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生命感悟作文600字八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的生命感悟作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命感悟作文600字 篇1
生命就是一部奇書，期待你細心的閱讀迷亂是起步，勇敢地向前追溯新密，生命也是腳下的路，起落迂回都要繼續(xù)失去了保護才可以蠻想成熟，又有得學女，讓大家的生命充滿了活力，讓一切的生命都擁有了奇跡！
生命就是一只被我從土壤挖掘兒捉住的青蛙，對于天氣的寒冷，青蛙是能避就避，而我一手被人捉住了他小小的身軀幼小的四次真的，不停地扭動，我仿佛看見了一只驚慌失措的老鼠正被一只兇悍的老貓叼在嘴里苦苦掙扎，又仿佛看見了青蛙那張害怕而恐懼的臉。你們之前雞的懸殊，明知自己在第二手里不會有好的歸宿榮然止不住的生命的渴望，哪怕是小小的希望，青蛙也要放手一搏說心里的掙扎，冰涼的身軀應急我的心里，就是這樣一個幼小的生命，對生命充滿了希望，真假流轉不斷的扭動著，本因四肢發(fā)達的四腿描寫的生命啊，在宇宙中的一粒沙卻令我如此震撼！
生命就是被我碰到的小帥原本是生活在沒有營養(yǎng)，而我有舌頭的地方曬不到陽光，更是多人踐踏跟不上，更跟不上，被人熟悉呵護的小孫的'身高名專業(yè)都是不如家栽的小算清液培養(yǎng)與帥根本就不到一天下來，葉子黃燦燦然后這次在扔，都讓我一次可刷票，無果的情況下定要粉身碎骨，卻不了這棵樹苗卻是從石頭，縫里彎曲著成長，其他的小蒜苗已經(jīng)長出兒，這顆小帥，卻還在彎曲著石頭長的長度比她小，別的小蒜已在陽光沐浴者，而這顆小樹卻還在吸食著評級的營養(yǎng)，當別的小栓已經(jīng)葉子老黃透露出豐滿的體型兒，這顆蒜苗才得一丁點的葉子上沐浴著陽光的溫暖別人的一本生長時間而正科小巷秒?yún)s是兩倍兩倍的堅辛，兩倍的努力，終一天會射自己的生命片。
要相信生命，不是為他人而生，而是為自己的生活增加活力，生命不是永遠的活力，卻是有永恒的傲氣生命的延續(xù)，就是人永遠的堅持與努力。
你好，曾經(jīng)靠椅過的大樹看看，一切包袱，要用法庫呢個錯誤，在生命的畫圖寫下一筆領悟，好好的記住，輕輕的音樂響起！
生命感悟作文600字 篇2
春來秋去，四季更替，大自然如此。生老病死，政權更替，人生亦如此。當你在路上行走時，你能感受到從你身旁徐徐而過的風――風的生命嗎？感悟到它生命的真諦嗎？
風的柔和讓我感受到它的溫柔，風的猛烈讓我感受到它的憤怒，風的寒冷刺骨讓我感受到它的不近人情。這就是風――風的生命。它讓我感悟到它和我們人類一樣是多變的，是復雜的。
當風輕撫過我身旁的竹林時，竹林發(fā)出沙、沙的輕響。哦，原來竹林也和我們人類一樣會唱歌的，當一股勁風襲來時，竹林那向風低頭的姿勢竟讓它避免了被折腰的危險。原來這就是竹的生命，它竟然也會我們人類那樣卑躬屈膝。
； 順著竹林我來到了去年那片曾被野火燒過的草地，我驚訝的發(fā)現(xiàn)去年那一片糊焦的土地上竟已一片綠意盎然，我驚訝造物主的神奇，驚訝那野草旺盛的生命力。它那堅韌，不向命運低頭的性格染我想起了某些人的品質……
當我來到花園，聽到旁邊一位母親正在為自己的女兒講述那百花爭艷的故事，那花的愛美，好勝與虛榮之心不就是我們人類所擁有的嗎？其實花的生命也有可貴之處，曇花一線隨短暫卻是時間最美，桂花并非美艷卻香氣襲人，飄香萬里。一徐微風把桂花送如流水的懷抱，而流水卻不停步的往前趕路，不愿回頭看那桂花一眼，世人都說“落花有意流水無情”，但流水的`嘩，嘩聲正在向我哭訴并非它無情，而是它生命的終點站是汪洋大海，志向不能因落花而改變，它默默的承受著世人的指責，默默承受著……
