實(shí)用的角度作文600字九篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的角度作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。

角度作文600字 篇1

　　事物都有它的兩面性，只要你從好的方面去考慮，你會(huì)更加快樂的。生活中的事物和現(xiàn)象，我們?cè)臼强梢詮牟煌牧⒆泓c(diǎn)去觀察，以不同方向去思考的。如果我們不去認(rèn)真思索，總往壞處想，那我們還能有無(wú)憂無(wú)慮，開開心心，陽(yáng)光燦爛的生活嗎？

　　記者，多么讓人羨慕的職業(yè)！我們經(jīng)常在電視上看到他們陽(yáng)光的一面，可誰(shuí)知道他們工作的辛酸呢？我是一名中國(guó)小記者（泉州站），因?yàn)橛辛擞H身的體驗(yàn)，所以我對(duì)記者這個(gè)職業(yè)十分尊重。

　　對(duì)新聞?dòng)浾邅?lái)說，哪里有新聞，哪里就是記者的.舞臺(tái)。要發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新聞，挖掘出感人的素材，就得付出艱辛的勞動(dòng)，新聞?dòng)浾邆冊(cè)诓煌膷徫簧蠐]灑著青春和汗水。他們以犀利的筆峰揭露新聞事件的真相，用激昂的文字描繪著祖國(guó)的發(fā)展。新聞工作者都不畏艱險(xiǎn)，沖鋒在前，深入新聞第一現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)回及時(shí)全面的報(bào)道，其敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)都令人稱贊。

　　記者是充滿光榮與責(zé)任的職業(yè)，也是充滿挑戰(zhàn)與艱辛的職業(yè)。他們常年奮斗在新聞采編第一線，硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，天災(zāi)人禍的現(xiàn)場(chǎng)，哪里有風(fēng)險(xiǎn)哪里就有他們的身影！在一篇篇看似尋常的新聞報(bào)道背后，有著敬業(yè)、奉獻(xiàn)、良知、深情；在一組組影像和聲音里面，浸透著艱辛、汗水、危險(xiǎn)、犧牲。

　　新聞工作者常年緊張工作，非常辛苦，不管嚴(yán)寒酷暑，不管白天黑夜，奔波在現(xiàn)場(chǎng)，奮筆于案頭，神州大地、世界各處都有他們的足跡。他們熱愛祖國(guó)、熱愛人民，堅(jiān)持真理，深入生活、深入實(shí)際，勇于拼搏、勇于創(chuàng)新。

　　當(dāng)新的黎明來(lái)臨時(shí)，他們又要出發(fā)，不論天涯，不論海角。胸懷理想，與新聞同行，與現(xiàn)場(chǎng)同在。見證歷史的同時(shí)，記錄真實(shí)的同時(shí)，聲音也融入真實(shí)。

　　“生活，就是理解。生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑�！弊屛覀冏鹬厣�，尊重記者！

角度作文600字 篇2

　　作為語(yǔ)文教師，我一直以為是最難當(dāng)?shù)摹?duì)于母語(yǔ)，似乎誰(shuí)都知道都會(huì)理解，都可以說上一二。多少老教師感嘆越教越不會(huì)教。我困惑，摸索，聽了幾位教師言談，觀摩了公開課，今天上完《多角度思維創(chuàng)新與作文》這一堂課，偶有一些心得體驗(yàn)，聊且作為反思。

　　首先，語(yǔ)文教師的基本功必須過硬。聽、說、讀、寫不必說樣樣精通，起碼必須能鎮(zhèn)住學(xué)生，在學(xué)生面前能有幾分自信。我真正感到能使自己在課堂能閑庭信步，揮灑自如，是在普通話培訓(xùn)、朗讀能力提高之后，可以說自如地范讀之后，底氣才足了。

