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實用的漢字作文600字九篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的漢字作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漢字作文600字 篇1
你瞧!那是什么?一個個小精靈在空中自由的飛來飛去?原來呀，那是一群“活蹦亂跳”、“各具特長"的中國漢字。
漢字大約產生于四千多年前，通過學習《有趣的漢字》這一課，我知道了漢字是由甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書演變而來的。早期的甲骨文是由清朝光緒年間的王懿榮因生病，翻看藥渣，而從龍骨上發(fā)現(xiàn)了甲骨文。隨著科技與年代的`發(fā)展，漢字越來越簡，無處不在，布滿天空。有一句話：“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢子獨創(chuàng)�！边@句話更加體現(xiàn)了中國漢字的奇妙與獨特。它也更加激發(fā)了我對漢字的濃厚興趣。不信你看，一個簡單的“劉”字，竟能寫得如此龍飛鳳舞!
我相信，這也只有我們中國漢字可以做到了!
通過學習《我愛你，漢字》這一課，我知道了錯別字的危害。像書中所講烏魯木齊市某掛面廠將烏魯木齊錯寫成鳥魯木齊，使18萬元付之東流。一個小小的錯別字不僅僅只會鬧出笑話，它甚至還會造成如此大的經濟損失。錯別字真是害人不淺呀!就拿我這次中考來說，就因為錯別字而扣掉了好幾分，今后，我一定要吸取這個教訓，再不做“大意失荊州”的事了。通過學習，我還了解了漢字的的歷史，像一些同音字都妙不可言!例如說“辨”字，它需要用手去分辨，所以可組詞為：分辨。而“辯”，它需要用嘴去辯論，所以可組詞為辯論。
現(xiàn)在我明白了，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類文化歷史長河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。
漢字作文600字 篇2
中華漢字特別有趣�？梢圆伦种i，講錯別字、諧音、歇后語的笑話，下面就讓我?guī)ьI大家來感受漢字帶給我們的樂趣吧。
有一次，我妹妹拿著一張紙來問我：“姐姐，‘岡’字加一個偏旁可以構成什么字呢？”于是我拿起手機上網一查，結果出現(xiàn)了很多個，比如：鋼筆的“鋼”、剛才的“剛”、大綱的“綱”，我看了十分驚訝，心想：“原來漢字這么有趣呀，一個偏旁可以組成這么多不同的漢字，看來我一定要多讀書，多寫字，認真地學好漢字�！�
還有一次，老師讓我們寫今天的'日記，還讓我們一個個上去讀，結果到小明讀的時候，全班都笑開了花。他是這樣讀的：“天下雨，我忘記帶命了，老師打電話讓我媽媽幫我送命過來，后來我和媽媽一起回家了�！痹瓉硭选皞恪皩懗闪恕懊保[出這樣一個大笑話，弄得我們大家都哈哈大笑。
除了錯別字鬧出的笑話，還有諧音字鬧出了笑話呢。有一個外國人來到中國，他給自己取了一個名，叫魏茂，他在找工作時，老板問他：“你姓什么？”他回答：“我姓魏”“魏什么？”老板問。“難道我姓魏也要說為什么？”他哭笑不得，原來他是把姓魏的“魏”和為什么的“為”兩個諧音字弄混淆了，才鬧出這樣的笑話。
還有一次，一個朋友用歇后語來笑話我。我和他打了好幾盤牌，我一直輸，于是他就笑話我說：“哈哈，你就是小蘇他爹——老輸（蘇）”我沒反應過來，后來才知道他是在笑話我牌技差，一直輸。這歇后語可真有趣呀！
我們的漢字真是博大精深，我們要多去了解了解，學好漢語，用好漢字，弘揚中華民族的漢字文化，我愛有趣的漢字。
漢字作文600字 篇3
漢字是一種文化，但我們卻在它的世界中遨游，感覺毫不費力，相反，還能感覺到它的有趣和奇妙。
別看它只是些普普通通的方塊字，可它的歷史卻非常悠久。從甲骨文到行書，它歷經了漫長的演變過程，有著大約四千多年的歷史。四千多年�。〗洑v得多么艱難，歷經了多少風風雨雨，才傳給了新世紀的后人。現(xiàn)在，我們使用上了這富有悠久歷史文化的漢字，可不要忘記，這是老祖先們用汗水編造出來的，它是幾代甚至幾十代人的艱辛留下的。
