【精選】以風(fēng)為話題作文五篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的以風(fēng)為話題作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以風(fēng)為話題作文 篇1

　　變化無(wú)常的天氣，忙碌的日子，復(fù)雜的心情；襯托著這種蕭瑟的氣氛。我無(wú)從找尋那些遺失的過(guò)往，迷�？M繞著我，何處才是心的歸屬？

　　曾經(jīng)，你是主角，藏在那些纏綿的詩(shī)里。你愛(ài)上我多情的文字。我也曾想過(guò)與你在現(xiàn)實(shí)中相會(huì)，為你勇敢一次，奔赴天涯。

　　我想這一次，真的，形同陌路。從此，橋歸橋，路歸路。或許太過(guò)美好的東西都會(huì)消失飛快。而我盼望的開(kāi)始變成了一種無(wú)言的結(jié)束。曾經(jīng)，誰(shuí)許誰(shuí)一輩子的陪伴？頃刻間，已變的不重要，當(dāng)愛(ài)已成為往事，遇見(jiàn)不問(wèn)對(duì)與錯(cuò)。蝴蝶曾飛過(guò)滄海就已經(jīng)足夠，我愛(ài)過(guò)你，你曾給過(guò)我微笑，我以溫暖傾城。足矣。()

　　我們相識(shí)的這些日子，主動(dòng)的都是我，你總是若即若離，你有你的理由。我從未過(guò)問(wèn)。那些等待的日子。我把思念揉進(jìn)夜里，為你寫(xiě)一種心情，到頭來(lái)卻是滿腔愁緒。我一直在想，為什么會(huì)這樣？我在執(zhí)著什么？我錯(cuò)過(guò)你的童年，少年，遇見(jiàn)你時(shí)你已成為有妻子有孩子的丈夫。一個(gè)有故事的男人。我毫無(wú)理由的愛(ài)上了你。如今，卻要花掉一生時(shí)間去忘記。我們之間隔著整整一條長(zhǎng)河，今生都無(wú)法泅渡。與子偕老。亦成為幻念。也許這世上存在太多的不公平。我曾溫柔的愛(ài)過(guò)你。這份愛(ài)讓我不知所措。我知道我在玩一場(chǎng)必輸?shù)馁�局。會(huì)賠上我一生的幸福。而你給的愛(ài)，真真假假，分不清，我卻寧愿沉淪于此。不愿醒來(lái)。

　　很想傾聽(tīng)你心靈深處的聲音。也想告訴你。要好好珍惜那個(gè)一路陪你走來(lái)的女人，她陪你吃苦，她給你一個(gè)孩子。如果不愛(ài)你，不會(huì)做這些的。她是個(gè)好老婆。

　　微笑哥從來(lái)不在自己身上找原因，你總是逃避問(wèn)題，尤其在感情上，吵架時(shí)你會(huì)選擇沉默，你從來(lái)不分析問(wèn)題的所在，也不會(huì)找方法去解決，在生活中你除了工作就是工作。你有一種能力，會(huì)讓愛(ài)你的人，從此不在愛(ài)你，不在乎你。你老婆如此。我亦是。

　　你害怕孤單卻又習(xí)慣了孤單。你怕束縛。卻一直被束縛著。你怕沉默，卻以沉默的方式對(duì)待一切人和事。

　　很想寫(xiě)一篇文章紀(jì)念一下我們的愛(ài)情。我卻不知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。寫(xiě)這些沒(méi)有結(jié)局的.文字。又該怎樣訴說(shuō)，訴說(shuō)這些無(wú)法訴說(shuō)的情感。最后卻把故事的結(jié)尾寫(xiě)成一種離別的嘆息。擦肩而過(guò)的痛，就用微笑抹去。

　　如今的你我只剩下這些零星的文字，它會(huì)讓我們重溫那時(shí)的浪漫。那時(shí)的我笑得沒(méi)心沒(méi)肺。此刻卻悲傷逆流成河。

　　許多年以后，在某個(gè)無(wú)人的夜里。會(huì)不會(huì)想起最初愛(ài)的理由。

　　陣陣寒風(fēng)拍打著眼前的窗，沙沙作響，而后，一切又歸于平靜。也許，只有路邊輕搖的樹(shù)枝知道，它來(lái)過(guò)，也許只有湖邊的漣漪知道，它來(lái)過(guò)。

　　風(fēng)過(guò)了無(wú)痕。

以風(fēng)為話題作文 篇2

　　隨風(fēng)而逝的日子朱文娟仿佛一夜之間，葉兒，落了；花兒，敗了；燕子，飛了……有人告訴我，那是風(fēng)兒演繹的悲��！而我自己呢？——題記

　　炊煙泯滅了太陽(yáng)最后一抹血紅，夜又將來(lái)臨……孤獨(dú)的心又將如何收?qǐng)觯?/p>

　　黛玉“滿紙?jiān)V怨”誰(shuí)來(lái)聽(tīng)；昭君選擇出塞誰(shuí)來(lái)問(wèn)；千古絕唱，不知哭紅了多少雙淚眼。同情、憐愛(ài)……可是誰(shuí)來(lái)回眸我的人生？

