【精品】沉默作文600字三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的沉默作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

沉默作文600字 篇1

　　“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪.”。正當(dāng)我們沉浸在朗朗的讀書聲中，我后面的桌子在微微的顫抖。我剛想回頭看看什麼事時(shí)，整個(gè)教室都在搖晃，我有種飄飄欲墜的感覺。同學(xué)們都不知道發(fā)生了什麼事，一臉茫然的你看看我，我看看你。我感覺到整個(gè)樓房像一縷青煙飄飄然然，我的頭也有點(diǎn)暈眩。同學(xué)們有點(diǎn)驚恐，開始下位驚叫。這時(shí)老師大聲的命令我們不要驚慌，坐著不動(dòng)。在幾個(gè)班委的配合下，全班靜靜的，都好像在享受——小孩坐的“搖搖冶。我的心說不出的癢，頭腦里回放著在電視里看到的地震時(shí)的情景。不知道怎么的，我竟然在這時(shí)迷信起來，在心里默默地念“阿彌陀佛”。我看見前面的同學(xué)手緊緊的抓著旁邊同學(xué)的手，心一下涼了，不禁害怕起來，也伸手抓住同學(xué)的手給以安慰。

　　房屋在不停的搖晃，“咳咳咳咳”同學(xué)們卻沒有一個(gè)人叫起來，突然，傳來敲門的`聲音。我的心又重新燃起了信念，一雙雙充滿期望的眼睛望向門口，“是校長!”，校長示意要我們出去，我便什么都扔下的往外沖，扶著跑不快的同學(xué)跑下樓去。在樓梯口，可以明顯的看到掉下的磚塊。走出教學(xué)樓，我像重獲新生一樣和同學(xué)講其剛才的驚心一幕�？粗�現(xiàn)在的教學(xué)樓生命是多麼可貴啊，患難見真情，我們班在遇到危險(xiǎn)時(shí)，齊心協(xié)力的共度難關(guān)。生命只有一回，讓我們在有限的生命里多做一些有益的事吧。

　　這是發(fā)生在5月12日的汶川大地震，雖說此事已經(jīng)過去了，但仍然在我心里留下了不可磨滅的痕跡�？墒侨丝傄�面對，我們不能活在過去，我們要展望未來。讓我們一起走出陰影，把回憶帶給新頁，重新開始新的人生，讓我們的人生從新的起點(diǎn)出發(fā)，翻開新的一頁，掩住舊的一幕，我們朝氣蓬勃，走向光明。

沉默作文600字 篇2

　　人類的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，那就是媽媽；文字里有一個(gè)最溫柔的詞語，那就是母親；生活中有一種溫馨的感覺，那就是母愛……

　　綿綿秋雨之后，肆虐的北風(fēng)吹散了空氣中僅有的暖流，操場上堅(jiān)硬的泥土經(jīng)秋雨的洗禮披上了浸水的薄外衣，但這絲毫不能阻止我和伙伴們踢一場酣暢淋漓的足球賽。汗流浹背地回到家里，我急于爬到床上休息，便將足球鞋隨意地踢在門口，說是足球鞋，可它哪里還有半分足球鞋的樣子？整個(gè)鞋面被踢得沾滿了深褐色的泥土，鞋底的泥更是混了幾根雜草，因著雨后溫度的降低，似乎是凍在一起了，顧不得再看令人作嘔的足球鞋，我趕緊往臥室跑去。

　　朦朧中，斷斷續(xù)續(xù)地聽到嘩啦啦的水聲和“刷刷”的聲音。被打擾好眠的我煩躁地向洗手間走去，想要母親給我一份清凈。然而，站在門口的我，張了張嘴，卻發(fā)不出任何聲音。母親正在洗手池前刷我的足球鞋。旁邊的水臺(tái)上，放著濕漉漉的.干凈的一只鞋。而讓我感動(dòng)的媽媽，正在一手摁住鞋，一手細(xì)心地?fù)赋隹ㄔ谛�底的泥團(tuán)，我似乎看到了那堅(jiān)硬的泥土，嵌進(jìn)了母親的指甲中；陣陣臭味不間斷地涌入鼻間，剛想捂住鼻子，看到媽媽將鞋面上的泥擦除干凈，放到水下沖洗，整雙鞋變得越來越干凈，如同新的一般，我的心也越來越難過。母親的手在冰涼的水中已經(jīng)被凍成了可憐的青紫色。我的母親呀，我怎么忍心讓你忍受如此巨大的痛苦只為滿足我的一己之私？你對我的愛早已超出了語言所能形容的范圍，此時(shí)無言勝有言。

