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求知話題作文（精選28篇）
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是其中的話題作文，更是常見(jiàn)，話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。寫這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？下面是小編整理的求知話題作文（精選28篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
求知話題作文 篇1
仰首是春，俯首是秋，歲月的年輪在纏繞，時(shí)間老人總是在不經(jīng)意間溜走，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入十六歲的花季時(shí)光，一路走來(lái)，一直是求知伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候的我是一顆蒲公英的種子，徜徉在浩瀚的書海中隨風(fēng)飄蕩，盡情享受著知識(shí)過(guò)度的美妙。在與風(fēng)的糾纏中，我學(xué)到了“豈不罹凝寒，松柏有本性”的堅(jiān)忍不拔；我學(xué)到了了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的深意；也學(xué)到了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的追悔莫及。我更學(xué)會(huì)了求知應(yīng)從小開始，從書中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，如同求知伴我成長(zhǎng)，的確如此。
稍長(zhǎng)一些，我又覺(jué)得書的海洋一個(gè)充滿馨香的花的國(guó)度。而我，也漸開出幾片純白的絨毛，輕輕地在這芳香四溢的國(guó)度里與風(fēng)纏綿。我領(lǐng)略到了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；我領(lǐng)略到了“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的神奇雄偉；我領(lǐng)略到了“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的傲氣；更領(lǐng)略到了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的腳踏實(shí)地。一步一割腳印逐漸成長(zhǎng)。
終于，我開出了最美的花，那一團(tuán)讓人憐愛(ài)的絨毛就是最美的我，輕輕地隨風(fēng)在書海的高空中翩翩起舞。是的，是求知一路上伴我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)路上，我感受到“吹盡狂沙始到金”的艱辛；感受到了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膱�(jiān)定；我更感受到求知如同肥沃的土地，我如饑似渴地吸吮著它的營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”月光下，呷一口濃茶，細(xì)細(xì)品味著求知伴我成長(zhǎng)的曼妙！
求知話題作文 篇2
進(jìn)入了初中，一切都變了。家長(zhǎng)們不斷訴說(shuō)著初中的恐怖之處：成堆的作業(yè)，緊張的學(xué)習(xí)壓力，一次次的排名我楞是被嚇得想再讀一遍小學(xué)。更是講了一門最難學(xué)的生物，據(jù)說(shuō)要背的昏天黑地。
記得那是星期三，上第一節(jié)生物課。我當(dāng)時(shí)就想：這生物這么難學(xué)，又是背又是做題目的，真暈�。∥遗吭谧雷由系却蠋焷�(lái)上課。
歐陽(yáng)老師走入了教室，和同學(xué)們說(shuō)完了入學(xué)寄語(yǔ)后。歐陽(yáng)老師說(shuō)：“在上課之前，我們將有一個(gè)生物知識(shí)樹，大家可以來(lái)展示生物知識(shí)�！甭�(tīng)到這兒我來(lái)勁了，我平常非常喜歡讀科普書籍。在這之后我常常上臺(tái)展示，就這樣我對(duì)生物的抵觸感漸漸沒(méi)了，甚至喜歡了這門學(xué)科，也不覺(jué)的乏味了。
在生物課上大家充滿了活力，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，有的問(wèn)問(wèn)題，有的答問(wèn)題，更有同學(xué)質(zhì)疑老師提出了新問(wèn)題課堂氣氛相當(dāng)活躍。在學(xué)習(xí)“細(xì)菌”和“真菌”中，歐陽(yáng)老師讓我們?nèi)ヌ依顖@采集真菌和細(xì)菌。我們組拿著棉簽在桃李園中搜尋著，這時(shí)一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了桃樹上樹干上一團(tuán)團(tuán)晶瑩剔透的.東西，我們用手輕輕地碰了碰，軟軟的，粘乎乎的，可愛(ài)極了。
“我們?cè)谶@坨東西上采集菌落吧！”組長(zhǎng)提議道。
“好，也問(wèn)問(wèn)歐陽(yáng)老師這坨黃粑巴是什么？”
于是我們一個(gè)人小心翼翼地舉著那根棉簽，一個(gè)人用紙包裹著那坨桃樹分泌物回到了教室。
教室里，歐陽(yáng)老師告訴我們，這是桃油，它是桃樹用來(lái)殺菌的。大家對(duì)這桃油很感興趣，有同學(xué)還特意上網(wǎng)查了資料。過(guò)了一星期，我們拿回了培養(yǎng)皿，觀察著里面的東西，但里面什么也沒(méi)有，只有一些稀疏的細(xì)菌菌落，并沒(méi)有真菌菌落，果真可以殺菌呢。就這樣桃油的模樣、作用在我腦中銘記下來(lái)，久久不會(huì)忘記。
在生本課堂中，我們正在探索中求知，在發(fā)現(xiàn)中求知。
求知話題作文 篇3
伴隨著一縷縷金色的曙光，我和同學(xué)、老師們腳步匆匆地行走在清晨略顯寂靜的校園里，熙熙攘攘、動(dòng)靜交互，這一切在晨陽(yáng)的沐浴下顯得金燦燦、歡快明媚，讓人賞心悅目。每到此時(shí)，我的自豪感不禁油然而生。這是我心中圣潔的求知殿堂淇濱中學(xué)。
淇濱中學(xué)坐落在河南省北部的一個(gè)有山有水、景色宜人的城市鶴壁。在高大綠樹和纏綿灌木的掩映下，排列整齊、清一色的紅色建筑，寬闊而平坦的操場(chǎng)，鮮花綠地中曲折的幽靜小路，伴隨著朗朗的.讀書聲既優(yōu)雅寧?kù)o，又充滿活力。學(xué)校共分教學(xué)、辦公、娛樂(lè)、生活和實(shí)驗(yàn)五大部分。從學(xué)校大門看去，首先進(jìn)入視線的是一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗和主教學(xué)樓頂四個(gè)鎦金大字淇濱中學(xué)，旗桿下有一個(gè)圓型的花壇，四周是戶外集會(huì)做操用的廣場(chǎng)。教學(xué)區(qū)分為南、北樓，中間一條走廊連接，呈工字型。
這里是我們學(xué)生的天地，課時(shí)45分鐘寧?kù)o素雅，課間10分鐘活躍熱鬧。東北方向的辦公區(qū)，老師們嚴(yán)肅的進(jìn)進(jìn)出出，相比中部的教學(xué)區(qū)就顯得莊重、寧?kù)o多了。東南方向娛樂(lè)區(qū)內(nèi)，四百米長(zhǎng)的塑膠跑道、6個(gè)籃球場(chǎng)、20多個(gè)乒乓球臺(tái)。平日經(jīng)常能看到同學(xué)們的矯健身姿，最熱鬧的是每年一次的校運(yùn)會(huì)，揮汗如雨的運(yùn)動(dòng)健兒，同學(xué)老師們此起彼伏的加油聲，總能讓人感到熱血沸騰、躍躍欲試。南部生活區(qū)的學(xué)生公寓樓、餐廳是師生生活休息和用餐地方。最后是西面的實(shí)驗(yàn)區(qū)，登上逸夫?qū)嶒?yàn)樓，向下眺望，能看到花木組成的八個(gè)大字我愛(ài)中華，我愛(ài)淇濱；再往東，還可以看到一個(gè)笑臉，我想：寓意應(yīng)該是讓我們快快樂(lè)樂(lè)每一天吧。
說(shuō)過(guò)了校園的美，我想再說(shuō)說(shuō)老師和同學(xué)。淇濱中學(xué)雖然建校時(shí)間不長(zhǎng)，但卻是省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，聚集了一大批優(yōu)秀的年輕骨干教師，他（她）熱愛(ài)教育事業(yè)，朝氣蓬勃、敬業(yè)愛(ài)崗，他（她）耐心細(xì)致，寓教寓樂(lè)、因材施教，他（她）們關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生。正是因?yàn)槿绱耍繛I中學(xué)每年的升學(xué)率在全市遙遙領(lǐng)先、穩(wěn)居第一，同學(xué)和老師們都為自己是淇濱中學(xué)的一員而感到無(wú)比的自豪。淇濱中學(xué)十六個(gè)字的校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新；勵(lì)志、刻苦、博學(xué)、自主，時(shí)刻昭示著我們不要忘記我們?cè)?jīng)有過(guò)的榮耀，我們要堅(jiān)持一直努力，為自己的未來(lái)拼搏，為母校增光添彩！
