【精華】風雨作文錦集十篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的風雨作文10篇，歡迎大家分享。
風雨作文 篇1
“唉，又下雨了。”婕兒打開窗戶，看著好象永遠也下不完的雨抱怨著。婕兒是一位相貌并不出眾的一個高中新生，剛剛結束繁忙的初三。又步入緊張的高中學習，顯然有些不適應，就連那雙靈動的眼睛也帶著幾分疲倦。
婕兒坐在窗旁，看者窗外的綿綿細雨不停地下著。遠處的青山，彩色的廣告牌，高聳的建筑都披上了一層薄紗蒙蒙朧朧，若隱若現(xiàn)讓人不禁覺得置身于飄渺的仙境，又宛如處身一副迷人的畫卷。看百花的著爭妍斗艷。
“多美的雨景啊，為什么我以前都沒有仔細欣賞呢：難道真象羅丹說的.那樣我們身邊不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛？也許吧？捷兒笑了，笑的那么甜。緊鎖的眉毛也伸了個懶腰，變得平整。忽然一團黑色吸引了她的注意。戴上眼鏡，才發(fā)現(xiàn)那是一只小燕子。小燕子像一個迷路的小孩茫然不知所措。
“再美的雨也有殘忍的一面�！辨純翰唤袊@一縷思愁絲又將她剛舒展開的眉毛捆在一起。婕兒覺的那只小燕子好可憐，自己也是，近日的多場考試連連失利加上父母的不理解，一次又一次沉重的打擊了她脆脆的自尊心：將僅有的一點自信擊的粉碎，就像那無情的風雨。一切努力都是徒勞。
再向那窗外望去，小燕子依舊拼命地扇動那雙瘦弱無力的翅膀，用行動證明“縱然風雨折斷了我稚嫩的翅膀，奮飛藍天依舊是我不變的信仰”終于，小燕子的堅持戰(zhàn)勝了風雨越飛越高，越飛越遠。最后變成一個黑點，消失在灰暗的天際。
“奇跡會發(fā)生在我身上嗎？不會的。我是考試的犧牲品——一個被命運遺棄的人，怎么可能得到上天的眷顧呢？”婕兒又深深地嘆了一口氣。
婕兒隨手翻開一本雜志，無意間看見一句話：“上帝扔給人類一把用于生存的刀，有人接住刀刃，有人接住刀把”看了這句話，婕兒想了很多……
“連日而來的考試失利，不就是那把用于生存的刀？不就是那無情的風雨？是成長的必經(jīng)之路，其過程雖然像毛毛蟲蛻變一樣痛苦，但痛苦之后，卻是翱翔天際的自由與快樂。
婕兒暗下決心，一定要好好學習，不斷超越自我，還給自己定了個遠大的目標——考上博涵大學，也許這個目標對于成績并不優(yōu)異的婕兒來說太遙遠，可又有什么關系呢？只要夢想的船不沉，生命就可以創(chuàng)造奇跡。讓我們衷心地祝福她“捷報頻傳”。
在看看窗外的雨，依舊不停地下著，空靈又迷離，很美，很美……
風雨作文 篇2
林語堂筆下的蘇東坡，他守正不阿，放任不羈。他又曾言蘇東坡這樣元氣淋漓有生機的人總是不容易理解的。我以前對于蘇東坡的認知只停留在“明月幾時有，把酒問青天”；在妻子去世后時的他“十年生死兩茫�！�；在欣賞美景時發(fā)出的他吟“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”近幾日走進林大師的文字，我認識了不一樣的蘇東坡。
我們都知道，把誰作為自己的偶像，大都會基于幾個標準。無論從性格，品德，還是語言舉止。你能從他的身上看見不一樣的閃光點。這樣的`閃光點吸引著你，那是你身上所缺失的，你仿佛看到了那樣完美的他，你卻可望不可即。這樣的人是我們窮極一生都無法成為的，每當群星隕落時，正是群星閃耀時，蘇東坡便是那顆耀眼的星。