　　回首十八年，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜我從一個(gè)無(wú)知的孩童長(zhǎng)成了一個(gè)現(xiàn)在的我。歡笑、淚水被童年的時(shí)光淹沒(méi)了，往事不堪回首……“你長(zhǎng)大了，你會(huì)有明天�！眿寢尭嬖V過(guò)我。是的，我擁有了書(shū)包和鉛筆，用蠟筆編織著我年少的夢(mèng)；大了，長(zhǎng)高了，友誼陪伴著我，像一杯暖暖的咖啡泛著迷人的香氣�？衫蠋煾嬖V我，不許和男孩子交朋友，即便是友誼也不行。天哪！他用圓圓的.話語(yǔ)涂黑了我心靈的白紙。好孩子是聽(tīng)話的，我開(kāi)始在書(shū)海中遨游，盡情的，無(wú)拘束的，我為林妹妹哭，為昭君嘆，為梁山好漢而喝彩！

以風(fēng)為話題作文 篇3

　　風(fēng)，總是那樣柔柔的，涼涼的，它會(huì)輕輕跑過(guò)你身邊，偶爾卷起枯黃落葉的微微顫動(dòng)聲泄露了秘密。

　　陽(yáng)光里，有風(fēng)的薰香。

　　有風(fēng)的日子真好，尤其是在夏季。

　　這時(shí)候，傍晚的天邊會(huì)有粉色的云，將暮未暮的天空可以藍(lán)得如洗般澄碧;還在冒著熱氣的`枝杈呀，會(huì)在炙熱的沙地上把月光切成一塊一塊的，再于光影疏離間渲染些煙的微痕。

　　這時(shí)候，如果有風(fēng)，感覺(jué)那該多妙!

　　風(fēng)來(lái)了，樹(shù)枝兒就會(huì)嘩啦嘩啦響;滿地的黃葉兒亂亂地飛，在長(zhǎng)陽(yáng)白日里劃過(guò)激動(dòng)的心顫。不遠(yuǎn)處，可聽(tīng)得見(jiàn)隱在草叢里的小生物在涼涼的微風(fēng)里叫得更歡，一陣心動(dòng)，一陣愉悅。它們的歌被風(fēng)帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，越過(guò)青色的蔭，越過(guò)白頭的草，又被遠(yuǎn)足的游子在無(wú)意間捉住，思慮一陣，回憶一陣，止不住且喜且悲傷。

　　在如火的太陽(yáng)底下，可以看見(jiàn)深遠(yuǎn)的黑，透明的藍(lán)，一片淡青，一片銀白，還有幽幽的綠，可以撫平在浩浩白日里躁動(dòng)著憂郁著的年輕的心。

　　在有月亮的晚上，可以看見(jiàn)月光在樹(shù)林間流動(dòng)若水。透過(guò)幾許澄澈的藍(lán)汪汪，能看見(jiàn)在山腳下嗚咽著流過(guò)的河水，還有星星的瞳子，淡淡的流云——看，云里頭還有水里白楊樹(shù)的倒影!

　　有風(fēng)的日子……

　　叮咚，聽(tīng)，風(fēng)鈴在響。

　　這時(shí)我便要趕快睡去，沉醉于擁有斜陽(yáng)微風(fēng)的好夢(mèng)，和春日的暖陽(yáng)一道。

以風(fēng)為話題作文 篇4

　　曾有人說(shuō)過(guò)：“家庭是人生的第一所學(xué)校，人生的第一�？圩訌囊婚_(kāi)始就要扣好。”可見(jiàn)好的家風(fēng)家教在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用，是孩子終身的財(cái)富。那什么是家風(fēng)？我們家把它理解為是指一個(gè)家庭良好的日常生活習(xí)慣、濃厚的文化氛圍、言出必行的守信原則……

　　我和涵寶爸爸認(rèn)為小學(xué)一二年級(jí)是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的黃金階段。因此我們總會(huì)讓涵寶放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)我們也自覺(jué)地不看電視，不玩手機(jī)，盡可能的不去打擾他，給孩子提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　同時(shí)在閑暇之余，我們家始終堅(jiān)持親子閱讀，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。孩子通過(guò)讀書(shū)，了解古今中外，了解大千世界，了解不同人物的經(jīng)歷和感受。如今，我們和孩子一起共讀了《中華上下五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《大自然的奧秘》、《三國(guó)演義》……有時(shí)我們會(huì)佩服他的奇思妙想，妙語(yǔ)連珠，有時(shí)我們也不知其所云，不知如何作答，我們會(huì)一起查閱詞典，查詢相關(guān)資料，尋找解答。