�。� 失意的我曾對自然發(fā)出生命的疑問，我靜靜的體會著自然對我的回音。風是多變復雜的；竹是會“唱歌”，也懂“卑躬屈膝”的；草是堅韌且充滿斗志的；花是愛美、好勝、虛榮但也默默無聞的；水非絕情而是志向高遠的。
哦！原來這就是我所感悟的生命――人類的生命！ ；
生命感悟作文600字 篇3
在自然界中，有許多動、植物靠著頑強的生命力存活著，有時我們人也很佩服植物的生命，不管有多少東西在它身邊阻礙著它的健康成長，它都不屈向上茁壯地生長著，跟我們一樣享受著生命的幸福。
一天，一場狂風后，樓下的一切都變了，像故意被人弄亂一樣，簡直是慘不忍睹，樓下的木桶滾得滾、門前稀稀疏疏的小樹苗折的折、葉子飄的飄、剛曬上的小被子該臟的臟……
當我看到這里的一切，我想起了那個由木條架支撐著的金銀花。金銀花用它最后微薄的力量緊緊的'貼在支架上，它的根仍然深深地扎在泥土中，我相信它一定會活過來的。
我每天都會給它澆水，可他們都說金銀花活不了啦，我不相信，我想它一定會死而復生的。有時忙起來，我也會隔幾天澆一次水，過了好幾個星期，那天下雨了。當我做完作業(yè)時，我想起了金銀花，我連忙跑到窗戶旁邊看，只見下面有許多人圍著金銀花說：“奇了！奇了！”我根本聽不懂，我拿著雨傘下去了。我擠進人群中，看到了那棵即將死去的金銀花竟冒出了許多小嫩芽，它看起來是那么充滿活力、生機盎然
金銀花呀金銀花，我給你澆水時你不活，就等到這個時候活了，噢，你是想讓大家見證你的奇跡，對吧！
金銀花有多么頑強的生命力呀，它非要自己存活下來，讓大家見識見識那小小的種子底下孕育了多么強的生命力呀！
人生中總會有風雨的，任何事情都不是一帆風順的。沒有不受傷的船，重要的是再碰到任何困難時都不要退縮。記住上帝阻擋了我們這條路，就會開啟另外一條路，只要我們鼓起勇氣、頑強拼搏，就會到達理想的彼岸。在這個五彩繽紛的生命里，那些人，那不屈不撓的那些樹、花告訴我了這樣的道理。
生命感悟作文600字 篇4
生命弱小的微不足道，但有時卻又是那么的強大，那么的令人不可思議，我常常想：生命為什么要存在呢？
墻角里堆放著許多磚頭，一次，我拿著瓜種走過那里，一不小心掉下一粒瓜種，當我會去尋找時卻怎么也找不到了。一星期后的一個傍晚，我路過那里，驚奇的發(fā)現(xiàn)，在一塊塊磚頭的中間竟生長出了一棵小小瓜苗，它是那么的弱小，那么的微不足道，可它還是生長了出來，雖然，它僅僅只活了幾天。它這么努力的生長出來到底是為了什么呢？
一天，我走在回家的路上，無意間，踩到了一只小螞蟻。我以為它已經(jīng)死去了，正當我轉身要離開時。我看到了它在掙扎。我一時覺得有趣，便用食指稍微用力的按了它一下。這個可憐的小生命，它竟還能踉踉蹌蹌地在陸地上行走。這令我感到震驚，我愣住了，久久凝視著這個頑強的生命體，過了好一會，我才緩過神來。將這個小生命捧在手心，它在我手心里一瘸一拐的走著。我望著它，是什么力量讓它可以一次又一次的`從死亡的邊緣掙扎回來呢？又是什么力量讓他有活下去的勇氣呢？這時，我覺得它變得好強大、好強大。于是，我放下了它，看著它仍就一瘸一拐的走著，我覺得他是一位勇士。
過了一段時間，我在看一篇關于蝴蝶的散文時，找到了答案。是生命地理想和頑強。瓜苗的理想，是能生活在太陽下；螞蟻的理想，是能活在這個世上；人類的理想時能更好的生活和繁衍后代；正是因為有了這些單純的理想，才讓動物、植物、人類能夠頑強的生活。正是因為有了理想和頑強，才能動植物和人類有更美好的未來。