說起中華傳承的漢字，可就不得不談起幾種造字法了，它主要包括四種，這便是象形字、會意字、形聲字、指事字，這幾種最常用的造字法，可是漢字構成的頭等功臣。
漢字之所以讀起來不費力，是因為它既有趣，又生動，像一個個調皮的娃娃在紙上嬉戲，又恰似一條條活潑的小魚，讓你愉悅無比。在我看來，漢字并不是枯燥無味的，沒有生氣的方塊字，而是由橫豎撇捺組成的一個個富有生機的小精靈，它們本身就含有一種神奇的力量，使你的文筆越來越流暢，使你的`想想天地不斷擴大，任你自由發(fā)揮，讓你盡情飛翔在這個奇妙的王國里。
漢字似山，高大挺拔；漢字像水，那么清亮，那么柔和；漢字如音樂，動聽的聲音使你心情愉快。它是一種表達工具，更是我們中華民族獨有的瑰寶。如果沒有漢字，怎能有一篇篇美文？如果沒有漢字，又怎能生出那一章章美妙的詩文？所以說，漢字是中華獨創(chuàng)，它傳播文明，蓋世無雙。
漢字，你是中華民族的驕傲，我們更為你自豪！我愛你，漢字。
漢字作文600字 篇4
大家知道，人類的文明，在于人類思想的進步和提升這么一個過程奠基而成的，在每一個世界強國，都有一套經久不衰，而且偉大的語言和文字組成的。我們的漢字和語言，就是堪稱人類的偉大遺產，一個美麗，有趣而奇妙的東西。
我們可要知道，漢字，和語言不是一回事，語言口頭上的，而漢字就是書面上的語言。但漢字，和語言卻都是一種傳達，思想，文化，內涵的重要的交通工具。
歷來，每一個稱霸一時的國家，都有自己的一套文字和語言，英國，法國，德國，西班牙，這些稱霸一時的王國，都有自己的一套有著深遠影響的文字，舉一個例子，大不列顛號稱日不落，他的國勢蒸蒸日上之時，他的語言也遍布全球，已前，中國偉大而宏偉凡是中國去過的地方，該地方的文字總有被中國影響的一些蛛絲馬跡。秦王朝一統(tǒng)中原，先干的是什么，是統(tǒng)一文字，為什么控制了文字就控制的思想的交流就很大程度的控制了國家。
語言是多種多樣的'，雖有五十六個民族，但語言絕不止五十六各。中國，印度方言之多，讓人嘆為觀止不過這么多的方言，應順了我們民族的需要，中華民族為什么，現(xiàn)在語言的傳播這么快，我認為有很大一部分的原因歸根于中國的語言這是太優(yōu)美了，像日文一樣，嘰里呱啦的誰愿意去聽呀。
現(xiàn)在中文已經做向世界，但是還是有一些不好的影響，比如說悲劇演化成了杯具，喜劇演化成洗具，這是一種對漢字語言的侮辱和詆毀。這也是漢字語言在發(fā)展之時必經的路程！
漢字和語言是我們天天要用到的東西，我希望世人對他倍加喜愛，而不要加以侮辱！
漢字作文600字 篇5
漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對日本、韓國等國的文字產生過重要影響�，F(xiàn)在，國外學習漢字、漢語的人越來越多。漢字書法則是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術中的珍品。
我認為漢語不單單只是一些漢字，其實包含了中國的歷史與悠久的文化。我們應該用感恩的眼光去看待它，因為它是中國的脊梁與支柱，聯(lián)結著久遠的文化底蘊，特別適宜于表達一種微妙的詩意的情感。
且不說，那一片片優(yōu)美的詩歌散文，光是那一個個閃爍著歷史長河的光芒的漢字，就足以讓人怦然心動。最初的甲骨文，只是為了占卜與祈愿。那一個個形態(tài)各異，筆畫繁雜的字，正包含了古人純樸，真摯的`愿望啊。秦始皇統(tǒng)一六國，為了改進文化，便于交流與溝通，又創(chuàng)造了小篆。這凝聚了君王一統(tǒng)天下，成就霸業(yè)的豪情萬丈！此后的隸書、楷書、行書、草書，都凝結了古人的智慧啊。為何書法在古代藝術中有如此高的地位？為何書法是作為一種修身養(yǎng)性的方式？因為他們崇敬漢字，崇敬其中蘊藏的的文化，更是對漢字為人類、歷史，甚至為整個國家所起到的作用而無比崇敬和感恩。他們揮灑筆墨，可以寫下剛勁有力的大字，也可以寫下柔美的蠅頭小楷。漢字啊，它歷經了時代的變遷，受到了文化的沖擊，卻以不變應萬變，仍然顯現(xiàn)出它睿智的光芒。