又是一個(gè)春天到了，春姑娘打開她那五彩的化妝盒，給迎春花擦上了燦燦的黃，給桃花涂上了淡淡的粉，為爬墻草重新抹上了茵茵的菁，校園里的一切又一次被賦予了新的生機(jī)。我輕輕地漫步在校園，嗅到的是春天的芬芳?xì)庀�；同學(xué)們?nèi)宄扇旱脑跇湎伦x書、討論，到處是一派朝氣蓬勃、欣欣向榮的景象。校園里的一草一木、一景一物、一人一事，都讓我感到親切、感到難忘。再次回眸自己進(jìn)入中學(xué)的每一天、每一步，都是那么堅(jiān)定和自信，因?yàn)�，我在這里努力過(guò)！奮斗過(guò)！
我愛(ài)淇濱，我愛(ài)母校因?yàn)�，她是我心中圣潔的求知殿堂，我要和她一起成長(zhǎng)！
求知話題作文 篇4
盡管空中下著雨，但依舊抵擋不住我們堅(jiān)定的步伐，來(lái)到浙江理工大學(xué)一探究竟。
車廂里有人激動(dòng)地大喊一聲：“到了！”我連忙拉開窗簾，望向窗外，一塊暗紅碑上寫著磅礴大字：浙江理工大學(xué)。
走進(jìn)大學(xué)，就有濃厚的書香氣息將你圍在中央，感受并體會(huì)這種樂(lè)趣。先進(jìn)入了浙江理工大學(xué)的校史館。里面事物新奇有趣，日本的畫作、中國(guó)的書法、只用三色的繡品、哥哥姐姐自己創(chuàng)作的服裝，都讓我們耳目一新。而最讓我印象深刻的卻是浙江理工大學(xué)的�；�。
校徽以“浙江理工”開頭英文縮寫“Z”作為主要結(jié)構(gòu)，“1897”代表學(xué)校誕生于1897年�！癦”上面有三撇翅膀，象征學(xué)校勇于創(chuàng)新及勇往直前。中間筆畫為“1”，體現(xiàn)學(xué)校力創(chuàng)中國(guó)一等學(xué)府的信心。其主要色彩為藍(lán)綠兩色，藍(lán)色體現(xiàn)自由和無(wú)限希望；綠色體現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和知識(shí)的廣大。此校徽既富有動(dòng)感，又不失嚴(yán)肅，具有獨(dú)一無(wú)二的特別性。
中午原本應(yīng)到食堂去吃，可是因?yàn)橄掠暧旨由先肆鲹頂D，大哥哥哥大姐姐便為我們臨時(shí)安排在教室吃飯，那一刻，我體會(huì)到了長(zhǎng)一輩對(duì)幼一輩的關(guān)愛(ài)，這種愛(ài)很渺小，又很偉大。
下午是我們的最愛(ài)：游戲時(shí)間。不僅有關(guān)于計(jì)算的老奶奶買菜，也有考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的顛三倒四七上八下十五的月亮十六圓，更有考驗(yàn)反應(yīng)的小風(fēng)大風(fēng)臺(tái)風(fēng)對(duì)于唯快不慢的我來(lái)說(shuō)，顯然，考反應(yīng)的小風(fēng)大風(fēng)臺(tái)風(fēng)在我心中略勝一籌。
規(guī)則很簡(jiǎn)單，當(dāng)姐姐說(shuō)：“大風(fēng)吹！”我們便問(wèn)：“吹什么？”吹到的特征如黑色褲子，符合特征的便跑去搶別人的椅子。小風(fēng)吹可就不同了，吹到的不跑。臺(tái)風(fēng)吹就更猛了，全都得跑！
我坐在位子上，認(rèn)真豎起耳朵聽(tīng)姐姐吹什么風(fēng)。同時(shí)做好了搶椅子的'準(zhǔn)備。
“大風(fēng)吹！”姐姐來(lái)了個(gè)出其不意。
“吹什么？”我們興致勃勃地問(wèn)。
“吹黑色褲子！”
“咣啷”一陣響，都是椅子被“拋棄”的聲音。
真不幸，我也穿了條黑色褲子。二話不說(shuō)，立刻開始自己的“亡命之涯”。我的雙腿蓄滿能量，已為“長(zhǎng)途跋涉”做好充分準(zhǔn)備。雙眼的雷達(dá)緊急掃描空位子。手心也出了汗，濕潤(rùn)潤(rùn)的。
“咣啷”我推開椅子。
“咣啷”左邊也響了起來(lái)。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，只見(jiàn)左邊那位胖男孩顛著一身肉，走了。我瞬間明白，他也是黑褲子。先下手為強(qiáng)，再者，遠(yuǎn)水解不了近渴，何必繞遠(yuǎn)道？我抓緊時(shí)機(jī)，一屁股坐下，見(jiàn)此情景，一個(gè)沖此座而來(lái)的男生悻悻地走了。
我為自己的機(jī)智而驕傲。
但那個(gè)胖男孩不幸被“捕”，下一局，由他擔(dān)當(dāng)風(fēng)的指向者。
“小風(fēng)吹！”他露出一絲得意的笑。
“吹什么？”
“吹橙色外衣！”
我慶幸自己沒(méi)有穿橙色外衣�？粗麄兲优軙r(shí)的緊張模樣，我竟想笑一笑。
“臺(tái)風(fēng)吹！”
果不其然，臺(tái)風(fēng)還是降臨，始作俑者笑著看我們，“咣啷”椅子被推開�！班�！”腳踩地板�！昂哌辍贝蠹叶荚谂４！斑坂ァ弊匾巫樱螒蛞步Y(jié)束了。
坐在回程車?yán)铮揖乖跁诚胛磥?lái)：大學(xué)是什么樣的？應(yīng)該很美吧！里面一定有一個(gè)大型圖書館和舒適的氣氛，它是文明的、快樂(lè)的、自由的、炫彩的。
其實(shí)吧，與其暢想未來(lái)，不如把握現(xiàn)在！
求知話題作文 篇5
蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上只有一樣?xùn)|西是珍寶，那就是知識(shí)；世界上只有一樣?xùn)|西是罪惡，那就是無(wú)知。”這是對(duì)知識(shí)的一種評(píng)價(jià)。也有人說(shuō)：“口袋里有錢不如腦袋里有知識(shí)�！边@是對(duì)知識(shí)的認(rèn)可，同時(shí)也說(shuō)明知識(shí)的重要性。所以我要求知，要成為一個(gè)有作為的人。
自呱呱墜地的那一瞬間，求知的瞳孔便放飛彩虹的希望，去尋求一些未知的東西。在成長(zhǎng)的歲月里，我度過(guò)童年，開始走上求學(xué)路。在漫長(zhǎng)的求學(xué)路上，我遇到過(guò)許許多多的挫折和坎坷，曾想過(guò)放棄，可當(dāng)我想過(guò)孟子說(shuō)的“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其皮膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心惡性，增益其所不能”時(shí)，我的身體里又充滿了無(wú)限動(dòng)力，讓我?jiàn)^發(fā)前行。
隨著時(shí)間的流逝、知識(shí)的增長(zhǎng)，我對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)有了另一番見(jiàn)解。有人說(shuō)：“生活是知識(shí)的源泉，知識(shí)是生命的明燈，”沒(méi)有知識(shí)的`頭腦，如同沒(méi)有蠟燭的燈籠”，“知識(shí)就是力量�！蔽艺J(rèn)為知識(shí)是精神養(yǎng)料，它可以豐富人們的思想；知識(shí)是一種涵養(yǎng)，它可以提高人們的品質(zhì)；知識(shí)是前進(jìn)的動(dòng)力，是開啟未知世界的鑰匙。所以我們要用有限的時(shí)間去吸取更多的養(yǎng)料，來(lái)豐富我們的精神世界。
如果一個(gè)人沒(méi)有精神食糧，他會(huì)成為什么呢？是一棵植物，還是我不會(huì)去想，所以我要堅(jiān)持求學(xué)的道路，不管受多少的苦、多少的傷也無(wú)所謂，或許就如羅曼·羅蘭所說(shuō)的那樣，累累的創(chuàng)傷，就是生命給你最好的東西，因?yàn)樵诿總�(gè)人創(chuàng)傷上面都標(biāo)志著前進(jìn)的一步。生活體現(xiàn)了知識(shí)的重要性，而知識(shí)又是在生活中產(chǎn)生的，知識(shí)和生活是分不開的，所以我們要成為一個(gè)有知識(shí)的人，用知識(shí)來(lái)豐富我們的世界。
漫漫求學(xué)路，需要有信心，需要耐心，要扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地的去拼搏，去奮斗。
求知話題作文 篇6
小時(shí)候在我身上經(jīng)常發(fā)生一些很有趣的事，但是唯有那件“響水不開”的趣事，點(diǎn)燃了我的童年求知欲，讓我深切感受到原來(lái)在日常生活中處處有知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
一年級(jí)寒假的一天，媽媽買了一個(gè)電水壺回來(lái)。我十分新奇，我家水壺終于“鳥槍換炮”，再也不需要在燃?xì)鉅t上用明火燒那么久，既慢又不安全。我心里癢癢的，趁著媽媽出門，我決定自己做第一個(gè)吃螃蟹的人，我要用電熱水壺?zé)取?/p>
