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    疼痛作文600字

    時(shí)間:2024-08-16 23:18:08 600字作文 我要投稿
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    疼痛作文600字合集6篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的疼痛作文600字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    疼痛作文600字合集6篇

    疼痛作文600字 篇1

      很多人都說(shuō),我是個(gè)特別念舊的人。

      不能說(shuō)曾經(jīng)的一切給了我多大的感動(dòng),多么的溫暖。但是,一旦離開(kāi),一旦失去。曾經(jīng)的一切,都成了最最美好的回憶,都最值得留戀。

      初二,我來(lái)長(zhǎng)沙讀書,心里有太多太多的害怕與顧慮,就算家人都在身邊,在長(zhǎng)沙也有了個(gè)固定的家,可是,對(duì)以前的學(xué)校仿佛還有種無(wú)形的牽掛。

      我只在以前的學(xué)校呆了1年,也都是些新同學(xué),就算再好,也不至于讓我每晚看著月亮就莫名的傷感,總是偷偷的攥著被子哭泣。只要有一點(diǎn)的不如意,都會(huì)將悲傷大化,總認(rèn)為在以前的學(xué)�;蛟S就不會(huì)經(jīng)歷這些“不該有的'”的挫折與困難。

      可是,我就有這樣的情愫。

      初中畢業(yè)了,我又對(duì)初中充滿了思念,思念學(xué)校的一草一木,思念曾經(jīng)充滿過(guò)歡笑或淚水的地方,甚至思念,自己最討厭的老師……每每同學(xué)聚在一塊玩耍,一起回學(xué)校,雖然快樂(lè),但也免不了感傷。總想:要是高中都在一起那該多好。

      上高中以后,有個(gè)留在母校上高中的好友經(jīng)常打電話給我,他說(shuō)他現(xiàn)在很喜歡一個(gè)人在校園里閑逛,經(jīng)常去看看曾經(jīng)的地方。每次去,都會(huì)無(wú)比惆悵。他還說(shuō),他終于感受到了“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流”的情愫。

      每次聽(tīng)他說(shuō),電話那頭的我,都會(huì)有些哽咽。

      物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。

      這句詩(shī)所蘊(yùn)含的,也只能在分離時(shí),才能深刻的體會(huì)到。

      總在分離時(shí)刻,一切不愉快才最終化為烏有。

      總在分離時(shí)刻,才會(huì)發(fā)覺(jué)到自己曾經(jīng)那么幸福過(guò)。

      總在分離時(shí)刻,才會(huì)感到曾經(jīng)一切的刻骨銘心。

      總在分離時(shí)刻,曾經(jīng)的歡笑也會(huì)在此刻讓自己淚流滿面。

      總在分離時(shí)刻,才會(huì)眷戀。

      總在分離時(shí)刻,才會(huì)懂得才會(huì)后悔,我們應(yīng)該珍惜。

    疼痛作文600字 篇2

      在困難中品味痛苦,在疼痛中獲得成長(zhǎng)。

      ——題記

      天,陰沉沉的;云,黑乎乎的�?耧L(fēng)肆虐地拍打在我的臉頰,仿佛在嘲笑我的無(wú)知。我如沒(méi)有了魂魄一般地走在大街上,任由那汽車無(wú)盡地喧嘩,飛速地從旁邊駛過(guò)。心里卻是萬(wàn)分的傷感和疼痛,像被尖銳的鋒刀扎進(jìn)了心口一般—我考試失敗了!

      今天下午,上數(shù)學(xué)課之前。課代表發(fā)著上次考試的數(shù)學(xué)卷子,我的心怦怦地直跳,仿佛要跳出來(lái)一樣。當(dāng)課代表走向我的`座位時(shí),我在她的眼神中看到了失望—我知道了,我沒(méi)有考好。卷子傳到我的手上,那鮮紅的錯(cuò)叉仿佛要刺痛了我的眼,使我不忍直視,仿佛變得那么可怕,讓我心生畏懼。

      “嘿!你考多少分?”同桌興高采烈地問(wèn)我,見(jiàn)我不說(shuō)話,這才知道我沒(méi)有考好,便坐在一旁安靜下來(lái)了。

      我盯著那張?jiān)嚲�,眼睛里漸漸起了霧,一顆顆似珍珠般的眼淚滴到了卷子上,綻放出一朵朵苦澀的小花。

      到了回家的時(shí)候了,看著別人高高興興地拿著卷子回家,只有我像木偶一樣沒(méi)有生機(jī)地往家走,如傀儡一般。我的腦袋嗡嗡的,老師、家長(zhǎng)、同學(xué)仿佛對(duì)我投來(lái)了失望的眼神,我不由得打了個(gè)寒噤!

