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煩惱的作業(yè)作文600字七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的煩惱的作業(yè)作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
煩惱的作業(yè)作文600字 篇1
我的煩惱就是作業(yè)，面對(duì)著每天成堆的作業(yè)，沒(méi)法不讓人感到煩惱。
就拿上個(gè)星期來(lái)說(shuō)吧，寫(xiě)四張卷子，幸虧沒(méi)作文。我一聽(tīng)傻眼了，語(yǔ)、數(shù)共五張卷子外加英語(yǔ)。我心想：老天呀！你要把我累死嗎？我只能雨打黃梅頭一一自認(rèn)倒霉。
下課了，我像被膠水站著一樣，走不動(dòng)。寫(xiě)卷子時(shí)，我也半夜過(guò)獨(dú)木橋一一步步小心，如果有半點(diǎn)差錯(cuò)，后果不堪設(shè)想。我真想把書(shū)和作業(yè)都燒了，我壓住身上的火氣繼續(xù)寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊想，其實(shí)老師們也挺不容易的，布置那么多作業(yè)為了誰(shuí)？還不是為了讓我們學(xué)習(xí)好一點(diǎn)，這時(shí)我身上的火氣全消了。
唉！我的'頭里好像裝了許多的煙花，隨時(shí)都可能爆炸。
一回到家，我的屁股都還沒(méi)挨著沙發(fā)，就想起來(lái)，作業(yè)還多著呢！這時(shí)候真如同學(xué)們所說(shuō)的：“五年級(jí)的作業(yè)一大堆�！弊鳂I(yè)好像一個(gè)山壓著我，想逃脫沒(méi)那么容易�！八懔瞬幌肓�，能做一點(diǎn)是一點(diǎn)�！蔽野参康�，復(fù)雜的心也平靜下來(lái)，我又開(kāi)始了作業(yè)“長(zhǎng)征”，我感覺(jué)作業(yè)越寫(xiě)越多。我本來(lái)想隨便寫(xiě)幾個(gè)，但念一想：如果老師看到我的卷子怎么辦？我只能安守分寸。作業(yè)，你能不能離開(kāi)我，我要奪回我的自由權(quán)，作業(yè)就像一個(gè)魔鬼纏著我趕都趕不走。我要崩潰了，寫(xiě)作業(yè)吧，太多了，腦細(xì)胞已經(jīng)耗費(fèi)不少了；不寫(xiě)吧，我就會(huì)嘗到挨棍子的滋味。真是進(jìn)退兩難！一眨眼到了晚上，我還在熬夜寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著，我發(fā)覺(jué)卷子上的字變成了一個(gè)小人，我迷迷糊糊走到鏡子前，“哎呀，黑眼圈都出來(lái)了！”我倒頭就睡。
作業(yè)呀作業(yè)，沒(méi)你時(shí)，我想你；有你時(shí)，我煩你……
煩惱的作業(yè)作文600字 篇2
在我的三年的小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)，是每天都要做的事。我的煩惱就是寫(xiě)那令人煩惱的作業(yè)。說(shuō)起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起以前做作業(yè)的情景。
那天下午，剛上完半節(jié)課，語(yǔ)文老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都驚呆了，揉了揉眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的`事。接著，教室像炸了油一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“為了能讓你們?cè)谶@次期末考試能考得更好，我決定給你們做三張?jiān)嚲�、三版自主、一份�?bào)紙……�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們吵開(kāi)了，有的仰天嘆氣：“不要啊，我可能要做到十一點(diǎn)鐘啦！抗議！”有的小聲地說(shuō)：“語(yǔ)文老師實(shí)在太壞了，一點(diǎn)都沒(méi)人情味�！鄙踔吝�有的同學(xué)用懇求的目光看著語(yǔ)文老師，心里好像火冒三丈，但又想讓語(yǔ)文老師感動(dòng)一下，好讓他回心意。