我往水壺里倒點(diǎn)水，插上電源，電水壺就開始它的“工作”了，不到一分鐘水壺就發(fā)出了呼嚕呼嚕的.聲音。聽(tīng)到響聲，我趕緊拔下電源，心里不由得贊嘆：不愧是高科技產(chǎn)品，速度就是快！
我把水倒入水杯，喝了一小口，不錯(cuò)，不但而且甜甜的，我不由得多喝了幾杯，并忍不住地夸贊電水壺就是好，燒出來(lái)的水味道就是不一樣。
晚上，媽媽回來(lái)，我興奮地說(shuō)：“媽媽，我今天用電熱水壺?zé)壤玻貏e安全迅速，水壺一響我就關(guān)了，燒出來(lái)的水一點(diǎn)兒也不燙，還甜甜的呢�！�
可媽媽聽(tīng)后，非常吃驚：“什么？水沒(méi)開你就喝了？”
看到媽媽如此表情，我很迷惑：“開了呀！我都聽(tīng)到響聲了�！�
媽媽擠出一個(gè)意味不明的微笑，對(duì)我說(shuō)：“但愿你今天不會(huì)拉肚子。”
媽媽這是什么意思？該不會(huì)是故弄玄虛嚇唬我吧？
沒(méi)想到，真被媽媽言中了，晚上我又拉又吐，跑了好幾次廁所。我的天哪！別提有多難受了。我找媽媽“理論”，說(shuō)她買壺上當(dāng)了，連水都燒不開，害得我垃肚子，可媽媽卻笑而不語(yǔ)，只說(shuō)讓我從書中找到答案。
對(duì)了！我還有另外一個(gè)“好老師”——書。我急忙翻開《十萬(wàn)個(gè)為什么》，原來(lái)水在沸騰前，水壺底部充滿無(wú)數(shù)汽化的小氣泡，這些小氣泡不斷產(chǎn)生并不能膨脹破裂，由于附著在水壺上的大量氣泡破裂并引起水壺震動(dòng)，所以會(huì)發(fā)出聲響，但其實(shí)水并沒(méi)有燒開，“開水不響，響水不開”，我喝的是半生水，當(dāng)然會(huì)拉肚子啦。
童年的這件趣事讓我懂得了知識(shí)的重要性。后來(lái)我在學(xué)習(xí)或生活中有不明白的，除了問(wèn)老師、家長(zhǎng)，就是去翻書或者上網(wǎng)查找，一定搞個(gè)水落石出，這個(gè)過(guò)程真的讓我非常享受，也增強(qiáng)了我的自信心，我一定要保持這種可貴的求知欲——探索世界，我來(lái)了！
求知話題作文 篇7
“生活里沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀�！遍喿x可以豐富知識(shí)，開闊視野，感受世界的文明，還可以學(xué)會(huì)怎樣正確地說(shuō)話來(lái)表達(dá)自己的想法，怎樣控制自己的情緒，怎樣處理生活中的問(wèn)題，更加好的是可以給人帶來(lái)無(wú)窮的美妙感受。
記得第一次去圖書館，心里還有點(diǎn)怕怕的，可看到管理員阿姨那和藹可親的樣子，我就安心了，再一看到那么多書，我就邁不動(dòng)腳了。阿姨向我說(shuō)明了那里的規(guī)章制度后，就讓我隨便挑選隨便閱讀（是拿一本翻一下感覺(jué)不好又放回去又看其它的'書，這樣有時(shí)會(huì)有好幾次，才會(huì)找到自己最想看的）。這時(shí)才向阿姨借來(lái)看，可阿姨她從不發(fā)火或不耐煩地提高嗓門，并且她還會(huì)向我推薦適合我興趣的書籍哩！
由于我一有時(shí)間就往跑去圖書館，為此媽媽有次找我也到了圖書館，她也加入了借書的隊(duì)伍，并且還借了些爸爸感興趣的書，這樣我們一家人就經(jīng)常出入圖書館。最開心的是媽媽，她說(shuō)這樣可以節(jié)約一筆不小的開銷，可以不用訂那么多報(bào)紙，也可以不用花錢買書卻照樣能看到自己喜歡的書。我看書時(shí)有不明白的字都是自己讀書人，再不明白的就請(qǐng)教爸爸和媽媽，實(shí)在一家人都不知道的，我們就用電腦來(lái)查一查。而且最主要的是我們一家人經(jīng)常在一起看書，有誰(shuí)閱讀到自己書中自己喜歡的句子就來(lái)朗誦給其他人聽(tīng)，有時(shí)是一段非常好笑的段落，我們聽(tīng)了一起大笑家里就充滿了歡樂(lè)；有時(shí)是非常悲傷的事時(shí)，家里的女人媽媽會(huì)流淚，我和爸爸兩人是男人就不做聲了。
一次，媽媽因?yàn)樽x了書中小女孩想媽媽的心里話后眼淚也止不住了，我說(shuō)：“媽媽，您怎么像個(gè)小女孩�！卑职致�(tīng)了就說(shuō)：“不要亂說(shuō)�！眿寢寘s高興而快速打斷爸爸的話說(shuō)：“雖然說(shuō)得不是很好，可我還是很開心�！闭f(shuō)完在那笑個(gè)不停�？粗莿偛胚�流淚的媽媽現(xiàn)在又笑得前俯后仰的，我和爸爸也笑了，家里充滿了歡笑聲。閱讀不但讓我有了一個(gè)終生受益的好習(xí)慣，也讓我家的生活更加的繽紛多彩！
因?yàn)榻?jīng)常地閱讀，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，認(rèn)字也可以到達(dá)高年級(jí)的水平。也敢自信和同學(xué)講解一些故事中的道理，都有同學(xué)喊我“小博士”，我心里可美滋滋的。老師也夸我想像力和表達(dá)力進(jìn)步很大哦！在《深圳青少年報(bào)》和《深圳晚報(bào)》上有我的文章。我好開心，現(xiàn)在我學(xué)習(xí)也更積極主動(dòng)了，閱讀也更勤奮了。媽媽說(shuō)這一切是圖書館的功勞，我想我也要感謝圖書館阿姨的照顧；也要感謝咱社區(qū)提供的免費(fèi)閱讀的機(jī)會(huì)；還要感謝社會(huì)，是大家的付出我才可以有機(jī)會(huì)在社區(qū)圖書館中快樂(lè)的閱讀，在人生求知的路上幸福地成長(zhǎng)。只要我們大家都認(rèn)真用心地閱讀來(lái)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，以每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的行動(dòng)目標(biāo)來(lái)要求自己，那么世界上最美好最和諧的國(guó)度一定是我們中國(guó)！
求知話題作文 篇8
我們學(xué)校的求知園一年四季都很美麗：春天鳥語(yǔ)花香，夏天綠樹成蔭，秋天瓜果飄香，冬天白雪一片。但我還是最喜歡秋天的求知園。
求知園里有一個(gè)大大的六角亭，名叫‘求知亭’求知亭的橫監(jiān)上有著美麗的圖畫，綠漆的柱子，紅漆的欄桿。求知亭的最上面有著古代一些名人的故事。在求知亭里坐下，望著外面的風(fēng)景，葉子一片一片的飄落下來(lái)，就像小精靈一樣在天空中飛舞，非常美麗。一片一片的落葉灑滿了整條小徑，這小徑彎彎曲曲。落葉聲伴著同學(xué)們朗朗的讀書聲，讓人感覺(jué)心曠神怡。
葡萄藤上結(jié)滿了葡萄，這葡萄晶瑩剔透，就像一顆顆飽滿的紫珍珠，葡萄一個(gè)挨一個(gè)，不留一點(diǎn)空隙，讓人看了就想吃。當(dāng)你走在這條上面擠滿葡萄的長(zhǎng)廊，葡萄的香味緩緩地向你迎來(lái)，落葉的聲音“沙沙”的響，就像在彈奏一首美妙的'曲子，讓你不由自主的沉醉其中，你會(huì)感覺(jué)這里是人間仙境。
這小徑的旁邊都會(huì)有菊花。這些菊花真美啊，美得仿佛是一個(gè)少女的面孔；這些菊花真大呀，大的仿佛有一個(gè)手掌那么大；這些菊花真多呀，多的我都數(shù)不清有幾朵了。這些菊花的香氣撲面而來(lái)，讓你感覺(jué)身在茫茫的花海之中。
秋天的求知園堅(jiān)持就是童話般的仙境！
求知話題作文 篇9
蘇軾說(shuō)：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！鼻笾侵敢粋�(gè)人不斷地學(xué)習(xí)，渴望知識(shí)，求知是一種美。
（一）
少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。
清晨，太陽(yáng)還躲在被窩里，不肯出來(lái)，只是懶懶地露出了一小塊頭而已，我漫無(wú)邊際地走在小區(qū)里，無(wú)聊地看著四周。突然，一個(gè)轉(zhuǎn)身，在離垃圾桶的一個(gè)不遠(yuǎn)的拐彎處，赫然坐著一個(gè)臟兮兮的小男孩。他單薄的身體在他那看起來(lái)別扭有滑稽的衣服下，顯得更加的弱不禁風(fēng)，仿佛一陣風(fēng)吹來(lái)，他就會(huì)輕飄飄地被吹走。他的手上正拿著一本書，好像是``````？我連忙又走近了一步，天�。∧遣徽俏仪疤觳灰恼n外書嗎？我的臉不禁紅了起來(lái)，恍似一顆紅彤彤的蘋果。我不安地看著他，完全沒(méi)有剛才的詫異和驚奇，看著他那渴望求知的眼神。我的腦中突然涌現(xiàn)一股想法：好好學(xué)習(xí)。
于是，求知的他，留給我?jiàn)^發(fā)向上的理由。
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壯而好學(xué)，如日出之光。
坐在空落落的車廂里，看著窗外，繁多繽紛的商店，讓我不禁眼花繚亂，不得不感嘆時(shí)代發(fā)展的'速度。倚山而伴的太陽(yáng)，今天似乎顯得格外耀眼，那萬(wàn)丈光芒，照射的我，不由地閉上了眼�！按獭ぁぁぁ薄斑青��！背翋灥拈_門聲，讓我不禁扼斷了我的思緒，趕忙往門口瞧去。走上來(lái)的是一名中年男子，他長(zhǎng)得很普通，即便落入兩三的人群中，你也認(rèn)不出他。他的左手夾著兩三本，看起來(lái)似很深?yuàn)W的書，一走上來(lái)，他便隨意拿起手中的一本書，仔細(xì)地讀閱了起來(lái)。
