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【精選】風(fēng)景的作文600字4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的風(fēng)景的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文600字 篇1
都說(shuō)黃山的奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名天下。五一長(zhǎng)假，我有幸登上黃山，領(lǐng)略到了黃山壯美的景色。
黃山的山與眾不同。向上望山頂，青松接云間；向下俯瞰，山與山之間青松疊嶂。隨著纜車(chē)的滑動(dòng)，眼前呈現(xiàn)出一片律動(dòng)的蒼翠。我們環(huán)顧四周，只見(jiàn)“萬(wàn)丈崔巍峰蛉峻，千層懸削壑崖深”。那陡峭的石壁像是被千把利刃削巖而成，蔚為壯觀。山中群峰匯聚，峭壁千仞，拔地擎天，崢蠑崔巍。被喻為“黃山的故官”的玉屏樓總部，是欣賞險(xiǎn)山峻峰的好去處。
這里可遠(yuǎn)眺黃山第一高峰蓮花峰，黃山第三高峰天都峰。在蓮花峰頂上，繚繞著如輕煙般的云霧，它時(shí)而洶涌而來(lái)，時(shí)而又拂袖而去，若隱若現(xiàn)。那云霧像是一層神秘的紗，將蓮花峰的面龐隱匿起來(lái)。遠(yuǎn)眺蓮花峰，那陡峭的石壁上顯出一絲陰森、神秘之氣。想起天都峰，我不免感到一絲遺憾。游人們說(shuō)：a不上天都峰，不算到黃山�！岸覀冎荒苓h(yuǎn)眺天都峰了。天都峰果真險(xiǎn)峻，有陡峭萬(wàn)丈的懸崖，還有從天而降的垂直石階，我看著這一切就不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。
黃山的石奇特怪異。向遠(yuǎn)處眺望，那些凌空的'巨石，或像報(bào)曉的雄雞，或像可愛(ài)的小猴子，或像步履蹣跚的老人。這個(gè)叫仙人指路，那個(gè)叫龜兔賽跑、夢(mèng)筆生花，還有童子拜觀音、駱駝峰、筆架峰。那個(gè)聞名中外的飛來(lái)石似從天而降，豎立在懸崖邊上，可真是千姿百態(tài)、惟妙惟肖�。【薮蟮脑嚹懯幱诟咛�，面向懸崖。我登上試膽石，翻過(guò)欄桿，盡情感受著美麗的黃山。陣陣涼風(fēng)襲來(lái)，沁入我的心田，滋生起無(wú)比的喜悅，激蕩起無(wú)限的激動(dòng)。藍(lán)藍(lán)的天空、縹緲的白云映襯著嶙峋的山峰，蒼翠的奇松迎接著來(lái)自遠(yuǎn)方的客人。我張開(kāi)雙臂，似飛翔的鳥(niǎo)兒乘載著歡樂(lè)的笑語(yǔ)，盤(pán)旋在黃山上空。
黃山以其天之驕子的神來(lái)之作，引古往今來(lái)無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。在這里，青松在懸崖上爭(zhēng)奇，怪石在奇峰上斗艷，煙云在峰壑中彌漫，霞彩在巖壁上流光。我攀緣于險(xiǎn)山怪石之間，穿梭于奇松云海之中，仿佛人與自然融為一體，思想得到陶冶，心靈得到升華。
風(fēng)景的作文600字 篇2
熟悉的地方也有風(fēng)景。在我的故鄉(xiāng)——鼓山，就有一道道美麗的風(fēng)景。
嘗樹(shù)奶
小時(shí)候，我家的小區(qū)里面，有幾顆大樹(shù)，我們一群小孩經(jīng)常去爬樹(shù)。有一回，我們爬到樹(shù)上，無(wú)意間折斷一根樹(shù)枝，竟有一些像牛奶的白色液體流出來(lái)。當(dāng)大家疑惑不解的時(shí)候，我們當(dāng)中不知誰(shuí)喊了一句：“這是樹(shù)奶！”大家都信以為真，讓其中一位小孩試一試味道。那位朋友嘗了后，皺著眉頭，臉上露出一種痛苦的表情，把“樹(shù)奶”吐了出來(lái)，還一直用手去刮舌頭。好一會(huì)兒，他才說(shuō)出話(huà)來(lái)：“苦，真是太苦了！比苦瓜還苦！”大家看著他那愁眉苦臉的樣子，忍不住哈哈大笑。
