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【精華】樹(shù)葉作文600字4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的樹(shù)葉作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樹(shù)葉作文600字 篇1
一天，我在家屬院里散步。我看見(jiàn)樹(shù)葉一片一片地落了下來(lái)，大地好像被鋪上了一層五彩繽紛的地毯一樣，十分美麗。我想，何不仔細(xì)觀察一下樹(shù)葉呢？于是，我便撿起一些樹(shù)葉帶回來(lái)仔細(xì)觀察。
首先，我觀察了銀杏葉。我撿的銀杏葉像一把小扇子，十分可愛(ài)。它的葉柄長(zhǎng)長(zhǎng)的。再仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的葉面上有著細(xì)細(xì)的葉脈，呈放射狀。如果不仔細(xì)觀察，葉面上的葉脈都看不出來(lái)呢！我還發(fā)現(xiàn)，從葉子的正面看葉脈，葉脈不太顯，而且正面摸起來(lái)比較光滑；而反面剛好相反：葉脈看起來(lái)比較顯眼，摸起來(lái)凹凸不平。在銀杏葉的邊緣，還有不規(guī)則的鋸齒狀，好像一波海浪一樣。它的顏色是墨綠色。我再拿出另一片銀杏葉跟它做比較：這篇銀杏葉的形狀與剛才那片一樣，但顏色卻不一樣，它的顏色是金黃色的。我知道，這時(shí)由于長(zhǎng)在銀杏樹(shù)上的位置不同而產(chǎn)生的.差異。
我又觀察了梧桐葉。只見(jiàn)它分成三叉，好像鵝掌一樣�？此娜~脈，跟銀杏葉完全不同：銀杏葉的葉脈是很有規(guī)律地排成放射狀；而梧桐葉卻不是這樣的。它有三根主脈，一根朝著最上面，另外兩根朝著兩旁。在三根主脈上，還有一些細(xì)細(xì)的、短短的葉脈。但有一點(diǎn)它和銀杏葉相同：那就是正面葉脈不太顯，比較光滑；反面葉脈顯眼，凹凸不平。而梧桐葉的顏色，則是深黃色。
最后，我觀察了竹葉。它是一個(gè)長(zhǎng)橢圓形，兩頭尖尖，整片葉子細(xì)長(zhǎng)。它的葉脈全部都朝向兩端——這也是它與前兩種樹(shù)葉的不同之處。它也跟前兩種樹(shù)葉有一個(gè)相同之點(diǎn)：正面光滑，反面凹凸不平。它的顏色是深綠色。除此之外，我還知道它有一個(gè)功能：清熱解毒。
觀察了這么多樹(shù)葉，我仿佛進(jìn)入了秋葉的世界。啊，秋天的樹(shù)葉真美！我愛(ài)秋天的樹(shù)葉。
樹(shù)葉作文600字 篇2
閑暇時(shí)，我總會(huì)和伙伴們?cè)跅顦?shù)下游戲。夏日的陽(yáng)光照在楊樹(shù)濃密的樹(shù)葉上，猶如在我們頭頂上撐起了一把把金光光閃閃的遮陽(yáng)傘。我們?cè)跇?shù)葉下追逐，打鬧，享受著無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)的童年生活。
小時(shí)候，我和爸爸、媽媽住在一個(gè)小院子里，院中有一棵枝葉繁茂的老楊樹(shù)，它伴著我成長(zhǎng)，是我童年的好朋友。
閑暇時(shí)，我總會(huì)和伙伴們?cè)跅顦?shù)下游戲。夏日的陽(yáng)光照在楊樹(shù)濃密的樹(shù)葉上，猶如在我們頭頂上撐起了一把把金光光閃閃的遮陽(yáng)傘。我們?cè)跇?shù)葉下追逐，打鬧，享受著無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)的童年生活�；叵肽菚r(shí)的`事情，眼前總會(huì)出現(xiàn)那一樹(shù)金光閃閃的楊樹(shù)葉。
記得到了秋天，媽媽都會(huì)去采集落下的楊樹(shù)葉，然后小心翼翼地把它們夾在一本本不知名的書里。幼時(shí)的我不知道收集落葉干什么？也不知道什么是標(biāo)本？但每天都會(huì)興致勃勃地和媽媽一起去撿落葉。鄰居們看到我們收集落葉，每次清掃院子時(shí)都會(huì)特意為我留下顏色奇異的落葉。有一次，我家近鄰送給我一艘用黃葉折成的小船，我當(dāng)時(shí)可高興了，走到哪就拿到哪，走到哪就炫耀到哪，晚上還悄悄的把它放在只有我知道的地方。
冬天，楊樹(shù)偷偷地藏起它所有的樹(shù)葉。到了這個(gè)時(shí)候，媽媽把秋天收藏的樹(shù)葉拿出來(lái)，教我用彩色筆在樹(shù)葉上畫畫。畫好后，媽媽又在葉子的兩面貼上膠帶，并用線把樹(shù)葉穿在一起，掛在門上、墻壁上，媽媽還和我用楊樹(shù)葉拼圖。幾片樹(shù)葉，簡(jiǎn)單地拼在一起，別有一番趣味，媽媽把它們稱為“葉畫展”。
隨著時(shí)間的流逝，我漸漸長(zhǎng)大了，楊樹(shù)葉也成了我形影不離的好朋友。直到那個(gè)秋天，我們才不得不分開(kāi)。因?yàn)槲覀兡抢镆獢U(kuò)建房子，不得不把那棵楊樹(shù)砍掉。楊樹(shù)不在了，但它永遠(yuǎn)活在我心里，楊樹(shù)葉也永遠(yuǎn)是我的朋友。