于是，求知的他，成為激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上的目標(biāo)。
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老年好學(xué)，如炳燭之明。
輕輕地走在圖書館里，挑選著自己愛(ài)看的書籍�！皩�(duì)不起”，一聲實(shí)體與實(shí)體碰撞而發(fā)出的沉悶的聲音，并夾雜著輕輕的卻不失厚重的聲音。我循聲望去，只見(jiàn)那個(gè)老爺爺彎腰拾起了那幾本書且扶起了那個(gè)小學(xué)生，一臉歉意地對(duì)著那學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起·”和藹的笑臉立刻使那學(xué)生即涌而出的眼淚收了回去，連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！�
他是一個(gè)兩鬢斑白，年過(guò)花甲的老爺爺，卻拿著一本《泰戈?duì)栐?shī)集》安靜地坐在一個(gè)位子看著，專注而又安靜。望著我手上的幾本言情書，我不禁有些羞愧。
于是，求知的他，送給了我一句“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊屛矣辛藠^發(fā)向上的方向。
求知是一種美，一種奮發(fā)向上的美�！安┯^而約取，厚積而薄發(fā)。”只有不斷地求知，我們的知識(shí)花才會(huì)成長(zhǎng)，開花，結(jié)果。
讓求知成為一種美，一道風(fēng)景線。
求知話題作文 篇10
上音樂(lè)課的時(shí)候，羅彥博提了一個(gè)問(wèn)題：“為什么很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)下雨，到下雨的時(shí)候雨就會(huì)下得很大？”鐘老師讓我們回答。有的同學(xué)舉起了手，其中一個(gè)包括我。鐘老師也提問(wèn)了我，我回答說(shuō)：“就像人拉尿一樣，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)拉尿，憋在肚子里，一拉就拉很多尿出來(lái)�！辩娎蠋熣f(shuō)，我回答得也有道理。
鐘老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，就是回家查一查到底是什么原因。我查了一下，原來(lái)是這樣的：“潮濕的'空氣在上升時(shí)，由于周圍的氣壓逐漸降低，體積膨脹，氣溫也跟著降低。這時(shí)，空氣里的水氣有一部分凝結(jié)成小水珠。這種小水珠越來(lái)越多，最后形成了云。云越積越厚，當(dāng)它遇到冷空氣時(shí)，云里的小水珠結(jié)成一粒粒的小冰晶。
漸漸的變胖變重，小冰晶越來(lái)越多就會(huì)往下掉。小冰晶在往下掉時(shí)，遇到下邊的熱空氣，就化成一滴滴雨點(diǎn)從天上掉下來(lái)。而下大雨，那是因?yàn)樵茖娱L(zhǎng)時(shí)間積累了很多水氣，氣壓承受不了而形成大雨落下�？磥�(lái)我的那個(gè)比喻是有道理的。
第二節(jié)課，鐘老師也給我們作了解釋。鐘老師也因?yàn)檫@次特別的回答記住了劉暢這個(gè)同學(xué)。
求知話題作文 篇11
俗話說(shuō)得好“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，由此看來(lái)，一本好書對(duì)人的影響是多么巨大。所以，書是人類的良師益友，在這里，我要向大家推薦一本儒家學(xué)派的經(jīng)典作品——《論語(yǔ)》。
這本書的作者是春秋時(shí)期魯國(guó)偉大的教育家，思想家，孔子。
在這本書中，我學(xué)會(huì)了許多做人的道理。當(dāng)有客人從遠(yuǎn)方而來(lái)時(shí)，我會(huì)脫口而出“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”；當(dāng)我遇到困難想不懂裝懂時(shí)，“知之為知之，不知為不知”會(huì)提醒我做人一定要誠(chéng)實(shí)；當(dāng)我想把難題“扔”給別人時(shí)“己所不欲勿施于人”會(huì)告訴我自己不想做的事，千萬(wàn)不要施加給別人。你瞧，我的收獲不小吧！
《論語(yǔ)》不僅教給了我做人的道理，更讓我掌握了求知的方法。
當(dāng)我因?yàn)榕聛G臉而不敢請(qǐng)教別人問(wèn)題時(shí)，我的耳邊就會(huì)想起“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”的'聲音；我也明白了要在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，因?yàn)椤爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者”；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我學(xué)習(xí)和思考是相輔而成的，兩者缺一不可。
歌德曾說(shuō)：“讀一本好書，就是在和一個(gè)高尚的人談話�！笔前 墩撜Z(yǔ)》教會(huì)了我做人，教會(huì)了我求知。這些寶貴的精神財(cái)富，將伴隨我成長(zhǎng)，伴隨我走向更輝煌的明天！
求知話題作文 篇12
我在塵世間漂蕩，只為求得真知，三世求知�！}記
第一世
曲徑通幽，花木禪房。
了空大師閉目靜坐，如一尊活佛。
“大師，我要向你討教，如何才能獲得真知？”我迫不及待開門見(jiàn)山。
大師微微頷首，遞我一只茶杯，自己則拎起茶壺為我沏茶，然而，他將那茶壺放得比杯子低，這茶如何沏得！
“這……不知大師何意？”我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。大師微笑，“要想求真知，先把自己的位置放低些。”
第二世
這是一面向陽(yáng)坡，長(zhǎng)著雪松。
“這里不長(zhǎng)其他樹么？”我問(wèn)守林老人。
“以前有的.，”老人瞇起眼，“后來(lái)因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境，都死了，只剩下雪松�！�
“哦？為什么？”我來(lái)了興趣。
“這里冬天很冷，一下雪就是幾尺厚，雪積在光禿禿的樹干上，經(jīng)常把樹枝折斷，只有雪松，雪積得厚了，它便會(huì)把樹枝彎一彎，抖掉身上的積雪。所以也只有它能存活下來(lái)�！�
“原來(lái)如此�！蔽一腥淮笪�。
“是啊，”老人感嘆，“彎一彎腰，別有洞天��！”
第三世
我不明白為什么要有中考，難道再也沒(méi)有更好的辦法了嗎？每天埋首書卷之中，連陽(yáng)光都見(jiàn)不到。
“為什么要學(xué)習(xí)�。槭裁匆锌及。 蔽颐糟匕l(fā)問(wèn)。
老師走過(guò)來(lái)，親切但認(rèn)真地告訴我：“考試不僅是考知識(shí)，更是考毅力、韌性與耐力。像你這樣浮躁、脆弱，不經(jīng)過(guò)中考高考的磨煉，會(huì)成為有用之才嗎？”
我不語(yǔ)，但心里已默默認(rèn)可。老師拍拍我，“要想抬頭，必先低頭�！�
求知話題作文 篇13
蒲公英開了，潔白而獨(dú)特，靜立于草坪，給人夢(mèng)幻般的感覺(jué)。一陣風(fēng)襲來(lái)，白色花瓣如細(xì)雨般飄散。媽媽說(shuō)：蒲公英有娃娃了，這是它在分娩。我采下幾株，晶瑩透明的瓣兒那么迷人：一株是蓬松的，一株是緊湊的，一株是卷曲的，一株像是枯萎了許多天的
它們都是母親��！這時(shí)一個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)腦中：蒲公英會(huì)不會(huì)遺傳呢？
我問(wèn)媽媽：蒲公英會(huì)把她的特征遺傳給孩子嗎？媽媽答不出，她看著蒲公英，想了許久：可能會(huì)吧，不如我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我采了30株蒲公英，選取了5株形態(tài)各異的，給它們編號(hào)、拍照。接著，我小心翼翼地把它們種在五個(gè)花盆里，并貼上編號(hào)。
蒲公英真是一種頑強(qiáng)的植物，在貧瘠的'土壤里，不定時(shí)澆水的環(huán)境里竟然很快發(fā)芽，這讓我大喜過(guò)望，媽媽也吃了一驚，我們靜待花開
大約過(guò)了三四天，蒲公英長(zhǎng)出四片葉子，她的莖很短，葉片幾乎挨著土，又過(guò)了許多天，一個(gè)號(hào)角似的花苞骨朵兒冒了出來(lái)，幾天后一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一睜眼赫然發(fā)現(xiàn)它們開出了朵朵黃色的花，莖也一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高。終于，黃的花瓣老去了，取而代之的是一頭白發(fā)，閃著生命最后的火種。剎那間，我從驚訝變成敬畏只有親眼看到它們的成長(zhǎng)與衰老才有的敬畏