鄉(xiāng)下的夜晚
我長(zhǎng)大一點(diǎn)后，最喜歡吃完晚飯跟媽媽出去溜彎了，鄉(xiāng)下的夜晚特別的安靜，不像城里的.車(chē)水馬龍，鬧哄哄的。晚上能看到許多星星，我經(jīng)常指著天上的星星問(wèn)媽媽這是什么星星，媽媽總是耐心地跟我解說(shuō)。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)幾只螢火蟲(chóng)，十分好奇：為什么螢火蟲(chóng)會(huì)在晚上發(fā)出亮光呢？我一定要抓住它，好好研究。心里這么想著，馬上行動(dòng)起來(lái)。可我右手一抓，它就往左邊飛；我往左撲去，它就飛到右邊。我有些氣餒只好放棄了，再回頭看，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。我趕緊四處找媽媽?zhuān)瑓s怎么也找不到，嚇得站在路邊哇哇大哭，一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫聲：“樂(lè)樂(lè)，你在哪兒？”我連忙跑到媽媽身邊，緊緊地抱住媽媽。
告別
幼兒園畢業(yè)了，我要到城里讀小學(xué)了。最后一天在幼兒園，老師說(shuō)：“你們接著就上小學(xué)了，要做一個(gè)努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生。今天跟班上的好朋友好好地告別，以后你們就很少見(jiàn)面了。”我們先是愣了一愣，然后都放聲大哭。我以為上了小學(xué)還是可以和同學(xué)們每天見(jiàn)面，可是再也不行了。我們大家都很難過(guò)，為了保持聯(lián)系，大家都互相留了電話(huà)號(hào)碼，一起拍了畢業(yè)照，最后才依依不舍地回家了。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，回想起小時(shí)候玩啊鬧啊，過(guò)得真開(kāi)心�。∵@些事情就像一道道風(fēng)景，印在我的心里，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
風(fēng)景的作文600字 篇3
金秋十月，對(duì)大雁來(lái)說(shuō)，是遷徙的季節(jié)；對(duì)果樹(shù)來(lái)說(shuō)，是純熟的季節(jié)；對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)，是豐收的季節(jié)；對(duì)我來(lái)說(shuō)，是旅游的季節(jié)。
峨眉山，是個(gè)旅游勝地。一下車(chē)，便可看見(jiàn)絢爛華麗的景象——全是掛滿(mǎn)霓虹打的房屋，處處張燈結(jié)彩，使峨眉在燈火的照亮下成了不夜城。
第二天，我去了風(fēng)光秀麗的峨秀湖。剛走進(jìn)去，一條清澈的小溪便映入眼簾。手還沒(méi)摸到水，蹦上來(lái)的水滴就使人感到清涼。還有幾條小魚(yú)兒在水中嬉戲，它們跳著舞，小溪唱著歌，一起去了遠(yuǎn)方。小溪旁，幾棵楓樹(shù)害羞了，葉子如同被打紅了的手掌，擋著自己的臉。鵝卵石鋪的小路一塵不染，而其他的城市的垃圾比螞蟻還多。