只見(jiàn)老師眼前一亮，我們大家都以為可以“解放”了，可語(yǔ)文老師卻說(shuō)了一句讓人心灰意冷的話(huà)：“恩，你們今天就把剛才抗議的情景寫(xiě)成一篇作文，并且不少于600字。”救命��！老師為什么就這樣狠心呢？硬要把我們壓下作業(yè)“五行山”才罷休嗎？英語(yǔ)、數(shù)學(xué)老師也一樣，不僅沒(méi)有減少我們的作業(yè)，還要加多一點(diǎn)，像是幸災(zāi)樂(lè)禍的樣了，難道上帝就對(duì)我們小學(xué)生不公平嗎？就這樣“好煩��！”便成了我的口頭禪。
讓人煩惱的作業(yè)�。【拖褚煌麩o(wú)際的沙漠，我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)， 永遠(yuǎn)也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來(lái)： “我要減負(fù)那是我最大的夢(mèng)想。但愿我們小學(xué)生能脫離做作業(yè)的苦海，擁有快樂(lè)、自由！
煩惱的作業(yè)作文600字 篇3
老師總是罰我們寫(xiě)作業(yè)，課文沒(méi)有背上會(huì)罰作業(yè)、上課說(shuō)話(huà)會(huì)罰作業(yè)，總之我們一有錯(cuò)誤就罰我們做作業(yè)。我的作業(yè)像一座小山似的，常常因?yàn)樽鳂I(yè)多而做到九點(diǎn)多，而且我的語(yǔ)文老師對(duì)我們預(yù)習(xí)作業(yè)要求很?chē)?yán)格，所以每天我dou要很晚才能睡覺(jué)。
有一次，因?yàn)檎Z(yǔ)、數(shù)，英作業(yè)太多了，而忘記了語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)，第二天早上，語(yǔ)文老師說(shuō)：“來(lái)把你們的預(yù)習(xí)作業(yè)放在桌角我來(lái)檢查�！边@下可完了我該怎么辦呢？沒(méi)預(yù)習(xí)是要被撕書(shū)的。我像是在跑馬拉松，心跳加快。老師走到我面前，問(wèn)我為什么不預(yù)習(xí)，“嘩”的'一聲我的語(yǔ)文書(shū)壞了。放學(xué)回家我?guī)摇笆軅钡恼Z(yǔ)文書(shū)回家了。一路上我傷心淚水布滿(mǎn)了臉上。
到了家我不知道該怎么跟媽媽說(shuō)。媽媽看到我難過(guò)的表情，問(wèn)我：“怎么了，被老師罰站了？”“不是，是我昨天沒(méi)有預(yù)習(xí)語(yǔ)文，語(yǔ)文老師把我書(shū)撕了�！眿寢屢�(jiàn)我傷心的樣子安慰了我?guī)拙洌屛野褧?shū)用膠帶粘起來(lái)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭細(xì)心地用膠帶把語(yǔ)文書(shū)包扎好了，它康復(fù)了�？粗鴿M(mǎn)是傷痕的語(yǔ)文書(shū)，我心里難受極了，心想：要不是我沒(méi)有預(yù)習(xí)我的語(yǔ)文書(shū)也就不會(huì)“受傷”。
今天下課，老師飛快地拿起粉筆猛撲到黑板上，寫(xiě)下“語(yǔ)”的大字，我就知道要布置作業(yè)了，要寫(xiě)作文，一張?jiān)嚲恚�要默寫(xiě)課文……看著像山一樣高的作業(yè)量，班級(jí)里像菜市場(chǎng)一樣，同學(xué)們絕望地叫著：“老師求求你了，不要在布置�。�！”我心想：試卷我就要做一個(gè)小時(shí)，作文要想很長(zhǎng)時(shí)間，看來(lái)今天晚上要開(kāi)夜班車(chē)了。果然，我寫(xiě)到晚上九點(diǎn)多了才完成是三分之一��！
老師我求求你了，下次作業(yè)能布置少一些嗎？這就是我的煩惱，你們的煩惱是什么呢？
煩惱的作業(yè)作文600字 篇4
在我的三年小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)，是每天都要做的事。“作業(yè)”這兩個(gè)字，也是同學(xué)們最熟悉不過(guò)，最憎恨的了。說(shuō)起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起以前做作業(yè)的情景。
