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【推薦】印象作文600字3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的印象作文600字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
印象作文600字 篇1
盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。爺爺和我坐在一輛電瓶車上,帶著工具,駛向田野。奶奶坐在另一輛電瓶車上,帶著買來的菜苗,緩緩駛在去田野的路上。原來,今天我要向爺爺奶奶學(xué)習(xí)種菜。
到了田野,我們跳下車子,爺爺扛著挖洞的鏟子,奶奶拎著裝菜的竹簍,我捧了幾株菜苗兒,一起來到了田地中間。
開始種了,爺爺跨上田埂,把鏟子插進(jìn)地里,左右搖擺一下,雖然沒有鏟出半點(diǎn)兒泥土,但一個(gè)三角形的洞已呈現(xiàn)在我的眼前。一會(huì)兒工夫,就有了一長(zhǎng)排洞。爺爺真不愧是老農(nóng)民,挖洞的本領(lǐng)真大!
我一邊贊嘆,一邊也動(dòng)手干了起了。我拾起奶奶放在田頭的菜苗,分出一株,放進(jìn)一個(gè)洞里,分出一株,放進(jìn)另一個(gè)洞里……干著,干著,隨著身后放好菜苗的洞一個(gè)個(gè)增多,我累得汗流浹背,真想回到家里享受空調(diào)的服務(wù)。但看到爺爺奶奶還在堅(jiān)持挖洞、填土,連汗也顧不得抹一把,我有什么理由打退堂鼓呢?我直了直腰,又埋頭干起來。
奶奶越干越有力。只見她右手抓起一把泥土,左手扶正菜苗,填進(jìn)一個(gè)有苗兒的洞里,壓一壓四周的.泥土。一株菜苗就這樣被種好了。又走幾步,她開始種第二棵菜苗了。她雖然年紀(jì)大了,但手腳麻利,老驥伏櫪,志在千里,做什么事都跑在我前面,我真佩服她。
半天過去了,一塊田都插上了菜苗。望著在風(fēng)中搖擺的一棵棵綠油油的菜苗,我心里不住地想:眾人拾柴火焰高,團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大。春風(fēng)輕輕婆婆,拂過田野,拂過菜苗,輕拂我的臉龐……晚風(fēng)中,我們歡天喜地地走在歸家的路上。
印象作文600字 篇2
一直喜歡漫畫,近段時(shí)間更是熱衷于豐子愷與他的老師弘一法師合作的漫畫集——《護(hù)生畫集》。里面的漫畫詩(shī)意盎然、耐人尋味,雖然簡(jiǎn)潔,但又意義深遠(yuǎn)。每一幅畫都配有弘一法師的題詩(shī)。其中有他自己撰寫的,也有引用別人詩(shī)句名言的。
這兩天,我還看了一本豐子愷先生的《往事瑣記》,又叫《緣緣堂隨筆》。里面回憶的都是先生在早年的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)歷過的事、遇到過的人。文章如他的漫畫一般平易質(zhì)樸、自然清新、雋永瀟灑。比如:“和老王在日本喝酒”啊、“柴主人阿慶”啦、“鄰居——王囡囡”啦,還有潑辣的“四軒柱”等等。文章沒有華麗的辭藻,沒有虛偽的拔高,就在拉家常似的敘述中寫出了一個(gè)合乎情理的、通人性的.有情世界。
豐子愷的家鄉(xiāng)在浙江省崇德縣的石門灣,自小幼承庭訓(xùn),在著名藝術(shù)家李叔同等人的影響下,一生與文學(xué)、藝術(shù)及佛法結(jié)緣。在《往事瑣記》中,有很多文章都給我留下了深刻的印象。其中印象最深的還是《癩六伯》,文章中的癩六伯孑然一身,每天做完生意,就在席棚底下從容不迫地喝酒,喝完后,就在橋上無端地大聲罵人,翻來覆去也就幾句話。很多鄰居大媽甚至還把“癩六伯”罵人聲當(dāng)做燒中飯的“信號(hào)”。然而,也就是這個(gè)“癩六伯”,盡管家中再無他人,卻很好客,而且從來不乏生活得樂趣。墻上貼了幾張年畫、竹園里有許多竹筍、還養(yǎng)一群雞、種一些蔬菜……豐子愷先生說,這個(gè)人自耕自食,自得其樂,很令人羨慕。
先生的漫畫,看似漫不經(jīng)心;散文,仿佛隨心所欲;議論,又暢所欲言。然而,就是這漫畫、散文和議論,總能令我回味無窮。看著《往事瑣記》扉頁(yè)上的先生自畫像,清瘦的面龐、睿智的眼神,還有飄逸的長(zhǎng)須,無不透露著先生超凡脫俗的智慧與豁達(dá),總給人以一種信任,一份尊敬。在他的作品里,我總能找到一種真誠(chéng),獲得一份感動(dòng)。
印象作文600字 篇3
三年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)老師由原來的崔老師換成了石老師。也許是對(duì)崔老師的不舍,剛開始同學(xué)們都不喜歡石老師。
見到石老師的第一面,她給我留下的印象就是其貌不揚(yáng)。你看她的.頭發(fā)彎彎的、卷卷的,就像一團(tuán)剛煮出來的方便面;眼睛很小,但時(shí)時(shí)閃爍著嚴(yán)厲的光芒;鼻子很矮,嘴巴卻很大。整個(gè)五官看起來是那么不協(xié)調(diào)。
石老師不僅長(zhǎng)相不好看,對(duì)我們還十分的嚴(yán)厲,班上哪位同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)她都不放過。有一次,我的作業(yè)本上錯(cuò)了兩道小題,本以為改過來就可以了,但石老師最后讓我每題改十遍,還美其名曰是“為了讓我長(zhǎng)記性”。
我氣呼呼地邊改邊想:哼!才錯(cuò)兩題就讓我改二十遍,真是不可理喻!這樣一來,我更加討厭她了。
就這樣我一直討厭石老師,但后來一次偶然發(fā)生的事情讓我改變了對(duì)石老師的看法。一個(gè)星期三的下午,我們正在上體育課,體育老師解散后,我們坐在小石凳上玩。突然,從后面跑來一個(gè)同學(xué),他手里拿著一把小刀在玩,不小心把我的手劃破了一道口子,瞬間我的手上流淌著鮮血,我又疼又害怕,急得不知所措。
旁邊的同學(xué)馬上就把石老師叫過來,我想:這下糟了,她又要罵我了,正當(dāng)我胡思亂想時(shí),石老師拿著一瓶碘酒和幾根棉花棒趕到我面前,只見她蹲下身,細(xì)心地用棉花棒蘸著碘酒溫柔的幫我擦著傷口,還不時(shí)地為我吹吹傷口,過一會(huì)兒?jiǎn)栁遥骸疤蹎帷?我覺得石老師這刻是最溫柔最美麗的,我真希望時(shí)間可以停留在這一刻。后來石老師再三叮囑我要小心,不能碰到傷口,并要我去休息。
這次我見到了不一樣的石老師,也讓我從此改變了對(duì)她的看法,在我眼里,我不再覺得她丑了,她是最美的老師!
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