【精品】憂傷的作文600字3篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的憂傷的作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

憂傷的作文600字 篇1

　　第二天一打開主頁，我簡直不敢相信自己的眼睛，主頁在一夜之間竟突然火爆起來，有打抱不平的，有表示同情的，還有一些網(wǎng)友發(fā)了一些可愛逗笑的flash……我迫不及待地查看留言板有沒有“憂傷的風”的留言，我沒有失望。

　　[憂傷的風]生理上的缺陷，致使了你的孤獨，然而你可曾想，這種孤獨中包含了多少愛，你因此得到了人們的關(guān)愛，你可不要忘了那些背后默默無聞的付出。

　　我給他回復了：

　　[帶刺的野玫瑰]謝謝你！我雖失去雙腿，然而那些付出便是我的'“拐杖”，是我心理的支柱，我會漸漸堅強起來，從容面對人生。

　　從此，來訪問我主頁的人越來越多，一些網(wǎng)友給我寄來禮物、賀卡。最少也不會少于一個人——那就是“憂傷的風”。

　　這使用權(quán)我不得不去揣摩“他”在我心中的形象，“他”的言行使我想直了夏候風，會是他嗎？我什么時候才能再見到他。

　　當我日漸快樂起來，我就不再去想“他”了，反正每天“他”都會給我留言，鼓勵我，使我得到生活的信心。直到有一天，一帖震撼人心的留言，出現(xiàn)在我的主頁：

　　[憂傷的風]

　　歐陽冷月！

　　回到校園中來吧！鼓足勇氣，揚起自信的風帆！

　　——夏候風

　　是他！真的是他！我的心靈震動了！我沉默了，那一天，我想了很久……

　　我毅然返校了，在學校，我依然受到欺凌，然而，這一次我沒有退縮、沒有膽怯，我堅定地迎接別人遞來的嘲笑的目光，毫不畏懼。因為上天賜我一個同病相憐的男孩，是那個陽光男孩使我找回生活的勇氣。

　　閑余我便在海邊輕輕地拉小提琴，享受那只有一人的孤獨的、卻又發(fā)自肺腑的掌聲。

憂傷的作文600字 篇2

　　從倉頡造字開始，中國字一直是表意的象形文字。老祖宗造字，不僅融會了字的靈動美觀，更糅合進了字的喜怒哀樂。一個字是一幅圖畫，那么一個詞便是視感極強的世界了。比如“距離”，透過這復雜的橫橫豎豎，我似乎看到一股幽怨之氣在氤氳上升，伴隨著古典的美感漸行漸遠，若即若離，忽明忽暗。

　　毫不夸張地說，中國的古典美正是構(gòu)建在距離上的亭臺樓榭。我們大可想象，這距離是“君住長江頭，妾住長江尾”的遙遠相思，或者是比地理距離更加遙遠的門第觀念與等級尊卑，或又是“千里孤墳，無處話凄涼”的生死相隔，或又是忠臣與“不己知”的君王的一段扼腕嘆息。

　　有人說“詩是痛苦的結(jié)晶”，而文學則爆發(fā)于強烈的情感，而距離則是橫亙在現(xiàn)實與美之間的通途。可當今這信息高速發(fā)達的社會卻大大縮短了本應(yīng)天水相隔的距離。手機、網(wǎng)絡(luò)隨時將信息迅速傳遞，火車飛機將相愛的人立刻送到對方身邊，網(wǎng)絡(luò)上各種體驗讓愛情、閱讀這本應(yīng)嚴肅而投入的內(nèi)容“快餐化”“泡面化”，并黯淡化，讓本應(yīng)結(jié)集于心、奔突于胸的塊壘并非用酒或詩澆灌，而是自行崩潰，永遠不再。

　　沒有了距離，沒有了強烈的情感，沒有了尖銳的鋒芒，所有人都是鵝卵石，在互相促進更為圓滑中失去了古典美麗，只留下現(xiàn)代的憂傷。

　　沒有了為征人送行，又怎會有為良人夜縫寒衣的怨婦的聲聲嘆息？沒有了君臣相隔，怎會有“文死諫，武死戰(zhàn)”的激憤之情和《離騷》的一唱三嘆？沒有了父親“遙憐小兒女”哪有“未解憶長安”的月下守望，沒有了朋友西出陽關(guān)、仗劍遠行的分離，又怎會有詩人的'月下徘徊，又怎會有《陽關(guān)三疊》的傳唱，又怎會有折柳贈別的深情，又怎會有長亭話別的憂傷？

　　秋雨先生說“由山脈相隔的遙遠是一種絕望，由水道相通的遙遠是一種憂傷”，現(xiàn)代剝離了“山脈”“水道”，黯淡了“遙遠”“憂傷”，在文學與美的領(lǐng)域，我們只能懷有淡淡絕望點點悲哀。但愿距離還在，人情還在，美還在。

憂傷的作文600字 篇3

　　初三的教室空無一人，靜得可怕，像是扼殺了無數(shù)生命的屠場，又像是埋葬了無數(shù)英靈的墓地。門沒上鎖，輕輕一推，我走了進去，風輕輕地翻閱桌上的一張張試卷，只是試卷不會像云一樣隨風漸淡，它是個很忠實的記錄者，每一份試卷都記錄了它主人的心情。初三的卷子像落葉，有數(shù)量，也總是數(shù)不盡。于是，它們便記錄了它的主人是怎樣蛻變的。

　　學習的經(jīng)歷是一個輪回的過程，這與但丁的《神曲》驚人地相似。我們在小學六年級時，在天堂看煉獄，我們初中二年級時，是站在煉獄看地獄，我們在初中三年級時，卻是站在地獄仰望天堂——又輪回回來了，然后我們的下一代，再經(jīng)受這樣的輪回。佛家有“門道輪回”之說，初三就是“餓鬼道”吧。

　　這樣的經(jīng)歷再怎樣痛苦，再怎樣難熬。但是黎明前最黑暗，現(xiàn)在的我們不依然看到了絢爛的彩虹嗎？這個憂傷的季節(jié)，讓我珍惜！

　　日歷上清清楚楚地寫著“六月”，時光與我突然遭遇，殺我個措手不及。我撫摸著遍體的傷疤，看陽光斷裂處，汩汩涌出暗色的東西像血�？烧l知道那究竟是陽光在斷裂呢，還是我的'心在流血？

　　學校是一個很有悲劇色彩的地方，只是我們身為悲劇角色之一，習慣了這些，反而無所謂了。只是這些悲劇太現(xiàn)實了，而且演員的陣營強大，隨著一些老演員的謝幕，年年都有新人加入，學校這個看似充滿活力的地方，實則記錄了太多的離別。

　　在這個充滿憂傷的季節(jié)中，在這充滿太多的離別的學校里，有太多的情感讓我珍惜。

　　在每一個草長鶯飛、桃紅柳綠的季節(jié)里，誰知道有多少眼淚悄然落地，又有誰知道有多少祝福隨楊花漫天飛揚？閃光燈后，一張張明媚的笑臉被定格在鏡頭里，每個陽光燦爛的夏天，空氣中彌漫著無數(shù)憂傷。

　　我們像那云彩一樣，來不及回頭望。真快啊，我的夏天，像浮云般飄散。

　　在那個憂傷的季節(jié)中，有太多專屬我們的回憶，有太多彌足珍貴卻不舍分離的情感，有太多的眼淚飄灑。

　　請讓我們珍惜那個憂傷的季節(jié)！

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