關(guān)于我是作文600字3篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的我是作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我是作文600字 篇1

　　曾有一個(gè)人，她為了給我們傳授知識(shí)，而不辭勞苦；曾有一個(gè)人，她為了讓我們明白做人的道理，卻費(fèi)盡了力氣；曾有一個(gè)人，我們?cè)谝估镒鲋�美�?mèng)時(shí)，她仍在深夜批改作業(yè)。她，是一位老師，是一位學(xué)生們敬愛的老師，是一位合格的好老師！

　　記得我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一位班主任，她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的.眼睛和一張?zhí)鹈赖哪橆a。我們都親切地叫她“黃老師”！

　　記得有一次數(shù)學(xué)課上，有幾位同學(xué)在下面相互打鬧，黃老師看見了就叫他們站起來回答問題，那位同學(xué)站了起來，支吾了半天，什么也沒有回答出來。黃老師也沒有抱怨他浪費(fèi)了時(shí)間，只是輕輕地走到那位同學(xué)的旁邊，耐心地給他講解那道題的作法，等到那位同學(xué)完全明白時(shí)已經(jīng)下課了。黃老師就是這樣，她對(duì)全班同學(xué)像對(duì)待自己的親生兒女一樣，只要有問題，她都會(huì)回答。

　　還有一次是在做課間操的時(shí)候，一位同學(xué)不小心摔倒了，黃老師見狀立即跑了過去把他扶起來，并帶他到辦公室里坐下給他處理傷口，以至于那位受傷的同學(xué)感動(dòng)到忍不住流下了淚水，而黃老師只是輕輕的，用柔和的語氣對(duì)他說：“下次小心點(diǎn)，不要再摔倒了�！薄袄蠋煟�謝謝你。”那位同學(xué)說道。黃老師笑了，似乎感到很欣慰，她那為我們操心而蒼白的臉上露出了粉紅的小酒窩。

　　黃老師是一位和藹的老師，她把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，百般疼愛，為了我們，再苦再累也不怕。

　　黃老師，我敬佩的老師，如果還能再次見到你，我一定會(huì)對(duì)你說：“黃老師，你就是我們的母親，我們永遠(yuǎn)愛你！”

我是作文600字 篇2

　　在成長(zhǎng)的歲月中，我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所感動(dòng)：一個(gè)細(xì)微的眼神或動(dòng)作，一向溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一次意外的相遇或碰撞，都在不經(jīng)意間掠動(dòng)我們的心弦。

　　那時(shí)候我們家樓下住著一個(gè)老頭，說實(shí)話他也沒什么特別的，唯一與眾不同的是有一條受傷不能動(dòng)的腿，走起路來一瘸一拐的，加上不整節(jié)的面容和咳嗽不斷，我對(duì)他可沒什么好印象，甚至有些反感。

　　直到那一天，我改變了對(duì)他的'看法，或許我的人生價(jià)格觀在那天也有了天翻地覆的變化。

　　同往常一樣，我跑下樓去，到樓梯口，看見一個(gè)老頭坐在那——沒錯(cuò)，就是他。我直徑走了過去，看也沒看就說：“喂，讓一下�！崩先嘶仡^看了眼，發(fā)了會(huì)呆，拖著椅子以及那條比椅子更重的傷腿，艱難的向外磨。

　　突然間，老人連同他的椅子一起倒在了地上，我愣了一下，想著：怎么一早上那么多事兒啊！我漫不經(jīng)心地走到老人前，問了句：“有事嗎？”老人皺起眉頭望著我，拍拍身上的灰塵，動(dòng)了動(dòng)那條腿，跑我說：“沒事兒，我這老骨頭沒那么脆。”此刻我松了口氣，心想：我把人家弄倒了總要扶起來吧！我剛伸出手想扶他一把，可是他卻出人意料地?fù)u搖頭，微笑著對(duì)我說：“我自己能行，雖然我算是個(gè)殘疾人，可我疾人不等于殘廢。”然后他扶著臺(tái)階站了起來，一聲不響地走上樓。

　　我伸出的手慢慢放下，可是我的思緒依舊停留在那時(shí)，殘疾不等于殘廢，這是一顆怎樣倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)的心��！那一刻，愧疚、敬佩、激動(dòng)，各種各樣的精神一齊涌向心頭，我呆滯在那里，他的精神深深感染了我。

　　一個(gè)人，一句話，改變了我對(duì)人生的看法。他的堅(jiān)強(qiáng)，不就是我們尋求已久的精神嗎？

我是作文600字 篇3

　　在我剛?cè)胄�學(xué)的那一年，我遇上了一個(gè)值得我崇拜的人。是他給了我溫暖，是他讓我收獲了希望。在課上，他像嚴(yán)父一般地教育我們，在課下，他如慈母一般地關(guān)懷著我們。

　　從小，家里管得嚴(yán)，幾乎是要做什么都要和媽媽說，要經(jīng)過她的同意我才敢去做任何事情。那三年，一下課我就要馬上回到家里去。去上課時(shí)往往都是第一個(gè)到教室的。三年里，這樣兩點(diǎn)一線的生活從沒變過……是他，讓我知道了‘勞逸結(jié)合’這個(gè)詞。因?yàn)樗�，我也可以像別的小朋友一樣，自由的玩了。上課也不再膽怯、木訥了。也是他，讓我喜歡上了數(shù)學(xué)。

　　還記得，我總是下完課后研究那神奇的數(shù)字公式是怎樣轉(zhuǎn)化而來的？總是研究著，研究著，就忘記了時(shí)間，要不是我媽媽突然醒來，看到我屋里的燈還沒關(guān)，提醒我已是深夜時(shí)，我也許會(huì)寫到破曉……

　　他總是在課下的時(shí)候，去打印試卷來考給我們，考完后，他又拿了一模一樣的試卷來給我們做，是為了讓我們加深印象。有一次，我考了98分，他高興的跑到教室，一臉激動(dòng)的看著我說：“恭喜你！考得了98分！”我也很驚訝！開心的笑了出來。我們又在那里研究了一道大題，我才依依不舍的.才回了家。

　　本來，他只是去做三個(gè)月的教學(xué)工作，便要回去了，可他硬是在那貧困的山區(qū)教了我們兩年多。在那兩年的時(shí)光里，我學(xué)到了許多的東西，比如：晚自習(xí)課、踢足球、打羽毛球等，這些是我從來都沒有接觸過的東西。他總是在晚自習(xí)后給我們吃甜點(diǎn)、水果。是他讓我知道世界那么大，你不努力點(diǎn)，怎能知道那些你本不知道的東西呢？

　　這個(gè)“他”，就是我剛?cè)雽W(xué)沒多久調(diào)來的一位數(shù)學(xué)老師，他叫陳家揚(yáng)，是一個(gè)能在慈父與老師這兩種角色中靈活轉(zhuǎn)換的人。是他，讓我在那三年的童年時(shí)光里，不荒廢學(xué)業(yè)，不自暴自棄！是他，讓我明白了許多人生道理，學(xué)會(huì)區(qū)分人世間的美與丑！是他，讓我的生活充滿了希望，充滿了色彩！是他，讓我感到了溫暖！讓我找到了人生的方向！

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