      我邊走邊問(wèn)著自己:我難道就這樣墮落下去嗎?我就這樣垂頭喪氣嗎?不,我要振作,我要抬起頭來(lái),我要學(xué)會(huì)在疼痛和困難中吸取教訓(xùn)。這次的考試不能代表一切,這只是我的一個(gè)坎坷,并不能證明我是差的!我還有希望和時(shí)間,我一定會(huì)努力的!

      我抬起頭來(lái),望著天空,天空中出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹。陽(yáng)光似在與我招手,告訴我要加油!幫助我趕走身上的憂愁。我笑了笑,擦干眼淚,大步的向家的方向跑去。

    疼痛作文600字 篇3

      人要經(jīng)歷過(guò)苦難才能夠真真正正地成長(zhǎng),人要成長(zhǎng)就必須先經(jīng)歷苦難。

      一個(gè)人一生要過(guò)得風(fēng)調(diào)雨順,那是沒(méi)有可能的。上天很公開(kāi),給予每一個(gè)人苦難,但能夠好好利用這些苦難的人又有多少呢?

      適當(dāng)?shù)卣莆蘸屠每嚯y可使我們更好地成長(zhǎng)。

      從前,上帝喬裝為凡人來(lái)到凡間散步,但他還是被一個(gè)農(nóng)夫看穿了身份。

      于是農(nóng)夫迫切地懇求上帝。

      “我敬愛(ài)的上帝,我現(xiàn)在過(guò)得好苦啊!我勞動(dòng)得那么辛苦,而獲得的麥子卻是那么一點(diǎn)點(diǎn)。”

      上帝聽(tīng)后說(shuō)道:“那么你想我怎樣做�!�

      于是農(nóng)夫說(shuō)出了他那個(gè)有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的要求,

      “別人的田我不管,我只想我的田地不受到災(zāi)害,而且風(fēng)調(diào)雨順。那怕只有一年時(shí)間。”

      上帝答應(yīng)了他的要求。

      一年后,那位農(nóng)夫田地上的麥子果然長(zhǎng)出了許多麥穗,比以往的多得多。但收成時(shí),農(nóng)夫才發(fā)現(xiàn)麥穗里沒(méi)有一顆麥子。

      沒(méi)有了風(fēng)吹雨打,麥子長(zhǎng)不出麥粒。為什么?因?yàn)橹挥宣溩咏?jīng)歷了風(fēng)吹雨打才能夠真正成長(zhǎng),長(zhǎng)出好的.麥粒,但沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打的麥子只是空有其表,華而不實(shí)。

      麥子是這樣,人不也是一樣嗎?

      古代不知有多少這樣的例子。又如一位詩(shī)人在詩(shī)中寫道:“不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。”梅花經(jīng)歷了寒風(fēng)p暴雪,才發(fā)出這樣陣陣的幽香。難道這不值得我們贊嘆嗎?

      由此可見(jiàn),苦難并不是苦的,還有甜的。俗話說(shuō):“窮人的孩子早當(dāng)家�!蹦鞘菫槭裁�?還不是與苦難有關(guān)嗎?

      經(jīng)驗(yàn)多了,人也就成熟了。

      在人生遇到苦難時(shí),我們常常會(huì)想為法去甩掉它,但我們?yōu)楹斡植幌雮€(gè)為法去戰(zhàn)勝它呢?甩掉了它還會(huì)再來(lái),只有戰(zhàn)勝了它才會(huì)消失。

      苦難并不是白白地給一個(gè)人的。因?yàn)榭嚯y是一次機(jī)遇,一次能夠好好發(fā)揮自已的機(jī)會(huì)。

      苦難的彼岸便是成功。

      朋友們,苦盡甘來(lái)啊!

