生活更美好作文[錦集3篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的生活更美好作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生活更美好作文 篇1
閱讀,這兩個(gè)字讓人能聯(lián)想到許多,可美好在哪兒呢?美好在讓你忘記時(shí)間嗎?那如果你在上課時(shí)看書看入迷了呢?那可不要,太慘,為此,我思來(lái)想去,可還是百思不得其解。
我不喜歡閱讀,可以說(shuō),能給我樂(lè)趣的,也就是那幾本漫畫書了。至于其它書嘛,老師給的也看不了幾面,所以,同學(xué)看書入了迷,我就會(huì)在同學(xué)旁吵他。可是,他們總會(huì)給我一個(gè)白眼,便繼續(xù)看書。
一天,媽媽的“獅子吼”功夫一出場(chǎng),讓我不得不去圖書館。我走在馬路邊,心里不情不愿,突然,我腦子靈光一閃:“可以去同學(xué)家啊,反正媽媽也不知道!蔽艺胫,電話手表突然響了:“兒子,去圖書館了嗎?不要偷偷去其他地方哦,手表可是有定位的!”電話那頭說(shuō),“好……,”我只好作罷。
到了圖書館,我不聲不響地看著漫畫書,腦子里卻閃出了游戲的畫面;剡^(guò)神,卻發(fā)現(xiàn)我手里是一本書,我頭一轉(zhuǎn),看其他人都看得津津有味,我無(wú)聊地扔下漫畫書,飽有希望地打開一本書。
可能是上帝選中了我,我們班的`一個(gè)同學(xué)突然來(lái)到了我身邊,他十分驚訝地問(wèn)道:“大……大哥,你竟然也來(lái)圖書館看書了?我要告訴老師,讓老師表?yè)P(yáng)你!”什么嘛!我每天都在這兒看書的!蔽铱湎铝撕?。
“那我明天可以跟你一起看書嗎?”他問(wèn),“可以。”我嘴上答道可心里卻是五味雜陳。于是,到第二天,到后來(lái),他天天找我去看書,我很好面子,不能拒絕。時(shí)間長(zhǎng)了,不知是受他感染,還是被讀書的氛圍吸引到了,竟也愛(ài)上了看書。期中考,我就上升了二十分,老師震驚的給我媽打了幾個(gè)電話表?yè)P(yáng)我,我驕傲極了。
閱讀,果真讓生活更美好!
生活更美好作文 篇2
我喜歡閑暇時(shí)坐在陽(yáng)臺(tái)或窗邊,手捧一本自己喜歡的書,靜靜地品味著書帶給我的快樂(lè)與美好。
每到周五放學(xué)回家,我就會(huì)隨手從我的書架上掏出一本書,坐在沙發(fā)上,津津有味地看起書來(lái)。時(shí)而大笑,時(shí)而傷心,有時(shí)把自己當(dāng)做書中的主人公,與其他角色一起討論難題。
有一次我放學(xué)歸來(lái)取過(guò)《童年》這一本書,孜孜不倦地讀著,一下子忘記了喝水;忘記了作業(yè);忘記了時(shí)間,整個(gè)人仿佛沉入書中,無(wú)法自拔。到了晚飯時(shí)間,不管媽媽怎么叫我也無(wú)濟(jì)于事,我也只會(huì)回答:“好的,快了快了!”等我把這本書看完時(shí),已經(jīng)11點(diǎn)了,只好草草吃點(diǎn)面包,開始寫作業(yè)。
還有一次,我坐車去繪畫班,可路比較遠(yuǎn),于是我坐媽媽的車后就從書包里拿出了一本書《三毛流浪記》,全神貫注的讀了起來(lái),誰(shuí)知一看就是20分鐘。后來(lái)上課遲到了,被老師訓(xùn)斥了一頓,雖然被罵了,但獲得了快樂(lè),我的心里依然是甜滋滋的。
讀書不僅豐富了我的課外知識(shí),還幫爸爸媽媽解決了大問(wèn)題!
有一次做晚飯時(shí),媽媽不知道吃什么,就問(wèn)我今天吃什么呢?我連忙拿出一本美食書,媽媽就比著做,做完之后,我們了一下,真的`太美味了!
