實(shí)用的下課作文600字3篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的下課作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

下課作文600字 篇1

　　“當(dāng)──！當(dāng)──！當(dāng)──！”，洪亮的鐘聲，在校園里的每個(gè)角落響起，這個(gè)多年來，陪伴每個(gè)學(xué)生上課、下課的聲音，就像是這個(gè)學(xué)校的救世主，教課的老師、上課的學(xué)生都可獲得自由。在鐘聲結(jié)束時(shí)，每間教室，頓時(shí)由死氣沉沉的朗讀聲，轉(zhuǎn)變成大家興奮的歡呼聲，因?yàn)閷W(xué)生們知道，下課時(shí)間到了。

　　在教室里的我，在下課時(shí)看到的第一件事，就是男生們已經(jīng)迫不及待的拿著球，以一秒鐘十萬八千里的速度，沖向他們揮灑“熱汗”的操場(chǎng)。而老師們則是趁機(jī)休息一下，好松懈自己繃緊的神經(jīng)。女生們?cè)龠@時(shí)，就會(huì)聚在一起談?wù)撟罱�發(fā)生什么大事，或者是誰要轉(zhuǎn)學(xué)了，這些事，幾乎每天我都會(huì)聽上好幾回。而我呢？不善于與人相處的我，只好孤獨(dú)的坐在椅子上，像只寂寞的狼，獨(dú)來獨(dú)往、看看書又或者是把自己腦海中的小天地，在筆記本上繪下來。不過，我偶爾還是會(huì)與朋友聊聊天、說心事，抒發(fā)心情，在短短的十分鐘內(nèi)，我照樣還是可以過的'悠閑，不必像男生到操場(chǎng)去后，回來，竟變成了一個(gè)個(gè)──刺猬頭，我也不喜歡跟其它女生一起聊八卦、談是非�？墒�，或許每一個(gè)人的喜好不同，我們并不能以自己的價(jià)值觀去限制別人，不是嗎？

　　“當(dāng)──！當(dāng)──！當(dāng)──！”，上課鐘響，低沉的聲音在校園里徘回不去，好像非得把每個(gè)孩子的快樂沒收似的，真是可惡！鐘聲響完，整個(gè)校園又變回──十分鐘前，那種死氣沉沉、毫無生意的樣子。上課煩悶、下課歡樂，這是多么大的對(duì)比��！由此可見，在學(xué)校的時(shí)光里，下課十分鐘，對(duì)學(xué)校里的每一個(gè)人來說，是多么重要的時(shí)間啊！

下課作文600字 篇2

　　下課的鈴聲簡(jiǎn)直像天籟之音，如果你沒有親自感受過，是無法體會(huì)到它的無窮魅力，總是給我們帶來一絲希望。

　　周五上午的數(shù)學(xué)課上，那動(dòng)聽的，令我們興奮的下課鈴聲響起了，可數(shù)學(xué)老師還意猶未盡，看了看墻壁上的時(shí)鐘，又隨手拿起一支粉筆，若無其事地在黑板上邊寫邊說，“就耽誤大家一點(diǎn)兒時(shí)間，我們?cè)倏匆坏李}目，很重要的，考試要考的�！睌�(shù)學(xué)老師只顧抄寫例題，都不顧臺(tái)下學(xué)生的唉聲嘆氣和充滿抱怨的眼神。眼見課休時(shí)間要被剝奪，不知誰“鼓舞”大家制造一些噪音來表示抗議，可這也是無效的，終究敵不過數(shù)學(xué)老師的一個(gè)犀利的眼神。只見他皺了皺眉頭，一轉(zhuǎn)頭，一個(gè)犀利的眼神，教室里立即安靜了下來，他有扶了扶眼鏡，繼續(xù)寫題目。

　　例題抄好了，老師帶著勝利者的微笑，不急不慢地分析著解題思路。

　　而此時(shí)的走廊上充滿了歡聲笑語，和同學(xué)們來來往往的腳步聲，這些聲音回蕩在我們耳邊，吸引著我們。但同時(shí)又令我們十分難熬，心急如焚，想著，什么時(shí)候才能講完呢?