　　基本功過硬，語(yǔ)文教師本身就是語(yǔ)文。比如如果教師善于聽，學(xué)生的能夠演講，教師的評(píng)點(diǎn)，引申就會(huì)有根據(jù)，就有針對(duì)性。觀摩一些公開課，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)他們本身素質(zhì)不錯(cuò)�？上壳暗呐嘤�(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)這方面的訓(xùn)練太少了，教學(xué)效果就不太理想了。

　　其次課堂的.成功，備課必須充分，要帶有自己的思考見解。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。語(yǔ)文的魅力就在于它是很有個(gè)性，能緊密聯(lián)系生活。陸游教孩子：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”。所以語(yǔ)文教師一定要是是一個(gè)雜家，必須不斷地讀書，不斷地思考。學(xué)生如果會(huì)認(rèn)為自己的語(yǔ)文老師知識(shí)淵博，上課能有一些新見解，就成功了一半。比如我的這一節(jié)課，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到多角度思維創(chuàng)新與作文這間的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維創(chuàng)新的能力，充分肯定學(xué)生的發(fā)言，自然就是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)了。

　　教學(xué)中講究一定的教學(xué)藝術(shù)。我對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行多角度思維創(chuàng)新的能力，就是為了使學(xué)生能審清題意、立意新奇。教學(xué)藝術(shù)是需要學(xué)習(xí)總結(jié)的。這一點(diǎn)，盡力課堂上做到，先讓學(xué)生各抒己見，再讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，教師只作適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充，這不僅做到了教學(xué)時(shí)空共有，還做到了教學(xué)內(nèi)容共創(chuàng)，更做到了教學(xué)意義共生，還達(dá)到了成功共享。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹谛乱惠喺n程改革的大潮下，我要不斷反思，與時(shí)俱進(jìn)團(tuán)澤中學(xué)

角度作文600字 篇3

　　“妹妹要來(lái)我們家了！”這是一句讓我欲哭無(wú)淚的話，九歲的妹妹根本就是自私、固執(zhí)、刁蠻的代名詞。

　　曾經(jīng)提醒她別邊看電視邊吃飯，她眉毛一橫，眼里滾動(dòng)著兇狠的熊熊燃燒的火焰：“我偏要！”包里錢不夠買書，請(qǐng)求她借兩塊，她不屑地瞄了我一眼，嘴巴翹到天上去：“自己買，不借！”

　　她要來(lái)我家，簡(jiǎn)直是我活受罪，我常常對(duì)著她高傲的'背影偷偷地“嘁”一聲，在她旁若無(wú)人地?cái)D開我時(shí)對(duì)她吐舌頭……

　　可是，那一次，我在看見她蜷縮著身子被寒風(fēng)侵虐時(shí)，分明感到一股酸意涌上鼻頭……

　　那是一個(gè)被凜冽的寒風(fēng)肆虐的下午，冷清的空氣里不時(shí)飄來(lái)幾句氣急敗壞的抱怨聲：“你也真是！大冷天帶我出來(lái)看書！”

　　我悶著一張臉，一聲不吭，任由妹妹刻薄的指責(zé)聲擾亂我的心緒，終于，妹妹不滿的情緒沖出了喉嚨：“我要回去！我不看書！”

　　我塵封在心底許久的憤怒噴涌而出：“你愛去不去！我要去！”

　　她那驚詫的目光延伸到我氣呼呼的背影的消失點(diǎn)。

　　一個(gè)半小時(shí)不知不覺從指尖溜了出去，我心滿意足地走出書店，卻看見妹妹纖瘦的身影出現(xiàn)在空蕩蕩的大街上，見到我，積蓄在她心底的一個(gè)多小時(shí)的委屈，在這一刻，狠命地拉扯著她的淚腺：“姐姐……”

　　我怔怔地望著她，為了解釋她的行為，她的角度，她凍了一個(gè)多小時(shí)……

　　“姐姐，對(duì)不起，我只是一時(shí)心急，說出了傷你心的話……”我抱住她，心中漾起一絲溫暖。

　　從那以后提醒她別邊看電視邊吃飯時(shí)，我會(huì)添上一句：“我理解你想看電視的迫切心情，你也會(huì)理解我擔(dān)心你的心情，對(duì)吧？”借她錢時(shí)，我也加上一句：“你理解我……”妹妹總是會(huì)心一笑，善良友好地與我相處，只因?yàn)�，我們尊重彼此的角度�?/p>