      讓我們與疼痛一起成長(zhǎng)。

    疼痛作文600字 篇4

      夕陽(yáng)西下,當(dāng)最后一縷夢(mèng)的光暉灑向大地時(shí),所有的一切都在爭(zhēng)取著最后的希望,但那永遠(yuǎn)被關(guān)上的“生命之門”,卻將那吝嗇的陽(yáng)光排擠在時(shí)光的流沙中,將其快速地淹沒(méi)。

      春天,是花兒一般的季節(jié),擁有著無(wú)數(shù)生的輪回,跳動(dòng)著閃爍著光暉。鄉(xiāng)村的春天總是那么詩(shī)情畫意,當(dāng)我蹦跳著舞動(dòng)著春天的旋律時(shí),我碰到了我的外祖母,她把我領(lǐng)到田野里,指著一棵奄奄一息的向日葵說(shuō):“只有內(nèi)心不夠堅(jiān)定的人,才會(huì)在她生命最璀璨時(shí)退縮�!闭f(shuō)完將一袋葵花籽遞給我,讓我種在土壤中,并且讓我保護(hù)著它們,她會(huì)觀察成果。

      年幼無(wú)知的我卻對(duì)外祖母的“教訓(xùn)”充耳不聞。繼續(xù)過(guò)著我嬉鬧的日子,浪費(fèi)著我的青春時(shí)間。但到了秋天后,一切都變了。外祖母的生命之花如那朵向日葵一樣枯萎了。那天,夕陽(yáng)很美,如同天上那一株閃爍的向日葵,充滿著積極進(jìn)取的能量。外祖母艱難地朝著那個(gè)方向望去,卻在散落大地的那一刻歸去了,她開(kāi)心地走了。出殯的.那天急落暴雨,我沒(méi)有打傘,呆呆地望向那個(gè)沉睡過(guò)去的老人,任憑雨滴打落在我的身上,雨模糊了我的雙眼,但我知道落在腳上的那滴淚才是我真實(shí)的寫照。那朵只存在于天上的向日葵似乎也明白了什么,為外祖母哀悼。雨滴落在她的臉上,我卻不想為她擦去,因?yàn)槲抑滥鞘菍儆谒摹?/p>

      我沒(méi)有送她去最后一程,卻獨(dú)自跑到田野里。眼前的景象讓我驚呆了,向日葵隨風(fēng)雨擺動(dòng)著,雖然沒(méi)有了太陽(yáng)的庇護(hù),卻依舊高傲地挺立著,絕不向“生命”低頭。正是在那時(shí)候我大力地用哭聲來(lái)釋放自己,因?yàn)槲抑缐涸谖倚纳系闹厥荒米�,生命之花才�?huì)盎然綻放。

      在那之后,我摘了一朵向日葵送給遠(yuǎn)在天邊的她,我相信在她的心里的那朵向日葵是不會(huì)凋謝的。

      于是我將花瓣散在風(fēng)中,隨風(fēng)飄去的還有我那淡淡的傷痛和生命的啟示……

    疼痛作文600字 篇5

      我在枝頭慢慢地爬著,貪婪地享受著雨后的陽(yáng)光與彩紅,經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打,我的身體已經(jīng)傷痕累累,我知道,自己的生命是如此的卑微,看著那些紛飛的落葉與美麗的蝴蝶,我寧愿化作那落葉,至少能與那美麗的生命一起飛舞……

      時(shí)光依舊漸漸地流逝,可最近,我發(fā)現(xiàn)我總會(huì)莫名其妙地吐出一些柔軟的東西,漸漸地,我的身體被這些東西完全包裹住了,思緒漸漸模糊,我驀然感到了彷徨與無(wú)助……

      不知過(guò)了多久,我有些清醒了,開(kāi)始,感到身體劇烈的疼痛,但又很快樂(lè),因?yàn)槲曳路鸶械奖成隙嗔艘恍┸涇浀臇|西,也許,我的生命會(huì)因此而轉(zhuǎn)折;也許,我不再是一只爬著的,被人唾棄的`蟲(chóng);也許,我會(huì)飛上我向往已久的藍(lán)天:也許,我發(fā)現(xiàn)我真的在繭中,我真的實(shí)現(xiàn)了愿望——破繭成蝶。

      忍受著痛苦,我掙脫了厚重的繭,我回頭看了看自己的翅膀,稚嫩而清新的顏色,我試著抖動(dòng)了一下,心仿佛被什么東西撞擊了,快樂(lè)在心底悄然滋長(zhǎng)。于是,我迫不及待地爬上枝頭,笨拙地抖動(dòng)翅膀。我能飛了,我真的能飛了,我按捺不住喜悅的心情,我自由的飛著,我不再是那只被人唾罵的爬蟲(chóng),我和其他同伴一樣。我昂著頭,飛著,飛著……