　　數(shù)學(xué)老師見有些學(xué)生走神了，便提高了嗓音，依舊精神抖擻地講述解題過程。兩三個(gè)學(xué)生趁著老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的功夫，低下頭，彎著腰系鞋帶，還有的'不是往門外瞄幾眼，偷偷地看一看外面的情況。也有的抬頭看時(shí)鐘，估算著還有幾分鐘上課。我們都必須等待著，期盼能夠快點(diǎn)下課。 時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去了 ，終于，一個(gè)令人欣喜的聲音出現(xiàn)了。 “這道題目就講到這里了。好，同學(xué)們，下課!”數(shù)學(xué)老師扔下粉筆，昂首闊步地向前走去。

　　同學(xué)們歡呼雀躍著涌出教室，可是，還沒走幾步，上課鈴聲響起了，這簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)般的鈴聲呀!

　　臺(tái)下一片哀怨，不由得佩服數(shù)學(xué)老師時(shí)間把握得真好。下一節(jié)課的老師早已在門外，生氣的說道：“怎么這么吵，都不知道上課了，看來要拖堂了!”

下課作文600字 篇3

　　下課鈴響了。

　　剎那間桌子碰撞的哼哼聲，鞋子摩擦過地面發(fā)出的吱吱聲與跺腳聲像點(diǎn)燃的煙火頓時(shí)蹦發(fā)出來。大笑大鬧的聲音因子在空氣中四處亂飛碰撞，撞得我耳膜生疼。我不得不配笑迎合�？晌覍�(shí)在有些厭煩，便透窗遠(yuǎn)眺。窗外蔚藍(lán)的天空澄明如水，像大海一樣廣闊。葉影層疊，陽光被樹葉剪碎了撒到桌上。啊，是她呀。

　　她，一個(gè)默默無聞的人，班里空氣一樣的存在，至少我們這樣認(rèn)為。

　　她，正在看書。

　　陽光的碎片灑落在她的桌上，舞動(dòng)在她攤開的書上。她看得很認(rèn)真，用筆點(diǎn)著每一行讀過的字，在下面劃出一道道橫線。她不抬頭，在她那一方小小的世界里，盛放著花朵。

　　但我思緒卻亂了起來，久久不消散。她究竟……

　　下一個(gè)下課鈴響時(shí)，她果然還在那看書。我認(rèn)真地看她，我專注地看她。陽光在她臉上光影變幻，微風(fēng)拂動(dòng)，她的發(fā)絲飛揚(yáng)。原來一個(gè)認(rèn)真讀書的.人竟是那么美麗。我曾以為跟隨別人即是王道，沒想到堅(jiān)持自己也是一道風(fēng)景。

　　當(dāng)又一個(gè)下課鈴響時(shí)，周圍又喧鬧無比。我突然不想迎合了。于是我拿出了書。

　　于是每一次下課鈴響時(shí)，是我和她閱讀的天地。隨著我讀過的書的增多，我逐漸發(fā)現(xiàn)，原來，原來還有另外一個(gè)世界，等著我去探索，去發(fā)現(xiàn)。

　　我開始試著與她交談，我們交流著最近讀過的書，交流著自己的興趣。我發(fā)現(xiàn)，她原來跟我一樣。她說，她喜歡自然，我說，我也是。我們相視一笑，一起望著窗外的藍(lán)天。蔚藍(lán)的天空閃耀，心情也頓時(shí)澄澈起來。她說，世界真美好。是啊，世界真美好。

　　我也曾問過她為什么要看書，我想答案我們都知道。只是為了讓自己的青春不留遺憾。

　　讓自己的青春不留遺憾。

　　我知道，以后還會(huì)有無數(shù)個(gè)下課鈴響起，我們還有很多時(shí)間，可以看書，可以交談。不知當(dāng)以后回憶起我們的青春，我們是否又會(huì)相視一笑，說，青春，青春就是那段我們一起看書的日子，我們的青春，沒有遺憾。

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