角度作文600字 篇4

　　大千世界，視角萬(wàn)千。一幅牡丹圖缺了一邊，有人認(rèn)為是“富貴不全”，也有人認(rèn)為是“富貴無(wú)邊”。正如面對(duì)同一件事，有人認(rèn)為是不幸中的萬(wàn)幸，有人認(rèn)為是不幸，這兩種結(jié)果自然是視角不同引起的。

　　獨(dú)步廊橋，沒有遺夢(mèng)，輕擁古風(fēng)，我清晰地看到你那雙醉紅的眼，趙氏大軍皆圍城下，此時(shí)你已回天無(wú)術(shù)，天地不應(yīng)，一朝天子頓成階下之囚，“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。這是你執(zhí)盞對(duì)月無(wú)奈的吟哦�！皦�(mèng)里不知身是客，一晌貪歡，流水落花春去也，天上人間”。這是你夢(mèng)醒時(shí)分對(duì)天地壯烈的叩問，有人認(rèn)為這是你一生終將面臨的命運(yùn)。如果不是被俘，又怎么為后世創(chuàng)作出如此多的名篇佳句，也有人認(rèn)為你不應(yīng)生在帝王家。其實(shí)也只是看法不同，視角各異罷了。

　　那些歷朝歷代的文人雅士，被浪沙淘盡的風(fēng)流人物，他又是以怎樣的視角來(lái)看待自己呢？對(duì)于一心想為國(guó)效力的文人雅士來(lái)說，沒有什XX么比無(wú)法施展自己的抱負(fù)更令人難過了。蘇軾被貶后并沒有因此自暴自棄，而是發(fā)出了“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的慨嘆；當(dāng)老病只有孤舟，杜甫還在憂國(guó)；當(dāng)雪嶺阻隔壯志，韓愈又一次深情回望。

　　這些學(xué)者們，視角各異，他們都沒因自己身處逆境而放棄自己的樂觀，用正確的視角面對(duì)人生。

　　山河面對(duì)峭壁的`絕望，卻一躍而成瀑布的壯觀；雪峰之所以偉岸，處處掩埋著登山者的遺體；大海之所以浩瀚，處處飄蕩著沉船者的遺骸。

　　視角不同，看到事物的本質(zhì)自然也不同。能看到事物壞的一面，固然是好事，但卻容易因忽略好的一面而喪失樂觀的心態(tài)。

　　一帆風(fēng)順的人生固然會(huì)使人安逸，可沒有了挫折，生活也會(huì)變得索然無(wú)味。泰戈?duì)栐?jīng)說過“沒有經(jīng)過地獄般的磨煉，如何煉就創(chuàng)造天堂的力量，沒有流過血的手指，如何彈出世間的絕唱”。

　　用正確的視角去選擇一切適合自己的，然后，騰飛吧！年輕的心！

角度作文600字 篇5

　　蘇子曰：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”很直白的告訴我們角度不同看到的世界也是不同的。角度不同，體會(huì)到的事物本質(zhì)也不同。

　　堅(jiān)持。發(fā)明家愛迪生歷經(jīng)一千多次的失敗才成功發(fā)明了電燈泡，而面對(duì)失敗他是這樣說的：“至少我得到一千多次失敗的燈芯�！笨蓪�(duì)大多數(shù)人而言不要說一千次就是十幾次的失敗也早已失了斗志，棄了決心。一個(gè)人的成功不在于他多么聰明，多么有能力，而在于他背后的付出與努力，這便是堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利，能夠堅(jiān)持到最后的人才能走向人生的輝煌。