那天下午，剛上完半節(jié)課，語(yǔ)文老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都驚呆了，揉了揉眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“為了能讓你們?cè)谶@次期末考試能考得更好，我決定給你們做三張?jiān)嚲�、三版自主、一份�?bào)紙……”話(huà)音剛落，同學(xué)們吵開(kāi)了，有的.仰天嘆氣：“不要啊，我可能要做到十一點(diǎn)鐘啦！抗議！”有的小聲地說(shuō)：“語(yǔ)文老師實(shí)在太壞了，一點(diǎn)都沒(méi)人情味�！鄙踔吝�有的同學(xué)用懇求的目光看著語(yǔ)文老師，心里好像火冒三丈，但又想讓語(yǔ)文老師感動(dòng)一下，好讓他回心轉(zhuǎn)意。只見(jiàn)老師眼前一亮，我們大家都以為可以“解放”了，可語(yǔ)文老師卻說(shuō)了一句讓人心灰意冷的話(huà)：“恩，你們今天就把剛才抗議的情景寫(xiě)成一篇作文，并且不少于600字�！本让�！老師為什么就這樣狠心呢？硬要把我們壓下作業(yè)“五行山”才罷休嗎？英語(yǔ)、數(shù)學(xué)老師也一樣，不僅沒(méi)有減少我們的作業(yè)，還要加多一點(diǎn)，像是幸災(zāi)樂(lè)禍的樣了，難道上帝就對(duì)我們小學(xué)生不公平嗎？就這樣“好煩啊！”便成了我的口頭禪。
讓人煩惱的作業(yè)�。【拖褚煌麩o(wú)際的沙漠，我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)， 永遠(yuǎn)也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來(lái)： “我要減負(fù)�。。。 蹦鞘俏易畲蟮膲�(mèng)想。但愿我們小學(xué)生能脫離做作業(yè)的苦海，擁有快樂(lè)、自由！煩惱作文戴眼鏡的煩惱作文成長(zhǎng)中的煩惱作文400字
煩惱的作業(yè)作文600字 篇5
快要放學(xué)了，同學(xué)們都攤開(kāi)了作業(yè)本，準(zhǔn)備抄一大黑板的作業(yè)內(nèi)容。這時(shí)，教師走進(jìn)教室，她有些“沉重”地說(shuō)：“現(xiàn)在減負(fù)了，學(xué)校規(guī)定從今天起不布置家庭作業(yè)了！”話(huà)音剛落，大家都?xì)g呼起來(lái)。老師卻“痛心疾首”地用她那不高的聲音繼續(xù)說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)有作業(yè)你們?cè)趺凑莆蘸挽柟讨R(shí)啊……”這時(shí)，只見(jiàn)雯雯朝我沖過(guò)來(lái)：“快打我一下！這是在做夢(mèng)嗎？”我給她一拳頭，她“哎喲”一聲，便蹦開(kāi)了：“回家不用做作業(yè)了，好啊好啊！”
回到家里，我把書(shū)包一扔，躺在沙發(fā)上吃起了樂(lè)事薯片。爸爸下班回來(lái)覺(jué)得詫異：這閨女今天怎么不奮筆疾書(shū)，反倒悠哉悠哉起來(lái)�！鞍Ⅷ�，該做作業(yè)去啦！”“今天沒(méi)作業(yè)�！蔽易炖锶麧M(mǎn)了薯片�！澳銊e跟我耍貧嘴。我跟你說(shuō)，快做去！待會(huì)兒又要抱怨作業(yè)做不完！”“今天老師說(shuō)要給我們減負(fù)，所以沒(méi)有作業(yè)，不相信你問(wèn)去！”我以極快的語(yǔ)速理直氣壯地說(shuō)�！澳且埠�，爸今天給你搞來(lái)幾張卷子，我還愁你沒(méi)有時(shí)間做呢。今天有這空當(dāng)，正好做做。六年級(jí)了，該抓緊了！”爸爸突然溫柔起來(lái)�！斑@……”我正想回絕，就被爸爸一手按到書(shū)桌上去了。
坐在書(shū)桌前，我正一肚子怨氣，再一看卷子，差點(diǎn)暈過(guò)去：有5毫米厚呢！哼，還減負(fù)呢！我憤憤地做起了xy。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸在打電話(huà)：“老師，學(xué)生沒(méi)有作業(yè)怎么行呢？減負(fù)歸減負(fù)，家庭作業(yè)還是要有點(diǎn)的……”我的兩眼發(fā)直，心里叫苦不迭。第二天，雯雯帶著兩個(gè)黑眼圈來(lái)叫我上學(xué)，“告訴你，昨天我正準(zhǔn)備瘋它一晚上，可媽媽卻給我弄來(lái)一本《同步作文》……”“我也是呀！”我附和著。上課了，老師滿(mǎn)臉笑容地走上講臺(tái)：“由于眾多家長(zhǎng)的要求，從今天開(kāi)始，還是要布置家庭作業(yè)！”大家都呆了。老師奇怪地問(wèn)：“咦，你們?cè)趺礇](méi)反應(yīng)�。∵@可不是你們以前的風(fēng)格��！”
“啊，作業(yè)啊作業(yè)……”全班同學(xué)有的繼續(xù)呆在那里，有的'冷不防一聲怪叫，更多的是發(fā)出無(wú)可奈何的嘆息。
煩惱的作業(yè)作文600字 篇6
“終于做完啦！”
“作業(yè)做完了？那就快去睡吧！”樓上傳來(lái)老媽的聲音。
我長(zhǎng)舒了一口氣，聽(tīng)寫(xiě)、口算、練習(xí)、摘錄筆記……都做完了！等等，摘錄筆記好像沒(méi)做！我心想：“完了，完了，完了，明天要挨手板，還要寫(xiě)檢討，回家還會(huì)被老媽罵個(gè)狗血噴頭，真的完了。”
