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哪兒作文600字合集8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的哪兒作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
哪兒作文600字 篇1
在我還住在東日商廈時(shí)，小區(qū)有一位保安，他有很嚴(yán)重的斗雞眼，乍一看挺可怕的，但是他真的是一位非常好的保安。有一天放學(xué)回來(lái)，走到小區(qū)門口，那位保安看到我背著書包，就笑著和我打招呼，“小朋友，放學(xué)了呀！”他笑起來(lái)的時(shí)候眼睛正對(duì)著，臉上的肌肉仿佛在抽動(dòng)，看起來(lái)挺讓人害怕的，那是我第一次見到他，被他的面孔嚇到了，只是禮貌性地一笑，就匆匆回了家。
自從那次之后，他每天都會(huì)和我打招呼，說(shuō)一兩句，并送以真誠(chéng)的微笑。漸漸地，我越來(lái)越在意這位保安了。他每次的笑容雖然有些猙獰，但是用心體會(huì)，就可以感受出這其中滿滿的熱情，還讓我發(fā)現(xiàn)了他的可愛。
每次坐著車回家，如果有我們的快遞，那位保安遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我們就會(huì)馬上拿起那些快遞，守在保安亭門口，還沒等你搖下車窗，快遞已經(jīng)遞到了窗口，還不忘抱以一個(gè)微笑，而我們也親切地報(bào)以一聲“謝謝”。
一次下大雨，我在小區(qū)門口等我媽的車，正好站在保安亭小小的屋檐下�！案吕病币宦暎０餐さ拈T被推開，又是那張親切的面孔，熟悉的面孔，他趕緊讓我到亭里去避雨，“小朋友，你看雨這么大，到這里邊兒躲躲唄！”
他在我們小區(qū)門口當(dāng)保安，非常受大家的`喜歡。但是不知道因?yàn)槭裁丛�，一兩個(gè)月后，他就不在這里工作了。
那個(gè)下午，我一如既往地放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)那位保安不在，只好默默地走了回去，心中還不停想著：他去哪兒了？怎么今天不見他在？一回到家，我就問(wèn)媽媽：“你知道小區(qū)門口那個(gè)保安去哪兒了？”答案只有“不知道”。
一連幾天，還是這樣，他始終不在那兒，也許他不在那邊上班了吧。不會(huì)啊，他這么受好評(píng)，會(huì)調(diào)到哪兒呢？我不相信，有時(shí)還特意走近保安亭仔細(xì)看看，可是始終沒有。他會(huì)去哪兒了呢？他會(huì)是回老家了嗎？他是被辭退了嗎？為什么呢？難道是因?yàn)樗囊暳?wèn)題嗎？唉，真是為他擔(dān)心�。�
時(shí)間過(guò)的很快，每次走過(guò)那個(gè)保安亭，我仍會(huì)想起那位保安的身影，他的笑容，可是，他到底去了哪兒了呢！
哪兒作文600字 篇2
“觀眾朋友們大家好，歡迎收看今天的《周末去哪兒》，我是主持人裘雋菲，陽(yáng)春三月，正是游玩和玩耍的好時(shí)機(jī)。今天我們就跟隨小桔燈的同學(xué)一起去城市廣場(chǎng)玩耍吧。
鏡頭一