我對于東坡先生的認知有了三方面的了解，其一便是，他雖被貶，但是也一樣的豁達樂觀，我稱之為“北宋最強美食家”。第一次被貶到黃州寫下了“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”魚美筍香，隔著屏幕都能聞到滿滿的香氣。第二次他出知杭州，蘇東坡一留在杭州就是三年。溫潤的風許諾，深翠的山許諾，碧璽的水許諾，這三年，蘇軾的杭州是柔軟的。杭州的蘇軾，也是柔軟的。第三次一貶再貶，由英州，惠州一直遠放到儋州，在惠州寫下“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，沒想到吃貨蘇軾一天能吃三百顆荔枝！果然稱得上“吃貨”。最后蘇東坡流放儋州，儋州父老教會了他食用牡蠣這道美味。曾記得自己做到一篇文言文，講的就是蘇東坡被貶至儋州嘗牡蠣，隔著文字都能聞到烤牡蠣的味道！
你看，就算是被貶謫，還是保持著一顆積極樂觀的心態(tài)，走遍大江南北，嘗遍各地美食。
其二便是，他的自強不息，我稱之為“北宋最強心理學家”�；蛟S是因為他的才華過于橫溢，就連上天都要嫉妒他的姿色�？v觀整個歷史的長河，多少文人墨客的人生道路是平坦的？也許正是這些路上的絆腳石，促使東坡先生的意志不斷地堅強。倘若東坡先生的一生是順風順水，衣食無憂，即便他的文字確實影響著歷朝歷代。但是絕不會對現(xiàn)如今的影響如此之大！他的精神影響著一代又一代的人，洗滌我們的心靈。
最后一點便是，他的為官。我稱之為“北宋最強官人”。他所處北宋末年，一個即將覆滅的王朝，一個朝代為什么會滅亡，歸根結底就是內(nèi)部不斷地腐敗貪污，那些腐敗貪污的人歸根結底就是自私，只要求自己的利益不受侵害。東坡先生為官清廉，為百姓呼聲。為那些受盡苦難的人打抱不平，敢為王安石新法所欠下的債，向皇帝請求免除。這是何種的偉大，何種的無私？
愿這世上像蘇東坡，林語堂，魯迅這樣的人越來越多，他們敢說真話，敢做真事。讀完《蘇東坡傳》，一睹一個朝代的繁盛與衰落，內(nèi)心感慨萬千，東坡已逝，但精神永存！
風雨作文 篇3
剛剛還晴好的天，忽然就黑了上來，伴隨著一聲聲雷鳴，狂風暴雨頃刻間就兇猛地襲來了。
霎時間，天空烏云滾滾，仿佛有吞噬大地的氣勢。一道道閃電劃破長空，嚇的在屋檐下躲雨的鳥兒也驚飛了起來。一道道銀白色的閃電交織著，悶雷滾滾，仿佛有千軍萬馬的氣勢；又仿佛訴說著自己的苦惱。隨著主角雨的到來，拉開了這場氣勢恢宏的情景劇的序幕�！�。
豆大的雨珠，毫不留情面的砸下來。街上幾個趕路行人，匆匆跑了過去，雨水已淋濕了他們。一顆顆雨珠，仿佛蓄滿了千斤力量，披頭蓋臉地砸下來，棚子、屋子、樹葉被砸的噼里啪啦。大樹也終于支撐不住這樣兇猛的氣勢，翠綠的葉子在空中飛舞，久久不愿落下。
河邊的垂柳更是亂了陣腳，碧綠的枝條在雨中顯得那么凌亂，像一個女孩被風吹亂了頭發(fā)，枝條向水面瘋狂的抽打著，激起浪花朵朵。
這時，雨下的更大了，風刮的`也更猛了，雷聲也越來越響，這場夏日的情景劇被逐漸推向了高潮。炸雷聲聲，像死神敲響的喪鐘，風雨陣陣，也像英雄們撕心裂肺的吶喊。
農(nóng)田里的莊稼被雨點打的左歪右晃，一陣狂風吹過，農(nóng)田里響起了撕裂的聲音。
屋頂上的老瓦，也終于支持不住了，幾片瓦被風吹落下來，發(fā)出一片碎裂的響聲。池塘里水花一片，幾個浮萍被雨點生生砸進了水里。
幾個小時后，雨雨終于停了，太陽露了出來，天邊出現(xiàn)了一道道最美的彩虹。
俗話說得好：“風雨有多大，彩虹就有多美”。
人生總要經(jīng)歷些風風雨雨的，無論人生的風雨有多大，最后總是會出現(xiàn)一道美麗的虹……。