樹(shù)葉作文600字 篇3
課上，老師拿著兩個(gè)樹(shù)枝問(wèn)我們：“知道這是什么嗎？”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)知道，有的說(shuō)不知道。我覺(jué)得這種樹(shù)枝好像在學(xué)校走廊里見(jiàn)過(guò)，但是我又不敢確定到底是不是。
“這是楓樹(shù)的樹(shù)枝�！崩蠋煾嬖V我們。
噢，難怪我總覺(jué)得在哪里見(jiàn)過(guò)這種樹(shù)枝，原來(lái)是楓樹(shù)的葉子呀！
老師又問(wèn)："你們知道它有幾個(gè)角嗎？"有的同學(xué)說(shuō)三個(gè)，有的說(shuō)五個(gè)，也有的說(shuō)七個(gè)。于是老師給我們一人發(fā)了一片楓葉，并告訴我們說(shuō)，它的學(xué)名叫"五角楓"，三個(gè)角的是因?yàn)樘×�，六個(gè)角的是多長(zhǎng)了一個(gè)，七個(gè)角的是多長(zhǎng)了兩個(gè)。
我手中的.葉子有三個(gè)角，很小，上面有許多黑斑點(diǎn)和很多葉脈，但缺少了兩個(gè)角，還有一個(gè)小洞洞，可能是被蟲咬的吧。
老師告訴我們，給我們的樹(shù)葉都是從五角楓樹(shù)上折下來(lái)的，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手上拿的葉子，有的顏色深，有的顏色淺，可能是從兩棵不同的五角楓樹(shù)上折下來(lái)吧！我看到顏色深的除了葉子其它什么也沒(méi)有，顏色淺的除了葉子還有種子，也就是翅果。之所以叫翅果，是因?yàn)楣酉褚粚?duì)翅膀。
老師再問(wèn)我們：“我手中的樹(shù)枝從哪里折的？大家知道嗎？”有的同學(xué)們說(shuō)是從校門口折的。老師說(shuō)：“你們猜對(duì)了！我就是在校門口折的。”我心想校門口長(zhǎng)著很多茂盛的五角楓樹(shù)，為什么我以前就沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呢？我真是粗心大意��！
一堂課就這么歡快地結(jié)束了。最后老師告訴我們，生活中只要處處留心，學(xué)會(huì)觀察，就可以寫出一篇好文章。并告訴我們，觀察的六要素：眼看、手摸，耳聽(tīng)、鼻嗅、嘴嘗、腦想。
好期待下一節(jié)課�。�
樹(shù)葉作文600字 篇4
一年四季沒(méi)有間斷的輪轉(zhuǎn)著，春夏生機(jī)勃勃，葉茂葳蕤。秋天和冬天略有一些凄涼，荒蕪而豐滿，接奠明年的生機(jī)。眼看夏天擦肩而過(guò)，秋天之韻以來(lái)至，金黃的大地一片舒心，蘊(yùn)藏兩季的旋之美，完好地呈現(xiàn)在豐收與喜悅之中，有不少小精靈兒們從樹(shù)上飄落下來(lái)又向著大地做最后的告別，衰落使它們不約而同的投向大地母親。
秋天的主曲是收獲的.喜悅和落葉的回歸。你瞧，當(dāng)它們聽(tīng)到風(fēng)兒的小雜曲時(shí)，便輕輕一躍，像一只只小蝴蝶似的翩翩起舞，看著真令人沉醉在其中，美極了。我們從樹(shù)葉上踩過(guò)時(shí)，樹(shù)葉立即發(fā)出‘沙沙’的清脆聲，雖然它們已經(jīng)枯萎了，可是那伸向四面八方的裂痕卻顯示著落葉的成熟。樹(shù)上還有一些沒(méi)有成熟的葉子，那些葉子青里透黃，黃中夾雜著微微的淡紅，風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子‘沙沙’作響，似乎在向時(shí)間宣說(shuō)著什么，透露著自己的心聲。此時(shí)再看看地上那些完好無(wú)損的落葉，它們用自己身上顏色，來(lái)傾訴著歷史的標(biāo)本﹔用自己的脈絡(luò)，來(lái)展現(xiàn)自己一生蒼勁﹔用它那樸素的精神，來(lái)保留著秋天的樂(lè)趣。再把它仔細(xì)拿起來(lái)聞一聞，沁人心腑的散發(fā)著幽幽的清香。這一切一切，都會(huì)讓落葉去完成自己最后一個(gè)使命—回歸大地母親。因而樹(shù)葉便成了我們最美好的回憶。而楓葉卻在這時(shí)如火如荼，仿佛披上了一層華麗的紅袍。怪不得大詩(shī)人杜甫會(huì)說(shuō)“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！毙÷愤吷戏泵某Ｇ鄻�(shù)還是那么青翠欲滴，像冬青、樟樹(shù)它們，也依然是茂盛如初，似乎它們的生命力永遠(yuǎn)也用不完似的。
落葉點(diǎn)綴著秋天，使其千姿百態(tài)、亮麗多彩。這多么像一片片普通而又珍貴的大自然熱情饋贈(zèng)的禮品啊!
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