　　細(xì)細(xì)地回憶著，是誰？讓饑腸轆轆的我能夠享受一桌子的美食；是誰？能夠深夜還不睡而幫我補(bǔ)習(xí)功課；又是誰？竟將她的愛不求回報(bào)的默默地傾注在我的身上。是她！我平凡而偉大的媽媽！媽媽對我的愛平凡如潤物春雨，溫暖似拂面春風(fēng)，絲絲縷縷地滲透在我的學(xué)習(xí)生活中。當(dāng)我在前進(jìn)的路上偶然駐足，驀然發(fā)現(xiàn)，母親默默的愛，像滴滴河水，流淌在我生命的長河中，滋養(yǎng)著我，從未停止。感謝媽媽默默地愛著我。

沉默作文600字 篇3

　　“沉默是金”，曾幾何時(shí)，我把它作為我的信條，然而在一個(gè)下午，我最后丟棄了這塊沉重?zé)o比的“金”，從而獲得了更大的財(cái)富。

　　那是初一一個(gè)炎熱的下午，教室外的一樹玉蘭開的茂盛。而此時(shí)，教室里的景象卻沒有那么“賞心悅目”。

　　“段詩格，您難道連你的作文也不敢念么？”一貫和藹的語文老師此刻也是聲色俱厲。而我則低著頭，捧著我那打滿紅圈圈的作文，一動(dòng)也不動(dòng)，木訥一如外面的玉蘭樹�！斑@又有什么不敢的？你寫的不差�。　崩蠋熆戳�，越發(fā)為我的一動(dòng)不動(dòng)而著急。殊不知，我早已習(xí)慣了沉默。我始終持續(xù)著低著頭，捧著本子木然的姿勢，期望老師就像對待其他同學(xué)那樣：無可奈何地?fù)]揮手示意我坐下。沒想到老師這次卻斬釘截鐵地當(dāng)著全班同學(xué)的面說到：“段詩格，你還準(zhǔn)備丟掉幾次機(jī)會(huì)？”我不解，原本低垂著的頭揚(yáng)起來，看著她嚴(yán)肅的雙眸，“開學(xué)時(shí)，我讓你當(dāng)班長，你正因沉默，對班級(jí)事務(wù)不管不問，紀(jì)律亂得要命。你失去了為自己和別人創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件的機(jī)會(huì)；我要求你親自去我那兒背書，你沉默了，生怕在我面前說錯(cuò)一個(gè)字，你丟掉了檢查自己的機(jī)會(huì)�！闭f到這兒，她頓了頓，用更憤怒——不如說是痛心的`語氣說到“到此刻，你又沉默，不敢展示自己，又丟失了機(jī)會(huì)，你還能有幾次機(jī)會(huì)！”

　　我聽了，望了望她，在她期盼的雙眸中，我分明也看到了自己的神色——從膽怯、試探到恐懼直到堅(jiān)定。我不禁昂了昂頭，又將那作文本舉得更高，我緩了一下，定了定神，開始念了起來。那一刻，我竟感覺自己的作文時(shí)那么流暢，我朗讀的聲音時(shí)那么響亮！一篇文章念完，全班都向我報(bào)以比那日光還熾熱的目光——他們在為我的不再沉默而報(bào)以他們最真摯的祝賀！

　　從那以后，我開始大膽地展現(xiàn)自己：我將那篇文章投向了�？�，并證明了我的作文頭一次從鋼筆字變成鉛字。我成為老師最為得力的助手，我勇敢地競選成為了學(xué)生會(huì)副主席、學(xué)校主持人……我愈發(fā)感謝我的不再沉默，正因我放下了“金子”，卻換來了更為寶貴的人生財(cái)富！

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