先把鏡頭對(duì)準(zhǔn)這位同學(xué)，這位同學(xué)正要放風(fēng)箏，他一手拿著線團(tuán)，一手拉著線，在廣場(chǎng)上飛跑。風(fēng)箏漸漸地飛了起來(lái)，他一邊放線，一邊仰著頭看著風(fēng)箏。風(fēng)箏越飛越高，慢慢高過(guò)樹梢了，這位同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著風(fēng)箏，好像要把風(fēng)箏看穿似的.。風(fēng)箏飛到了白云身旁，似乎在跟白云說(shuō)著不可告人的秘密。突然，一陣大風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)箏從天空中飄落下來(lái)，落到了小溪姐姐的懷抱里。唉，這風(fēng)箏的主人看到自己的風(fēng)箏離開了自己，可傷心了。
鏡頭二
再來(lái)把鏡頭對(duì)準(zhǔn)她，這位同學(xué)正在跳房子呢。她把沙包輕輕地扔了出去。哈，沙包剛好落到了地上，但是被一個(gè)同學(xué)踢到了外面�！肮眹美锶龑�，外三層的觀眾全部都哈哈大笑起來(lái)。這位同學(xué)第二次扔非常準(zhǔn)，她開始跳了，等她跳到沙包所在的位置的時(shí)候，只聽見“哎呀”一聲，哦，原來(lái)是另一只腳落地了，唉，這位同學(xué)差一點(diǎn)就可以成功了呢，就因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的錯(cuò)誤，就被ut了，真可惜��！
鏡頭三
咦？觀眾把那圍得水泄不通，是在干什么呢？原來(lái)在套圈圈��！好了，現(xiàn)在把鏡頭對(duì)準(zhǔn)他把，只見那一位同學(xué)自信滿滿的走了過(guò)去，他扎起了馬步，瞪大了眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地看著目標(biāo)，然后，用力一扔，圈圈就像長(zhǎng)了眼睛似的，看著目標(biāo)“飛”過(guò)去�！耙舆M(jìn)嘍！”他說(shuō)完這句話，現(xiàn)場(chǎng)立刻就響起了雷鳴般的掌聲，他蹦蹦跳跳地走開了。
歡快的時(shí)間總是那么短暫，又到說(shuō)再見的時(shí)候了，等待下一期的《周末去哪兒》，大家再見。
老師評(píng)語(yǔ)：以電視節(jié)目的方式描寫，構(gòu)思十分新穎，描摹上以分鏡頭形式描寫，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢自然，一氣呵成，令人十分暢快！
哪兒作文600字 篇3
雪花飄落，人們問(wèn)秋天都去哪了；時(shí)間飛逝，人們問(wèn)時(shí)間都去哪了；而我卻想問(wèn)快樂(lè)都去哪了，歲月悠悠，我們漸漸地長(zhǎng)大了，隨著時(shí)間的步伐我們的快樂(lè)也漸漸地消失在時(shí)間中。
小時(shí)候上課，我們大膽地舉手，說(shuō)錯(cuò)了老師也會(huì)帶著微笑說(shuō)：“沒關(guān)系，說(shuō)得很好，要繼續(xù)努力！”這時(shí)，外面的天空仿佛掛上了彩虹。而現(xiàn)在，課上舉手的人數(shù)少之又少，舉手都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，被老師叫起來(lái)，心里仿佛揣了只小兔子，原來(lái)想好的.語(yǔ)句一下子好像被趕走了，一句答錯(cuò)，老師的語(yǔ)氣立刻轉(zhuǎn)變怒吼：“上課怎么聽的？站著！”此時(shí)再看，天空中的霧霾已然遮天蔽日。
