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【必備】境界作文600字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的境界作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
境界作文600字 篇1
我最膜拜的人不是在學(xué)習(xí)上特別出類拔萃的人，也不是在人緣性格上倍受歡迎的人，也不是整天被夸獎(jiǎng)像個(gè)小公主或者是像個(gè)小王子的人，作為學(xué)生我最向往的境界是既有比較令人滿意的成績(jī)，但是也不是那樣什么事情都聽(tīng)大人的話，有自己的興趣愛(ài)好甚至有點(diǎn)小脾氣，不用刻意和別人打交道，但是人緣卻很好，很多人都信任他，并且特別善良的人。
這樣的境界，太接近完美了，但是我的周圍確實(shí)也有這樣的同學(xué)。一般而言，一個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)最好的大部分是專心專一，一心一意地投身于學(xué)習(xí)的人，我曾經(jīng)親眼見(jiàn)過(guò)一個(gè)學(xué)霸一到課間休息的時(shí)候就捧出一本厚厚的習(xí)題集，抓起四五種顏色的筆，帶著大大的眼鏡，一頭扎進(jìn)題海，他總是對(duì)班級(jí)的活動(dòng)置若罔聞，也不會(huì)和身邊的同學(xué)交流，他唯一的愛(ài)好可能就是學(xué)習(xí)，對(duì)他而言好像沒(méi)有假期，他的課余時(shí)間都在學(xué)習(xí)。他拿過(guò)了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，還曾拿過(guò)奧賽的銀獎(jiǎng)，他總是被老師夸獎(jiǎng)，可我還有其他同學(xué)也不是特別和他相處。對(duì)我而言，他每天沉浸在自己的小世界里，忙忙碌碌，他沒(méi)有時(shí)間去聞一朵花，也沒(méi)有時(shí)間去擁有自己的.圈子，他有點(diǎn)木訥。
當(dāng)然我也不喜歡那些特別在意朋友數(shù)量的人，總是喜歡關(guān)心別人的私事，想為朋友出人頭地的人，他們的生活在我看來(lái)是有點(diǎn)累的，總是沉浸在別人的各種各樣的苦惱中，我想這也挺壓抑的。我向往的那種境界的學(xué)生，成績(jī)總是不會(huì)太差的，他們除了學(xué)習(xí)也會(huì)追求自己的愛(ài)好，因?yàn)樗麄兇耸钦嬲\(chéng)的，所以朋友也很多。我就認(rèn)識(shí)一個(gè)女生，她學(xué)習(xí)的時(shí)候總是特別的認(rèn)真，但是有時(shí)候?qū)W累了，還會(huì)偷偷地畫一會(huì)兒畫，她畫出的漫畫也是特別可愛(ài)的。每次她身邊的朋友過(guò)生日她也會(huì)送一點(diǎn)小禮物，有時(shí)候也可能是幾個(gè)橘子，但是她的祝福也都是真誠(chéng)的。這樣的境界才是真正的完美。
我一直渴望自己有天會(huì)達(dá)到這般境界，仰望未來(lái)的路上，我還在前行。
境界作文600字 篇2
一本書猶如一架鋼琴，當(dāng)你翻開那一頁(yè)頁(yè)書紙時(shí)，如同優(yōu)雅的手指在黑白相交的琴鍵上不停得演奏。一個(gè)音符一個(gè)字，一句詞一句話，一首曲一本書。
一首神曲能讓人心曠神怡，一本好書能給靈插上想象的翅膀，能給心房按上澄澈的眼睛。一架好的鋼琴會(huì)讓愛(ài)音樂(lè)的人瘋狂，一本好的本會(huì)讓愛(ài)書的人沉迷。浮躁的心的救藥是書，氣質(zhì)的教師是書，痛苦的安慰是書；書是一面鏡子，看透一個(gè)人的性格，看透一個(gè)人的本質(zhì)……
