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小學作文600字集合五篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學作文600字 篇1
在我房間的墻上貼了一首我特別喜歡的詩----李白的《俠客行》，詩中有一句“三杯吐然諾，五岳倒為輕”。形容承諾的分量比大山還重，極言誠信的重要。
從一年級開始，我在南京棋院學習圍棋，在學期的過程中，老師總是教育我們學習棋士風度，對局中要體現(xiàn)自己的真實實力，不用騙招，不用盤外招干擾對手。
記得在看日本動畫片《棋魂》的時候，里面有個小角色名叫越智康介，一開始我挺討厭這個人的，他長相陰沉，一點都不討人喜歡，他對自己下棋的成績特別在意，還死不認輸，每次輸棋都會躲到廁所里復盤，然后就可以聽到他一把鼻涕一把淚地口中念念有詞，還敲打廁所門的聲音，不知情的`人以為廁所鬧鬼了呢，好恐怖哦！
但是在北斗杯日本代表預選時，他在已經(jīng)獲得本組第一，取得參賽權(quán)的情況下，為了堂堂正正，沒有任何投機成分地以“勝者”的身份參加北斗杯，主動向另一組的第二名社清春發(fā)起挑戰(zhàn)，希望知道誰強誰弱。雖然最后輸?shù)袅似寰趾蛥①悪?quán)，但我對他產(chǎn)生了由衷的敬意，這是怎樣的自尊，這才是真正的棋士，保持了最高的誠信。
今年“五一”在南京棋院參加“金陵杯”圍棋賽的時候。第六局，雙方陷入了苦戰(zhàn)，對局時間都比較長，裁判已經(jīng)給我們上鐘了。也許是連續(xù)作戰(zhàn)太疲勞了，對手在我落子后經(jīng)過一段時間長考，突然斷片了，問我該誰走。這時候，我心中一陣狂跳，頭皮發(fā)熱。只要一手棋就可以將對手的包圍圈撕開，一條“大龍”逃跑成功，讓對手的棋局陷入崩潰。但是，隨后我淡定地看著他說：“該你走”。
最后經(jīng)過艱苦騰挪這條“龍”還是沒能逃跑成功，輸了。升5段的希望落空了，我氣急敗壞地哭了起來。出了賽場，對手跟他媽媽說了這件事，他媽媽還過來安慰我呢。
雖然因為輸棋哭了有點丟臉，可我守住了誠信，表現(xiàn)出了真正的棋士風度。在未來的日子里，不論是學棋還是其它方面，我都會不斷向前沖刺，以自己的真實實力取得一次又一次的勝利。
小學作文600字 篇2
”“糟糕”
“看，這是xx的作業(yè)本，字寫得很好，步驟寫得很清楚，而且沒有一個錯誤，她可以完成得這么完美，你們?yōu)槭裁床恍心�？”“嗯，寫得不錯，但這個字能錯呢？以后要注意，認真點�！薄芭�！大家認為她讀得可以，但她讀錯了好幾個單詞，一聽就沒有完成昨天的作業(yè)，罰中午聽讀6次�！�
這是上了初中三位不同的老師經(jīng)典語錄，這三位老師打開了我初中生活的小船，他們是我從容不迫的走上這只小船，迎風破浪，勇往直前。
第一位是我的班主任陳老師，從剛開學到現(xiàn)在，他總是用他那慈祥的眼睛鼓勵我，給予了我自信，他總是表揚我的長處，而委婉的指出我的缺點，他是這只船的掌舵手，讓我用自信之力去抵擋一切“暴風雨”的侵略。( )第二位是我的語文老師之田老師，她給予我的是既看到自己前面的口袋，也看清自己后面的口袋，她是船的桅桿，是船的.中心，不讓我前傾后仰。第三位是英語張老師，或許在她看來，我好像是一個沒有優(yōu)點的人，在我的每一件事她似乎都可以挑出毛病來，開始我痛恨她，甚至去詛咒過她，但也是這股力量，不讓我被表揚沖昏了頭腩，激起了我的斗志。她是這條船的后尾，時時警告自己小心傾斜。
三位老師組成一條船，他們的言語使我即不被表揚而自傲．也不被批評而自卑，即不為長處而自負，也不為短處而悲傷�！昂芎谩薄安诲e”“糟糕”，三個詞語組成了我美麗的初中生活，編織了我靚麗的初中長紗。我相信，我駕馭著這只平穩(wěn)的小船定能在這無邊的知識海洋盡情暢游，迎著勝利的曙光向前進。
小學作文600字 篇3
“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”。喜愛讀書，就等于生活中寂寞的時光換成巨大享受的時刻。
記得又一次，是我和爸爸去新華書店去買練習冊，結(jié)果我到閱覽架上，看見了一本書《城南舊事》，爸爸看我很喜歡那本書，就給我買下了這本令我戀戀不舍的書，我像如獲至寶一樣，很想把他很快很快的看完，我晚上睡覺也看，上衛(wèi)生間也看，上課也看，下課也看，所以這就是我喜歡到這個書的程度。
