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【熱門(mén)】老師作文600字四篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的老師作文600字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文600字 篇1
教師,是一個(gè)神圣而又光榮的職業(yè)。他們?nèi)缤燎诘膱@丁,澆灌著祖國(guó)的花朵,他們?nèi)缤灎T,默默地照亮了學(xué)生的路,因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn),才能有如今的桃李天下。在我們的求學(xué)道路上,遇到過(guò)許多的老師,都讓我們難以忘記……
如今已讀高中的我,卻依舊清晰地記得我的初中班主任----陳老師,開(kāi)學(xué)的日子總是陽(yáng)光明媚。第一次看見(jiàn)陳老師是一個(gè)很有威嚴(yán)的老師,但開(kāi)起玩笑卻又那么和藹可親。上課時(shí),她總能將難以理解的知識(shí)點(diǎn)講得很透徹,很生動(dòng),讓我們一點(diǎn)就通。所以我們班的數(shù)學(xué)總是全年級(jí)最好的。下課時(shí),她總是會(huì)詢(xún)問(wèn)同學(xué)們是否有問(wèn)題,如果有同學(xué)問(wèn)她題,她總能耐心地幫助同學(xué)解題,雖然有時(shí)她也不會(huì)解同學(xué)請(qǐng)教的難題,但是她總能教些方法去解題。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),她總能給予他們最大的支持和鼓勵(lì)。
有時(shí)候,我也會(huì)想起我的語(yǔ)文老師---一個(gè)和藹的中年男老師。第一次見(jiàn)到他的時(shí)候,就覺(jué)得他是一個(gè)講道理的老師。他講課很溫柔,但批評(píng)我們的時(shí)候很?chē)?yán)厲,可大家都知道那是對(duì)我們好,才批評(píng)我們。他的課很動(dòng)聽(tīng),總能打動(dòng)我們內(nèi)心最深處的'情感。也許因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表的緣故,總是和語(yǔ)文老師走的很近,總能得到李老師一些對(duì)我們學(xué)習(xí)的意見(jiàn),讓我們受益匪淺。
這就是我的初中老師,總是關(guān)心我們的老師,總是為我們耐心解答的老師,總是會(huì)在罵完你之后再安慰你的老師。她們是那么和藹,那么有學(xué)問(wèn),那么可親……雖然在眾多的老師中,她們是最不起眼的,但在我們眼中,她們是最棒的,最值得尊敬的老師。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,這個(gè)偉大的職業(yè),這個(gè)讓人尊敬的崗位,有了他們,才有了遍布世界各地的中華學(xué)子,他們?nèi)缤槐K盞明亮的燈,照亮了學(xué)生未來(lái)的路。他們能時(shí)刻提醒著學(xué)生少走彎路,讓學(xué)生們的未來(lái)之路行走得更順暢。謝謝您,我親愛(ài)的老師!
老師作文600字 篇2
老師,我想對(duì)你說(shuō),您就像蠟燭,照亮了別人而燃燒了自己,您又像一顆啟明星,為我們照亮未來(lái)的道路,老師,有很多話我一直想對(duì)你說(shuō),卻開(kāi)不了口,在這里,您就讓我一吐為快吧!
記得有一次,我被您叫起來(lái)回答問(wèn)題,可是由于我的緊張,半天在座位上吐不出來(lái)一個(gè)字,我的同桌看到了,拼命地舉手,希望您叫他起來(lái)回答問(wèn)題,可您頓了頓,又給了一個(gè)機(jī)會(huì)想讓我回答這個(gè)問(wèn)題,可我還是羞澀的低著頭,沒(méi)有勇氣回答,這時(shí),您把那位同學(xué)叫了起來(lái),當(dāng)他流利而又準(zhǔn)確地回答了您的問(wèn)題時(shí),您贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭,看到我一臉懊悔的表情后,您讓我坐下,讓我下課去您的辦公室。辦公室只有我們兩個(gè)人,您并沒(méi)有責(zé)怪我,而是輕柔的對(duì)我說(shuō):“作為一個(gè)語(yǔ)文課代表,就是老師的助手,上課要積極地回答問(wèn)題,起到帶頭作用,這樣才能配合老師,促使別的`同學(xué)也向你學(xué)習(xí)。我想,這次的題目對(duì)你來(lái)說(shuō)不難,可能是由于你的緊張,記住了,不要怕說(shuō)錯(cuò),老師不會(huì)說(shuō)你的,好啦,你先回教室吧,好好想一想,有什么事再來(lái)找我!被厝ズ螅蚁肓撕芏,問(wèn)題出在了我平時(shí)預(yù)習(xí)不認(rèn)真,上課老師提問(wèn)時(shí)我心里沒(méi)底,才會(huì)出現(xiàn)今天這種現(xiàn)象。
晚上作業(yè)寫(xiě)完后,我總結(jié)了今天的教訓(xùn),仔細(xì)的對(duì)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了預(yù)習(xí),
第二天上課時(shí),我踴躍地舉手,老師看到了我期盼的眼神后,讓我回答了問(wèn)題,當(dāng)我流利的回答完問(wèn)題時(shí),您向我投去了贊許的目光和會(huì)心的微笑。正是老師的微笑讓我受到了鼓舞,也十分的開(kāi)心。從此以后,我只要知道答案就積極回答問(wèn)題,也不再緊張了。老師,是您精心教導(dǎo),輕柔的話語(yǔ),會(huì)心的微笑解決了學(xué)習(xí)中的這些問(wèn)題,在這里,我想對(duì)您說(shuō)一聲謝謝。
老師,新年就要到了,祝您在新的一年里,健健康康,平平安安,幸幸福福,開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天,歲月使您蒼老了的容顏也在我們的歡樂(lè)中時(shí)光倒流,祝您元旦快樂(lè)!