　　每次當(dāng)孩子提出想出門(mén)找小伙伴玩�；蛲嬗螒驎r(shí)，我們和孩子會(huì)提前約定好，什么時(shí)間回家？玩多久？同時(shí)也告訴孩子守時(shí)守信的獎(jiǎng)罰規(guī)則，言出必行，按時(shí)回家以后可以繼續(xù)找小朋友玩耍或玩游戲，反之，取消玩游戲資格或減短玩耍時(shí)間。幫助孩子嚴(yán)格遵守約定時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的行為，久而久之形成了孩子守時(shí)守信的好習(xí)慣！

　　以前，我和涵寶爸爸總是對(duì)孩子的事大包大攬，有操不完的.心，提醒他書(shū)帶齊沒(méi)？鉛筆削好沒(méi)？周一要穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾……結(jié)果孩子養(yǎng)成了依賴心理�，F(xiàn)在，我們不再提醒他，讓他自己檢查自己書(shū)包。如果帶少了，老師批評(píng)了，那么他也就知道了這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。

　　傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，嘗試以孩子的角度觀看這個(gè)世界，以朋友的身份共同成長(zhǎng)，以家長(zhǎng)的身份給孩子引路，陪伴是最美的家風(fēng)，在孩子成長(zhǎng)路上，我們是父母，也是朋友。

以風(fēng)為話題作文 篇5

　　“天若有情天亦老，月如無(wú)恨月長(zhǎng)圓”，時(shí)光荏苒，韶逝，一切都會(huì)過(guò)去……花落飄香，葉落知秋，似乎一切又都不會(huì)悄然而去……笑看風(fēng)輕云淡，欣賞那過(guò)與不過(guò)的馨香!

　　歷史將辜鴻銘生活的封建王朝淡去，卻帶不走他那顆封建忠君的心;

　　命運(yùn)無(wú)情的奪去了史鐵生那宛如琴弦的生命，卻留下他那病隙間的碎筆散發(fā)著那最美麗的馨香……。

　　在過(guò)與不過(guò)這道坎上不同的人有不同的選擇，不同的選擇成就了不同的人生，俞敏洪在創(chuàng)建新東方之初，困難重重，雨霧迷蒙，但他堅(jiān)信自己絕不是地平線上的那棵草，而是那棵參天大樹(shù)!他讓一切困難走過(guò)，踩在挫折之上，笑看自己的成功!他想，一切困難都會(huì)過(guò)去。

　　是的一切困難都會(huì)過(guò)去，迎來(lái)的是那一縷熱情奔放的陽(yáng)光!灑向成功者的心間!這一切也都會(huì)過(guò)去，如過(guò)眼云煙，浮光掠影，但是這所有的一切都會(huì)悄然而去嗎?我在問(wèn)，云無(wú)語(yǔ)，草萋萋，鳥(niǎo)兒無(wú)憂無(wú)慮，微風(fēng)中小樹(shù)微微搖晃，好像在說(shuō)：“不是的，在這一切都會(huì)過(guò)去的背后還有點(diǎn)什么……。”!

　　那一切又是什么?一切的歷史都是當(dāng)代史，一切都不會(huì)過(guò)去!西西弗斯遭受了世間最大的痛苦，但他卻欣然的接受了挑戰(zhàn)，讓一切困難挫折都過(guò)去，捉了只蝴蝶，讓巨石滾過(guò)，留下快樂(lè)，獨(dú)賞幽香。其實(shí)，痛苦并不可怕，重要的是你以怎樣的態(tài)度去面對(duì)，即使人生中的痛苦，你依舊可以憑笑看風(fēng)輕云淡的心態(tài)，讓一切痛苦都過(guò)去，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)留下!

　　列寧說(shuō)：“忘記過(guò)去就意味著背叛”，有些事件已湮沒(méi)在歷史長(zhǎng)河中，但其中的教訓(xùn)我們要永遠(yuǎn)銘記!

　　停住韶華，光陰永駐，無(wú)論是“7。23”溫州動(dòng)車(chē)事故，還是上海地鐵事故，都已成了往事，但往事驚心淚欲潸!這背后留給我們的究竟是什么?恐怕安全事故帶給我們對(duì)責(zé)任的`思考，對(duì)生命易逝的慨嘆，對(duì)這社會(huì)愛(ài)心的感悟吧!這一切永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)去!

　　一切都不會(huì)過(guò)去，留給我們太多的思考，事物是變化的，輝煌也好失敗也罷，最終都將過(guò)去，所以要笑看人生成敗，笑看風(fēng)輕云淡!像西西弗斯那樣用積極的心態(tài)去面對(duì)，用主觀的努力化不利為有利!

　　虛幻與現(xiàn)實(shí)的邊緣，過(guò)去與現(xiàn)代的疆界，兩枚不同的戒指，鐫刻著兩句不同的箴言!

　　一切都會(huì)過(guò)去。

　　一切都不會(huì)過(guò)去!

　　讓我們笑看風(fēng)輕云淡，讓人生的一切悲歡離合，財(cái)富地位，王朝盛衰過(guò)去，讓我們對(duì)人生的思考，社會(huì)的追問(wèn)永遠(yuǎn)留下……