論起詩詞歌賦，那一個個字詞的組合，是多么讓人魂牽夢縈！無論是李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮婪�，還是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的沉郁；無論是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠遠，還是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的思念；無論是磅礴大氣的詩，還是如泣如訴的詞，都散發(fā)出古老的漢語魅力。
我國的古典詩詞如果全部改成拼音文字以后，還能有原汁原味的詩詞的存在嗎？不能。因為古典詩詞已經規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結構和表達方式。我們要感謝中國漢字，我愛你，漢字！
漢字作文600字 篇6
“全世界都在講中國話，孔夫子的話，越來越國際化”，這首SHE的經典，如今也經常被人拿出來翻唱，因為歌詞太豐富了，用了許多民謠，繞口令等。中國的漢字真的是博大精深�。∑渲�，我最喜歡的一個漢字是情。
“情”，豎心旁，青聲。他的釋義有感情、情面、情理、情況等。通常我們習慣解釋它為感情。”情”有”問世間情為何物””天若有情天亦老”。從古人到現(xiàn)在世間處處離不開情。
親情，來自于家人血濃于水的感情。從小學開始，便一人獨自睡在一個房間里，到了高中，亦更是如此。高中，我們一生最寶貴，也是最艱辛的一段時間，每天重復著上學，回家，上學兩點一線的生活。晚自習回家后，洗漱完畢，看了，一會書點睡覺了。一天的勞累，使我迅速進入了夢鄉(xiāng)。夢鄉(xiāng)中充斥著英語單詞，還有尚未解決的數(shù)學難題，卻聽見微弱的聲音”嗒—嗒—嗒”，由于特別的困，我已經睜不開眼睛，只是朦朧地看見一個高大的身體走近我，嘆了一口氣溫柔的說：”這丫頭，怎么又踢被�！币浑p粗壯的大手替我整了整被沿，我沒有太理會，過了一會兒，那個高大的身影又躡手躡腳地走了出去，小心翼翼地關上了，又是那個熟悉的聲音”嗒—嗒—嗒”。
沒錯，那個腳步，那些個話語，是我的'父親。怎料一個在外很有主見，不拘小節(jié)的中年男士也有如此溫柔的一面。父母之情，不可改變，細膩而高大。
友情，一生有一兩個至友便足以了。同桌時，我倆很少吵架，頂多一年吵一次。那次，我說話說的過分了，再說出口之后，我便后悔了。內心是滿滿的自責。她非常生氣，似乎要被我說哭了，眼眶你的眼淚在打轉了，卻始終未留下，好像是什么在支撐著她，讓她別哭。后來，在不知不覺中，互相遷就對方，關系開始緩和。我望著她的雙眸，”對不起，我的話說重了。”因為友情，我不想傷害她，因為友情，我們互相遷就，因為友情，我們共同經營
問世間情為何物？只寓于點滴之中。”情”，心靈的碰撞，心與心的靠近，這就是我最喜愛的漢字”情”。
漢字作文600字 篇7
漢字，中國人多少年的智慧結晶？仿佛有了中國人的出現(xiàn)，漢字也就誕生了。千奇百怪的漢字構成了一個多姿多彩的世界，假如生活沒有漢字就好比鳥兒沒了雙翅，獨狼沒了利爪。
每個字都是與眾不同的，就算同一個字在每個人眼里都是不一樣的。每個字的感覺都不同�？匆姟吧睢本透杏X眼前赫然出現(xiàn)了一個深不見底的大峽谷；瞧見“淺”又只覺得大峽谷立馬變成了一個淺淺的土坑。類似的又有“黑”和“白”，“暗”和“亮”……想不到，如果生活沒有漢字，將會變成一個毫無感覺的生活。
有了一個一個字的出現(xiàn)，就有了詩詞的誕生，唐宋時期把詩詞推向了巔峰。一聽見“海內存知己，天涯若比鄰”就會浮現(xiàn)出詩人王勃與好友分別的悲壯場景；又聞“日墓?jié)h官傳蠟燭，輕煙散入五侯家”不由自主地憶起詩人韓？的憤憤之情。
傳來岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，我們?yōu)樵里w的報國之心所感慨，又為他被奸臣所害所憤慨；聽，風捎來了李清照的憂愁“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，憂愁隨風而來，每個人被憂愁感染，怎會不落淚呢？
如果生活沒有漢字，將缺少了一份光采，毫無趣味可言。
明清時期是小說的'輝煌時刻�，F(xiàn)在依舊看得見吳承恩《西游記》里孫悟空斬妖除魔的強大功力，又瞧得見唐僧師徒四人一路艱辛。