生命感悟作文600字 篇5
今天，有幸在二七區(qū)教體局的組織下進行第二次網(wǎng)絡教學能力提升學習，學習過李廣生主任的，受益頗深。李主任從教學的意蘊、學習的秘密、教師的修煉三方面進行了深入淺出的講解，印象比較深刻的是學習動機方面。他說道，很多學生在進入教室開始學習之前，學習效果便已經(jīng)產生差距，為什么呢？一個帶著濃厚興趣，強烈求知欲的孩子，必然會積極的學習，主動的學習，興致不高的`孩子，必然會消極學習，被動學習，即便很聰明，學習效果也好不到哪去。古人說，知之者不如好之者，好知者不如樂之者，說的便是學習動機的重要性，對教師來說，讓學生喜歡學習，你就完成了工作的80%，但后面20%的工作，會更加艱巨。就是古人經(jīng)常說這樣的一句話，師傅領進門，修行在個人。進到里邊，他能夠學到什么程度，就取決于學生自己了。人不會無緣無故做任何事情，所有的學習，都是動機驅使下的學習，把握住學習動力，就是敲開了學習之門。
在教學中如何促進學生的理解，理解是需要時間，理解是學生大腦認知加工過程，需要時間，也許他在想一想，有時候也會理解，因此我們老師如果在學生講兩遍還不理解時，最好的辦法是閉嘴，把時間交給學生，這也提醒我們，課堂上教師不要占用過多的時間，學生需要時間消化吸收，需要證據(jù)，學生到底有沒有理解，口說無憑。理解到了何種程度，這就需要教師設計相關證據(jù)，用事實證明。我們在教學上，不要老問學生是否理解了，應該通過證據(jù)來驗證學生是否真的理解。理解需要環(huán)境，教師對環(huán)境的影響的重要性，教室里教師創(chuàng)造出鼓勵的文化環(huán)境，教師都不理解學生，學生怎么會理解學習呢？所以多一些傾聽，多一些耐心，是非常有必要的，這就是學習發(fā)展的大趨勢，追求理解的學習。
生命感悟作文600字 篇6
我們時常被周圍的人和事感動著，有了花草樹木，才有了鳥語花香；有了藍天白云，才有了一望無垠……于是，我在感動中成長，學會了感悟生命——這時時刻刻都在上演。
朋友告訴我：生命是崎嶇坎坷的路，路上有著苦果，也有著鮮艷的花果。想想，這成長的路上不是有許多煩惱，挫折和成功嗎？是��！朋友的話沒錯，生命就是一條路。
老師告訴我：生命是一場充滿著遺憾，又充滿著拼搏的較量。較量中的每一個選手，自己都是主角，所要打敗也僅僅是那些強勁的對手，更重要的是，生命中所要戰(zhàn)勝的最大的“敵人”就是自己。聽著老師的話，我點點頭，生命真的'就是一場一直在進行的較量！
有這么多多感悟生命的道理，而我呢？我決定自己尋找我生命的真諦。
我向著藍天大喊，看著白云在悄悄的游走，看著小鳥展翅飛翔，看著“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，我想，生命就應該是那自由自在的靈活和一份閑適的情懷。
還有那些小草告訴我：生命就是一抹淡淡的綠意；花兒告訴我：生命就是綻放時的花姿……
還有，還有…。
我在學著感悟生命，而朋友、老師以及自然界里的一切，都在訴說著他們對生命的知覺和領悟。是啊，對于生命，每一個敵人的感悟必然是不同的，答案也是豐富多彩的。
對于我而言，生命是有著許多音樂的交響曲。生命是有著一顆感恩而快樂的心，生命是能夠每天快樂的幸�！�。生命，有著成千上萬的解釋。
可是，我想，只有把努力與汗水獻給生命，這才是我們每一個人感悟生命時最好的禮物。
感悟生命，用心的去感悟吧！
生命感悟作文600字 篇7