　　樂觀。面對(duì)落花，多愁善感的林黛玉發(fā)出了“花開花謝飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的感傷之情，龔自珍卻大徑相庭“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花“的曠達(dá)之情�？梢娦膽B(tài)不同，對(duì)自身的影響也不同，就像有人常說的，快樂是一天，憂傷也是一天，既然那為何不讓自己以樂觀面對(duì)人生，以微笑面對(duì)世界。

　　珍惜。這是古往今來(lái)一直在啟發(fā)人們的行為與學(xué)習(xí)方法。而我所說的`便是與我們最接近珍惜時(shí)間，從“勸君莫惜金縷衣”到‘黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲“無(wú)一不在提醒我們珍惜時(shí)間。望著鐘表上的秒針一一劃過，你有沒有想起魯迅告訴我們的“哪里有天才，我只是把別人在喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上�！薄耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”希望新一代的我們可以珍惜我們身邊正在流逝的時(shí)間，去做一些有意義的事情，不要等回首過去的事后感到后悔！

　　其實(shí)，在我們的身邊發(fā)生著許多讓我們頗有感觸的事情，只是我們不曾發(fā)現(xiàn)，用心感受這個(gè)世界，你將得到更多的人生哲理。

角度作文600字 篇6

　　我所學(xué)的詩(shī)句里最令我激動(dòng)的是蘇軾寫的水調(diào)歌頭的其中一段：“人有酸甜苦辣，月有陰晴圓缺．此事古難齊．但愿人長(zhǎng)陳，千里共嬋娟．”這一段的意念是蘇軾在中秋節(jié)時(shí)，看著家家戶戶離散的氣象，不由自主地想伏遙方的家人，抱怨訖世間的不公正，可是他轉(zhuǎn)思又想，世上原來(lái)就是有悲傷，歡喜，分別，相聚的，就像是地上的月明一樣有陰,晴，圓，缺，哪有美中不足的呢？但愿這美妙的情感常留人們心間。我被這句話打動(dòng)，并不是這首詩(shī)的自身，而是由于這首詩(shī)背地的思考方法，對(duì)我有所啟示：逢事?lián)Q一個(gè)位置去想一想，換一個(gè)角度去想一想，也許傷心的事就不再這么傷心，哀觀的情感會(huì)轉(zhuǎn)為樂觀的情緒。

　　在生涯中我也有很深的領(lǐng)會(huì)：每次折唱，大家皆唱得很辛勞，一唱就是一二個(gè)小時(shí)，嗓子都唱疼了，大野都紛紜埋怨，終日獨(dú)唱實(shí)煩！一開端我也是這么想的，然而我就想到這首詩(shī)，換一個(gè)位置往想，就感到老師道得很有情理咱們這么辛甜的唱歌是為了學(xué)校的聲譽(yù)，替教校抹黑乏點(diǎn)也很值得。這樣想我就認(rèn)為唱歌一點(diǎn)也不懊惱了。

　　還有一次我無(wú)意中發(fā)明了我文具盒里有一只摩揩筆，我翻開了同桌的文具盒，以前他有兩支，而當(dāng)初只有一支了，應(yīng)當(dāng)就是他的'，我答他：“這是你的摩抹筆嗎？”他很驚奇的說是的，我把筆還給了他看見他啟心的笑容，我也很愉快，實(shí)在我不想把摩拭筆還給他，但是一想他找不到筆必定很焦急，而且也是用錢購(gòu)去的啊，假如是我，早就急壞了，所以我把筆還給了他。

　　曾經(jīng)爾在書里看到功一句話寫得很惡，樂觀的人說：“薔薇里有刺”而樂觀的我說：“刺里有薔薇”。共樣的一件事，達(dá)觀的己望見的是薔薇里的刺，而樂觀的人看睹的是刺面有薔薇。快活起源于本人，口態(tài)棄決于大家，換一個(gè)角度，換一種地位，興許你瞅到的是另一種景致。

