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傾聽風(fēng)雨作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的傾聽風(fēng)雨作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
傾聽風(fēng)雨作文1
傾聽,就是集中精力,開動腦筋,認(rèn)真聽取。一個謙虛好學(xué)的人,一個懂得善待他人的人,一個善于反省、自強不息的人,永遠(yuǎn)懂得傾聽。
傾聽,是親近自然的方式;傾聽,是接受信息的渠道;傾聽,是真誠溝通的橋梁;傾聽,是凈化心靈的藝術(shù)。
傾聽自然的聲音,傾聽美妙的音樂,傾聽師長、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語……我們共同在傾聽中成長。
風(fēng)雨中,請側(cè)耳傾聽
風(fēng)雨中,我側(cè)耳細(xì)聽,聽見心泉汩汩的聲音。
南方的雨總是那么綿軟多情,連風(fēng)也是輕悄悄的、怯生生的。一陣風(fēng),一陣風(fēng),那是江南輕柔安穩(wěn)的呼吸。
雨,淅淅瀝瀝地下著,仿佛那個南宋女詞人在滿腹心事地輕吟淺唱。紅了櫻桃,綠了芭蕉,雨潤窗欞濕綾綃,這時叩在回家的青石板路上的木屐聲便急促起來。一陣清脆的車鈴聲劃過田野無邊的靜謐,還有一大群半大小子歡快的笑聲。他們的頭發(fā)微微揚起,他們的衣服被雨水氤氳成一幅古舊的水墨畫。于是家家緊閉的`門便“吱呀”地隨之洞開,然后就是炒菜聲和一陣陣的吳儂軟語,演繹著千百年不變的安詳和美麗。
風(fēng)雨中,請側(cè)耳傾聽,可曾聽見游子心中的啜泣?
風(fēng)雨中,請側(cè)耳傾聽。我聽不見很多的聲音,但我可以聽到很遠(yuǎn)。執(zhí)一卷在手,泡一杯清茶,置一盞豆燈,此時心與自然、與書墨香氣超常的熨帖……
“留得殘荷聽雨聲!边@是亙古不變的憂傷與蒼涼。
“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來!边@是沒齒難渝的愛國忠貞。
“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳!
“壯年聽雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風(fēng)。”
“而今聽雨僧廬下,鬢已星星也!
突然想起《聽聽那冷雨》,雖是“粗頭亂服”,但終究不掩國色啊!
又想起余光中先生的一首詩:“瓦片翻飛,落下雨檐,飛入手心,若愴然的蝴蝶,沒有雨的雨季!
上帝說:“我用燈紅酒綠換你的風(fēng)雨聲!蔽艺f:“不換。”
上帝說:“我用車水馬龍換你的風(fēng)雨聲!蔽艺f:“不換!
上帝說:“原來你是幸福的!
風(fēng)雨中,請側(cè)耳傾聽,可曾聽見心的聲音。
傾聽風(fēng)雨作文2
今天,我再一次走上那小山坡兒,在一塊巖石上,鳥瞰平地,啊!它來啦!來啦!和著簫聲,拖著長音,風(fēng),慢慢地來了;風(fēng),輕輕地吹著!
我看見了,風(fēng),你在湖中吹!我看見了,風(fēng),你在樹梢上吹!我又看見了,風(fēng),你在云端上吹。
呼,呼——
隱隱約約的微風(fēng),是技術(shù)純熟的舞蹈老師,它一天又一天,一遍又一遍地教著萬物,每一個動作都是那么細(xì)膩,那么優(yōu)美。讓觀眾看得沉迷其中。這山坡上的一切,都被風(fēng)喚醒了,個個都表演起了一段段舞蹈。別藏了,風(fēng)!你在巖石上,你用柔和的語氣讓巖石上的`泥土顆粒排成“一字形”往旁邊走,給我留了個位置,你這么做,是讓我坐在上面聽動物們的午唱嗎?別藏了,風(fēng)!你不就在那一眼泉水上嗎?你讓這清澈的泉水加快過濾,難道你知道我渴啦!別藏了,風(fēng)!你在樹中間吧!你和樹發(fā)出陣陣“呼沙,呼沙”的聲音,是在伴奏嗎?還是聽見小鳥的歌聲,你也躍躍欲試了?別藏了,風(fēng)!你就在我身邊嘍!你認(rèn)為我找不到你,淘氣的風(fēng)兒?你為我送來徐徐微風(fēng),讓我清爽了不少。比在電風(fēng)扇下還涼快!
漸漸地,風(fēng)停了,一切都停止了,山坡上靜悄悄的———草兒不跳舞了,巖石上又滿是泥土,泉水的潺潺聲又慢了好多,我猜你們一定都累了吧!哦,才不呢,原來是要下雨了,烏云已經(jīng)聚在一起了,天空越來越低,低得我都可以碰到了。
剛剛還含苞欲放的荷花,但一看到烏云,一個個都害怕得把門窗都關(guān)緊了。蜻蜓也在我頭頂亂飛,好像在尋找躲雨的好地方。如果這時候的蜻蜓是汽車的話,那早就撞車了。腳邊,螞蟻忙著搬家,連抬頭看我的時間都沒有。而我身邊的一排小樹苗們卻十分高興,巴不得把根插到烏云上去喝水。過了一會兒,風(fēng)又來了。這次風(fēng)把它的好朋友叫來了,它就是雨。
抬頭望望,蜻蜓找到了躲雨的地方,低頭瞧瞧,螞蟻找到了新的家,小樹苗也高興地喝著水……山坡上一下子又熱鬧起來。
雨的耐力似乎并不好,沒過一會兒,雨過天晴了,太陽出現(xiàn)在西邊的天空!昂,時間不早了,”我看了看表,說“再見了,伙伴們!