我拿出圖片觀察喲，還真像哩！看來(lái)，植物也存在遺傳現(xiàn)象。
求知話題作文 篇14
愛(ài)面子和求知識(shí)——讀《呂勃答問(wèn)》有感人們常說(shuō)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。這話確實(shí)不假，《呂勃答問(wèn)》就是很好的一例。
呂勃是美國(guó)生物學(xué)家，一次講課時(shí)答不出一個(gè)學(xué)生的發(fā)問(wèn)。他如實(shí)地告訴學(xué)生自己沒(méi)有看過(guò)這材料，所以不能回答，待查閱之后再解答。呂勃雖說(shuō)是生物學(xué)家，但沒(méi)有自以為是的架子，不懂就說(shuō)不懂，這種實(shí)事求是的坦率態(tài)度令人敬佩。
讀了這則短文，我明白了：知識(shí)是無(wú)止境的，人一生不可能把所有的知識(shí)都掌握，即使是科學(xué)家也難免有所欠缺，問(wèn)題的關(guān)鍵是必須要有誠(chéng)實(shí)和謙遜的態(tài)度。因?yàn)橹R(shí)的`問(wèn)題是一個(gè)科學(xué)的問(wèn)題，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲，科學(xué)家是尊重事實(shí)的。他們把事實(shí)看得比“面子”甚至比生命更重要。呂勃是這樣，古今中外許多科學(xué)家不也都是這樣嗎？正是由于他們具有這種精神，才能不斷發(fā)現(xiàn)真理，做出卓越貢獻(xiàn)。若是當(dāng)時(shí)呂勃為了保住自己生物學(xué)家的“面子”，敷衍回答學(xué)生，也許能騙人一時(shí)，那導(dǎo)致的后果將會(huì)怎樣呢？將會(huì)使自己失去一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也給學(xué)生增添一個(gè)錯(cuò)誤概念，一旦日后被學(xué)生察覺(jué)，還會(huì)給自己的形象蒙上一層陰影，貽患無(wú)窮。
呂勃這種坦城的言行不但不會(huì)丟“面子”，相反還會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的榜樣，這樣的老師，在學(xué)生心目中是可敬的。
求知話題作文 篇15
金錢，愛(ài)情，地位……人一生追求的東西有很多。但伴你一生的，為知識(shí)。求知者，荒廢落魄者有之，堅(jiān)持不懈者有之。求知成功的條件謂執(zhí)著。
求知需執(zhí)著，執(zhí)著一物并非人人皆得，懶人不可得，安求其能成大業(yè)？笨人可得，聰慧者亦可得。那么，執(zhí)著究竟為何？源何？
笨鳥先飛，謂執(zhí)著。鄭板橋人人皆知，在其光鮮背后，熟知他的淵博來(lái)自什么？鄭板橋有著愚笨的大腦，卻有著一顆求知的心。他懂得自己沒(méi)有像他人一樣的條件，便只好比他人執(zhí)著，他的執(zhí)著造就了他的成績(jī)，他的行為，也被后人稱作“笨鳥先飛”
三起三落，謂執(zhí)著。鄧小平是個(gè)偉大人物，偉大？偉于何？偉于他能夠乘駛著載著有13億中國(guó)人夢(mèng)想的船帆，將其領(lǐng)于知識(shí)的彼岸。誰(shuí)不知道鄧小平人生三起三落？怕是這放在普通人身上早就難以承受了吧。那么，普通人與鄧小平差在哪？差在執(zhí)著，因?yàn)橛袌?zhí)著，鄧小平求知得以成效。
水透屋房，謂執(zhí)著，貝多芬被世人稱為神童，可在他晚年失聰，他何嘗從舞臺(tái)上隱退？但他無(wú)法聽(tīng)到琴音的'情況下，依舊能彈出美音，因?yàn)閳?zhí)著，鋼琴便是屬于他的知識(shí)。在家練琴的時(shí)候，幾度將手指磨得發(fā)燙，只能用冷水降溫，將水灑干繼而彈琴，長(zhǎng)此以往，地板都被他灑下的水所穿透而形成裂縫，也因此，貝多芬成就了自己，豐盈了自己的只是，因?yàn)閳?zhí)著。
何為執(zhí)著？鄭板橋，鄧小平，貝多芬都為執(zhí)著。
執(zhí)著造就何物？知識(shí)上的光輝成就。
求知成功者皆具何物？回答擲地有聲：是執(zhí)著！
求知話題作文 篇16
在安靜的圖書館，看到浩瀚如煙的書籍，一股求知的欲望油然而生。
古今中外，許多人因有淵博的知識(shí)而出名。而我一股求知的欲望就油然而生了，下面來(lái)舉幾個(gè)例子吧。
no.1“雪讀”
孫康是東晉有名的大臣，他小時(shí)候家里很窮，連飯都吃不飽，更不用說(shuō)買油點(diǎn)燈了。一年冬天，孫康一覺(jué)醒來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)窗外透進(jìn)幾絲白光，他看到光從雪地里反射出亮光十分亮，于是他把書帶到雪地上看，字跡十分清楚，于是每當(dāng)下雪時(shí)，孫康都會(huì)在雪地中看書。
no.2“螢讀”
晉朝時(shí)有個(gè)青年叫車胤，他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，但由于家貧買不起蠟燭，不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲裝在薄薄的布袋子里。四五十螢火蟲發(fā)出的光，真抵得上一支點(diǎn)燃的蠟燭呢！他就憑借著螢火蟲的`光刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)成為一位有大學(xué)問(wèn)的人。
孫康、車胤幼時(shí)家里很窮，買不起油燈，他們都能刻苦功讀。現(xiàn)在我們的條件比他們優(yōu)越很多，所以我們更應(yīng)該用功讀書。高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，歌德也說(shuō)過(guò)：“讀一本書，就是和許多高尚的人談話”。所以我讀書的求知欲望油然而生。
讀書可以開闊眼界，使我們懂得知識(shí)；
讀書可以陶冶情操，使我們心情愉快；
讀書可以豐富知識(shí)，使我們知識(shí)淵博。
……
總而言之，書就是寶藏，只有付出，才能有回報(bào)。我們生活在大千世界中，處處都需要知識(shí)。我們只有多讀書，讀好書。好讀書，才能讓世界的每一個(gè)角落讀洋溢著“書香”。
我讀書的欲望油然而生。
求知話題作文 篇17
書是打開成功之門的鑰匙，書是通向成功之門的階梯。——題記
在我童年的時(shí)候，我比較孤僻，因此我沒(méi)有幾個(gè)朋友。但我沒(méi)有這樣一直孤獨(dú)下去，因?yàn)闀闪宋业呐笥�，他不僅成為了我的朋友，也打開了我的求知欲望。
在我六年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校的圖書館開放了。我看見(jiàn)有不少同學(xué)借來(lái)一些書便津津有味的看了起來(lái)。我也出于打發(fā)時(shí)間，便走進(jìn)了圖書館。里面有各式的名言警句，如：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。撲在書上就像饑餓的人撲在面包上等等。書架上的書所散發(fā)出的一股股墨香味，瞬間被我吸入鼻子里了，正是這香味鉆進(jìn)了我的腦子里，我有了新的欲望——求知欲望。
我選了幾本書，如《木偶奇遇記》、《魯濱孫漂流記》、《格林童話》等等。我離開了圖書館，來(lái)到了教室，打開書讀了起來(lái)。在讀的過(guò)程中，我和主人公一起經(jīng)歷了那些奇遇，讀完之后我便與他們依依不舍的分別了。在接下來(lái)的幾個(gè)中輔導(dǎo)上，我依次讀完了《魯濱孫漂流記》、《格林童話》，我學(xué)到了魯濱孫的`堅(jiān)持、執(zhí)著、勇敢、富有創(chuàng)造力和《格林童話》里告訴我們的道理。我感覺(jué)得到了一些知識(shí)，這些是滿足不了我的求知欲望了，于是我隔幾個(gè)星期就去圖書館里借一回，我吮吸著這些書，和書里的人物一起經(jīng)歷痛苦、快樂(lè)、幸福、分離。
從那時(shí)起，書成了我的朋友，成為了我的良師益友。就是因?yàn)樗�，我才可以不再孤�?dú)，仿佛在黑暗中有一盞明燈，為我引路。我有了求知欲望，我便會(huì)永遠(yuǎn)讀書，那就會(huì)永遠(yuǎn)有朋友的陪伴。
求知話題作文 篇18
星期四，老師帶著我們?nèi)デ笾び^察，求知亭非常大，非常漂亮，我在那里都不想出去。
來(lái)到求知亭的最初口，迎面看到的就是美麗的求知亭，來(lái)到求知亭，往上看，上面的圖案都是我們學(xué)校的美術(shù)老師精心繪畫的，你們知道上面畫的都是什么嗎？這都是古代的的文化歷史的古詩(shī)，上面都是畫古代的文化。
往下看，下面有一個(gè)大大的五角星，往左看，有一種翠綠的植物，叫三葉草三葉草真多呀！多的像天上的星星數(shù)不清，三葉草真綠呀！綠的像一塊玉石，三葉草真小呀！小得比我小拇指的指甲蓋還要小，債往前走，最耀眼的.就是美麗的迎春花了，迎春花一簇簇的，這兒一簇，那兒一簇，迎春花有六個(gè)花瓣，每朵花最多有兩條花蕊，迎春花是黃色的小花，花大概有我的大拇指的指甲蓋的大小一樣，你們別看迎春花那么小，它可是人找來(lái)，它可是能招來(lái)好多蜜蜂采蜜呢！你們知道為什么迎春花叫迎春花嗎？因?yàn)榇禾靵?lái)了，迎春花就開了，迎春花是歡迎春天來(lái)這里的，所以叫迎春花，往右看就是美麗的玉蘭樹了，玉蘭樹的花真多呀！多得像天上的星星一樣多，玉蘭樹的花真紅呀！紅的像火一樣紅，玉蘭樹的花真大呀！大大的和手一樣大，樹非常細(xì)，不像柳樹的樹干那么粗，花真紅呀！紅的像火一樣紅。