當(dāng)淅淅瀝瀝的雨水敲打著玻璃窗時(shí)，你有沒(méi)有想捧起一本書坐在窗前細(xì)細(xì)閱讀的感覺(jué)；傾聽(tīng)著歌曲般的雨聲，閱讀著感人的《雨巷》，看著窗外模糊的世界，你有沒(méi)有感到別有一番風(fēng)情�！白栽陲w花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”。。
或者在你感到孤獨(dú)的時(shí)候，去到咖啡館，品著濃郁的黑咖啡，捧著一本《最熟悉的陌生人》�？|縷輕霧使眼睛蒙上了一層白紗。濃郁的咖啡香氣混合著淡淡書香，陽(yáng)關(guān)溫柔又鈍重地灑進(jìn)我的心窩，心里暖暖的，心情也被那曲折的情節(jié)感染……秀麗的字體，唯美的段落給時(shí)光帶來(lái)了肯定。日光傾城而下，時(shí)光烙印在晴朗的午后……
當(dāng)我漫步在花園時(shí)，深秋的嘆息讓秋葉散落，“咔擦…咔擦…”的聲音隨著我的步伐，有節(jié)奏的起伏，像是在訴說(shuō)著秋天的悲傷。風(fēng)把樹爺爺?shù)念^發(fā)徹底剪掉了，一片葉子掉落在我的.秀發(fā)上，看著枯葉上的輪紋，使我想起了巴金的《秋》，“沒(méi)有一個(gè)永遠(yuǎn)秋天，秋天會(huì)過(guò)去的”，是啊，一切都會(huì)過(guò)去，沒(méi)有永恒……
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”閱讀書籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就好像透過(guò)一面鏡子在觀看另一個(gè)人的人生，如同高爾基的《童年》，他的以不幸童年在訴說(shuō)著我們一群生在福中不知福的孩子，，他以破碎的家庭再告訴我們要珍惜眼前幸福的一切……
所以說(shuō)書是我們的良師益友，是我們的伴侶;從閱讀中感受生活的樂(lè)趣，領(lǐng)悟人生道理。讀書是享受生活的藝術(shù)！
境界作文600字 篇3
無(wú)意間，同寢的大姐和我聊天，聊到她的家庭，她的生活、她的老公、她的兒子……聽(tīng)起來(lái)瑣碎，但是真切，發(fā)人深思……那樣才是真正的生活。簡(jiǎn)單卻幸福……
記得，小的時(shí)候爸爸媽媽經(jīng)常因?yàn)辄c(diǎn)瑣碎的事吵架，一聽(tīng)見(jiàn)他們爭(zhēng)得面紅耳赤的，我便覺(jué)得很難過(guò)，多么渴望爸爸媽媽也像童話故事里恩恩愛(ài)愛(ài)，幸福和諧��！當(dāng)我流著眼淚，結(jié)結(jié)巴巴的跑到奶奶面前，很委屈的告訴她時(shí)，奶奶總是慈祥的笑著，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：傻丫頭，過(guò)日子就是這樣，家家有本難念的經(jīng)，他們吵吵一會(huì)就好了……乖，奶奶帶你去玩會(huì)。拽著奶奶的衣襟，一臉不解的走出家門。說(shuō)來(lái)也奇怪，當(dāng)我再次踏進(jìn)家門的時(shí)候，爸爸媽媽卻一如既往的，說(shuō)說(shuō)笑笑，風(fēng)平浪靜……當(dāng)時(shí)很不解。
慢慢的.長(zhǎng)大了，偶爾跟媽媽聊天，問(wèn)及她這些事的時(shí)候，媽媽也是笑笑，對(duì)我說(shuō)：傻孩子，這才叫日子。我搖搖頭：不解。媽媽說(shuō)：過(guò)日子不是寫童話故事，更不是拍電視劇，是柴米油鹽醬醋茶，酸甜苦辣……少一樣都不行，爸爸媽媽也有意見(jiàn)分歧的時(shí)候，當(dāng)然會(huì)吵吵爭(zhēng)爭(zhēng)啦，這證明爸爸媽媽還有話說(shuō)。我似懂非懂的笑笑：媽媽，原來(lái)是這樣��！其實(shí)，我還是不太懂得。