這本書主要講了：主人公林海音（小名）英子童年是單純和懵懵的視角，把大人們的恐懼與不安消弭在一種淡淡的哀愁和相思中。但卻滲透了不惑之年作者的深深情愫。比如：秀貞母子的慘烈死亡小偷被捕的命運，宋媽悲慘的`人生，還有父親的離別......這一切都是通過孩子童年般的眼睛來關(guān)注世界美好的事物，及關(guān)注世界的悲喜憂歡。
這本書給我們的啟發(fā)是：要珍惜童年的每一分每一秒，不能讓童年過的悲喜憂歡。要用筆去記錄那一段美好的時光。比一件物品的價值還值得關(guān)注。所以倡導大家珍惜童年的每一分每一秒。
接下來我給大家講講我讀書的方法吧！我會挑著讀，選著讀，一邊又一遍的讀，如饑似渴的讀。曾經(jīng)教育家說；“書是智慧的鑰匙”史學家說；“書是進步的階梯”政治家說；“書是時代的生命”經(jīng)濟家說；“書是致富的信息”文學家說；“書是人類的保養(yǎng)品”學生們說；“書是不開口的老師”。
正如冰心所說：“物怕比，人怕比，書也怕比，不比不知道，一比嚇一跳”，所以倡導大家讀書好，多讀書，讀好書。
小學作文600字 篇4
有一群這樣可愛的人，他們培訓，伴著我在私塾中成長。他們是我的良師，是我的益友。從他們那里我學會了怎么樣學習，怎樣坐得十年冷板凳。
首先我要說的就是我在私塾中的師兄啊。我的師兄好像都不善言辭，卻都比我大得多。
他們有的已經(jīng)20了有的也16了，最小的也都比我大5歲，我當然是最小的。我一進去，出于人的'本能，我首先害怕他們，我畏懼他們，畏懼他們可能我會遇人不淑。那是一個陌生的環(huán)境——方方的桌子面前，明晃晃的燈，桌上的藏青色布，無不襯托出一種嚴肅安靜的學術(shù)氛圍。在這樣的學術(shù)氛圍，我很難輕易就這么放松下來。
我會在有這么一瞬間的灑脫，便是去拿我們在桌子面前，桌子的中間放著那部新華字典。那個很小的新華字典，已經(jīng)被翻爛了，紙張舊舊的。真的很難想象，在我用指尖觸碰到新華字典的那一刻，帶給我一種厚重的感覺。師兄們似乎把我看著，我眼睛看著他們畏畏縮縮地把新華字典挪了過來，一點一點的挪了過來。我害怕他們會打我，害怕他們會跟我搶，然而他們只是笑了笑。
我那個時候不太會熟練地運用字典，因此翻得特別笨拙。一個字都至少翻兩分鐘。然而師兄們就會主動告訴我這個字念什么？這個字念什么？或許他們也想翻罷——因為我總是太慢了——他們嫌我太慢了罷。
然而我第一次從大師兄的嘴巴里面聽到了對我的關(guān)心。那個時候我對這位帶著眼鏡、留著短短的學生頭，一臉儒雅氣質(zhì)，穿著深色衣服的師兄，有發(fā)自內(nèi)心的感受。
那時候我才覺得原來我在這里能夠受到關(guān)愛，原來還有這樣美好的時間。
小學作文600字 篇5
在人生的道路上能謙讓三分，即能天寬地闊，消除一切困難，解除一切糾葛。--題記
在爭分奪秒的生活競爭中，有來自家人溫馨的關(guān)懷，有來自朋友真心的問候，有來自對手不懈的挑戰(zhàn)……唯獨少了來自人與人之間的謙讓。
謙讓·寬容
夏日的禪不知疲倦地叫著，陽光如火般烤著大地，照在皮膚上一陣灼熱，身上的衣服散發(fā)著一股陽光的溫暖，卻與溫熱的空氣邂逅，造成了難耐的異味。原本煩躁的'心情更加濃郁，喝下一口橙汁，冰鎮(zhèn)的汽水依舊抵擋不住夏日的炎熱，并沒有讓我的心情平靜了一些。瞟著旁邊的“白裙子”，把蓋子亂擰了一通，甩著手離開了報亭。誰知，“白裙子”旁邊有一股橙精靈包圍著她，在她那顯眼的裙子上留下了它們的足跡，玩得不亦樂乎！
“啊--”“白裙子”大叫一聲，卻無法改變事實。我自知不妙，前去負荊請罪，臉又在意料之中燒了起來，正準備被難聽的音符壓的透不過氣，卻迎來一陣輕靈的問候：“你怎么樣了？沒事吧，有沒有滴在你身上？”，我有些懵懂：不是犯錯的是我嗎？怎么聽著像她？“你這……”我指了指染橙的裙子�！皼]事，我還嫌裙子太沒個性呢，你看，這不挺漂亮的嗎？”說著走出了報亭，看著她那遠去的背影，我的心底涌出一股暖流……
謙讓·諒解
放學公交的人流，一會兒上，一會兒下，原本不引人注意的我更是夾在了中間。腳沒有立足之地，“啪”地踩上了一個人的腳�！皩Σ黄穑Σ黄�！”天知道我現(xiàn)在多么想息事寧人�！皼]關(guān)系，你太擠了吧，來，坐在我腿上吧！”婦人說道�！斑@……”“沒事，來吧！”坐在她的腿上，心中的河流激起了一片漣漪……
謙讓能使人修身養(yǎng)性，謙讓能鑄造一個人的靈魂，謙讓能帶來人與人之間的信任，也是衡量一個人品質(zhì)的重要條件。
讓我們的生活中，充滿謙讓吧！
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