角度作文600字 篇7

　　在很早以前，我就讀過《假如給我三天光明》這本書。海倫·凱勒的那種不屈服于命運(yùn)，不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和對(duì)幸�？鞓返膱�(zhí)著追求，給我留下了根深蒂固的印象。今年暑假，我又重新打開了《假如給我三天光明》，再一次走進(jìn)了海倫·凱勒的世界。

　　每一次閱讀這本書，我都會(huì)有新的收獲。這一次，我又被海倫·凱勒的換個(gè)角度去思考的方式所折服。在海倫童年的時(shí)候?qū)戇^一篇小說——《霜王》，但是，就是這篇小說，給海倫·凱勒帶來(lái)了巨大的傷害。這篇作品，被人們認(rèn)為是抄襲別人的。海倫·凱勒剛開始很難過，正如她自己所說的：“那天晚上，我躺在床上大哭起來(lái)……我感到渾身發(fā)冷，那一刻心里想著‘也許我活不到明天早上了’�！钡牵悺P勒沒有被擊倒，而是積極的換個(gè)方式去思考，去理解：“這件不愉快的事情，對(duì)我只有益而無(wú)壞處，它能迫使我認(rèn)真地思考有關(guān)寫作的一些問題�！彼龍�(jiān)持小心翼翼，不屈不撓的寫下去，創(chuàng)作出更多更好的作品，來(lái)證明自己。她終于走出陰影，走向陽(yáng)光。

　　讀到這兒，我不由得試想：如果海倫·凱勒一直沉溺于傷心，痛苦，埋怨和為自己辯解之中，那她將會(huì)在哀怨中終老，一事無(wú)成。值得慶幸的是，海倫·凱勒沒有這樣做。她選擇了換個(gè)方式去理解，是她的這份清醒幫助了她，讓她充分的認(rèn)識(shí)到自己寫作的`不成熟，清醒的意識(shí)到寫作應(yīng)該有自己的靈魂、思想、創(chuàng)新，清醒的認(rèn)識(shí)到只有自信、努力地寫作，才能重新獲得人們良好的評(píng)價(jià)……海倫·凱勒把經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作磨練，當(dāng)作財(cái)富，對(duì)生活有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。是海倫·凱勒的積極換角度理解，為自己撥去了烏云，重見了陽(yáng)光。我為海倫·凱勒喝彩！

　　的確，人的一生不可能一帆風(fēng)順，不可避免要遭受這樣那樣的挫折和失敗。但是，如果我們遇到困難，望而卻步，那么，我們就將一事無(wú)成。而應(yīng)該像海倫·凱勒那樣，換個(gè)角度去對(duì)待挫折和失敗，那么我們就會(huì)有新的收獲。當(dāng)我們撥開一片片烏云后，一定會(huì)迎來(lái)燦爛的晴空！

角度作文600字 篇8

　　當(dāng)空氣中夏的浮躁氣息漸漸彌散，街上女人色彩艷麗的衣服變成駝黃色系時(shí)――我靜靜地等待著，等待著秋的來(lái)臨。秋和春不一樣，她幾乎是一下子就翩然而至的，讓人們猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一層秋衫。

　　秋的到來(lái)，或許就是一陣不期而來(lái)的涼風(fēng)，甚至是地上一片微微泛黃的樹葉。

　　秋天的天空是可以直接從顏料管中撤出的鈷藍(lán)，抹在畫布上，再添上幾筆錯(cuò)落有致的蘆葦，倒影的河水，就是自然的風(fēng)景畫。晚秋是最適合畫山水的時(shí)候，當(dāng)華美的葉子差不多落盡，露出生命清晰的脈絡(luò)，于是用枯筆稍稍勾勒出她的生長(zhǎng)方向，秋意也隨之在筆尖流淌。