我告訴你，對(duì)我們還有好處呢！比如說(shuō)三葉草可以讓土地變得更綠，小亭子在我們觀察景物的時(shí)候可以在長(zhǎng)椅上寫作文，迎春花還可以迎來(lái)春天呢！就這樣英華小學(xué)就變得暖和了。
我們學(xué)校的求知亭好美呀！春天來(lái)到，求知亭一定會(huì)變得更加美麗。
求知話題作文 篇19
蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上只有一樣?xùn)|西是珍寶，那就是知識(shí)；世界上只有一樣?xùn)|西是罪惡，那就是無(wú)知�！边@是對(duì)知識(shí)的一種評(píng)價(jià)。也有人說(shuō)：“口袋里有錢不如腦袋里有知識(shí)�！边@是對(duì)知識(shí)的認(rèn)可，同時(shí)也說(shuō)明知識(shí)的重要性。所以我要求知，要成為一個(gè)有作為的人。
自呱呱墜地的那一瞬間，求知的瞳孔便放飛彩虹的希望，去尋求一些未知的東西。在成長(zhǎng)的歲月里，我度過(guò)童年，開始走上求學(xué)路。在漫長(zhǎng)的求學(xué)路上，我遇到過(guò)許許多多的挫折和坎坷。
曾想過(guò)放棄，可當(dāng)我想過(guò)孟子說(shuō)的“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其皮膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心惡性，增益其所不能”時(shí)，我的身體里又充滿了無(wú)限動(dòng)力，讓我?jiàn)^發(fā)前行。
隨著時(shí)間的流逝、知識(shí)的增長(zhǎng)，我對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)有了另一番見(jiàn)解。有人說(shuō)：“生活是知識(shí)的源泉，知識(shí)是生命的明燈，”沒(méi)有知識(shí)的頭腦，如同沒(méi)有蠟燭的燈籠”，“知識(shí)就是力量�！蔽艺J(rèn)為知識(shí)是精神養(yǎng)料，它可以豐富人們的思想；知識(shí)是一種涵養(yǎng)，它可以提高人們的品質(zhì)；知識(shí)是前進(jìn)的動(dòng)力，是開啟未知世界的鑰匙。所以我們要用有限的時(shí)間去吸取更多的養(yǎng)料，來(lái)豐富我們的精神世界。
如果一個(gè)人沒(méi)有精神食糧，他會(huì)成為什么呢？是一棵植物，還是……
我不會(huì)去想，所以我要堅(jiān)持求學(xué)的'道路，不管受多少的苦、多少的傷也無(wú)所謂，或許就如羅曼·羅蘭所說(shuō)的那樣，累累的創(chuàng)傷，就是生命給你最好的東西，因?yàn)樵诿總�(gè)人創(chuàng)傷上面都標(biāo)志著前進(jìn)的一步。
生活體現(xiàn)了知識(shí)的重要性，而知識(shí)又是在生活中產(chǎn)生的，知識(shí)和生活是分不開的，所以我們要成為一個(gè)有知識(shí)的人，用知識(shí)來(lái)豐富我們的世界。
漫漫求學(xué)路，需要有信心，需要耐心，要扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地的去拼搏，去奮斗。
求知話題作文 篇20
做人要有求知欲，若沒(méi)有求知欲，就不會(huì)有知識(shí)，而知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，只有掌握了超多的知識(shí)，才能有所作為，才能有成功的人生。
如今有不少年輕人就是缺少求知欲，不肯動(dòng)腦，不愛(ài)學(xué)習(xí)，每一天就明白玩游戲，打五十K，把學(xué)習(xí)視為遭罪，一進(jìn)入教室就坐不住，一端起書本就腦袋疼，一讓拿筆就像抓住了刺猬猬，那一臉的難受勁，真令人可憐。
知識(shí)也是無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)休無(wú)止的，越學(xué)習(xí)越感到自己的知識(shí)貧乏，越學(xué)習(xí)越有求知欲，這是良性循環(huán)，也如滾雪球，越學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)越多。相反，越?jīng)]有求知欲，知識(shí)越少，越不愛(ài)學(xué)習(xí)，那就是惡性循環(huán)了。
有的年輕人對(duì)難懂的知識(shí)一竅不通，對(duì)易學(xué)的知識(shí)一屑不顧，就算老師講的天花爛醉，有的學(xué)生就像是聽(tīng)天書一樣，一句都聽(tīng)不進(jìn)去，你講你的，我玩我的，知識(shí)對(duì)他來(lái)說(shuō)那是一文不值，身在教室心在外，一心只想玩痛快。
人有求知欲，才能如饑似渴的學(xué)習(xí)并學(xué)有所成，而缺少求知欲，就會(huì)不明事理，遇事一籌莫展，寸步難行。有了求知欲的`主要收獲主要表此刻兩個(gè)方面：一是無(wú)論做什么事情都能夠多問(wèn)幾個(gè)為什么，能做出正確的分析和決定，采取恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)，取得圓滿的結(jié)果。二是對(duì)任何事情都能有預(yù)見(jiàn)性，能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考，不會(huì)因任何一時(shí)的不利狀況而影響自己的情緒。
人要有求知欲，方方面面的知識(shí)都要學(xué)習(xí)。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。功夫不負(fù)有心人，只有愛(ài)學(xué)習(xí)，肯學(xué)習(xí)，知識(shí)的小溪就會(huì)潺潺流入自己的腦海里，匯成強(qiáng)大的力量，提升自己的人生品位。
人生有終點(diǎn)，求知無(wú)止境。不求人生走多遠(yuǎn)，不圖財(cái)產(chǎn)肥流油，只求知識(shí)富五車，但愿學(xué)海任自由。
求知話題作文 篇21
有個(gè)年輕人想向蘇格拉底學(xué)知識(shí)。蘇格拉底就把他帶到一條小河邊，年輕人覺(jué)得很奇怪。然而更奇怪的事情在后頭，蘇格拉底“撲通”一下就跳到河里去了。這個(gè)年輕人就想：難道大師要教我游泳？這時(shí)，蘇格拉底向年輕人招了招手，示意他下來(lái)。年輕人也稀里糊涂地跳下了水。
剛一下水，蘇格拉底就把他的頭摁到了水里，年輕人本能地掙扎出了水面，蘇格拉底又一次把他的頭摁到了水里，這次用的力氣更大，年輕人拼命地掙扎，剛一露出水面，又被蘇格拉底再一次死死地摁到了水里。這一次，年輕人顧不了那么多了，死命地掙扎出了水面后，就嘩啦嘩啦往岸邊游，上岸后，他打著哆嗦對(duì)大師說(shuō)：“大，大，大師，你要干什么？”
蘇格拉底理也不理這位年輕人，就上了岸。當(dāng)他轉(zhuǎn)身遠(yuǎn)去的時(shí)候，年輕人感覺(jué)仿佛有些事情還沒(méi)有明白，于是他就追上去對(duì)蘇格拉底說(shuō)：“大師，恕我愚昧，剛才您對(duì)我的那個(gè)動(dòng)作，我還沒(méi)悟過(guò)來(lái)，能否指點(diǎn)一二？”蘇格拉底看那年輕人還挺虛心的，于是對(duì)年輕人說(shuō)了一句很有哲理的話，他說(shuō)：“年輕人，如果你真的要向我學(xué)知識(shí)，你務(wù)必有強(qiáng)烈的求知欲望，就像你有強(qiáng)烈的求生欲望一樣�！�
這雖然是幾千年的一個(gè)小故事，但它同樣能夠給這天的.我們以啟迪。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的環(huán)境里，我們每個(gè)人都要不斷地給自己“充電”，學(xué)習(xí)各種技能以適應(yīng)日新月異的時(shí)代發(fā)展。這時(shí)，擁有一個(gè)不斷進(jìn)取的心態(tài)，會(huì)讓努力的付出，獲得事半功倍的效果。
請(qǐng)記住，生命的好處在于不斷地汲取新的智慧和思想，它是和生存一樣本能的需求。
求知話題作文 篇22
蘇格拉底說(shuō)：“世界上只有一樣?xùn)|西是寶藏，那就是知識(shí)；世界上只有一樣?xùn)|西是邪惡的，那就是無(wú)知。”這是對(duì)知識(shí)的評(píng)價(jià)。還有人說(shuō)：“兜里有錢比腦子里有知識(shí)強(qiáng)�！边@是對(duì)知識(shí)的認(rèn)可，也說(shuō)明了知識(shí)的重要性。所以，我想知道，做一個(gè)有成績(jī)的人。