小時(shí)候一下課，我們的心就像長(zhǎng)了一雙小翅膀，立刻飛到操場(chǎng)上，那里有許許多多的游戲供我們玩，老師有時(shí)也會(huì)和我們玩。而現(xiàn)在，下課的鈴聲好似一個(gè)無(wú)聲的鬧鐘，在老師耳中沒有一點(diǎn)作用，我們那熱情似火的心被老師無(wú)動(dòng)于衷的那盆涼水從頭涼到腳，老師的臉上好不容易有了一點(diǎn)顏色，我們眼巴巴地望著老師，卻被老師的一句“等會(huì)兒，我再講兩分鐘”的話打了回去。
小時(shí)候周六，日，我的日程都安排得滿滿的，上午去游樂(lè)場(chǎng)玩，中午去麥當(dāng)勞，下午不是去看會(huì)兒電影，就是回家看電視，每天玩得不亦樂(lè)乎。而現(xiàn)在周六、日，也安排得滿滿的，上午從8點(diǎn)就開始補(bǔ)課，上午兩節(jié)一直到12點(diǎn)半，中午飯都來(lái)不及吃，更別說(shuō)吃麥當(dāng)勞了。下午1點(diǎn)又上課，下午4點(diǎn)半好不容易回到家，又被媽媽無(wú)情地關(guān)進(jìn)了書房，就這樣，我的休息日被無(wú)際的題海淹沒了，想看5分鐘電視都難，就這還要被媽媽催呢：“這么點(diǎn)作業(yè)寫這么慢，速度、效率。”
快樂(lè)都去哪了？時(shí)間的步伐越來(lái)越快，我們漸漸長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)……可是在學(xué)會(huì)了這些中我也失去了很多，比如：活潑，天真，可愛和快樂(lè)�；蛟S這就是成長(zhǎng)的代價(jià)吧！
哪兒作文600字 篇4
奶奶端詳著那條光滑柔順的絲巾，不住念叨：時(shí)間都去哪兒了？
絲巾是奶奶的最愛，上面那櫻花圖案栩栩如生，月牙色的花瓣般如在枝葉間搖曳，散發(fā)著一絲氣息。奶奶很喜歡系在脖間，偶爾也會(huì)撫摸著那道道皺紋，如撫珍寶。
時(shí)光匆匆，物是人非。
誰(shuí)曾料想爺爺會(huì)戰(zhàn)死沙場(chǎng)，留下了奶奶和滿屋的孤寂。絲巾是奶奶給爺爺?shù)男盼铮宜坪蹩梢钥吹綘敔敭?dāng)年為奶奶帶上絲巾，淡淡地，帶著一絲甜蜜，說(shuō)，你戴上真好看。
不多不少的話語(yǔ)，成為了爺爺和奶奶之間的美好回憶。
奶奶又開始念叨，時(shí)間去哪兒了，人怎么就不在了呢，每每這時(shí)，奶奶才會(huì)退去做事時(shí)的干練利索，眼中暈起一層水霧，望著絲巾，如紅樓中的黛玉，思念著逝去的人。都說(shuō)時(shí)間不會(huì)停留，留下幾多歡喜幾多悲，奶奶心中又何曾沒有想過(guò)，他若在該多好，時(shí)間不再走該多好，何曾不期盼那陌上花開緩緩歸呢。
年幼的我跟隨在奶奶身邊，總愛看奶奶圍上絲巾的`樣子，不時(shí)神氣地自己找來(lái)那條給自己系上，向院中小伙伴炫耀，仿佛那絲巾也是我生命里的記憶一般。絲巾隨風(fēng)飄逸，揚(yáng)起的巾角撫著紅撲撲的臉龐，我總是喜歡昂著頭笑著，那時(shí)的天是多么的藍(lán)，陽(yáng)光是多么的燦爛。
回想起往事，時(shí)間都去哪兒了，抓都抓不住，留都留不下。
當(dāng)奶奶對(duì)著時(shí)鐘，望著絲巾感嘆時(shí)光為何流逝地如此之快時(shí)，幼時(shí)的我也會(huì)踮起腳尖，笨拙地用手板著鐘表上的針，一臉童真地笑道，奶奶，你看，鐘在退。我們又可以把今天過(guò)一遍了，奶奶你帶我去買斌糖葫蘆吧。