清代曹雪芹“批閱十載，刪改五次”才完成《紅樓夢》，那份艱辛是無可言說的；施耐庵《水滸傳》里的一百零八位梁山好漢就在我們眼前熠熠生輝；羅貫中的《三國演義》讓我們清清楚楚地明白了三國時期英雄輩出的場景。
如果生活沒有漢字，將缺少了獲得知識的機會，人生就過得平平淡淡。
撫今追昔，漢字永遠是生活必備的重要事物之一。漢字永遠是我們窺探生活的放大鏡，而生活就是我們獲得漢字的方式，二者缺一不可。
假如生活沒有漢字，將會是一片空白的存在。最好的生活莫過于捧著一卷書在天地中細細欣賞漢字的千姿百態(tài)。
漢字作文600字 篇8
“中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙……”這首四字詞語詩歌十分簡潔地告訴我們中華漢字十分博大精深，趣味無窮。
我在預習《白楊》這篇課文的時候，發(fā)現(xiàn)邊疆的“疆”這個字結構繁雜，比較難寫。我想起了暑假我在新疆旅游的時候，導游告訴我們：“疆”這個字，左邊的部分，“弓”和“土”代表古代這片遼闊的土地是成吉思汗打下來的；右邊的部分由三個“一”兩個“田”組成，代表新疆的兩個盆地和三條山脈，兩個盆地分別是準噶爾盆地和塔里木盆地，三條山脈分別是南部的昆侖山山脈，中部的天山山脈和北部的阿爾泰山脈。
聽了這個字有趣故事，我情不自禁地笑了，好奇心使我想知道，還有沒有其他有趣的漢字呢？通過網上查閱資料，我知道了“信”這個字，“人”和“言”就是人說的話，表明一個人說話要講信用，所以就是“信”了。“家”這個字，上面的寶蓋頭是一座房子，底下的“豕”代表豬。在中國古代，豬是財富的'象征，屋子里有錢就有了家。“枝枝丫丫用手爬”，就是“攀”字……諸如這樣的漢字數(shù)不勝數(shù)，真是趣味橫生��！
語文課上，老師提到了這個“疆”字，當老師正準備解析這個漢字的典故時，我迫不及待、胸有成竹地舉起了手，我把導游給我講解的那個故事給大家講述了一遍。老師和同學們聽后都不驚嘆不已，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，老師對我投來贊許的目光。那節(jié)課，我體會到了從未有過的幸福與快樂！
其實，一個漢字就是一幅圖畫，一個漢字就是一段歷史。漢字是世界上最具魅力，寓意深遠的文字，是我國古代人民的智慧結晶。我們只有學好中國漢字，學好漢語，才能更好地傳承和弘揚中華文化。
漢字作文600字 篇9
回憶從小到大，我在識記、理解、運用漢字時發(fā)生過一件印象最深的事。
那是一個風和日麗的星期天，我正在補習班上課。班級里傳出了一陣老師的批評聲：“馬銘君，怎么回事？慈祥的‘祥’到底怎么寫？”說完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學們的目光紛紛從作業(yè)本上轉移到我身上，使得我無地自容，恨不得找一條地縫鉆下去。
原來我把“慈祥”寫成了“慈詳”。我立刻訂正好，又遞給了老師批改，“同學們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧！”“是呀！”同學們大聲回答�！翱山裉煊殖隽艘粋�造字高手——馬銘君�！薄肮�！”同學們一個個笑得抱著肚子，哈哈大笑、直跺腳。而我則一聲不吭，只是低著頭。
老師拍了拍桌子，說：“好了，同學們不要笑了，你們自己有時候也會犯這種低級的錯誤，自己管好自己�！笨捎械恼{皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“嗤嗤”的`笑聲。這回我真正認識到了自己錯誤，拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”，牢牢地記住了寫法，老師夸我是知錯就改的好學生。
這次給我留下了深刻印象，我再也沒寫錯“慈祥”的“祥”。
把字寫錯的人還不止我一個，我還知道有人比我還“厲害”。
有一次，爸爸給我講了一件真實的事。有一次，一個年輕人在外地打工，寫一封信給父母說：“這幾天刮風下雨，我連命也沒有，如果有空，請你們把命拿來吧�！蹦贻p人父母看了后，一下子嚇暈了過去。其實信中的“命”是“傘”這個字��！
同學們，你們以后一定要準確用字，不然后果會像我和故事中的年輕人一樣，給自己帶來尷尬和麻煩。
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