須臾，我走到了湖邊。只見(jiàn)湖面被一棵棵蒼勁挺拔的大樹(shù)包圍起來(lái)，湖邊的花壇中栽滿(mǎn)了紫色的，粉色的亭亭玉立的`百合花，是一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。清新的花香也隨著風(fēng)兒四處飄蕩，令人心曠神怡，讓人仿佛置身于桃源仙境。平靜的湖面十分寥廓，忽地，掠過(guò)一只白鷺，劃過(guò)一條完美的弧線(xiàn)，水上還有拱橋和亭子，這樣的美景簡(jiǎn)直能與西湖媲美。
天下名山就在峨秀湖旁，我又繞到了哪兒。
一進(jìn)山，清新的空氣夾雜著花香，沁人心脾。樹(shù)木也愈來(lái)愈茂密，葉子還是深綠的，也是密密的，就象綠色的蝴蝶，一簇簇地掛在枝頭。這兒的小溪佷清澈，象一條動(dòng)感的白帶子。山里的環(huán)境與城里的喧囂和污染真是天壤之別。越往上走，樹(shù)越多，其中有樹(shù)活了600多年，說(shuō)明它在明朝就有開(kāi)始生長(zhǎng)了。樹(shù)上，有數(shù)不勝數(shù)的蝸牛背著重重的殼往上爬；林間，有活潑可愛(ài)的松鼠抱著沉重的果實(shí)四處跳；葉間，有各種各樣的小鳥(niǎo)賣(mài)弄響亮的歌喉還揮著翅。這些小精靈給林子增添美意和情趣，顯得活潑可愛(ài)。
在峨眉，哪兒不是鳥(niǎo)語(yǔ)花香呢？就是在城市里也別有一番風(fēng)味，充滿(mǎn)情趣。峨眉一路都有風(fēng)景，真是個(gè)好地方！
風(fēng)景的作文600字 篇4
一個(gè)個(gè)留在心底的風(fēng)景用幻燈片的形式展現(xiàn)在我的腦海中，它們快速的閃過(guò)，使我只能看見(jiàn)模糊的畫(huà)面。幻燈片突然定格在那個(gè)畫(huà)面——你——媽媽?zhuān)乙簧械氖赝摺?/p>
展開(kāi)畫(huà)面，看見(jiàn)你在風(fēng)雨中佇立，花色襯衣牛仔褲，手舉一把淡藍(lán)色的傘，這就是因在我心底難以磨滅的風(fēng)景。
我去參加素描比賽那天，你正好有事，又得了重感冒。我為了不耽誤你的事，決定自己去，你卻怕路上不安全，推拖了公事，非得送我去比賽。出了門(mén)，天公不作美，下起了傾盆大雨，你用沙啞的嗓子 對(duì)我說(shuō)：“這么大的雨，你又要拿畫(huà)板，畫(huà)筆什么的，還不讓我送你過(guò)去�！蔽肄植贿^(guò)你，只好讓你送我。
走在路上，雨越下越大，但我卻一點(diǎn)也沒(méi)淋濕，轉(zhuǎn)頭看看你，衣服已經(jīng)濕了一大半。原來(lái)你將傘向我這邊靠著，我輕輕將傘推向你那一邊，可不一會(huì)兒，你又回到了原來(lái)的樣子，還微笑著忙說(shuō)：“雨太 大，把傘打歪了�！眿寢�?zhuān)@是為什么?為什么你明明是故意的卻裝作無(wú)心的呢?
到了考場(chǎng)，我看見(jiàn)有些家長(zhǎng)也將孩子送了過(guò)來(lái)，孩子們都不耐煩的揮揮手走進(jìn)了考場(chǎng)。你卻什么都沒(méi)說(shuō)，我知道你是怕將感冒病毒傳染給我，當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)你還沒(méi)有走開(kāi)，你朝我微笑做了一個(gè) 加油的手勢(shì)。媽媽?zhuān)@又是為什么?為什么你還不快點(diǎn)兒回家?
我想我明白了，什么都明白了……
在主題為“愛(ài)”的'素描比賽中我畫(huà)了這樣一幅圖畫(huà)：在一片用深色黑鉛筆勾勒的灰暗天空中，一個(gè)穿花色襯衣牛仔褲、舉著一把淡藍(lán)色的傘的人在微笑，她身上有明顯的被弄濕的印跡，灰暗的背景在白 紙上想的格外的亮。在輕描淡寫(xiě)中帶著暖意，我給它取名為《風(fēng)景》。
這風(fēng)景就留在我心底深處，一幅清凈的畫(huà)，一個(gè)愛(ài)的風(fēng)景。
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