有關(guān)賽場作文600字3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的賽場作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

賽場作文600字 篇1

　　金秋九月，我校運(yùn)動會正式開幕啦！

　　我們學(xué)校的氣氛一下子熱了起來，學(xué)生們穿上了運(yùn)動服，老師們穿上了統(tǒng)一的正裝，男老師打上了領(lǐng)帶，個個精神抖擻，容光煥發(fā)！

　　我是7年8班的一位學(xué)生，很榮幸，我們班是彩旗隊，伴隨著開幕式的樂曲，我們彩旗隊在鮮艷的國旗后面守護(hù)著。國旗與太陽一同升起，升旗手用心感受著國歌的節(jié)奏，做到精準(zhǔn)到位。

　　國旗升到了頂端，運(yùn)動會開始了。

　　雖然我沒有報項(xiàng)目，但我也是運(yùn)動會的一員。我可以隨時隨地為運(yùn)動員們服務(wù)，這比自己得了第一還要高興。只要運(yùn)動健兒們努力拼搏，賽出水平就是對我最大的安慰。

　　我們七年各班先進(jìn)行匯操比賽。我們自信極了，覺得第一名非我班不可。誰料“人外有人，天外有天”，最后出場的一個班做操動作幾乎完全一致，我們吃驚了，驚得快要把眼睛瞪出來了。就這樣，匯操的第一名，離開了我們，我們敗得心服口服。

　　運(yùn)動場上的運(yùn)動員沸騰起來了。他們拿出各自的.“看家本領(lǐng)”，努力創(chuàng)造優(yōu)異的成績。

　　在這些運(yùn)動員中，最值得我敬佩的是楊立興。在運(yùn)動會之前，他的腰就摔著了，但在跳高時，他把疼痛化為動力，義無反顧地“飛”了上去，他跳過去啦！我激動地站起來為他鼓掌歡呼！那時，我的眼里溢出了淚水。

　　運(yùn)動會的最后一項(xiàng)是教師接力。教師們的比賽更有意思，我們的英語老師以最快的沖刺到達(dá)了終點(diǎn)。頓時，全場像“開了鍋”似的為他喝彩！

　　運(yùn)動會上，我們每個人的汗水與淚水匯成了一條河流，汗水與淚水中流露著喜悅和憂傷。

賽場作文600字 篇2

　　那個平平淡淡的日子里，一場比賽，使之頃刻間變得不平凡。在賽場上，我體會到了緊張的感覺。

　　秋日，晴。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。正值深秋時節(jié)，卻暖似盛夏，大霧后的晴天，使秋日沒了往日的凄涼，一片晴空，萬里無云。仿佛又是夏日，當(dāng)頭紅日，好一個艷陽好天氣！帶來了愉悅好心情！輕松的心情，輕松的空氣，輕松的氛圍——在前往航模比賽場地的路上，尋不著一絲緊張，反是一路的歡聲笑語，一路的談笑風(fēng)生。

　　賽，賽出風(fēng)格，賽出水準(zhǔn)。賽場上，競爭正激烈地進(jìn)行著，一次次的起飛，升降與進(jìn)退，簡單的動作卻因?yàn)榭臻g的限制而顯得難以實(shí)現(xiàn)�？拷�一些，再靠近一些，細(xì)細(xì)地觀察——每一個參賽運(yùn)動員的手都在顫抖著，小心翼翼地推動著方向與油門的操縱桿，都生怕“一失手成千古恨”。時間飛逝不等人，到我上場時，已時值正午，慎重地拿起遙控器，我本放松的`心弦頃刻間變得緊繃，我發(fā)覺自己的雙手在莫名地顫抖。心中想著要放松下來，可大腦卻還是時不時地向我暗示著：你的飛機(jī)不平衡……我努力并強(qiáng)迫自己不去這些東西，經(jīng)過好一番的心理斗爭，好不容易，總算是壓制住了自己的消極心理，正式開始了比賽。

　　專，推動了油門，我專注地盯著這個不過兩寸左右大小的小直升機(jī)，手在顫抖，前進(jìn)是小心的，起降與轉(zhuǎn)彎等一系列動作都在小心翼翼地進(jìn)行著，我感覺到了緊張。然而，比賽之前的一系列的準(zhǔn)備，讓我過關(guān)變得更加輕松。最終，直升機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地降落在了停機(jī)坪上，闖關(guān)以成功宣告結(jié)束。在下午的另一項(xiàng)航模比賽中，我也取得了較好的成績。

　　賽前的愉悅，賽時的專一，而賽后，又是一陣輕松。藍(lán)天，仿佛變得更藍(lán)，日光也顯得更溫?zé)�，一切，仿佛都因我的成功而更加熱烈�?/p>

　　晴空一“雀”排云上，便引詩情到碧霄。記，那一日在賽場上，成功見證了我的努力，自豪！

賽場作文600字 篇3

　　在不久前，我們班的籃球隊員，經(jīng)歷了兩場籃球賽，雖然都以失敗落幕，但很讓我感動。

　　在周三一個艷陽高照的下午，我們正在訓(xùn)練，迎接即將到來的籃球賽。五一班的張老師走了過來，他是我們比賽的裁判。給我們講戰(zhàn)術(shù)，指導(dǎo)進(jìn)攻。我是我們班投球準(zhǔn)確率最高的。張老師對其他隊員說，讓他們盡量把球傳給我。張老師是一斑的教練，一班是我們的競爭對手，而張老師能給我們指導(dǎo)，很是讓我感動。

　　比賽開始了，上半場我們4：0領(lǐng)先。到了下半場，我們被6:9反超，我們不甘心。我膝蓋還受了傷，流出了血，但腿一點(diǎn)也不疼，疼在我的心中，為什么我們會輸……

　　第二天早上，程老師她那寶貴的上課時間，講述了籃球賽的事。頓時班上有人小聲議論，有人不滿，也有人安慰。老師開口就說：“安靜！都怪我不會打籃球，隊員們表現(xiàn)得很好……”。聽了這段話，我心里有一種說不出的滋味。一位女老師不會打籃球，使件正常的事，怎么能怪老師呢！程老師能從自身找原因，我們也應(yīng)反思自己，我們不能辜負(fù)老師。

　　第二場比賽悄然到來了。我們驚訝地看著啦啦隊的表現(xiàn)，高難度都出來了，想想她們那么辛苦，而她們只練了一個星期。上半場我們4：10大比分落后，但啦啦隊員的熱情絲毫沒受影響，“五五班，加油，五五班，非同一般……”，加油聲一浪高過一浪。中途休息時，連場邊的叔叔阿姨也為我們出謀劃策。下半場開始了，我們超水平發(fā)揮6：10、8：10、10:10，場邊的歡呼聲此起彼伏。兩隊陷入緊張局面，要得分、要進(jìn)球！在最后20秒時，14:15差一分，我們發(fā)球，隊友把球傳高了，我沒接上，比賽就這么結(jié)束了，我哽咽起來。

　　這么多天來，發(fā)生的一幕一幕浮現(xiàn)在我的`腦海里，在籃球賽的時候，很多人支持我們，信任我們。也有人為我們付出，扛上責(zé)任。這一切的一切，難道不令我們感動嗎？籃球場上已經(jīng)不是我們?yōu)⑾潞顾�的地方了，而是讓我們成長的勝利之路。

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