現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)的我哪里懂得時(shí)光流逝，童年時(shí)光真是有趣，如今奶奶感嘆時(shí)，我也難免會(huì)對(duì)過(guò)去緬懷一番了，想必當(dāng)時(shí)奶奶定是撫著我的頭，淺淺笑著。
現(xiàn)在奶奶早已孤身一人，她不再年輕，我不再童真，沒有了奶奶對(duì)鏡系絲巾的場(chǎng)景，沒有了我拽著她買冰糖葫蘆的場(chǎng)景。時(shí)間都去哪兒了，還沒好好地享受，還沒有好好感受年輕就老了。滴答的鐘在走，那條絲巾也終將會(huì)壓在箱底、
原來(lái)，時(shí)間就這樣悄悄地溜走了。
哪兒作文600字 篇5
抬起頭，看了看天空，依舊沒有星星，沒有月亮，還是一成不變的灰蒙蒙的天空，讓人感到沉悶和無(wú)聊。
我嘆了口氣，自言自語(yǔ)：“今天也沒有啊。”說(shuō)完，走上樓。
回到家，我獨(dú)自坐在沙發(fā)上思考，原來(lái)美麗的星辰和寧?kù)o的夜空都去哪兒了？難倒是被厚厚的云層隔開了？
一個(gè)個(gè)問(wèn)題從我的腦海里蹦出來(lái)，我沒法找到答案，只能含糊地說(shuō)了聲：“環(huán)境污染�！�
21世紀(jì)的城市夜空，已經(jīng)被高樓大廈，繁華的街道，五彩繽紛的燈光所隔開。在路上，很少會(huì)有人抬頭看看那原本神秘美麗的夜空。
我想起來(lái)，在我小時(shí)候，就在家樓下，我經(jīng)常對(duì)著天空，一個(gè)一個(gè)數(shù)已經(jīng)十分稀少的星星：“一顆，兩顆，三顆，四顆……”如今，想抬頭看一看星星的機(jī)會(huì)也不復(fù)存在了。
在這些年中，我只看到過(guò)真正的星辰一次，就是在內(nèi)蒙古。到現(xiàn)在我還清清楚楚地記得，那時(shí)的夜空，布滿了美麗的星星。我以前很喜歡星空的照片，尤其喜歡北斗七星和銀河。在內(nèi)蒙古，我終于有一次近距離接觸星辰的機(jī)會(huì)。一顆一顆星星都發(fā)著自己的亮光，橫跨天際的`銀河，此刻還在我腦海中不斷浮現(xiàn)。
回到溫州后，不愿再去抬頭，因?yàn)闀?huì)看到太多灰蒙蒙的天空。
原本美麗而又神秘的星辰此時(shí)被一層層厚厚的云所遮蓋。我忽然意識(shí)到，現(xiàn)在的環(huán)境越來(lái)越惡劣，不僅是星星，連月亮都很少看到了。我現(xiàn)在做不了什么，只能盼望著環(huán)境慢慢好轉(zhuǎn)，再一次看見美麗的星辰。
星辰都去哪兒了？我好珍惜我在內(nèi)蒙古看到過(guò)的星辰，把它好好保存在我的腦海中。到了以后，如果我頭上的天空變得干凈了，或許又能天天瞧見美麗的星辰。
我起了身，簡(jiǎn)單地洗漱后，爬上床，再想了一遍我的問(wèn)題，星辰都去哪兒了？
漸漸地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我做了一個(gè)很美妙地夢(mèng)，我在童話般的美麗花園里自由地嬉戲，玩耍。累了，就躺到吊床上，享受漫天美麗的星辰，我好像又回到小時(shí)候，用手指著星星，數(shù)著：“一顆，兩顆，三顆……”
哪兒作文600字 篇6
鄉(xiāng)下的夜晚寧?kù)o安詳，小山莊在群山的懷抱中沉沉睡去，幾聲悅耳的蟬鳴伴著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，勾勒山莊睡夢(mèng)中的輪廓。蒼穹是那樣深邃，點(diǎn)綴著的繁星眨著眼睛，訴說(shuō)著他們的心緒。
