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關(guān)于工作作文600字3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的工作作文600字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
工作作文600字 篇1
一次,我和奶奶正在外面散步。突然,一兩滴水掉到了我的額頭上,我不禁抬頭一看。哇!幾位高空清理工正系著安全繩在工作。他們左手拿著清潔液,右手拿著大刷子,熟練地在上面擦拭著�?赏瑫r(shí)他們也非常小心,生怕自己掉下去。回到家以后,我查了資料,發(fā)現(xiàn)高空清理工是一種高危工作,曾經(jīng)有數(shù)百人因這項(xiàng)工作失去了生命�?吹竭@兒,我不禁冒了一身冷汗。與此同時(shí),我的腦子里就又跳出了一個(gè)大膽的想法:既然人工清理有安全隱患,為什么就不能讓機(jī)器來(lái)干這個(gè)活呢?于是,我開啟了我的想象。
這種機(jī)器人體型中等,外形酷似一只大蜘蛛�!爸┲搿钡闹虚g有一個(gè)大“身體”,這是它的主機(jī),里面裝有最先進(jìn)的電子芯片。“身體”中間有個(gè)藍(lán)色的大“眼睛”,這是一個(gè)隱藏的攝像頭。“身體”的兩端各有四只機(jī)械腳,每只腳的末端還有一個(gè)小吸盤。
這種機(jī)器人不僅長(zhǎng)得很酷,而且還功能齊全。工作時(shí),它利用四只機(jī)械腳快速地向上爬,腳上的吸盤幫助它牢牢地吸附在玻璃上。它的“眼睛”上有一個(gè)小小的識(shí)別器,它可以“看”出不干凈的東西并利用電子芯片發(fā)出信號(hào)。它的.“眼睛”下方的刷子收到信號(hào),就會(huì)快速地上下刷動(dòng)開始清理。刷子自帶清潔劑,工作起來(lái)非常方便,清潔能力也一級(jí)棒。
這種高空清理工還有自救的功能。若遇到特殊情況,它的“身體”里會(huì)自動(dòng)彈出一個(gè)小降落傘,幫助它安全著陸,以免發(fā)生任何意外。此外,它以太陽(yáng)能為動(dòng)力,最高清理時(shí)速高達(dá)四百平方米,并且既能手動(dòng)操控又能機(jī)器操控,怎么樣,很方便吧?
我真希望這種機(jī)器人能早日研制成功,替代高空清理工的工作,不再讓悲劇發(fā)生。
工作作文600字 篇2
今日,我十分想念去世的太姥姥,于是打開了時(shí)空電話,想和太姥姥聊聊我現(xiàn)在的一些有趣的事情。電話接通了,我大聲說(shuō):“太姥姥,您好�。 �,卻聽到電話那頭傳來(lái)一個(gè)清脆的聲音:“我才28歲,怎麼就成了太姥姥呢?”
我急忙低頭一看,才發(fā)現(xiàn)粗心的我又犯了個(gè)粗心的錯(cuò)誤,把未來(lái)鍵當(dāng)作過(guò)去鍵按下去了。唉,什麼時(shí)候才能改掉這個(gè)被媽媽說(shuō)了不知道多少次的毛病呢?
打開電話上的視窗,和我說(shuō)話的是一個(gè)威武的女軍人。我忙問:“你是誰(shuí)��?”對(duì)面的女軍人看著我笑了:“你是高倩瑀吧?我是20年后的你啊,現(xiàn)在我是最年輕的空軍飛行員呢,我會(huì)開很多種飛機(jī),現(xiàn)在還正在接受宇航員的訓(xùn)練呢!”看著20年后的自己,我的心里樂開了花!
自從知道自己20年后是個(gè)很棒的飛行員后,我逐漸變得不愛學(xué)習(xí)了,成績(jī)也從90多分逐漸變成了70多分,媽媽總是批評(píng)我,可是我以后是個(gè)飛行員呢,沒什麼了不起的!老師也開始批評(píng)我了,尤其是有一日,我竟然考成了倒數(shù)第一名!老師在班上把我狠狠地批評(píng)了一頓,我難過(guò)極了,就又給未來(lái)的自己打了一個(gè)電話,可是出現(xiàn)在我眼前的不是那個(gè)威武的.女軍人了,而是一個(gè)正在哭泣的女人,她一見到我就說(shuō):“都怪小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),現(xiàn)在我到處都找不到工作,媽媽每日都很難過(guò)呢!”
聽了她的話,我大吃一驚,原來(lái)未來(lái)的我是由現(xiàn)在的我決定的!于是,我又開始認(rèn)真地學(xué)習(xí),因?yàn)槲抑懒�,只有小時(shí)候認(rèn)真努力的學(xué)習(xí),才會(huì)在未來(lái)實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)!
那時(shí)的我,不僅會(huì)駕駛飛機(jī)飛翔在藍(lán)日,還能駕駛宇宙飛船翱翔在太空!
工作作文600字 篇3
當(dāng)班主任最頭痛的就是如何擺正班主任和學(xué)生之間的關(guān)系。讀了《班主任工作漫談》此書后,我的思路明晰了許多。其實(shí)由于班主任和學(xué)生的關(guān)系既特殊又復(fù)雜,班主任既要有權(quán)威又不能離學(xué)生太遠(yuǎn),所以就要求班主任平時(shí)必須和學(xué)生加強(qiáng)溝通,增進(jìn)相互之間的理解和信任。人和人之間都有感情,特別是學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)出來(lái)的師生感情更為真摯、純潔。如果我們能在工作中選擇積極的角色,將難教的孩子當(dāng)作“疑難雜癥”來(lái)認(rèn)真研究,沒準(zhǔn)是件有趣的事情,我們的工作也會(huì)充滿許多的樂趣,變被動(dòng)為主動(dòng)。
想想魏老師能一個(gè)人既教課又帶兩個(gè)班,就因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生的.絕對(duì)的信任、高效的溝通和科學(xué)的培養(yǎng)。魏老師曾在書中這樣寫到,我覺得很形象,他說(shuō):“師生的心與心之間的呼應(yīng)就像人們?cè)谌荷街械玫交芈曇粯�,教師�?duì)著學(xué)生心靈的高山呼喚:‘我尊重你,我理解你,我關(guān)懷你……’學(xué)生便在心靈的深處回應(yīng):‘我尊重你,我理解你,我關(guān)懷你……’”這也看得出來(lái),班主任和學(xué)生是多么需要溝通。學(xué)生需要班主任的尊重、理解,同樣,班主任也要學(xué)生的尊重和理解。在班主任工作中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去傾聽學(xué)生的聲音,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也不能一味的責(zé)罵,不然,學(xué)生一定不會(huì)和你說(shuō)心里話,那你就無(wú)法和學(xué)生進(jìn)行互相溝通,那又怎能談得上尊重理解呢?
反思自己的班主任工作,常常在學(xué)生“犯了錯(cuò)誤”后,沒有耐心去調(diào)查事情的真相,而是憑主觀的判斷對(duì)學(xué)生批評(píng)教育,特別是遇到那些平時(shí)愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,更是寧可信其有也不信其無(wú),這樣就常常造成一些冤假錯(cuò)案。其實(shí)這樣雖然學(xué)生表面不說(shuō)什么,但在他們的心中教師的威信與崇高已漸漸消去。所以在工作中一定要多去了解學(xué)生,即使學(xué)生有錯(cuò),也要好好處理。
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