實(shí)用的班里的作文600字4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的班里的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

班里的作文600字 篇1

　　走進(jìn)實(shí)驗(yàn)，推開(kāi)初一十五班的門(mén)，映入你眼簾的可不只是一個(gè)寬敞的教室和講臺(tái)上神采奕奕的老師。更醒目的是，我們班來(lái)自四面八方的牛人。什么體育牛人、舞蹈牛人、繪畫(huà)牛人、合唱牛人啦，我們班真是稱得上齊全。不過(guò)最讓我佩服的，是我們班的攀巖牛人——小Z。

　　她是一個(gè)身材高挑的女生，留著筆直烏黑的頭發(fā)，鼻梁很高，笑起來(lái)一雙眼睛彎彎的。聽(tīng)我這么一說(shuō)，你們可能會(huì)感到奇怪，這樣的女孩不應(yīng)該是走文藝風(fēng)的嗎?你們可想錯(cuò)了，她身上散發(fā)的，是濃濃的體育味，她最擅長(zhǎng)的'，就是攀巖!

　　記得有一次，我們和班里其他幾個(gè)同學(xué)一起出去玩。我們?nèi)サ氖且粋�(gè)拓展基地。一進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的，就是一面90°的高墻，墻面上是各種各樣的石頭。不用說(shuō)，這就是攀巖墻了。

　　一看到這面墻，我們都不覺(jué)一顫，那可是一面完全垂直于地面的墻啊!只有小Z，不僅不害怕，反而有一種期待的神情浮現(xiàn)在臉上。

　　幾分鐘后，我們帶好了頭套和護(hù)具。在工作人員的保護(hù)下，我們依次上了攀巖墻。第一個(gè)上去的，是同學(xué)小A，她使出渾身解數(shù)，也只不過(guò)爬上去了一點(diǎn)兒。我第二個(gè)上去，抱著試試的心態(tài)，開(kāi)始向上爬。但爬了不過(guò)幾下，就感覺(jué)自己的手和胳膊軟綿綿的，沒(méi)有了力氣。再試試使勁兒，還是動(dòng)不了地方。我只能放棄，下來(lái)了。

　　后面幾個(gè)同學(xué)也都爬到了和我差不多的地方。只有兩個(gè)男生，爬得比我們稍微高了一點(diǎn)。最后上去的，就是小Z了。只見(jiàn)她并不費(fèi)力，“刷刷”幾下，就爬過(guò)了我和幾個(gè)男生爬到的最高處。她手腳并用，很快就爬到快要到頂兒的地方了。這里還有兩塊石頭，登上它們就能登頂�？蛇@兩塊石頭離得特別遠(yuǎn)，這就對(duì)攀巖者的肌肉提出了很高的要求。小Z一開(kāi)始嘗試了一下，然后嘴角一揚(yáng)，“刷”地一下，手一伸，腳一蹬，再伸手，腳再蹬，她爬到了最高點(diǎn)!頓時(shí)，下面掌聲四起。

　　這就是小Z，我們班的攀巖牛人。

班里的作文600字 篇2

　　看了這個(gè)題日，你一定會(huì)很好奇，你別急，讓我慢慢告訴你。

　　六年小學(xué)生活中最難忘的莫過(guò)于是小伙伴們嬉戲打鬧的情景，這里面當(dāng)然少不了一個(gè)神奇的群體，別看她們，長(zhǎng)著一副溫柔女生的模樣，嬌滴滴的，好像需要人來(lái)保護(hù)，可是他們一且發(fā)起飆來(lái)，絕對(duì)會(huì)讓你膽戰(zhàn)心驚，他們時(shí)常讓我想起電影橋段里冷艷嗜血的女殺手。

　　“別，別，別”，緊接著是一個(gè)巴掌拍到身上，穿過(guò)身體后響亮的回聲，這是班里的“大魔王”搗蛋后被他親愛(ài)的組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，只見(jiàn)他不斷的揉著自己的背部，望著組長(zhǎng)即將落下的`手，現(xiàn)在求饒呢，你問(wèn)這彪悍的組長(zhǎng)究竟是男是女，我說(shuō)是女生，你可別不信了。

　　無(wú)獨(dú)有偶，“救命救......”這不，整個(gè)校園都可以聽(tīng)到的殺豬叫響徹云霄，不用想一定是大嗓門(mén)小東又被那個(gè)見(jiàn)義勇為的孫女俠給教訓(xùn)呢。原來(lái)是武力高深的“孫女俠”正在以百米沖刺的速度追趕小東。果然不費(fèi)吹灰之力，小東變成了孫女俠手下待宰的羔羊，只見(jiàn)女俠使出致命的一擊，幾下便讓小東趴在地上哭天喊地了，我們一問(wèn)才知道，原來(lái)是他又欺負(fù)小同學(xué)了，我們一聽(tīng)大呼過(guò)癮，孫女俠處置完畢，帥帥地一揮衣袖，瀟灑地離去。

　　別看她們平時(shí)這么兇，其實(shí)在背地里這群女俠也有似水柔情的面，那次，我和這群女俠一起走在下學(xué)的路上，突然聽(tīng)到幾聲撩動(dòng)人心動(dòng)的喵喵聲。我想平時(shí)那么彪悍的女生一定會(huì)不為所動(dòng)，轉(zhuǎn)頭就走。不料卻是平常最彪悍的孫女俠先起步，找到了剛生下的一窩小貓咪。只見(jiàn)貓媽媽身體僵硬，剛生下米的小貓身上的粘液還沒(méi)有完全干，我們不知所措。是孫女俠果斷的打了電話，叫了輛車，把小貓送到收容所，千叮嚀萬(wàn)囑咐，這才放心的離去。我在一旁，感動(dòng)不已。