坐在院前的荔枝樹下，門前的燈亮著橘黃的光，打在樹上，地下，是那么溫馨。難得與父親在燈下促膝長(zhǎng)談，一切是那么的和諧。枝頭的荔枝花散發(fā)著芳香，星星點(diǎn)點(diǎn)的花瓣偶然隨風(fēng)散落，劃過(guò)一道柔美的弧線。
“這樹是你爺爺在我小時(shí)候栽下的，不知不覺，也這么大了，都可以在下面乘涼了，當(dāng)年還只是棵小樹苗呢！”父親笑著說(shuō)，那笑容下，我卻隱約看見些許苦澀，卻默不作聲，任花香填滿了孤寂。
“時(shí)間過(guò)得真快，也不知道他們都往哪去了，一晃眼，物是人非�！备赣H或許發(fā)覺到了尷尬，又匆忙接上話題，把冷落下來(lái)的氛圍再次調(diào)動(dòng)起來(lái)。他嘆了口氣，“你爺爺在世的時(shí)候都沒能好好陪他，本以為時(shí)間還多得很……而他不在也一下就過(guò)了三年了……”父親抬頭望望頭頂上正隨風(fēng)搖曳的花束，又低下了頭來(lái)，沉默良久。
我靜靜地聆聽著，仿佛時(shí)光倒回了若干年前，一切都是那么熟悉，多了個(gè)熟悉的身影。父親的'孝心，一直未曾改變，可為什么，就是時(shí)間總是流逝這么快呢時(shí)間是那么的殘忍，帶走了這一顆熾熱的孝心。時(shí)間都去哪兒了？藏在哪個(gè)角落，讓失去的人，后悔不已。
恍然間，鵝黃的光柔柔地灑在父親頭上，泛起了白光，烏黑的頭發(fā)間夾雜著絲絲的花白，是那么刺眼，卻刺進(jìn)了我的心中，感到一陣苦澀。父親的白發(fā)又多了，意味著什么？我陪他的時(shí)間正在悄然流逝。哦！原來(lái)時(shí)間藏進(jìn)了歲月的痕跡里，父親頭上的白發(fā)，眼角的皺紋，漸漸彎曲的脊背，刻著時(shí)間的足跡。
父親的身影被我銘記下來(lái)，那漸漸拉長(zhǎng)的影子邁著蹣跚的步伐，走著。
時(shí)間都去哪兒了？在那歲月的痕跡里。
荔枝花的香氣氤氳在空氣中，抖落的花瓣隨風(fēng)散落，月光輕泄，蟬輕吟著。時(shí)間在那歲月的痕跡里。時(shí)間啊，慢點(diǎn)吧，但愿你伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬。
哪兒作文600字 篇7
炎熱夏天最快樂(lè)的事莫過(guò)于避暑！ 悠閑假期最開心的是莫過(guò)于和媽媽一同出游！媽媽實(shí)在了解我啊，在最炎熱的七月下旬，帶著我和她的同事們一同來(lái)了一次：爸爸媽媽去哪兒。目的地是有浦江源美稱的浙江安吉龍王山！同行的有六家人家，五個(gè)小朋友，共十九個(gè)人，真是浩浩蕩蕩啊！
龍王山位于安吉城西南五十公里的章村鎮(zhèn)。車行過(guò)安吉城，進(jìn)入密林間狹窄的盤山公路，一掃炎炎夏日的.暑氣，潮濕的空氣中混合著竹葉的清香。媽媽全神貫注地開車，放慢了車速，一邊觀察對(duì)面來(lái)車，一面贊嘆沿途風(fēng)景。用她的話說(shuō)，真是一副水墨山水圖卷！進(jìn)入章村，翠竹掩映下的山崖巍峨，一行大字映入眼簾：黃浦江源頭水源保護(hù)地。原來(lái)這就是上海的母親河，黃浦江的源頭�。〈迩f坐落于群山環(huán)抱之間，山上密密層層都是竹林，山澗清泉奔流，真是個(gè)清涼之地！
在章村的三天里，我們?cè)谏较辛鬟B忘返，在漂流的急流中激情水仗。小朋友們開心極了，爸爸媽媽們也象是回到了童年，和我們一起在溪水中捕魚，在瀑布下沖涼，他們比我們還要瘋呢！每次玩到饑腸碌碌，我們都會(huì)在村子里的飯店大快朵頤，享受走地雞和竹筍野菜的美味。小朋友們會(huì)毫不客氣地把兩窩土雞湯搶光！真好吃�。寢寕冃χf(shuō)，我們?cè)僮∠氯�，要把老板的雞吃完了。山間氣候多變，原本是晴空萬(wàn)里，一朵云飄過(guò)山梁也會(huì)帶來(lái)一場(chǎng)大雨。雨后的空氣如洗過(guò)一般清澈，媽媽說(shuō)她要好好洗洗她的呼吸系統(tǒng)！我也是��！