還有一次是爸爸舉辦了一個(gè)小型家庭的成語(yǔ)競(jìng)賽會(huì),我和爸爸在比賽成語(yǔ)競(jìng)賽時(shí),他有好幾題都不會(huì),我立馬報(bào)出了答案,爸爸高興得直拍手,我也樂(lè)開了花兒!
你說(shuō),讀書是不是讓我的生活更美好?你也想讓生活更美好嗎?那就選擇讀書吧!
生活更美好作文 篇3
莎士比亞說(shuō)過(guò):“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品!痹谖铱磥(lái),書籍不只僅是營(yíng)養(yǎng)品,還是教員,給我學(xué)問(wèn);是朋友與我同喜同憂;是鑰匙,為我開啟聰慧之門;是一葉扁舟,載我奔向理想的彼岸。閱讀,讓我的生活愈加美好!
幼年——連環(huán)畫
在幼兒園時(shí),我每天晚上都纏著媽媽給我講故事,媽媽就和我一同坐在書桌旁,一邊握著我的小手,一邊拿本連環(huán)畫,一點(diǎn)一點(diǎn)地領(lǐng)著我讀,一會(huì)讀文字,一會(huì)兒講圖畫,每次我都聽到巧妙有趣的故事。從那時(shí)起,我就愛(ài)上了閱讀。
有一次,媽媽很忙,沒(méi)時(shí)間給我講故事,給了我一本《格林童話》,我被那漂亮的封面深深吸收了,抱著它愛(ài)不釋手。最初只是看看那些有趣的插圖,后來(lái)認(rèn)識(shí)字了,我就不滿足看插圖,開端揣摩方正的文字了。我不只懂得故事的內(nèi)容,而且還懂得了做人的許多道理。那時(shí),我覺(jué)得,閱讀,真好!
童年——故事書
剛上小學(xué)時(shí),我又迷上了童話故事:仁慈的白雪公主、心愛(ài)的灰姑娘、美麗的丑小鴨……有時(shí),我遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí),便會(huì)跑去問(wèn)媽媽。當(dāng)看到感人的情節(jié)時(shí),我會(huì)為他們潸然淚下;當(dāng)看到慌張的情節(jié)時(shí),我會(huì)替主人公捏一把汗;看到令我憤恨的情節(jié)時(shí),我會(huì)攥緊拳頭,把床當(dāng)作敵人狠狠擊打,我越來(lái)越喜歡閱讀了。
漁夫和金魚的故事曾讓我愛(ài)不釋手,里邊循環(huán)往復(fù)的故事情節(jié)我覺(jué)得讀起來(lái)漂亮上口而且便于記憶,有時(shí)我站在陽(yáng)臺(tái)上,想象自己就是那個(gè)老漁夫,窗外就是無(wú)邊的大!棒~娘娘——魚娘娘——”金魚很快游了過(guò)來(lái),“老爹爹,你有什么事啊?”金魚懂得感恩,讓我感動(dòng),老太婆得隴望蜀讓我憎惡,老漁夫不時(shí)湊合讓我生氣。就這樣,我久久的沉浸在故事之中,忘了作業(yè),忘了考試。
少年——文學(xué)經(jīng)典
到往常,我上六年級(jí)了。我開端閱讀許多大部頭文學(xué)經(jīng)典。比如四大古典文學(xué)名著《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》,比如《金錢的魔力》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。最近我在讀《魯濱遜漂流記》。書中的魯濱遜的奇幻之旅深深地吸收著我。而且我常常把自己比作魯濱遜,把表弟看成星期五,兩個(gè)人經(jīng)常在房間里模仿著魯濱遜的.一舉一動(dòng)。每當(dāng)有人進(jìn)入我們的房間,我們都把他看成要侵略我們領(lǐng)地的野人,用玩具槍和他對(duì)立。爸爸也很配合我們,一邊喊“我要吃掉你們”,一邊和我們打鬧在一同,真是太好玩了。
當(dāng)然,閱讀帶給我的不只僅是好玩,更給我學(xué)問(wèn),教我做人的道理,魯賓遜聰明能干,英勇悲觀讓我敬重,更讓我深思我自己的生活才干。我想在日常生活中,我不只樣學(xué)習(xí)書本學(xué)問(wèn),也要學(xué)習(xí)和鍛煉自己的生活才干。
讀書讓我眼界開闊,讀書讓我思想靈活,讀書讓我聰明聰慧,讀書讓我下筆如行云流水,閱讀讓我的生活更美好。
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