從出生的那一刻起，求知的小學(xué)生就會(huì)放飛彩虹般的希望去尋找一些未知的東西。在我成長(zhǎng)的歲月里，我度過(guò)了童年，開始學(xué)習(xí)。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)道路上，我遇到了很多挫折和挫折，我想過(guò)放棄。但當(dāng)我想到孟子說(shuō)的“天會(huì)減輕對(duì)斯人的責(zé)任，我會(huì)受他們的心態(tài)之苦，筋骨疲勞，皮膚餓死，身體缺糧，為所欲為，所以忍不住要狠毒，得不償失”時(shí)，我的身上就充滿了無(wú)限的動(dòng)力，讓我努力。
隨著時(shí)間的.推移和知識(shí)的增長(zhǎng)，我對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)有了另一種看法。有人說(shuō)：“生命是知識(shí)的源泉，知識(shí)是生命的燈塔�！睕](méi)有知識(shí)的頭腦就像沒(méi)有蠟燭的燈籠�！薄爸R(shí)就是力量。“我認(rèn)為知識(shí)是精神食糧，可以豐富人的思想；知識(shí)是一種涵養(yǎng)，可以提高人的素質(zhì)；知識(shí)是進(jìn)步的動(dòng)力，是打開未知世界的鑰匙。所以要利用有限的時(shí)間吸收更多的養(yǎng)分，豐富自己的精神世界。如果一個(gè)人沒(méi)有精神食糧，他會(huì)變成什么樣？是植物，還是。我不會(huì)去想，所以我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的道路，不管我受了多少痛苦，多少傷害。也許，正如羅曼羅蘭所說(shuō)，許多創(chuàng)傷是生活給你的最好的東西，因?yàn)槊總�(gè)人的創(chuàng)傷都標(biāo)志著前進(jìn)了一步。生活體現(xiàn)了知識(shí)的重要性，知識(shí)產(chǎn)生于生活，知識(shí)和生活密不可分。因此，我們應(yīng)該成為有知識(shí)的人，用知識(shí)豐富我們的世界。
漫長(zhǎng)的求學(xué)之路，需要自信，需要耐心，需要腳踏實(shí)地，需要腳踏實(shí)地的奮斗。
求知話題作文 篇23
知識(shí)是智慧的結(jié)晶，是引導(dǎo)人生到達(dá)光明與真理境界的燈燭。然而，知識(shí)不是地皮上的積水，手掬可得，而是深蘺于厚土和堅(jiān)石之下的清泉。學(xué)習(xí)，才是求知的鑰匙。
大千世界，千姿百態(tài)，無(wú)奇不有。無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)期待著我們?nèi)Q成感嘆號(hào)。然而，人的生命是有限的。如何趁有限的生命去學(xué)無(wú)限的知識(shí)，就牽涉到學(xué)習(xí)的方法問(wèn)題。
立志，求知的起點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)，如果我們根據(jù)自己的實(shí)際情況，選定目標(biāo)，那就可在尊重客觀規(guī)律的前提下，充分發(fā)揮自己的`主觀能動(dòng)性，避免走回頭路。反之，沒(méi)有目標(biāo)，看到什么想學(xué)什么，那到頭來(lái)只會(huì)是“竹籃子打水一場(chǎng)空”。只能成為一個(gè)“藝”多而無(wú)一精者。
實(shí)干，成功的途徑。有了目標(biāo)，這只是學(xué)習(xí)的第一步就象寫議論文，只有論點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠一樣，更重要的是實(shí)于，不斷地努力，持之以恒，為你的論點(diǎn)尋求足夠的論據(jù)。但是，必須意識(shí)到，論據(jù)不會(huì)信手揀來(lái)；目標(biāo)必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的奮斗。尋求途中有荊棘，有險(xiǎn)灘。本來(lái)，在學(xué)習(xí)的道路上，就沒(méi)有什么平坦的大道可走。必須記住：“不下汪洋海，難得夜明珠�！敝挥泻顾拍軡查_智慧花。
思索，獲知的關(guān)鍵。培根說(shuō)得好：“只見(jiàn)汪洋時(shí)就以為沒(méi)有陸地的人，不過(guò)是拙劣的探索者�！碑�(dāng)我們有了論點(diǎn)，也羅列了一大堆論據(jù)，還不能算寫好了一篇完美的議論文，還必須從中得出正確的結(jié)論，使之上升為理性的認(rèn)識(shí)。必須思索，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，以一當(dāng)十。
立志，求知的起點(diǎn)；實(shí)干，成功的途徑；思索，獲知的關(guān)鍵。立志、實(shí)干和思索是學(xué)習(xí)過(guò)程中的三個(gè)重要環(huán)節(jié)，缺一不可。
求知話題作文 篇24
幸福，種類多多，無(wú)處不在。噢，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對(duì)別人的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……求知，是一種幸福。
知識(shí)如沙石下的泉水，掘得越深越清澈。自古就有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在現(xiàn)代化的信息時(shí)代，知識(shí)如同生命的甘泉，暢飲甘泉，我們的視野將更開闊，頭腦將更發(fā)達(dá)。求知，能使我們讀懂生命的真諦，從而更珍惜這稍縱即逝的一生。
兒童時(shí)代，浪漫天真，腦子里滿是幼稚和新奇，書本上的知識(shí)使我們感到新鮮。于是吵著鬧著讓爸媽買小人兒書。第一次，我們那么入迷地投入知識(shí)的懷抱，那些有趣的畫面使我們的小心里樂(lè)開了花，幸福的感覺(jué)不言而喻，從那時(shí)起，對(duì)書本有了興趣。
少年時(shí)代，我們深知學(xué)習(xí)的重要，知識(shí)的偉大。它是開啟智慧之門的鑰匙，是邁向成功的階梯。于是，我們開始刻苦鉆研，一件件成就讓人欣喜，一次次失敗令人擔(dān)憂，常常入迷地忘了時(shí)間，而忘記時(shí)間的是幸福的。不管是忙得忘了時(shí)間，還是玩得忘了時(shí)間。
求知，使我們感到充實(shí)，讓我們體味生活的樂(lè)趣；求知，讓我們得到數(shù)不盡的精神財(cái)富。朋友，坐上求知的航船遨游世界，你會(huì)陶醉于這奇妙的知識(shí)的.海洋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻不包圍著你。
讓我們蕩起求知的雙漿探索吧！聽(tīng)，新世紀(jì)的鐘聲已敲響，讓奮斗的足跡化合成創(chuàng)造的交響樂(lè)，讓辛勤的汗水描繪出時(shí)代的錦繡，競(jìng)爭(zhēng)與繁榮召喚新的飛躍，機(jī)遇與挑戰(zhàn)激發(fā)新的要求。
求知吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是一種幸福。
求知話題作文 篇25
人從幼小到年老，從無(wú)知到有識(shí)。是怎樣的過(guò)程讓一個(gè)人發(fā)生這樣的變化。每一個(gè)人其實(shí)都是一樣的，每個(gè)人都曾迷茫過(guò)，彷徨過(guò)。然而，在黑暗的路上，始終有一盞燈照亮了你前方的道路，告訴你正確的方向。
3歲，上幼兒園小小班。那些幼師們的名字我已淡忘�？墒�，老師們臉上的笑容卻記憶猶新。
“這是圓形�！薄斑@是紅色�！崩蠋熅瓦@樣，耐心地教導(dǎo)生活常識(shí)。老師在我心中，是一位最美麗的天使。
我們漸漸長(zhǎng)大，要上小學(xué)了�！靶W(xué)”，這個(gè)陌生的名詞，逐漸變成熟悉的動(dòng)詞。
如果說(shuō)幼兒園是“天堂”，那么小學(xué)也就當(dāng)之無(wú)愧地成了“地獄”。
“上課�！崩蠋燀懥恋穆曇粼诎察o的課堂上顯得格外洪亮。
隨著這句令下，一堂40分鐘的課也就開始。
課堂上，老師就是高高在上的上帝，而我們扮演著虛心好學(xué)的書蟲。
40雙眼睛緊緊注視著那位站在講臺(tái)上講解的人；80只耳朵“豎著”，不放過(guò)任何一個(gè)從老師嘴里蹦出來(lái)的.的字；80只手也沒(méi)能閑下來(lái)。重點(diǎn)！重點(diǎn)！快記下來(lái)。
小學(xué)畢業(yè)，我才知道，原來(lái)小學(xué)并不是地獄。初中生活緊張著呢！自主學(xué)習(xí)是什么？我還不懂。
在求知的路上，始終有這樣一個(gè)人，這樣一盞燈。他并不是神，并不是什么都知道的神。他只是一盞普通的燈，他只是想告訴你正確的路，讓你不會(huì)誤入歧途。他的能量也不是永久的，有一天，他累了，他想閉眼睡去了，他也會(huì)做一個(gè)美妙的夢(mèng)吧：他照亮的路上，走過(guò)多少無(wú)知的孩子啊。
給老師道聲謝吧，不要讓他認(rèn)為所照亮的路上，走過(guò)的人沒(méi)有一個(gè)為他所奉獻(xiàn)的東西表示感謝的。
求知話題作文 篇26