關于生命這個話題，似乎每個人都有自己的見解，都喜歡寫一些關于它們的文字。也許出于好奇，也許出于隨意，也許出于了解。畢竟，所有人共同擁有的也只有生命而已，只不過分長短罷了。
現(xiàn)在我從筆端流淌出來的文字，似乎都肩負著無比的重任。其實我也說不清楚它到底要負責什么。生命的根到底是由誰賦予我們的呢？我覺得是“命運”。這個命運不是人的那種命運。而是飄落在某個角落。抑或存在于一個固定空間的某種東西。每個靈魂都從那里誕生。然后去尋找它能夠駐留的軀體。等到它耗盡某人所有的時間。而再去尋找新的個體。就這樣反反復復。于是出現(xiàn)了前世今生，于是出現(xiàn)了生老病死。于是出現(xiàn)了……
有時候覺得生命就像霧，霧氣散了，生命也就盡了。展現(xiàn)出來的是新的'陽光和靈魂，但有時侯為了早點知道陽光到底是什么溫度，便去選擇毀滅，可是，又有誰想過，一個人的毀滅并不等于生命的全部霧氣都被驅散。倒不如順其自然，也許還能瞥上一眼淡紅的微……
那天，偶然間發(fā)現(xiàn)一只不知名的小蟲。我便把它捉到了桌面上，可是它在桌面上一動不動。似乎受了重傷。難道它在裝死嗎？于是我開始目不轉睛地看著它。等待它慢慢地醒來。等待它揮動那雙贏弱的翅膀。等待它煽起世間的一點兒塵土。然后飛進屬于它的純凈世界。
時間一點一滴的逝去……
它終于開始動了，一晃一晃的爬著。它怎么了？原來是我的無心傷害使它失去了兩條腿。但它并不畏懼而是努力的爬著，試著飛起來。她像是沙漠里的旅人，勇敢地尋找綠洲。它又像暴風雨中的航船，執(zhí)著地尋找登塔。最后，它無聲無息地走了……
突然間，我覺得它不像我想象的哪么脆弱。它甚至可以托起一切，一只小蟲都可以重創(chuàng)生命，那我們?yōu)槭裁从袝r那么脆弱呢？我想，這便是生命的差別。
生命感悟作文600字 篇8
“生命”一詞人人都懂，可沒有多少人能夠真正理解它的含義，一次偶然的發(fā)現(xiàn)，使我對生命有了深刻的體會。
一天，我做完作業(yè)閑來無事，想起樓上有幾盆吊蘭，就邁開了上樓的步伐。在走樓梯時，我的腦海中浮現(xiàn)出那盆吊蘭的模樣，這么久沒去看它了，它現(xiàn)在，是垂著頭奄奄一息，還是一如既往地活潑可愛?我?guī)е@個疑問，邁上了最后一級樓梯。迫不及待地來到它的所在地，映入眼簾的景象卻讓我大吃一驚。兩株吊蘭挺直腰板，枝葉上帶著一個個含苞待放的新生命。而另一株的枝葉枯了半截，看上去有氣無力。
我只給帶有花苞的兩株吊蘭澆了水，就回屋里了。
過了兩天，我又去看望吊蘭。果然，那兩株還是那樣精力旺盛，另一株已經(jīng)枯萎一大半了。我給兩株吊蘭澆了水，又想：如果我給這株枯萎的吊蘭澆點水，它會不會重新綻出綠芽呢?我懷著希望，給枯萎的吊蘭澆了水，放心地下樓了。
又過了兩天，我好奇地上了樓。接著發(fā)生的事讓我眼前一亮。那株枯萎的吊蘭早已脫胎換骨，呈現(xiàn)在我眼前的，是一個新的生命!現(xiàn)在的它，在幾天之間恢復生機，開出了幾朵白花，這花兒是圣潔的，無可替代的，是吊蘭頑強生命力的象征，這幾朵純凈淡雅的`小花在我心中的地位已經(jīng)不可衡量。區(qū)區(qū)吊蘭竟有如此強大的生命力，令我震驚，也令我欽佩。
連小花都這樣堅強，那我們就更沒有理由退縮，沒有理由遇到困難選擇逃避!而是應該勇敢面對，如果一個人一生沒有經(jīng)歷風風雨雨，沒有遇到過挫折，那么他的人生就是不完整的，在哪里跌倒就應該在哪里站起來!我們身為一個人，一個完整的人，又怎能讓小花超越我們?所以，我們更應該好好學習，不屈向上，不是嗎?
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