風雨作文 篇4
人生難免會有不如意，因為在人生的道路上，我們會遇到形形色色困難與挫折，但是，當我們遇到這些挫折時，又該怎么辦呢？我想要是以前的我，肯定會選擇退縮，但是在我看完胡楊的故事后，我便下定決心，如果下次我再遇到困難，那我一定要向胡楊樹一樣，不怕困難，勇往直前。這個故事講的是：戈壁上有兩顆種子，一顆種子抱怨不停，結果死去了；而另一顆種子呢，則從不抱怨自己生在戈壁，而是用盡力氣吸取每一點水分，最后它成功了。
這個故事要講述的道理是只要在困難面前永不低頭，就一定會取得最后的.成功。讀了這個故事后，我深受啟發(fā)：一個人若是在艱難險阻面前選擇放棄，選擇退縮，那么他便永不會成功；相反，一個人，若是他在艱難險阻面前表現(xiàn)出毫不畏懼的態(tài)度時，那么，成功之路就會為他們鋪開。這使我想到了自己，面對胡楊樹，我實在自愧不如。記的有一次，數(shù)學老師布置了一道數(shù)學題讓我們帶回家思考，要真不會做，明天可以問她。你猜我怎么做的？我呢，先是看了看那道題，只思考了幾分鐘就覺得此題難極了，最后索性就不做了，一心想著等老師明天講。唉，現(xiàn)在想起來覺得自己連一顆植物都不如。不過，我最終還是明白了，只要努力，就一定會成功。試想，若當時我再用心思考思考，或許就會有頭緒了，不過，我當時終究還是放棄了。
好吧，過去的事就過去了，我們現(xiàn)在得著眼于眼前。就讓我，哦不，是大家，從今天起，從此時此刻起，今后不年論遇到什么艱難險阻，一定要堅強，一定要努力拼搏，一定不要放棄，永遠記住：風雨過后，才會展現(xiàn)亮麗的彩虹！
風雨作文 篇5
“嘩啦啦”下雨了，雨點急促下落，“叮咚”落在大理石上………
滴落至手心，“嘀嗒”一聲，手心一股濕潤，涼至心尖，冷至手腳一顫。
孤獨呆在家，旁邊是如狼似虎的作業(yè)惡霸，我只想此刻逃離這兒，去一個沒有負擔之處，還是沒思緒！將試卷扔至一旁，站起身，去描繪那外面的世界吧。
一改之前的煩躁，漸漸瀝瀝的雨聲仿佛一雙手撫去了那些憂愁，心里留存的是歡悅與平靜。
從來沒有這樣看過的，雨中的景色霧蒙蒙，像嬌羞女子的面紗，看不真切。一切都是靜詣美好的。雨，雨停了，清新空氣撲面襲來，清爽帶著泥土的清香。不像咖啡濃稠，卻有那樣柔滑的觸感：不像雪花冰冷，卻那樣純純的`景觀;不像冰雹疼痛，卻沒有那樣不法忘懷的感受。
何時那兒有一個苗？小巧，脆弱但依舊在風中舞蹈，不畏一切，這么棵不足一寸，剛抽芽的苗都如此我又問何？心里平靜了，不乏一絲漣漪，
帶著那份平靜，再次沖入題海，是雨教會我平靜，以及面對困難勇氣，我會接受雨的教導，我會揚起帆，一路遠航！
落日讓我懷念夕陽的瑰麗，巧克力讓我聯(lián)想糖果的甜蜜，而風雨則讓我聯(lián)想青春的真諦，不是整日蹦跳，則是勇敢去面對，心靈平靜，會去對任何一件所做事負責。
風雨，謝謝你！
風雨作文 篇6
“爬山啰！爬山啰！”早上一大早，在老師的帶領下，我們懷著一股興奮的勁兒開始歷險。一路上我們都被好奇心驅使著，前進的步伐也十分急促。一進樹林，鳥兒呼喚我的名字；露珠與我交換眼神；每一棵樹都是我的知己，我感受到了大自然的親切。不知不覺中，我們來到了一個名叫“飛瀉瀑”的地方，那湍急的流水，那汩汩的聲音，好似一排排從天而降的士兵飛快地前進著。正當我們被這美景陶醉之時，老師對我說：“大家小心啦！”我心想：前方肯定很危險，一定要注意安全。果然不出我所料，前面的道路既彎曲，又陡峭。
