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有關(guān)秋的作文600字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的秋的作文600字3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
秋的作文600字 篇1
表兄真是個(gè)孝順的兒子。幾乎每逢周末都回到故鄉(xiāng)看父母。
推開小院黑色的大門,剛從地里收回的高梁糜子,籽粒已經(jīng)摔凈,整齊地晾曬在窗下的空地上。院子中央,幾株茄子開著淡紫色花朵、兩三只蜜蜂圍白色小韭花歡快地飛翔、掛果的山楂樹讓人嘴角濕潤、戴著草帽,披著發(fā)白舊衣的稻草人最惹人眼。一只麻雀站在屋檐的一角,警惕地觀望。門簾掀開,依然是萬成舅樸實(shí)安靜的笑容,倒是舅媽寒喧起勁,趙城版的暖心問語撲面而來,這鄉(xiāng)音的“話療”澎湃而有溫度。
萬成舅說,秋季結(jié)束后,地就不種了,租給別人種草藥。他講話時(shí)有些不舍,臉上的皺紋里藏著歲月的積淀。我和表兄想去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、走走、看看。落葉后的老皂角樹樹冠有些凄涼,皂莢掛在枝頭,相互輕搖、碰撞。隔著木棚欄的老院,柴火齊整地堆放著,仿佛我那時(shí)從夕陽的余輝里,看著壯年的萬成舅一步步從河灘回來。
河灘壟上下去的坡路早已坍塌,只好從溝里繞行。那里是瓦窯頭北頭傳統(tǒng)的墓地,而今養(yǎng)豬的惡臭充斥著一座座墳瑩。高灌的提水渠已不見蹤影,只留下記憶中水流的.歡歌。雙根家的土窯洞殘破、塌落,土窯洞飄出的鹵雞香味曾醉了童年。
向西,干渠干涸,一人高的野草搖曳著,我已辨不出。二隊(duì)看菜園的庵子和自留地沒有了蹤影,在地里零散干活的人又不相識(shí),眼神那么遙遠(yuǎn)、生疏。許多田地荒蕪,或栽了樹,種的玉米葉被陽光曬得卷曲。童年的田野里,處處是忙碌,處處是泥土氣息。我和表兄沉默不語,農(nóng)村的青壯年外出打工,只剩老弱病殘,婦女兒童,農(nóng)村的荒涼讓人頓感一種孤寂的冷。
我順手摘下一顆酸棗,送入口中。有些酸,有些澀。初秋的風(fēng)已無童年的味道,只有在綿長的記憶中靜靜搜尋。
秋的作文600字 篇2
秋天很寂靜,寂靜得只聽得見樹葉凋零的聲音。對(duì),秋,就是死一般的沉寂,如同腐朽的歷史,靜靜的等待下一個(gè)輪回。
繁花卻已經(jīng)枯容,心碎了一地,那種凄美一針針的刺傷了我,可我只是秋風(fēng),我無能為力的將它們扶起,它們卻展現(xiàn)不出美的姿態(tài),留下的只有一抹淡雅的香。漸漸的我已滿目金黃,那片片秋葉在傷心什么呢?是在思念大樹,還是見到了大地。我不知道,也不想知道,更沒有權(quán)利知道。風(fēng)刮過,秋葉漫天飛舞而后又厚厚落下,疊疊的枯黃,無盡的思念,或許金黃就是思念的顏色吧。散落了一地,塵土飛揚(yáng),為何秋天如此的凄涼,不應(yīng)該用金黃去渲染每個(gè)人的心情嗎?不應(yīng)該落盡一片又再次滿樹繁蔭嗎?不應(yīng)該將思念飛到各地,而不是幾疊層層。
陽光,一米陽光,一片陽光。我喜歡陽光穿透身體的感覺,有種莫名的傷感,捎帶幾份喜悅的哀傷。金黃是哀傷的'顏色,種種悲哀交織成了網(wǎng)。卻化為了一絲微風(fēng)撥動(dòng)著每個(gè)人的發(fā)絲,或許風(fēng)會(huì)知道某人某地某時(shí)正在想什么。因?yàn)榘l(fā)絲里裝著思念,只是彼此之間有距離,有穿不過的城墻,思念真的看不見```