老師作文600字 篇3
夕陽(yáng)下,落日剪影倉(cāng)促。黃昏伴著晚風(fēng)之蕭瑟;殘陽(yáng)和合著樹(shù)影之斑駁。日落時(shí)分,仍是感到溫暖伴著我。
依昔記得,兩年前我離開(kāi)家鄉(xiāng),來(lái)到這求學(xué)。一切都很陌生,我常因想念父母而潸然淚下;常因市區(qū)的同學(xué)有家長(zhǎng)的探望而羨慕、渴望;常因周末不能回家而倍感孤寂、茫然。但如今這些早已銷(xiāo)聲匿跡,是生活老師給予的愛(ài)讓我感受直至愛(ài)上內(nèi)宿生活的和諧與溫暖。
大家口中所說(shuō)的“阿姨”,就是我們的生活老師,這個(gè)代名詞更具親切感,也是愛(ài)與愛(ài)的交融,非親勝似親的情感。
天涼時(shí),阿姨會(huì)關(guān)切地叮嚀我們多穿些衣服;多發(fā)病時(shí)節(jié),阿姨會(huì)不厭其煩的詢(xún)問(wèn)我們的身體狀況;白天,她細(xì)心的檢查我們的.宿舍清潔,晚上,她又會(huì)悄悄地為我們捋上被踢開(kāi)的被子。日復(fù)一日的工作沒(méi)有絲毫抱怨,如父母一樣的關(guān)懷,不圖任何回報(bào),我們快樂(lè)的成長(zhǎng)是她們莫大的幸福。
是她的言行讓我在生活中學(xué)會(huì)取舍,學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,學(xué)會(huì)用自己的愛(ài)去點(diǎn)亮他人心中的溫暖。那天天氣涼涼颼颼的,寒風(fēng)瑟瑟,沒(méi)任何歉意,我無(wú)奈地抱怨著沒(méi)有洗澡的熱水。阿姨見(jiàn)況關(guān)切地詢(xún)問(wèn):“我這里還有半桶熱水,你拿去洗吧!”“那您怎么辦”我問(wèn)道。阿姨笑笑說(shuō):“我沒(méi)關(guān)系的。阿姨身體壯,不怕洗冷水澡。你們孩子啊身子骨受不得涼。”雖然最后我還是推辭了,但我心里暖烘烘的,我感激她,半桶熱水不算什么,可它卻溫暖到了我的心靈。溫馨的話語(yǔ)永遠(yuǎn)會(huì)覆蓋寒冷,無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)是精神上最大、最暖的太陽(yáng)。
我們的生活老師是我們最?lèi)?ài)及最?lèi)?ài)我們的阿姨,她們?cè)谄椒驳膷徫簧涎葑g著大愛(ài),這不是利益的所取而是責(zé)任上的盡心盡力。太陽(yáng)總要落山,而這份愛(ài)卻是永恒的話題,滲入到每位離家學(xué)子的心中……
老師作文600字 篇4
時(shí)間就像向東流的流水。十二個(gè)春秋已經(jīng)過(guò)去了。它走過(guò)了我輝煌的童年,帶走了無(wú)數(shù)的記憶和記憶深刻的人。然而,它永遠(yuǎn)不會(huì)帶走樂(lè)于助人的楊老師。
楊先生教了我們?nèi)炅。她的皮膚是黑色的,瓜子臉,一頭黑色的頭發(fā)扎成馬尾辮,彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛,多嘴,還有一排整齊的牙齒。她平時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)格,這讓我們覺(jué)得她很兇,但她做了一件事,讓我們看到了她愛(ài)的'一面。
我記得五年級(jí)的一天,我們要進(jìn)行英語(yǔ)考試。我把桌上的東西收拾好,躺在桌子上,等待老師分發(fā)試卷。突然。Pa ”我的桌子動(dòng)了一下。我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)阿超的頭不小心撞到了我桌子的一角。他一邊哭一邊用手摸著受傷的地方尋找血跡。我趕緊去辦公室給楊先生打電話。楊先生聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),非常焦慮。他三步并作兩步地匆忙去找老師。
當(dāng)她來(lái)到教室時(shí),她發(fā)現(xiàn)阿巧已經(jīng)被他的同學(xué)扶起來(lái),并在他的座位上坐了下來(lái)。然而,他還在哭,這讓我們感到很痛苦。楊小姐彎下腰摸著阿巧的頭,親切地說(shuō):怎么做?你在哪里摔倒的?還疼嗎?”阿超哭著說(shuō):我只是不小心撞到了后腦勺,現(xiàn)在還疼。”楊先生告訴班長(zhǎng)立即分發(fā)報(bào)紙。在簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生們要安靜后,他立即帶著趙去辦公室上藥。
過(guò)了一會(huì)兒,阿巧回來(lái)了。下課后,阿巧對(duì)我們說(shuō):。∈聦(shí)上,楊小姐通常很兇。事實(shí)上,她對(duì)我們很好,她會(huì)關(guān)心我們的。這一次我個(gè)人感受到了老師關(guān)心的一面。我希望將來(lái)每個(gè)人都不要責(zé)怪老師太多!甭(tīng)了這話,每個(gè)人都覺(jué)得阿巧是對(duì)的。
這就是我們所看到的楊老師。他對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格,同時(shí)他也不會(huì)失去對(duì)他們的關(guān)心。事實(shí)上,她也是一位熱愛(ài)兒童的老師。
從那以后,每個(gè)人都非常尊敬楊老師。因此,楊老師成了我小學(xué)里最難忘的老師。