剛開始的時候沒有繩子，我們一步一個腳印，用手抓住路邊的.樹根樹枝以保持平衡。有時沒東西可抓了，我只好一個箭步?jīng)_上前，腳踩一塊巖石，眼疾手快地抓住一棵小樹吃力地往上爬�！鞍�！”我一不小心，從巖石山滑了下來。還好我抓住了那根救命稻草，不然我就跟那塊小石子一樣滾了下去。我重新站起，只好手腳并用，也越發(fā)小心了。經(jīng)過一陣的艱苦爬行，終于有繩子可抓了，攀著繩子，輕松多了。我們重拾信心，像登山者一樣努力地爬著。又經(jīng)過了十幾分鐘，我們終于到了山頂。站在山頂，我有種說不出的成就感和自豪感。從上往下看剛才走過的路程，真是又驚又險；再看看四周的風景，真是美麗極了，如入仙境。欣賞著美景，我忽然明白：這不正是風雨過后見彩虹嗎？
風雨作文 篇7
我記得看過這樣的兩幅漫畫：一幅中一棵小樹苗在大樹厚實的濃蔭下成長，沒有風吹雨打，沒有暴曬的陽光，結果永遠都是小不點兒;另一幅中的一棵小樹苗離開樹媽媽的襁褓，獨自面對烈日，獨自經(jīng)歷風雨的洗禮，最后成為了一棵參天大樹。
這兩幅截然相反的.漫畫曾讓我一度陷入沉思，這不就是人生嘛!不同的環(huán)境決定了不同的命運，不同的環(huán)境改變了不同的人生。
一味地躲在港灣里的小海鷗永遠不會飛翔;大膽嘗試，不怕失敗，總結經(jīng)驗的小海鷗將會高飛天堂。
有人說，在一切都順利的環(huán)境下人會容易成長，容易成功。我卻認為，人生需要挫折，人們需要歷練。若沒有了坎坷，人們怎樣總結經(jīng)驗?怎樣繼續(xù)前行?恐怕連本能都會忘記!
在我看來，逆境似乎更能磨練人是意志，更有利于人的成長。正所謂：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?”
風雨作文 篇8
九月的秋風涼中帶暖，卻溫柔地將葉子放飛大樹的懷抱，任由它們四處落地安家，而有的卻在空中飄飄揚揚，那一定是想多看看美景吧！
六年前，也是落葉翩翩起舞的時候，我伴隨秋風，來到了四季如春的同安二小。來到這里，我慢慢從幼小逐漸成熟，從膽小變得勇敢，從無知的孩子化成懂事的少年……
最令我自以為豪的，還有那時時刻刻念叨的——羽毛球。
剛進校的我，如一只無頭蒼蠅，卻來到羽毛球隊。進到隊里，“刻苦訓練，為校爭光”成了訓練的守則。從見到羽毛球起，好奇的我一點一滴地認識這項運動：握拍、舉拍、揮拍、發(fā)球……一切并不是想象的那么簡單，要用汗水才能贏來香甜的果實。
第一次與球拍見面并握手是開學不久的一個日子，記憶已經(jīng)模糊，但我依稀記得教練問我的話語。
“你知道什么是羽毛球嗎？”我一味的搖頭。
“你想練羽毛球嗎？”又是我的搖頭引來哄堂大笑。最終，我還是和羽毛球結下了深厚的情誼。
不知什么時候，我參加了第一次比賽。雖然滿懷激動的心情，但終究還是與決賽無緣。是我不夠認真嗎？還是對手太強？……一連串的問題在我腦海中浮現(xiàn)。“風雨過后，總會有彩虹”，我發(fā)奮練習，扔球、揮拍，是每天必須的.運動。就這樣，在第二次的比賽中。我終于進入前八名了。這句話，也更深深地印在我的腦海里，銘記在心里。
又迎來了一成比賽，分A、B兩個小組。組里的隊員都是高手，還有一位是以前的老對手，上次她以0:2敗給我，但我相信，這次她絕對全副武裝，一定要打勝我。
時間一分一分的從我手中溜走，第一局我輸了。但第二局的我，脫胎換骨，抓住對手的弱點，猛殺反手，就這樣，一而再，再而三，我最后以2:1戰(zhàn)勝了她，贏得進入決賽的門票。