長(zhǎng)大了，離開家，再也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽爭(zhēng)吵的聲音啦，不過(guò)我敢斷定，他們還在爭(zhēng)著，吵著……因?yàn)槿兆舆�在紅紅火火的過(guò)著，并且越來(lái)越幸�！�
是的，幸福就是這樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻不庸俗，我想爸爸媽媽雖然爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，但是還有句話沒(méi)有說(shuō)出來(lái)：平平淡淡的愛(ài)情不一定是美的，但一定真實(shí)，真實(shí)的讓人感覺(jué)到這才是生活，這才是人生。
好好的生活，好好的活著，心里好好裝著自己的愛(ài)人吧，只有她（他）在，幸福就在。
愿天下的爸爸媽媽永遠(yuǎn)幸福，永遠(yuǎn)快樂(lè)！
境界作文600字 篇4
孩子們感受到了文言文的快樂(lè)與自由。
我把每班孩子分成9個(gè)學(xué)習(xí)小組，每小組一個(gè)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)在課上得到兩大任務(wù)，一是引領(lǐng)著組員通譯全文；二是征求大家的意見(jiàn)，擇選出本課重要的文言詞語(yǔ)。20分鐘的'時(shí)間，孩子們?cè)谧约嚎兄@篇難度系數(shù)不小的課文。有的組長(zhǎng)頗為負(fù)責(zé)，安排人翻譯，又做記錄，又糾正錯(cuò)誤；有的組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)還不豐富，不知怎樣領(lǐng)導(dǎo)大家，進(jìn)行中常有中斷。我在孩子們中間來(lái)回走動(dòng)，一邊指導(dǎo)，一邊了解進(jìn)程�？纯磿r(shí)間差不多了，我一聲令下，小組學(xué)習(xí)暫告段落。孩子七嘴八舌地匯報(bào)他們擇選出的重要詞語(yǔ)，還別說(shuō)，他們已經(jīng)很有路數(shù)，擇出來(lái)的詞語(yǔ)大多是一詞多義、古今異義、詞性活用或通假字，顯然都是重點(diǎn)。除個(gè)別我加以增刪外，其余一律維持學(xué)生之判斷，大家紅筆一揮，劃在書上，此即下節(jié)課聽(tīng)寫之內(nèi)容。
領(lǐng)會(huì)文意時(shí)，孩子們提問(wèn)，哪地方不懂，就解決哪地方。我不是權(quán)威，大家都有發(fā)言權(quán)。孩子們的問(wèn)題孩子們解決，群眾的力量就是大，很多難啃的硬骨頭都被集體力量輕易干掉了。偶有個(gè)別借助課下注釋和教輔材料都解決不了的“江湖老怪”，同學(xué)們搬出《古漢語(yǔ)詞典》，一查，那“老怪”頓時(shí)化作一縷青煙，遁了。
最后，我一看，好嘛，這節(jié)課沒(méi)我什么事兒，光剩坐冷板凳了。好，咱就給他來(lái)段三國(guó)之我見(jiàn)（正學(xué)《隆中對(duì)》、《出師表》呢）。我把自己打小積攢下的那么點(diǎn)兒三國(guó)知識(shí)加上成年后的思考一股腦往外倒，正準(zhǔn)備做個(gè)“老夫聊發(fā)少年狂”的易中天第二。不料，今日之少年絕非二十年前之少年，座下“三國(guó)迷”林立，不容我一人搶了戲臺(tái)子，紛紛與我論爭(zhēng)。生猛如陳志鵬者，不僅對(duì)少帝和獻(xiàn)帝的歲數(shù)這樣的高難度知識(shí)都能對(duì)答如流，而且還據(jù)理力爭(zhēng)，駁斥我的“諸葛小聰明，司馬大智慧”結(jié)論，令我但恨學(xué)業(yè)不精，空活恁大歲數(shù)。
好，要的就是這個(gè)效果！孩兒們，操練起來(lái)，俺老孫，這廂歇息片刻。