(xí)書法的自信從此才也沒有放棄過，決心一定要把書法學(xué)好。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。一年后，我的毛筆字終于學(xué)有所成的了。當(dāng)初，練習(xí)書法的時(shí)候害了我吃了不少苦頭，指頭上都磨出了一個(gè)老繭。但是，只要經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見到彩虹。
學(xué)書法既有苦，又有甜。書法，將陪伴我快樂的成長。
品嘗人生，才能體驗(yàn)出人生的苦與樂。
——后記
寫毛筆作文600字 篇2
9月26日 星期六 雨天
小雨，細(xì)如針尖，輕似牛毛，如煙似霧，無聲無息地下著。風(fēng)娃娃十分調(diào)皮，它吹著雨絲到處跑，雨絲落在花朵上，花兒更艷了；落在草坪上，小草更嫩了；還落在我的膝蓋上，冰冰涼涼的，十分舒服。我拿上毛筆和字帖，懷著喜悅的心情，來到書法室，準(zhǔn)備寫我的第一份作品。
我將墨水輕輕倒入硯臺，又麻利地將宣紙展開，一手握筆，一邊審視著紙的大小和落筆之處。接著，我將毛筆飽蘸墨汁，左手按著紙的邊沿，卻不敢下筆。停在半空中的那只拿著毛筆的手在微微顫抖，這可是我第一次寫作品呀。媽媽不斷地鼓勵我，我深吸一口氣，壯著膽子寫了一個(gè)字，發(fā)現(xiàn)并沒有想象中那么難。于是，我自信滿滿，一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真地寫起來，在我看來每個(gè)字都寫得很好，可媽媽卻不贊同，說我有些細(xì)節(jié)沒寫好，我“哼”了一聲，說：“你說我寫不好，有本事你來寫啊！”媽媽搖搖頭，嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身離開了書法室。
冷靜之后，我仔細(xì)地對比，發(fā)現(xiàn)我寫的字確實(shí)不怎么樣。于是，我將媽媽叫來，一起研究怎樣寫好字。媽媽建議我，先認(rèn)真揣摩字的`結(jié)構(gòu)、比例、、、、、、于是我仔細(xì)分析“地”字的頓筆、描寫、粗細(xì)等書法技巧，然后，書寫一個(gè)字后，再思考哪個(gè)地方有缺陷，要怎樣才可以寫得更完美，重復(fù)再寫幾個(gè)，一個(gè)栩栩如生的“地”字躍然紙上，我驚喜地呼叫：“媽媽，這個(gè)字太漂亮了�！薄暗亍毕褚粋�(gè)小精靈調(diào)皮地眨眨眼，仿佛在對我說：“謝謝你，小主人，把我打扮得這么美麗�！�
最終，我滿意地完成了人生的第一份作品，還悟出了一個(gè)道理：世上無難事，只怕有心人，只要事事堅(jiān)持，就一定會成功的。
寫毛筆作文600字 篇3
為了讓暑假過得更加有意義，爸爸從去年暑假開始就讓和小表姐倆個(gè)一起學(xué)寫毛筆字。
記得開班前，爸爸早已給我們準(zhǔn)備好毛筆、墨汁、字貼、宣紙等用具。去年7月15日是第一次開課時(shí)間，我懷著非常忐忑的心情來到青少年宮，因?yàn)槲覐奈茨眠^毛筆，害怕寫不好。當(dāng)我一走進(jìn)教室的時(shí)候，深深地被掛在墻上的幾幅作品吸引了，字體大小勻稱，線條粗中有細(xì)，結(jié)構(gòu)跌宕有致。后來老師告訴我們：這些都是前幾期和我們同齡小朋友的作品。于是我心里暗下決心：一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)寫毛筆字。
還記得第一堂課上，老師首先教我們?nèi)绾握_地握毛筆，要求我們做到握筆輕松自如，這樣筆墨運(yùn)用得會暢快。在老師的親手教導(dǎo)下，我們慢慢地掌握了其中的姿勢，做得有模有樣了。在隨后的幾堂課中，我們分別學(xué)寫了橫、豎、點(diǎn)、撇、捺。一開始我覺得都很簡單，但在寫得過程中卻發(fā)現(xiàn)它是那么的困難。后來，老師告訴我們：不要小看這些簡簡單單的筆劃，其實(shí)它們是最重要的，也是最基礎(chǔ)的。只有把這些寫到位了，那么我們的毛筆字也就能寫出一定的水平了。在老師的親手執(zhí)筆教導(dǎo)下，我們也慢慢知道這些筆劃的寫作技巧和一些基本術(shù)語。例如豎分為懸針豎和垂露豎，它們的收筆分別是尖的和圓的'，并且應(yīng)用于不同結(jié)構(gòu)的字體中等等。
自第一堂課以來，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡學(xué)寫毛筆字的。除了每次認(rèn)真聆聽老師的講課和認(rèn)真完成課后的練習(xí)外，如今我還漸漸意識到爸爸曾經(jīng)告訴過我的一段話：字是人寫出來的，一長一短，一橫一豎，一撇一捺；人生也是用行動寫的，一旦一夕，一張一弛，一善一惡。人生百態(tài)，我們當(dāng)從寫字中啟迪人生，感悟人生。
字如其人，亦如人生。如今我和小表姐已經(jīng)報(bào)名參加今年暑期青少年宮毛筆字的提高班學(xué)習(xí)，將繼續(xù)豐富我們的人生。
寫毛筆作文600字 篇4
“哎呦喂呀��！我為什么要寫毛筆字呀？”“砰”的一聲，門被大力地甩開了，只見我怒氣沖沖地從房間里走出來，狠狠地坐在沙發(fā)上，一氣之下，我把手中的毛筆甩了出去。咬牙切齒的我把奶奶嚇了一跳：“怎么啦？乖孫！為什么這么生氣呀？”我二話不說，一吐為快：“奶奶！都是爺爺逼著我寫毛筆，現(xiàn)在還不讓我下課，您看，我的手上都已經(jīng)被寫出了一道痕，我的全身都是墨水，臟兮兮的，怎么出去見人啊？我不學(xué)了！不學(xué)了！”這是怎么回事？為什么爺爺要把我“留堂”，而且我還發(fā)這么大脾氣呢？想知道原因嗎？我們一起來看看吧！
年幼的我非常頑皮好動，一刻都不能安靜，身上長期“掛彩”摔得青一塊紫一塊的`。爺爺為了“以靜制動”，想到了練毛筆這個(gè)“對策”，把我逼到“監(jiān)獄”去練毛筆字。為什么要練毛筆字？這，就不是我的愛好！一切都是爺爺逼出來的。
當(dāng)時(shí)，我氣得一蹦三尺高，頭上直冒青筋，嘴巴張得老大，仿佛要把爺爺吞下似的，發(fā)現(xiàn)他還知錯不改，我就不得不使出了自己的“必殺技”——“河?xùn)|獅吼”了。我沖著他大喊大叫，他卻當(dāng)作沒聽見似的，還嚇唬我說：“再不寫好我去拿棍子了……”
最后，在我倆劍拔弩張的千鈞一發(fā)之際，老爸出來解圍了，分別批評了我和爺爺，指出爺爺要把學(xué)習(xí)時(shí)間控制好，批評我對長輩要有禮貌。把我倆說得心服口服，握手言和！
在今年的元旦聯(lián)歡會上，我還大顯身手，寫出了一手漂亮的毛筆字，獲得了雷鳴般的掌聲！不過，我還是要忠心感謝爺爺對我平時(shí)的另類的“栽培”……
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