現(xiàn)在，我是一名畢業(yè)生，每當看到小弟弟，小妹妹們在打球時，總會想要為他們加油，給他們指點。因為小時候的我，也是從無知，變得懂得許多，有鼓勵的語言，就會有一艘艘揚帆起航的帆船，向更遠的方向出發(fā)。
其實每個人都是高手，只是高手太多，容易把自己看成弱者而已，不要只是一味的崇拜別人，只需做最好的自己便行了。只有經(jīng)歷過風雨的渲染，才會望見擁有彩虹的世界。
風雨作文 篇9
世上誰沒有過追求？誰沒有向往？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解，愛護，肯定，溫暖。有人渴望得到幸福平安財富。而我渴望得到風雨。
梅花香自苦寒來，要成功，必須經(jīng)歷風雨�；叵胍幌履切┡e世聞名的發(fā)明家：諾貝爾為了讓隧道更快更省力，和他弟弟一起研究炸藥，他弟弟在實驗中被炸死。最后他發(fā)明了炸藥，而他已渾身是傷痕；愛迪生做了上千次實驗，才發(fā)明了燈泡；居里夫人為了提煉出鐳，和放射性物質(zhì)相處了數(shù)年，她的丈夫因為接觸了太多的放射物質(zhì)而去世。由此可見，風雨對一個人的成功起著關鍵性的.作用。不經(jīng)風雨，怎能看到彩虹？
而真正使一個人成功的，不是風雨本身，而是從風雨中磨礪出來的堅強意志。溫室里的花是長不大的，常澆水的樹也是熬不過干旱的。有位心理學家對從小培養(yǎng)意志的重要性進行了追蹤研究。研究對象是經(jīng)過訓練和具有堅持性的幼兒和缺乏訓練，沒有堅持性的幼兒各100名，從幼兒期觀察到青春期。研究結果表明，前者中84人有主見，意志堅強，而后者中僅有26人意志比較堅強。所以，從小經(jīng)歷的風雨多了，意志就會比同齡人堅強的多，以后也更可能從枯燥的實驗中堅持下來，成為第二個諾貝爾。
可見，人要成功，風雨是必不可少的。所以我渴望風雨，渴望遇到挫折，渴望欣賞到美麗的彩虹
風雨作文 篇10
很多故事后面都寄托著人們的希望；所有的風雨過后，必將迎來太陽的笑臉，迎來滿目的輝煌。
應和著民眾的呼喚，凝聚著創(chuàng)業(yè)者的.壯志凌云，“光明”，誕生了！經(jīng)過風雨的洗禮，經(jīng)過艱辛的磨難，“光明”，十歲了！
十年前的今天，一位過過六十多年風雨滄桑的老人，為那些因學校遠而無法入學的孩子，帶來了“光明”。他堅信：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。人們并不在乎下雨，只是怕走這一條泥濘的路。他下定決心，必須踏穩(wěn)腳步，選擇這條路，盡管是雨中泥濘的路。
就這樣，“光明”在她的成長道路上走著走著，走過鋪滿冰雪的冬天，走到春暖花開的時節(jié)。
白手起家，資金缺乏，“光明”面對了；學生基礎差，紀律難以約束，“光明”接受了；部分學生欠費嚴重，學生經(jīng)濟周轉困難，“光明”忍受了！就像珠蚌經(jīng)歷了沙石的磨難孕育出珍珠一樣�！肮饷鳌辈粌H沒有被困難壓倒，反而越來越繁榮。她為學生們造就了優(yōu)雅的學習環(huán)境，聘來了良好的師資；孕育了清華驕子、更孕育著眾多的希望�！肮饷鳌贝┻^了風雨，迎來了今日的輝煌。
在光明，我們感覺到了辦學者的艱辛，被他們對事業(yè)的執(zhí)著追求而打動。
在光明，我們感受到了園丁們的辛勞，感受到了他們對我們無私的愛。
在光明，我們看見到了成功者背后的汗水和淚水，懂得了只要不放棄，就有希望的道理。
一路的風雨，必會帶來一路的輝煌！
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