　　秋天還有一樣很入畫的東西――菊花。她開得蓬勃而大氣，涌動(dòng)著無(wú)窮的生命力，充滿豐盈之美。野菊花更別有一番風(fēng)致，雪白的花瓣托著金黃色的花芯，一簇簇迎風(fēng)飄搖著。山里人家會(huì)收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡開的花瓣近乎透明，花香緩緩升騰起，縈繞著，布滿了整個(gè)小屋。這時(shí)抿一小口，再吐一口氣，你會(huì)覺得邊呼吸都染著菊花香了。

　　秋天的聲音是需要諦聽的，它是一首溫情的和弦。鄉(xiāng)間的音樂在曠遠(yuǎn)的田野上縈繞，蛙兒的'鳴叫聲此起彼伏，谷粒一顆顆飽滿地墜落在土地上，泛起金色的漣漪。秋風(fēng)起來(lái)了，沙沙地在吟唱，溫柔地拂過。等到了秋雨敲打芭蕉的黃昏，點(diǎn)一盞橘黃的小燈，再攤上一疊素紙，與自己的靈魂對(duì)話，是秋日里難尋的浪漫。

　　秋天里還可以剝蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鮮美。煮上一鍋剛從河里捉來(lái)的蟹，在細(xì)細(xì)斬好姜末，制成姜米醋，家人就圍坐在一起，蘸醋吃蟹，日子過得舒緩而愜意。靈巧的主婦還會(huì)做蟹黃湯包，蟹粉獅子頭，蟹粉豆腐羹，讓走出水鄉(xiāng)的女兒都比別處的潤(rùn)澤許多。

角度作文600字 篇9

　　那片池塘邊。

　　小鳥說：蘆葦是直的。

　　那片池塘里。

　　魚兒說：蘆葦是彎的。

　　其實(shí)是同一根蘆葦，不過觀察者處于不同的角度，所以—蘆葦被貼上了不同的標(biāo)簽。

　　——題記

　　一如既往的，我又在等待作文網(wǎng)的回復(fù)，想知道，自己網(wǎng)上的投稿是否被納用。畢竟辛苦了那么久，也總該有收獲了吧！一大早的，便趴在了電腦前，點(diǎn)開信息箱，終于有答復(fù)了，可——文章被退了。我悶悶不樂地關(guān)閉了電腦，獨(dú)自一人站在早已灑滿月光的窗邊�？吹轿疫@個(gè)樣子，媽媽走了進(jìn)來(lái)，默默的，在我身邊坐下。

　　“有一只螞蟻，一天誤入了牛角，它沒有絲毫猶豫地向前走去，可路越來(lái)越窄，越來(lái)越難走，它猛然醒悟，原來(lái)自己前進(jìn)的方向是往牛角尖的。在經(jīng)過思考后，它掉過了頭來(lái)，踏上了新的路途，你知道嗎？后來(lái)的路，越來(lái)越廣闊，越來(lái)越好走，一段時(shí)間后，它走出了牛角，而你呢？要一直往牛角尖走去么？”

　　“這次的失敗并不代表著什么，反而對(duì)你有幫助，你想，這次下來(lái)，你是否多了些經(jīng)驗(yàn)？面對(duì)失敗，你是否有了更多的辦法和更大的動(dòng)力？這對(duì)你以后的再次爭(zhēng)取不起到了很大的作用？或許，你真的該像螞蟻一樣想想了！”

　　“媽，我知道了，螞蟻有換個(gè)角度思考問題的.智慧，您的女兒也不會(huì)輸給它的，我——會(huì)繼續(xù)努力�！眿寢屇樕下冻隽诵θ�。

　　我轉(zhuǎn)過身子，走到了電腦前，開啟了下一篇文章——其實(shí)只要換個(gè)角度！

　　內(nèi)容：所以，我學(xué)會(huì)，不去忘記別人生氣時(shí)所說的話，因?yàn)檫@往往就是真相；不去忘記說這話的人，因?yàn)檫@是他在用另一種方式讓你看清自己。

　　以此累積的經(jīng)驗(yàn)，使我原來(lái)的那篇文章得以發(fā)表——一切，不過只要換個(gè)角度！

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