生活更美好作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的生活更美好作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生活更美好作文 篇1

　　母愛是真誠的，令人感動的。

　　清晨，我還躺在軟綿綿的床上。聽到門外似乎有腳步聲，我正半醒半夢之間，心想：誰��？大清早走來走去的。此時，我的房門被輕輕推開了，原來是媽媽。媽媽幫我把被子輕輕拉拉好，又細心地給我把被子塞緊，不讓我受冷，臉上還帶著慈愛的'笑容。

　　我的眼睛慢慢睜大，覺得很奇怪：媽媽怎么起那么早，就好奇地問：“媽媽，怎么了？”，媽媽說，“寶貝，是被媽媽吵醒了嗎？媽媽趕著去上班，今天下班有點晚，所以來看看你。”此時，我的眼眶有些濕潤了，“那么早啊”我說�！班�，單位有事，現(xiàn)在才6點多，寶貝你再睡會”媽媽道�！昂�，媽媽再見！”。頓時，我感到很溫暖、很幸福。

　　上周，由于近期的新冠肺炎形勢嚴(yán)峻，不免有些人心惶惶。一天晚上，我剛做完作業(yè)，突然覺得有點悶，我的恐懼一下子發(fā)生了，而且提升很快，我立馬跑向客廳拿出體溫計測量耳溫。我這一測，差點把魂都嚇沒了——37。4℃，我此時不僅是恐懼更是驚慌。這時，恰好媽媽下班回來，看起來有些疲憊。當(dāng)我告訴媽媽剛測體溫的事情后，她立馬瞪大了眼睛打起了精神，然后想了想、淡定地說：“寶貝，別緊張，你這段時間又沒跑出去，沒事的，可能長時間在空調(diào)房間有點熱、有點悶。來，媽媽陪你去陽臺吹吹風(fēng)、透透氣”。來到陽臺，看看窗外的夜景，聽媽媽講一些有趣的新聞，很快就不緊張了。10分鐘后媽媽再次給我測了體溫——36。9℃。媽媽真是“神醫(yī)”��！頓時，我感到很溫暖、很幸福。

　　母愛，是溫暖幸福的，也是非常真誠的。在此，向所有偉大的媽媽致敬：您辛苦了！

生活更美好作文 篇2

　　畫畫讓生活更美好，畫畫是一種享受，是一種娛樂。他并不是為了達成某個目的或者某種工具而畫。她是隨心所欲，不受任何拘束的。

　　無論什么時候，畫畫的靈感無處不在�？赡苁且恢昊ā⒁豢脴�，又或者是一片葉子，都可以成為一幅作品。只要你有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　畫畫是一種享受。無論起稿、描線、上色都令人十分享受。起稿時，你會因線條美不美而去想象下一步該怎么做；上色的時候，不小心有了一點失誤，你會想盡辦法竭盡全力去補救、挽回它。

　　當(dāng)一幅完整的.作品完成時，你會從它成功失敗中汲取教訓(xùn)，讓下一次畫得更好。

　　畫畫是一種娛樂，當(dāng)你煩惱的時候可以通過它來尋覓清靜。當(dāng)你歡喜的時候，可以把內(nèi)心美麗的色彩都躍然紙上。然而，也許有些人會問，畫畫不需要工具嗎？其實畫畫不一定需要工具，只要心中有畫，那么在你心中就自然地畫起來，而且這幅畫僅僅只屬于你一個人。它是那么的絢麗多彩，精美絕倫。

　　畫畫使我快樂，讓我的生活更美好，這是一種享受、娛樂。

生活更美好作文 篇3

　　生活中，寬容無處不在，無所不有。生活中假若每一個人都明白寬容的意義，生活就充滿歡樂和質(zhì)量。

　　——題記

　　人生中的故事如同一個色彩繽紛的五味瓶，讓我為你打開這瓶蓋，告訴你——難以忘懷的事。

　　記得上初一的時候，我的同桌楊琳把我新買的鋼筆弄壞了。為此，我便不理睬她。兩個人以往形影不離，但此刻兩個人見面時就視而不見，這引起了班主任的注意。午時放學(xué)后，班主任叫我到她辦公室一趟。我懷著好奇的心走進辦公室，班主任熱情地拿椅子讓我坐下，我倆開始談心······

　　班主任叫我單只腳繞辦公室走三圈，辦公室很大。我走完后氣喘吁吁地說：“真累！”教師叫我休息一會兒，然后叫我雙腳繞辦公室走三圈，我答應(yīng)了。我的動作很利落，很輕盈，如燕子似的，毫無費勁的就完成任務(wù)，我高興的說：“兩只腳走路簡便多了，我寧愿雙腳走也不單只腳走！”班主任對我微微一笑，帶著笑意向我點頭。我目不轉(zhuǎn)睛地望著教師，疑惑不解地問到：“您為什么要我嘗試單只腳走路呢？”班主任一本正經(jīng)地說：“人也如同單只腳或者雙只腳。當(dāng)你有好朋友與你為伴，為你喝彩，為你鼓勵，為你支撐，他就是你的另一只腳，這樣你走起路來就不費勁······”教師之后說：“‘人’字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺組成的，字的含義就是人的相互支撐和幫忙匯聚而成的。如果你缺少其中的一筆，‘人’字就不構(gòu)成字了�！�

　　聽了教師的話，我沉思其中。教師告訴我：“楊琳把你新買的鋼筆弄壞了是件小事，可是你為此事不理睬她，這樣你就錯了。你應(yīng)當(dāng)真正從心靈領(lǐng)悟到是：人要有一顆寬容的心······”

　　一次不經(jīng)意的對話，讓我茅塞頓開。在此，我想對班主任說：“班主任，多謝您，您讓我懂得寬容的意義和力量！”

　　這事雖然過去兩年多了，但班主任的話語始終在我耳邊回蕩。每當(dāng)我遇到類似的事，就會想到教師的話······如今，我把“寬容”作為我的`人生起點，把“禮貌禮儀”作為我的目標(biāo)。我會竭盡全力去追求目標(biāo)！

　　寬容是禮貌禮儀之一。構(gòu)成禮貌禮儀的好習(xí)慣，對青少年的身心健康，樹立自信心，建立良好人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)的主動性，自我性都會產(chǎn)生進取的影響。

　　良好的禮貌應(yīng)當(dāng)持之以恒。僅有在講貌講禮貌的社會里生活才可能愉快，人與人之間的相處才能夠更加融洽，世界上也就能夠減少很多不愉快事件的發(fā)生，所以我們爭取讓自我成為講禮貌懂禮貌高素質(zhì)的現(xiàn)代禮貌人。

　　禮貌禮儀是現(xiàn)代禮貌人的標(biāo)志，是民族高素質(zhì)的體現(xiàn)。我們?yōu)槊褡宓膬?yōu)良傳統(tǒng)而自豪，也有職責(zé)把這優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大！寬容是我的新起點，把寬容銘記在心，奮勇前進吧！

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