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【精華】討論作文600字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的討論作文600字3篇，歡迎大家分享。
討論作文600字 篇1
這幾天，人人都在說著低碳的話題，于是有了“讓地球熄燈一個(gè)小時(shí)”的活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)來喚醒人們節(jié)約能源的意識。為了讓同學(xué)們了解低碳、認(rèn)識低碳的`重要性，張老師在班里舉行了一次討論會(huì)，要大家就“低碳”這個(gè)話題發(fā)表看法。
討論會(huì)開始了。有的同學(xué)講解了低碳指的是什么，有的同學(xué)介紹了平時(shí)自己是怎樣低碳生活的，還有的同學(xué)介紹了降耗低碳的小竅門······
李淏森第一個(gè)搶著發(fā)言說：“我的生活低碳小竅門是：要多運(yùn)動(dòng)，少看電視機(jī)，少上網(wǎng)，多與家人和朋友聚聚，多出去散散步。”
蔣正也迫不及待地說：“我的生活低碳小竅門是：盡量吃綠色食品，多喝水，少喝酒和碳酸類飲料，高脂肪高糖等垃圾食品盡量避免。”
克冰柔也等不急了，她說：“我的生活低碳小竅門是選購商品不要一味專求高檔，實(shí)用和性價(jià)比高就是好商品，避免浪費(fèi)。”
劉樹華也坐不下去了，她說：“我們之所以要低碳生活，是因?yàn)槿蜃兣c二氧化碳有關(guān)！低碳生活是指少產(chǎn)生二氧化碳！像熄燈一小時(shí)！植樹造林！環(huán)保袋！少用電就意味著發(fā)電廠可以少燒點(diǎn)媒而少產(chǎn)生二氧化碳！造樹林可以吸收二氧化碳！等等很多方面！。”
到了最后我也坐不下去了，我說：“我的生活低碳小竅門是：多開窗多通風(fēng)，隨手關(guān)燈，關(guān)緊水龍頭，關(guān)緊煤氣灶，關(guān)電視，關(guān)空調(diào)，關(guān)電腦�！�
············
張老師最后總結(jié)說：“我們的地球必須要我們共同來愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗為使我們的地球更加美好而低碳生活吧！”
討論作文600字 篇2
我家一共五口人，是一個(gè)非常民主的家庭。家庭成員之間互相尊重，團(tuán)結(jié)和睦，生活很幸福。
平日里，家里有重要的決策或者對同一件事情意見不統(tǒng)一的時(shí)候，我們都會(huì)召開一個(gè)家庭會(huì)議。比如：農(nóng)村造房監(jiān)理選舉大會(huì)，小萌轉(zhuǎn)校表決會(huì)等，我們還召開過“關(guān)于生二胎的圓桌會(huì)議”。
那天晚飯后，奶奶在小圓桌上擺放了很多水果和干果，還為我們每人沏了一杯茶。她說要開會(huì)討論媽媽生不生二胎的問題。會(huì)議由奶奶主持。她先簡單說明此次會(huì)議的目的，然后要求每個(gè)人發(fā)表自己的觀點(diǎn)。爸爸語氣堅(jiān)定地說：“二胎是肯定要生的'，一來子萌以后有個(gè)伴；二來如果父母老了生病了，可以由兩個(gè)孩子照顧了，子萌的負(fù)擔(dān)不會(huì)那么重；三來……”爸爸陳述完畢，我立刻反駁道：“我覺得媽媽不應(yīng)該生二胎，理由一：我們家房子剛剛造好，欠了許多債，怎么有錢養(yǎng)第二個(gè)孩子？理由二：媽媽身體不好，工作忙碌，萬一流產(chǎn)了怎么辦？理由三：你們有了弟弟或妹妹，誰來管我？”我這個(gè)“反對方”振振有詞地發(fā)表意見。為了爭取援軍，我問媽媽:“你想不想生？”“我隨便的”，媽媽回答道，原來她是“中立方”。這時(shí)，奶奶摸著我的頭耐心開導(dǎo)：“我們家有了小弟弟照樣會(huì)疼你。孩子多是福氣……�！蔽以缇椭滥棠毯桶职质峭粦�(zhàn)線的，而且他們心里很想讓媽媽生個(gè)兒子。
我想拉攏爺爺。我一邊給爺爺敲背，一邊好言好語地說：“爺爺，你最怕吵了，要是媽媽生了二胎，每天哭鬧，你怎么受得了？再說，要是媽媽生二胎，你就不能在家抽煙了�！蔽乙詾檫@些理由足以說服爺爺，但是爺爺也加入了“中立方”。由于我是孤軍作戰(zhàn)，很快敗下陣來。三方會(huì)談最終決議：媽媽要做好生二胎的準(zhǔn)備：先檢查身體，再調(diào)養(yǎng)身體。爸爸要減少應(yīng)酬，勤鍛煉身體。
葉氏家庭會(huì)議以家庭幸福為宗旨，以少數(shù)服從多數(shù)為原則，一直在我們家起著舉足輕重的作用。
討論作文600字 篇3
今天上午第一節(jié)語文課，我們共同討論了寫作文的事情。
事情是這樣的：我們上完早晨會(huì)剛回到教室，上課的鈴聲就響起來了。只見語文老師大步流星地走進(jìn)教室。“同學(xué)們好”......經(jīng)過一些流程之后，我們正式上課。今天說的是練習(xí)一，上面有關(guān)于作文方面的一些句子。說著說著，老師叫我們談?wù)勱P(guān)于上學(xué)期寫作文的心得(上學(xué)期老師要求我們每個(gè)星期寫一到兩篇作文）。想怎么說就怎么說，說出自己的心里話。
開始沒什么同學(xué)舉手，在老師的鼓勵(lì)下漸漸的有人舉手說了。他們的觀點(diǎn)都是一個(gè)星期至少寫一篇作文是有用的，既可以把作文寫好，又能積累許多好詞好句。顯然這個(gè)答案老師并不滿意，所以，老師讓我們一個(gè)不落的說。第一個(gè)就是我！我當(dāng)時(shí)一緊張，腦子一片空白，一時(shí)不知道說什么好！老師說“想好了再坐下�！睙o奈，只好站著慢慢等待別人說完自己再說了。一個(gè)一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)無非都認(rèn)為多寫作好。直到王夢瑤那邊才說出了自己的心里話，她覺得自己并不喜歡作文，拿起筆來總是覺得沒有題材，很沒意思。后面的同學(xué)受到王夢瑤的啟發(fā)之后，紛紛也說出了自己的`心里話。終于全班同學(xué)都說過了，又輪回到我了，我不自信的說了自己的看法：多寫作文是有好處的，可以讓我們積累詞語，還可以鍛煉我們的語言組織能力。這時(shí)，卞孟穎站起來對剛才同學(xué)的發(fā)言說了自己的看法，她覺得剛才有七成的同學(xué)是別人怎么說自己也怎么說，生搬硬套，根本沒有自己的想法。語文老師接過她的話說“你說的很對。作文每個(gè)星期寫一到兩篇，對大部分同學(xué)是有幫助的，所以希望同學(xué)們再接再勵(lì)！”
這次討論會(huì)讓我知道了怎樣寫作文，不能抱著完成任務(wù)的心理去寫，而是自己真正的想寫才能寫好，否則寫出來的作文就會(huì)枯燥沒有效果。
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