路過街頭,情侶們手牽著手,偶爾會(huì)用手拂過發(fā)絲,他會(huì)知道嗎?會(huì)知道她在想什么嗎?哪怕只是猜出來的,也會(huì)有一絲欣慰。也許旁邊的人永遠(yuǎn)也不會(huì)知道,但最終自己明白也會(huì)很好,因?yàn)樽约河欣碛商用,不去想得太多,放手得比較灑脫。
很好,秋天還沒有到來。那些人會(huì)變得更加理智的面對(duì),繁花似錦卻那么的脆弱,那秋季僅僅只是毀滅嗎?無數(shù)的問號(hào)盤旋在只屬于我得空中,我孤傲的微笑,也許我只甘愿孤獨(dú),也許我面對(duì)塵世還太過于單純。我就是這樣一個(gè)人,會(huì)很抒情的去訴說,但也許我就是秋風(fēng),無情的刮。但卻還留戀每一個(gè)來過的地方,因?yàn)槟抢镉形覠o盡的回憶。
逝去一種記憶,一種留戀,一種默哀。我沉悶悶的活在壓抑的世界里。把手放開,來一次解脫。
秋的作文600字 篇3
秋天的味道漸漸濃了,涼的氣息多了起來,我的手仿佛也沒了溫度,風(fēng)依舊吹著熟悉的感覺,像聽話的孩子依偎在我的懷抱,輕輕地訴說著這個(gè)季節(jié)最美麗的語言!
時(shí)光荏苒,歲月悠悠,不經(jīng)意間我已成為一名從教九年的老教師了。回望過去,不盡依依。也許應(yīng)了那句老話:失去了才知珍貴。輕輕撿起腳下的一枚落葉,把它捧在手心,清晰的脈絡(luò)布滿近乎枯槁的葉片,那種感覺讓人心疼?粗磉厔倓傋呱现v臺(tái)臉上寫滿稚氣又意氣風(fēng)發(fā)的特崗教師,我的思緒飛去了遠(yuǎn)方,那里有個(gè)扎著馬尾辮的小姑娘正站在講臺(tái)上滔滔不絕地給學(xué)生講課,她積極向上,對(duì)工作有火一般的熱情……我忽然發(fā)現(xiàn),我會(huì)思念她的每一個(gè)瞬間,會(huì)回味她的氣息,就像照片,定格在那個(gè)時(shí)段,安靜卻又讓我揮之不去。
我時(shí)常萌發(fā)一種沖動(dòng),如果時(shí)光回轉(zhuǎn),讓我重新回到昨天,也許我會(huì)陶醉其中,會(huì)有鳳凰涅槃般的暢快,但這都只是也許。經(jīng)歷了社會(huì)的風(fēng)雨洗禮,我愈加懷念過去的生活,因?yàn)樗膯渭,因(yàn)樗臒崆,因(yàn)樗哪贻p,因?yàn)樗唵蔚?快樂,還有青春年華的點(diǎn)點(diǎn)青澀。
我們擁有著共同的時(shí)間,卻做著不同的事情。昨天的事今天不會(huì)再發(fā)生一遍,因?yàn)榻裉旖K究不是昨天!磁帶可以倒回來重新聽,而流走的時(shí)間卻是倒不回的記憶!天晴了,云散了,依舊是許久的安詳!把所有的日子、所有的憂愁和歡樂裝訂成冊;把所有的往事、所有的成功與失敗編輯成記憶,藏在貼身的上衣口袋里,讓心靜靜地閱讀歷史。
我們的心情很復(fù)雜,有過去成功的喜悅也有面對(duì)未來的思考。荊棘和鮮花向來就是姐妹,經(jīng)歷過了荊棘終究會(huì)迎來鮮花。盡管這條路上充滿了艱辛,但我們每天都會(huì)迎著朝陽出發(fā)。
一路走來是一種艱苦的磨練,回頭看,原來最美的風(fēng)景在身邊!詮釋了一種心情,走進(jìn)了一個(gè)境界,別一番的風(fēng)景在眼前!
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