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【推薦】愛的作文600字三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的愛的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
愛的作文600字 篇1
我的爸爸，一個十分普通的中年男子，總喜歡留小平頭，穿一件灰色的上衣，黑黑的褲子，衣著十分簡單，但卻總是很整潔。為了家，為了我們，他付出的不止是汗水，更多是心血，我愛爸爸，然而一件小事讓我對爸爸更是崇敬。
星期天爸爸帶我去車站接從家鄉(xiāng)趕來的媽媽和妹妹。一上車，車上的人滿滿的，沒有了座位。我們走到一位年輕人的旁邊，那位大哥哥看爸爸有點不舒服，就起身讓座。爸爸連忙道謝，年輕人說：“不客氣，不客氣，你快坐吧!”我站在爸爸身旁，原本為暈車的爸爸擔(dān)心，現(xiàn)在看有陌生的好心人能給爸爸讓座，心中非常感動。
一會兒，車到了一站，車門剛敞開了，上來了一位頭發(fā)全白的老爺爺，他拄著拐杖，慢慢地爬上車，顯得特別吃力。爸爸見此情景，小聲地對我說：“你去把老爺爺扶過來坐吧�！蔽乙汇�，我想：“坐在前面有那么多年輕人都不讓座，暈車的爸爸卻情不自禁地站起來讓老爺爺，爸爸真傻……”我雖然心里很不情愿，但不能不聽爸爸的話，我快步走到老爺爺面前，扶著他向爸爸的'座位方向走去，老爺爺一邊走一邊忙著說：“謝謝你呀!”我笑瞇瞇地回答：“不客氣。”一路上老爺爺和爸爸談笑風(fēng)生，他們一會聊工作，一會兒問家庭，一會又說到了我……不一會兒我們到站了，我們對老爺爺說再見就下了車。就在車門快關(guān)的時候，一句話飄進(jìn)了我的耳朵：“誰說外地民工都沒有素質(zhì)?剛才那位先生就不比我們本地人差哦，這世上好人多啊……”突然間我的心理像打翻了五味瓶，多少次聽有人稱我們是“外地人”，“沒素質(zhì)“時，我心里就像被刺了一樣疼。
現(xiàn)在我想把頭抬得高高的，胸挺得直直的。
我特別崇拜起爸爸來了。
愛的作文600字 篇2
為了擺脫寂寞，來到這花花世界，誰知這世界比以前的寂寞還要寂寞，也許這是我的性格決定了這一切，但我依舊喜歡月下獨酌，醉酒當(dāng)歌。
請原諒我的孤僻，請原諒我的靜默。請原諒這個愛以靜修身養(yǎng)性的我，我不愿與燈紅酒綠下沉醉，更不愿聽那躁動的音樂，我只想守著那靜謐的荷塘，用心傾聽自然界的樂章，聽荷兒輕輕地情語，聽檐下燕兒得呢喃，聽魚兒相互的訴說……謝謝你的盛情，謝謝你的約請，茫茫世界里，我只愿作靜靜的默默的自我。
于是我選擇了偏僻的地方生活，不為功名利祿，不為歲月而艱辛的奔波，不怕流年的蹉跎，只為快樂的活著，做個快樂的真實的.自我。
看著天上悠閑地云兒，我心清凈了許多，但愿我心似云心，不為情所迫，你是否還記得那朵佛前的青蓮，你是否還記得斷橋的傳說，你是否還記得梁祝的故事，你是否還記得廊橋遺夢、羅密歐與朱麗葉�！�。好多好多凄慘的故事與傳說，所以我不敢在動凡人的惻隱之心，不敢再為情所傷，所以我選擇了靜默，我選擇了這片無人問津的荷塘，與蓮共舞，與魚兒嬉戲歡歌，與月兒獨酌，與江南纏綿悱惻的雨相擁如夢，與生活中的那只奇葩同唱一首歌，請允許我靜靜地活著，不要把我的荷塘攪得混濁，不要把我的月兒遮擋，這是我今生獨有的快樂，我愛生活，更愛寫作，更愛孤燈赤影靜靜地欣賞喜歡的歌，寫自己心里的文章，與蓮共舞，與月獨酌。
不要說我癡了，不要說我迷了，更不要說我不務(wù)正業(yè)了，我生本來寂寞，我只愿做快樂的自己，快樂的活過，活過春夏秋冬，絕不同流合污，那怕做一根脆弱的蘆葦，自己也會有更高的精神寄托。
哪怕有一天我就這樣默默地走了，就像現(xiàn)在這樣默默地走著，我為擺脫寂寞而來，又這樣寂寞的離去，因為我愿意所以我快樂，只愿你不要打擾我時下的快樂，叫我寂寞的花獨自飄零，飄零著我的自由，飄零著我的快樂。
愛的作文600字 篇3
星期日，杰克還坐在書桌前奮筆疾書，“刷刷刷，刷刷刷……”鉛筆在作業(yè)本上跳著優(yōu)美的舞蹈，可沒過多久，杰克就停下了手中的筆，一手撐著個頭，還咬著筆桿，自言自語道：“怎么這題這么難，用方程吧，我們還沒學(xué)；用普通的解題方法吧，根本就解不出……哎，怎么辦呢？”正好這時，杰克的`爸爸過來了，他看到自己的兒子那愁眉苦臉的樣子，拍拍杰克的肩膀說：“怎么了，是不是做不出數(shù)學(xué)題啊，給老爸看看！”杰克爸爸一看，抽走了兒子的筆，不到20秒鐘，杰克爸爸就把作業(yè)本塞進(jìn)了杰克的書包里，“老爸，你真棒！”杰克對老爸豎起了大拇指。
第二天，數(shù)學(xué)老師大聲對同學(xué)宣布：“昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)做得很不好，只有一個人全對！”“誰啊，誰��？”同學(xué)們在底下竊竊私語�！笆恰芸送瑢W(xué)！”老師頓了頓，“你們大多錯的是第四題，現(xiàn)在請杰克同學(xué)上來做一下！”“什么？”杰克大驚失色，慢吞吞地走到黑板前，拿著粉筆，不知如何是好，“這題是你爸爸幫你做的吧！”老師收起了笑容，臉變得像白紙一樣�！皩Α苯芸说拖骂^，輕輕地應(yīng)了一聲。“那么，放學(xué)后我去你家一趟！”老師聲色俱厲地說。
放學(xué)后，杰克帶著老師走帶家門口，“兒子，回……張老師……您……怎么來啦？”“我問一下，您是不是給杰克做作業(yè)啦？”杰克爸爸低下頭，不作聲，“杰克爸爸，孩子的作業(yè)是要自己做的，如果您愛他，就開導(dǎo)他，并讓他自己去找答案。您這樣做會毀了孩子的。”說完，張老師蹲下身子，對杰克說：“杰克，今天你把那道題再做一遍，老師相信你！再見�！薄皬埨蠋熢僖�！”
又過了一天，張老師告訴同學(xué)們：“現(xiàn)在，我們請杰克同學(xué)再做一遍第四道題。”杰克自信滿滿地在黑板上寫下了公式，隨后，全班爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，老師也對他輕輕微笑，點了點頭……
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