我偷偷打開(kāi)書(shū)包，想悄悄把作業(yè)補(bǔ)了。
沒(méi)想到，就在這時(shí)，老媽的'聲音又從樓上傳來(lái)“怎么？這沒(méi)睡��！”話(huà)音剛落，隨即就聽(tīng)到了咚咚的下樓聲，我一邊手忙腳亂地把本子塞進(jìn)書(shū)包，一邊故作鎮(zhèn)靜對(duì)老媽說(shuō)：“馬上，馬上就睡！在收拾書(shū)包呢！”
“真磨蹭，你看都幾點(diǎn)了，快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒�！崩蠇屧陂T(mén)口說(shuō)完又上樓了，還邊走邊說(shuō)：“一會(huì)兒，我下來(lái)看到你還沒(méi)睡，看我怎么收拾你……”就算媽媽不下來(lái)，我也沒(méi)機(jī)會(huì)補(bǔ)了。
我的心，結(jié)冰了。
第二天，下著濛濛細(xì)雨，我拖著沉重的腳步去上學(xué)。離學(xué)校越近，我的心就越冰，越緊。心不在焉地聊天，心不在焉地看書(shū)，心不在焉地早讀……直到，收作業(yè)。
今天收作業(yè)時(shí)格外混亂。第一排的同學(xué)也是個(gè)小迷糊，數(shù)也沒(méi)數(shù)就交給老師了，仿佛這一切都是為了掩蓋我沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)。
下午，體育課。我請(qǐng)了假，決定把作業(yè)補(bǔ)了�？砂嘀魅纹x在這個(gè)時(shí)候到教室來(lái)改作業(yè)。我心里最后一點(diǎn)希望，被凍住了。
快下課了，還有4分鐘，3分鐘……
“你過(guò)來(lái)一下！”
我咽了咽口水，苦笑著，“唉，還是逃不出老師的魔爪�！�
老師一刀致命，反正說(shuō)也是死，不說(shuō)也是死。只能硬著頭皮說(shuō)：“我，忘在家里了。”
“嗯。”老師頭也沒(méi)抬，飛快地打著勾勾，“看在你這些練習(xí)做得很好，就不罰你了，明天記得帶。”
踩著歡快的鈴聲，腳步輕快地走出校園。
冰，化了；心，松了；天，晴了。
煩惱的作業(yè)作文600字 篇7
大家好，我是一本作業(yè)本。我有一個(gè)小主人，他很粗心，因?yàn)樗偸窃谖疑砩贤客扛母�，所以我最近很煩惱�?/p>
星期一，小主人吃完了午飯，他抓起我，扔在桌子上，用他那油油的手把我打開(kāi)，開(kāi)始在我身上寫(xiě)作業(yè)。第一道題是看拼音寫(xiě)生字，小主人用手拍著自己的腦袋，想了半天也沒(méi)寫(xiě)出一個(gè)字，他只好拿出字典大哥，我看見(jiàn)字典大哥，就向他打了聲招呼：“嘿，字典大哥，你好��！”“你好，作業(yè)本兄弟，最近過(guò)得怎么樣�。俊薄疤貏e不好�！薄盀槭裁磿�(huì)……”字典大哥還沒(méi)說(shuō)完就被小主人扔回書(shū)包里了，原來(lái)小主人用完了。
他又重新拿起筆，在我身上寫(xiě)。過(guò)了一會(huì)兒，我突然感到身上一陣火辣辣的`痛，原來(lái)他寫(xiě)錯(cuò)了，就用筆在我身上亂涂亂畫(huà)，還用力拍了拍，痛得我直叫。
星期二，小主人又把我扔出來(lái)，在我身上寫(xiě)作業(yè)。今天，他要寫(xiě)作文了。剛開(kāi)始他還好好地寫(xiě)著，就是有一兩個(gè)錯(cuò)別字。到了后面，他發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)了一句話(huà)，就用橡皮不停地擦著我，突然“嘶”地一聲，我的一塊皮被擦破了，我感到一陣鉆心地痛。
星期三，小主人的老師改完了他的作業(yè)后，也就改完了我身上寫(xiě)的字后，小主人領(lǐng)我回了家，他打開(kāi)我一看，哎呀，錯(cuò)得可真多��！十題里面沒(méi)有一題是對(duì)的。小主人又氣又惱，把我甩到地上，指著我大叫：“你身上的這些題怎么這么難，你為什么要出這么難的題呢？”我很委屈，這些題又不是我出的。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被他抓起，提在半空中，又甩在地上。我還沒(méi)休息一下就又被他抓起，扔在桌子上，被他用筆桶打得都快不知道自己是誰(shuí)了。我頭暈?zāi)X脹......
哎，這個(gè)小主人對(duì)我太不好了，但愿以后他能對(duì)我好點(diǎn)，就像對(duì)待他的身體一樣，能讓我感到一絲幸福。
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