盡管民居的住宿的條件很簡(jiǎn)陋，我和朋友們都毫不在意。我和媽媽住的民宿屋檐下，還有一個(gè)燕子窩呢！每天早上它們都昵喃地把我從夢(mèng)中喚醒，真想在這里過(guò)整個(gè)暑假啊！
三天的爸爸媽媽去哪兒很快過(guò)去，在離開的時(shí)候，我們都約好了一定要再來(lái)！那藍(lán)天翠嶺間的美麗山澗啊！那巍巍山巖上羽毛一般的竹林啊！我們下次再會(huì)！
哪兒作文600字 篇8
時(shí)間易逝，在你不注意時(shí)便悄然流去；人生苦短，還沒等細(xì)細(xì)品味，便已所剩無(wú)幾�？蓵r(shí)間究竟去哪兒了呢？
幼兒時(shí)，時(shí)間便是含在嘴中的糖果，甜入人心。我們?cè)谀菚r(shí)便是天真的、活潑可愛的，我們開心地感受時(shí)間、感受生活，不斷嘗試做新奇的事情，開辟探索新的知識(shí)領(lǐng)域。時(shí)間帶來(lái)快樂(lè)與成長(zhǎng)的同時(shí)，也在被我們?cè)匠栽缴伲瑵u漸地褪去了奶糖般的稚嫩。
兒童時(shí)，時(shí)間便是萌發(fā)的新芽，將生命染上淺淺的綠色。對(duì)于即將綻放的芽?jī)�，時(shí)間灌溉我們，培育我們，呵護(hù)我們，讓幼小的我們?cè)诿麨闀r(shí)間的`避護(hù)傘下健康地成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)間陪伴著我們，從學(xué)校到家中，從上課督促我們認(rèn)真聽講，到提醒我們晚上在夜深前早早進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。玩耍時(shí)，時(shí)間陪伴著我們，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水，在上課鈴響時(shí)趕回教室，感受學(xué)校生活的美好�？墒�，暴雨總會(huì)停止，時(shí)間的大傘總會(huì)收起，在被雨水浸洗的大地上，芽?jī)嚎倳?huì)吸吮著營(yíng)養(yǎng)，繼續(xù)成長(zhǎng)在時(shí)間的旅途上。
少年時(shí)，時(shí)間便是那高高掛在白墻上的鐘。我們珍惜時(shí)間的意識(shí)已經(jīng)覺醒。我們開始珍視時(shí)間，不想浪費(fèi)這易逝的時(shí)間，想要將它挽留在身邊�？墒牵谖覀儗W(xué)習(xí)時(shí)、吃飯時(shí)、浪費(fèi)時(shí)、挽留時(shí)，它都下定決心，不再回頭。于是，時(shí)間在鐘聲滴答中流逝。它是那樣平和、從容，卻使我們措手不及。
歲月如歌，人生若夢(mèng)。在我們成長(zhǎng)的旅途中，時(shí)間也陪伴著我們�？稍谒叽蟮纳碛跋�，我們到底有多渺小？它大步向前，我們似乎總是跟不上它那矯健的步伐，總被拋在后面。但，只要我們珍視它，加快腳步便也可能會(huì)趕上時(shí)間�？墒�，我們還剩多少時(shí)間？
讓我們珍視時(shí)間，拾起所有時(shí)間，鋪起一道成長(zhǎng)的大路，一路向前！
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