我是一個(gè)求知欲較強(qiáng)的孩子，無(wú)論天上的云，地下的螞蟻也要研究到底，滿足自己的好奇心，同時(shí)也得到了不少的發(fā)現(xiàn)。其中就有這么一次。
那是一個(gè)夏天的下午，我坐在園中做作業(yè)，當(dāng)我做得正入神的時(shí)候，突然“砰”的一聲，嚇得我一跳，原來(lái)是小咪咪頑皮，打碎了花盆，然后再跳到別一個(gè)花盆。小咪咪正在干什么呢？它好像在找什么似的。我那好奇心由0升到了極點(diǎn)，在這驅(qū)駛下，我目不轉(zhuǎn)睛地觀察著小咪咪的一舉一動(dòng)——它在一個(gè)花盆旁，用前爪不斷地翻來(lái)翻去同時(shí)用后腳把泥扒開，當(dāng)它看到一棵草時(shí)，勁兒比以前便大了，馬上用前爪一拔，然后吞進(jìn)肚子之中。
難道貓也吃草？不會(huì)吧，小咪咪在我們家豐衣足食，營(yíng)養(yǎng)充足，絕對(duì)不會(huì)餓一餐半餐，更何況小咪咪不是饞貓，除了我 們?yōu)樗鼫?zhǔn)備的飯外，它是不會(huì)吃別的東西。當(dāng)我想到這里的時(shí)候，我看見(jiàn)小咪咪的肚子不斷地在蠕動(dòng)，同時(shí)發(fā)出咕咕的聲音（這是小咪咪要嘔之前的動(dòng)作）。真的不出我所料，但當(dāng)小咪咪嘔完后，樣子顯得十分輕松，用貓那敏捷的身子，爬出墻外，與別的.貓一起玩去 。而我不慌不忙地走過(guò)去看那嘔出的東西，全是變質(zhì)的魚。
噢，我記起了，原來(lái)是媽媽昨晚忘記了那些是變質(zhì)魚，把它們放進(jìn)了小咪咪的食物中。難到小咪咪會(huì)為自己醫(yī)病？我記得我小時(shí)候聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一條蛇，被受到了襲擊，使自己遍體鱗傷，它馬上爬到一個(gè)草叢中，打兩個(gè)滾，傷馬上好了，好像完全沒(méi)有絲毫的損失，而那草叢中的草，便是救蛇的藥，那草名叫做“牛頓草”。
為了證實(shí)我的推測(cè)是正確的，我必須犧牲一下我的咪咪，做一次實(shí)驗(yàn)。首先我把變質(zhì)魚混入飯中給小咪咪吃到了第二天，我靜觀其變。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，目標(biāo)終于出現(xiàn)了，小咪咪到原來(lái)那個(gè)地方，扒開草，不斷地找那牛頓草，終于找到了，便把牛頓草吞進(jìn)到口中。與昨天一樣，肚子在不斷地蠕動(dòng)，發(fā)出咕咕的聲音，一會(huì)兒后把所吃的東西都嘔出。我趕緊跑過(guò)去觀察，真是那變質(zhì)魚�！皩�(shí)驗(yàn)成功啦！”這時(shí)我高興得歡嘣亂跳，為我的實(shí)驗(yàn)成功而高興，為我有這一新發(fā)現(xiàn)而高興。
雖然我為之興奮，為之陶醉，但我清楚地知道這世界缺少的不是美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，求知欲強(qiáng)的我腦海中又有一新問(wèn)題：如果牛頓草這么神奇，能醫(yī)百病嗎？
求知話題作文 篇27
今天是星期天，把我丟在書店不是我的愿望，因?yàn)槭歉改副浦疫@樣做的！
不甘心，不情愿地搬進(jìn)了書店，這本書像針扎了我的眼睛。此刻，我真的有一種“成功也是一本書，失敗也是一本書”，我的美好時(shí)光應(yīng)該縮減到這種程度，我覺(jué)得父母“脅迫”我自己把書淹死三個(gè)小時(shí)，我的心碎了。我開始向父母抱怨：哎，你不愛(ài)我了……我真的好想哭！
我在書架間徘徊，“尋找，冷冷清清，痛苦不堪”。我順手拿起一本書，手虛弱地動(dòng)著，紙一頁(yè)一頁(yè)地從我面前吹過(guò)。不經(jīng)意間，旁邊一個(gè)人放下了自己小心啃著的書，悄悄避開了�！鞍�，連外人都給我冷淡了，”我心想。
突然一個(gè)男人的話迎合了我的耳朵，我順著聲音看去，才看到這個(gè)男人精力旺盛，濃密的黑發(fā)里有幾根白頭發(fā)，大概40多歲吧！他把手中的書翻過(guò)來(lái)，急切地問(wèn)身邊的服務(wù)員：“溥儀的父親是誰(shuí)，你知道嗎？”請(qǐng)告訴我�！狈⻊�(wù)員知道后說(shuō)，“我不知道�！拔覍�(duì)書很反感，我討厭因?yàn)閰⑴c而讀書的人。服務(wù)員的話正是我所希望的。我架起胳膊，偷偷竊笑：“這么一個(gè)老人，在家里不盡興的時(shí)候來(lái)這里受苦，真是太傻了！”男人又問(wèn)，“在這本書里。你能幫我找到它嗎？”服務(wù)員莫名其妙地問(wèn)：“你自己找不到嗎？”他慚愧地說(shuō)，“我近視，沒(méi)戴眼鏡�！敖暋边@個(gè)專有名詞被我敏感地抓住了。哦，我也是近視眼，可以叫他哥哥！但是，想了想，覺(jué)得很難受：他的近視，從他的知識(shí)上不難看出，是讀書多造成的.；至于我，看電視，打游戲，占領(lǐng)主峰，完全沒(méi)有書可以參與。這些極端是什么？我開始感到羞愧。男方的要求被拒絕了，這本來(lái)應(yīng)該是我的愿望，但我不能幸災(zāi)樂(lè)禍！他不知道該怎么辦，但拒絕放棄。他俯下身蹲下身子，把書移近一點(diǎn)，10厘米，5厘米，終于到了2—3厘米的絕境。書可以親親他！他的眼睛睜得像賊一樣大，上吊后似乎很痛苦。出于某種原因，他的手不停地顫抖？是不舒服？是痛苦嗎？哦，不，有那么一瞬間，我明白了：他渴望得到知識(shí)，是乞丐顫抖的雙手在乞討食物！
我不再多想，不敢再想，我趕緊來(lái)到初中圖書館區(qū)，小心翼翼地挑了一本書，在地板上安靜地做。此時(shí)此刻，3個(gè)小時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很短。
求知話題作文 篇28
拜倫說(shuō)：“我什么也不否認(rèn)，但我懷疑一切�！睂�(duì)待我們所學(xué)知識(shí)，我們既不應(yīng)該盲目自大，不加以理解就否認(rèn)一切；也不應(yīng)該盲目相信，不加思索就全盤接受。對(duì)待知識(shí)，我們應(yīng)持謹(jǐn)慎而不失敬畏的態(tài)度。
生活離不開氧氣，我們時(shí)時(shí)刻刻都在說(shuō)“燃燒”這個(gè)詞，氧化在生活中也隨處可見(jiàn)，而我們卻沒(méi)有探究過(guò)燃燒的本質(zhì)。拉瓦錫——一個(gè)出身于貴族，改變了化學(xué)界的人。在他當(dāng)時(shí)的時(shí)代，“燃素說(shuō)”解釋燃燒已盛行了近一個(gè)世紀(jì)。而拉瓦錫不盲從，不迷信，憑借著對(duì)真理的執(zhí)著，以及勇于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提出了燃燒的“氧化說(shuō)”，推翻了“燃素說(shuō)”，掀起了一場(chǎng)全面的“化學(xué)革命”。可以說(shuō)沒(méi)有懷疑，就沒(méi)有改變，沒(méi)有創(chuàng)新。
袁隆平，一個(gè)屬于中國(guó)，也屬于世界的名字，他發(fā)起的“第二次綠色”給整個(gè)人類帶來(lái)了福音�！八臼亲曰ㄊ诜圩魑�，沒(méi)有雜交優(yōu)勢(shì)�！边@曾是世界經(jīng)典著作中的“金科玉律”。袁隆平不迷信權(quán)威和書本，大膽懷疑，不畏艱難，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于研究成功三系雜交水稻，為世界做出了巨大貢獻(xiàn)，成就他“雜交水稻之父”的美名。
事物是不斷發(fā)展的，如果袁隆平對(duì)書本知識(shí)完全迷信，那么科學(xué)就會(huì)停止不前，也不會(huì)有人類社會(huì)今日的繁榮。可見(jiàn)，保持求知，始于懷疑，力求實(shí)踐才能打破陳舊，開拓創(chuàng)新，終取成功。
懷疑之余，還需要理性，任何理性思考和哲學(xué)都始于懷疑。懷疑作為相信的起始點(diǎn)，帶來(lái)的不應(yīng)該是閉目塞耳的胡攪蠻纏和無(wú)理取鬧，而是理性分析后得出的客觀結(jié)論和信仰。
韓愈對(duì)“推敲”的'意見(jiàn)幾乎成了定論，并得到了許多人的認(rèn)可。但朱光潛先生并不輕易同意于此觀點(diǎn)與看法，而是表現(xiàn)懷疑態(tài)度。經(jīng)過(guò)深入思考和研究后，提出了相反的看法，發(fā)表了自己個(gè)性化的見(jiàn)解。如果朱光潛先生對(duì)韓愈的結(jié)論不表示懷疑，那人們?nèi)绾尾拍芤?jiàn)識(shí)到中華文化之博大精深？如果朱光潛先生不憑借淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，那如何成為我國(guó)贏得國(guó)際聲譽(yù)的美學(xué)大師，如何懷疑韓愈的“推敲”？可見(jiàn)，理性思考，理性分析，才能的出令人信服的結(jié)論，成為權(quán)威。
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，知識(shí)爆炸的年代，正需要那種不迷信權(quán)威，尊重事實(shí)，敢于提出不同的看法，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新的精神。