　　這就是我們班的女霸王們，雖然有時(shí)候很彪悍，但是有時(shí)候也是那么溫柔善良，怎么樣，你喜歡她們嗎？

班里的作文600字 篇3

　　人生不缺笑，笑，也不少，再各種場(chǎng)合下，在各種事情笑中、譏笑、微笑、冷笑、溫馨的一笑······

　　用老師合同學(xué)的話來(lái)說(shuō)，我長(zhǎng)著一張笑臉。我常常悶我本來(lái)就很愛(ài)發(fā)脾氣，賭氣起來(lái)就把嘴一撇，臉一拉，也不見(jiàn)得有笑臉��！可是又在笑起來(lái)的時(shí)候，我卻笑得最甜。

　　我是個(gè)愛(ài)搞笑的女孩子，比如：做一個(gè)可笑的動(dòng)作，講一句笑話，都會(huì)逗得同學(xué)哈哈大笑。就這樣，我還在班里得了“美名”——搞笑子。我與同學(xué)開(kāi)玩笑的時(shí)候，嘴像抹了蜜一樣甜，可甜了呢！

　　那次上課的時(shí)候，班里一位同學(xué)愣了神，被老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“想什么呢？”我隨口說(shuō)了一句：“肯定是在想七仙女嘛！”教室里響起了一片笑聲，老師與哈哈大笑了起來(lái)。那位同學(xué)不好意思的笑了笑，然后，目光投入了書(shū)中。

　　課堂上，氣氛緊張極了，空氣中都泥聚那種緊張的氣息。聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)同學(xué)有在一輪怎么該躲過(guò)這一截呢。老師一如既往的抱著教本來(lái)到教室，教室里，均勻的呼吸聲變得有一些急促了，一如既往的`老師要檢查同學(xué)們的家庭作業(yè)，我剛掏了一半，一下子愣住了，我還有作業(yè)忘了做了，我的臉一下子燒了起來(lái)，心想：哎呀！怎么辦吶！現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)來(lái)不及寫(xiě)了，糟糕！馬上就要輪到我了啦！老師莊嚴(yán)的站在我面前，此時(shí)，他好像是一頭雄獅高大魁梧。

　　我紅著臉站起來(lái)，羞愧的低著頭對(duì)老師說(shuō)：“老師，我昨天晚上因?yàn)樘�困了，所以忘了�?xiě)作業(yè)，急著睡了�！崩蠋熚⑽⒁恍φf(shuō)：“平時(shí)太累了也會(huì)發(fā)困得，沒(méi)關(guān)系，下去寫(xiě)完就行了。”

　　老師用笑鼓舞了我，老師的笑是我有信心的泉源。老師的笑一直伴我前進(jìn)。

班里的作文600字 篇4

　　我們班是學(xué)校里出了名的亂班，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很活潑，教室里總是亂哄哄的。老師不在，教室里亂哄哄的倒也情有可原，可是有時(shí)候老師在，教室里竟然也是亂哄哄的！于是，各位老師經(jīng)過(guò)刻苦修煉，分別研制出了獨(dú)門(mén)“制亂寶典”�，F(xiàn)在我就來(lái)給大家介紹一下老師們的高招吧！

　　首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的班主任柴老師吧。柴老師的“寶典”是“獎(jiǎng)罰分明”——“表現(xiàn)好的有獎(jiǎng)，表現(xiàn)壞的要罰！”她的具體做法是：在黑板的一塊“地盤(pán)”上寫(xiě)上數(shù)字一到十，分別代表我們班的十個(gè)小組，哪一組表現(xiàn)的好就加星，哪一組表現(xiàn)的差就扣星，一星期下來(lái)，哪個(gè)組得的星最多，每個(gè)同學(xué)就獎(jiǎng)一個(gè)笑臉。當(dāng)然，還不止這么簡(jiǎn)單，得夠五個(gè)笑臉可以換一個(gè)筆記本，得夠十個(gè)笑臉就可以換一枝筆！此法一出，立竿見(jiàn)影，上語(yǔ)文課時(shí)，我們班的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。可上其他課怎么辦呢？接下來(lái)，隆重登場(chǎng)的是我們的數(shù)學(xué)老師！

　　數(shù)學(xué)老師不愧是數(shù)學(xué)老師，連“寶典”都是“123法”。什么是“123法”呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。上數(shù)學(xué)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師規(guī)定，只要她一二三從食指伸到無(wú)名指，同學(xué)們就必須喊“安靜！”每次教室一亂，總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)看到她伸手指，他們一喊“安靜”，其他人的注意力馬上就會(huì)集中到老師身上，教室里一下子就安靜下來(lái)，此法成功，有效果！

　　以前上英語(yǔ)課時(shí)，我們班的'“調(diào)皮蛋”們總是搗亂，迫于無(wú)奈，老師只好把想聽(tīng)課的同學(xué)們帶到走廊上去講課�，F(xiàn)在的英語(yǔ)老師對(duì)付他們自有高招，她的“寶典”是“時(shí)間就是作業(yè)”！我們班亂的時(shí)間的秒數(shù)，就是作業(yè)多寫(xiě)的遍數(shù)（好像是秒殺啊)！這一招，把那些“調(diào)皮蛋”們管得服服帖帖，上英語(yǔ)課時(shí)再也沒(méi)有人搗亂了。

　　瞧，這就是我們班老師的高招！當(dāng)然，除了這三位老師以外，其他老師也各懷絕技。現(xiàn)在，我們班已經(jīng)被這些老師們給制服了，再也不像以前那樣亂了。

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