關(guān)于相聲作文600字三篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的相聲作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

相聲作文600字 篇1

　　我不知道自己這是怎么了，竟然開始有一小點(diǎn)的緊張，或許因?yàn)檫@是我們最后一次在小學(xué)階段的文藝匯演吧！

　　繁鎖的化妝過程結(jié)束了，演出不一會(huì)就正式開始。剛觀賞節(jié)目的時(shí)候我們覺得時(shí)間太慢，因?yàn)槲覀兂楹灣榈降氖嵌�十二�?hào)，所以排在比較后面�？僧�(dāng)主持人報(bào)到“下面請欣賞46班小品‘追星’，請43班相聲‘五官爭功’做好準(zhǔn)備”時(shí)，我們卻又是一陣輕微且莫名的緊張，但我們都故作鎮(zhèn)定。你想想，若是咱們用向上斷頭臺(tái)一樣的表情上臺(tái)，評委至少也得扣上20分。 “

　　哎，我來跟大家說個(gè)事……你瞧，我這眼睛長得跟帶魚似的……”我們漸漸入了戲，引來觀眾的一陣陣笑聲。 “這病從口入，禍從口出，是不是你嘴的毛��？”甘德祚發(fā)了話。聽完這句，我便知道下一句“對，是你的.毛病”該到鄒武說了，可是一秒鐘過去了，二秒，三秒――鄒武忘詞兒了！怎么辦？怎么辦？短暫的停頓似乎讓我聞到了失敗的氣息。五秒、六……“那你這鼻子麻木不仁、不聞不問怎么說？”在這關(guān)鍵時(shí)刻，嘴巴周慶樺出來打了圓場。我緊懸的心一下子放松了下來，面帶些許得意而又不失傲慢地繼續(xù)說屬于自己的那句臺(tái)詞。

　　鄒武的忘詞兒成了一段小插曲，我們“順利”地完成了相聲表演，萬分慶幸退了場。 “哎呀！真是嚇?biāo)牢伊�，媽的，差點(diǎn)兒就Gameover了!”鄒武大松了一口氣兒，臟話也放肆地出來了。 “就是就是，要不是我打圓場，你就死定了！” “切！還不是我最擔(dān)心你們……”

　　在推推搡搡中，文藝匯演結(jié)束了。我們最后的一次演出終于順利完成。我背上書包，轉(zhuǎn)身回太陽一個(gè)得意的笑。

相聲作文600字 篇2

　　相聲是我國傳統(tǒng)文化中的一顆閃閃發(fā)亮的星，而在這次的北京游學(xué)，我有幸在現(xiàn)場參加了一次相聲大會(huì)。

　　在一開始，這些文化的傳承者們，先給我們來了一段快板加上順口溜，只見那位老人雙手打著快板，口中念著難讀的順口溜，仿佛仍然游刃有余。在一口氣說完了一段順口溜的同時(shí)，手中的快板也沒有閑著，在一旁打著節(jié)奏，贏得了我們一聲聲的喝彩。

　　緊接著的.，是一段妙趣橫生的相聲，看上面那兩位相聲演員一唱一和的，時(shí)不時(shí)就損損對方，甚至自黑，并不斷與場下的我們互動(dòng)，調(diào)起了我們的興致，全程都在積極的回應(yīng)。我們的掌聲一陣超過一陣，而這兩個(gè)選演員掌聲中下場了。

　　第三個(gè)則是我們中華戲法的表演，可這個(gè)表現(xiàn)卻不比兩個(gè)表演順利，第一個(gè)戲法是從綠布中變出紅布來，可是在整個(gè)過程中我們一直在拆臺(tái)，不給那位老爺爺留任何一點(diǎn)情面，一點(diǎn)也不尊重老爺爺辛勤勞動(dòng)的成果，于是在這次表演結(jié)束后，那位老爺爺委婉地告訴我們，不要這樣子對待中國戲法的傳承人或者也可以稱為魔術(shù)師們，要尊重他們勞動(dòng)成果。那語氣中好似透露出一絲無奈。可是在接下來的表演中，下面仍然是議論紛紛，仿佛沒有聽到之前說的話一般。又有多少人知，在這位老爺爺?shù)膹?qiáng)顏歡笑下有多少辛酸，多少痛楚；又有多少人能保證，在臺(tái)下，這位老爺爺不會(huì)因?yàn)槲覀兊睦涑盁嶂S而默默哭泣。看著那位老爺爺落寞的背影，我心中是萬分的對不起可是又有什么用呢。大多數(shù)人終究是不會(huì)懂的。

　　在接下來的我暫且不提，我只想問一句：這就是中國的觀眾嗎。

相聲作文600字 篇3

　　炎炎夏日，天長課多。我正在和同學(xué)們一起專心致志聽老師上課。

　　突然一陣敲門聲響了起來，王老師有些不悅地打開門，一個(gè)亮的像一塊兒透明玻璃的大光頭出現(xiàn)在教室門口，他不正是相聲界的泰斗郭德綱嘛！同學(xué)們一看有神秘人物來訪了，都從昏昏欲睡的課堂中清醒過來，熱情的招呼他。

　　大家對他左看看，右看看，上下打量，以為他是假的。我也很驚訝，就過去摸了一下郭德綱的光頭，原來是真的！平時(shí)他看起來像是德云社的國王，沒想到他竟然來到了我們四月天小學(xué)。

　　我們還發(fā)現(xiàn)郭德綱果然是神奇人物，他可以隨意變身呢！像原來我們說騎馬的時(shí)候總會(huì)故意發(fā)出“郭德綱郭德綱”的聲音，現(xiàn)在他真的變成了一匹大馬。

　　同學(xué)們騎在他的背上跑來跑去，騎累了，他就又變身回來，大家圍坐在他身邊，聽他給我們說許多的相聲。讓同學(xué)們笑的人仰馬翻，四腳朝天，教室的房頂都快被笑聲給掀翻了。

　　郭德綱演出太忙了，他臨走時(shí)把這個(gè)教室變成了一個(gè)說相聲的地方，像《歡樂喜劇人》的舞臺(tái)。教室的四面八方都變成了觀眾和評委，同學(xué)們在這里可以大膽的表演，大家都瘋狂的.喜歡起來這間相聲教室。

　　要是你表演累了，可以來到教室的休息室，我們的王老師就一直坐在那里，如果到那兒的話，她會(huì)給我們講講作文兒，讓我們換一個(gè)思路。原來老師總說我們寫作文的語言太拘謹(jǐn)了，像這樣相聲和作文交替著學(xué)習(xí)，簡直是讓我們思路大開，寫出來的作文也是妙趣橫生。

　　原來這間教室的神奇之處就是一間“相聲作文教室”。

　　更神奇的是這個(gè)教室簡直就像是一個(gè)智能機(jī)器人，它可以跟你交互對話，可以隨時(shí)為你的作文查找歷史資料；也可以教你算數(shù)，還可以教我們學(xué)習(xí)編程，不斷為智能教室升級(jí)。

　　同學(xué)們感覺有這樣的教室，不僅個(gè)個(gè)文采出眾，而且輕松快樂的連暑假都不想過了呢！

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