      可是,我的快樂(lè)并不長(zhǎng)久,某一天,一個(gè)男孩抓住了我,看到我的翅膀,他驚嘆:“多么美麗的一對(duì)翅膀��!”說(shuō)著,我的翅膀,被無(wú)情地折斷,在那一瞬間,我絕望了,他一定想不到,那雙翅膀,形同我的生命。

      一只折翅的蝴蝶,不,應(yīng)該說(shuō)是爬蟲(chóng),依舊被人唾棄,他們?cè)谡f(shuō)著:“瞧!你這個(gè)丑東西,還活著!”我趕快爬走,不想死在人類的腳下。

      我的痛苦讓我憎恨人類,我的痛苦讓我從此對(duì)飛只是幻想。

      我的痛苦讓我知道了人類的殘忍,人類的無(wú)情,我痛恨自己為何不早點(diǎn)成長(zhǎng)!

      一只折翅的蝴蝶是活不久的,我留著最后一口氣爬上了我破繭而出的那個(gè)枝頭,最后一次,我渴望飛…

    疼痛作文600字 篇6

      班上很多人都親密接觸過(guò)戒尺,家長(zhǎng)的,“胖可”的,你可體會(huì)過(guò)疼痛背后的滋味?

      我就有過(guò)這樣的體驗(yàn):

      在一個(gè)冬天的夜晚,天漸漸暗了下來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,13班的燈還亮著。門窗上顯現(xiàn)出一個(gè)身材纖細(xì)的女子身影,若隱若現(xiàn),在窗戶上的影宛如一朵娉婷的蓮花。突然,一個(gè)霸氣十足的聲音傳了過(guò)來(lái):“‘要領(lǐng)賞’的,過(guò)來(lái)!”接著,就是幾聲勁力十足的戒尺聲�!班Ю�!”戒尺抽打在同學(xué)的手上,他手上就立即留下了一道紅印。前面的同學(xué)挨完尺子后就埋著頭奔到了位置上。而后面的同學(xué)一個(gè)個(gè)都畏畏縮縮的,誰(shuí)也不敢“慷慨就義”。窗上,優(yōu)雅的影子消失了起來(lái)。

      聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),戒尺打人最疼,于是坐在座位上的我,就開(kāi)始戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。輪到我了,我慢慢吞吞地移到了老師跟前,看著老師那深邃而又鋒利的目光,我抖動(dòng)著把我的手伸出來(lái)。老師今天本來(lái)穿著一身白色的裙子,潔白得宛如一個(gè)天使。但是我不知怎的,一點(diǎn)感覺(jué)不到她的溫柔。老師的強(qiáng)力氣勢(shì)是不管怎樣的衣服也掩蓋不住��!此時(shí)我的內(nèi)心是無(wú)比的傷心,無(wú)比的沮喪!為自己即將到來(lái)的命運(yùn),感到默哀!

      “唰啦”尺落手紅,啊,酸爽!這一下是無(wú)論如何也逃不過(guò)呀!我?guī)е种械募t印,像個(gè)斗敗的公雞一樣低著頭回到了座位上。

      許多天過(guò)去了,我仍然無(wú)法忘記那個(gè)場(chǎng)景:還記得老師那通紅的臉,還記得老師獅子般的'咆哮,還記得老師收起尺子后,鐵青的臉上現(xiàn)出的一抹哀傷的神色……

      然而,在手心中烙下的并不僅僅是戒尺為我?guī)?lái)的疼痛,還讓我記住了一種解題方法,記住了粗心的代價(jià),記住了付出才有收獲,更記住了還有一種疼痛中包含著的殷切期望和愛(ài)。這戒尺懲戒的疼痛讓我領(lǐng)悟到了疼痛背后的愛(ài)。痛之彌強(qiáng)烈,愛(ài)之彌深沉!

      抽打櫻桃樹(shù)的枝條,其實(shí)是為了讓櫻桃長(zhǎng)得更加碩大;裁剪盆栽的枯枝,其實(shí)是為了讓盆栽長(zhǎng)得更加繁盛。而在愛(ài)之傷中成長(zhǎng)的我會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大、越來(lái)越懂事。

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